Viết bài luận về quan điểm của chị(anh) về vấn đề học tập hiện nay của sinh viên và thực trạng giáo dục hiện nay

ĐẠI HỌC DUY TÂN KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MƠN HỌC MƠN HỌC: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Mơn học: Tư tưởng Hồ Chí Minh Sinh viên thực hiện: Hồng Trung Tính Mã số sinh viên: 26211200681 Số thứ tự: 189 Lớp môn học: POS 361 SC MỤC LỤC Trang A MỞ ĐẦU………………………………………………………………… 1.Lý chọn đề tài …………………………………………………… B NỘI DUNG …………………………………………………………… I.NHẬN ĐỊNH QUAN ĐIỂM………………………………………… II.RÚT RA BÀI HỌC BẢN THÂN……………………… ………… 1.Nguyên nhân biểu hiện……………………………………… …… 2.Giải pháp rèn luyện thân………………………………………… C KẾT LUẬN……………………………………………………………… 10 Đề tài: (Chủ đề 1) Khi bàn đến đời sống mơi trường học Hồ Chí Minh viết “Ĩc người trẻ tuổi lụa trắng Nhuộm xanh xanh Nhuộm đỏ đỏ Vì học tập trường có ảnh hưởng lớn cho tương lai niên, tương lai niên tức tương lai nước nhà” Viết luận quan điểm chị(anh) vấn đề học tập sinh viên thực trạng giáo dục A MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố định tương lai, vận mệnh dân tộc; lực lượng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm công việc đòi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe sáng tạo Trong trình lãnh đạo đất nước, Đảng ta ln đề cao vai trị, vị trí niên, xác định niên lực lượng xung kích cách mạng, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy Đảng; công tác niên vấn đề sống dân tộc Sinh thời bác Hồ kính yêu quan tâm đến giáo dục, đào tạo nước nhà Vì phát triển ĐN, Người nhấn mạnh vấn đề giáo dục hệ thiếu niên cho theo hướng tích cực Và lần bàn đến đời sống môi trường học Hồ Chí Minh viết: "Ĩc người trẻ tuổi lụa trắng Nhuộm xanh xanh Nhuộm đỏ đỏ Vì học tập trường có ảnh hưởng lớn cho tương lai niên, tương lai niên tức tương lai nước nhà." Vì công tác giáo dục niên vô quan trọng, thân sinh viên em thấy việc tìm hiểu chủ trương nhà nước giáo dục niên, vấn đề liên quan bố ích, em xin chọn đề tài tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên để hiểu thêm niên tư tưởng Bác, hiểu thêm Bác, quan tâm Bác niên, niên cần có phẩm chất gì, cần chuẩn bị để lực lượng nồng cốt đất nước tương lai B NỘI DUNG I.NHẬN ĐỊNH QUAN ĐIỂM Có thể thấy giáo dục có vai trò quan trọng vận mệnh đất nước, điều có nghĩa nghiệp giáo dục có tầm quan trọng hàng đầu tầng lớp, lứa tuổi, lứa tuổi quan trọng phận giới trẻ tương lai đát nước Thông qua giáo dục người có tri thức, tri thức vững đắn làm móng vững cho tịa nhà tri thức mọc lên Giáo dục đào tạo đóng vai trị tảng, động lực thúc đẩy kinh tế phát triển, góp phần ổn định trị xã hội nâng cao số phát triển người Không VN mà hầu hết quốc gia giới, phu coi GD quốc sách hàng đầu Giới trẻ thay ví lụa trắng ví non bắt đầu giai đoạn phát triển, người trồng uốn nắn chăm bón phát triển đó, vậy, lụa xanh hay đỏ phụ thuộc yếu tố khách quan, phụ thuộc vào người muốn xanh hay đỏ Nếu phận giáo dục khéo dạy bảo có lụa đẹp tươi sáng Giáo dục quan trọng, đặt biệt trường đại học, vượt khỏi kiến thức phổ thông để vào sâu nghiên cứu chuyên ngành mà bạn trẻ muốn quan tâm Không thể trưởng thành người học mức độ tri thức mà hội để người học đạt mục tiêu nghề nghiệp cá nhân hiệu Đứng bình diện cá nhân , giáo dục đại học cải tiến chất lượng sở cá nhân Thanh niên tự định tương lai thơng qua việc học trường đại học, trường cao đẳng trường dạy nghề Mở rộng tư tương lai niên định tương lai đất nước II.RÚT RA BÀI HỌC BẢN THÂN 1.Nguyên nhân biểu Giáo dục vấn đề trung tâm đời sống xã hội định tương lai người xã hội Thực trạng nhức nhối giáo dục nguyên nhân làm trì trệ phát triển Việt Nam Bàn tính khơng hiệu giáo dục ngày đặc biệt giáo dục Đại học, người ta thường đồ lỗi thiếu trang thiết bị học tập, thương mại hóa giáo dục, phong cách giảng dạy giảng viên, việc học thiên lý thuyết nhiều thực tiễn mà quên thái độ SV việc học Theo số liệu khảo sát báo Tuổi trẻ 30% số sinh viên hỏi có thái độ tích cực học tập, có đến 60% chọn giải pháp học đối phó Có thực tế đáng buồn sau bao năm học phổ thông vất vả, nặng nhọc để giành ghế lên giảng đường Đại học khơng sinh viên vội vàng tự mãn, xem Đại học nơi xả để tụ tập gặp gỡ, ăn chơi đua địi chúng bạn thay biết trân trọng thành họ khơng ngừng học hỏi, nâng cao trình độ chun mơn cho thân Trong thực tế, phận sinh viên học đối phó, sức học tốt khơng nỗ lực, tập trung vào học tập, coi chuyện học lại, thi lại điều bình thường, chí tất yếu sinh viên Với tư tưởng vậy, sinh viên lười tư duy, lười tìm tịi, nghiên cứu tài liệu, thụ động học tập, việc tiếp nhận kiến thức mà thầy cô truyền tải, dẫn tới cạn kiệt dần sức sáng tạo Trong xã hội phát triển nay, cạnh tranh lực, sức sáng tạo khốc liệt, định tới vị trí sinh viên mắt nhà tuyển dụng Họ cho kiến thức có đủ, quên xã hội phát triển, kiến thức mà họ có hạt cát sa mạc tri thức, phải trau đồi, vận dụng kiến thức vào thực tế để rút cho kỹ năng, kinh nghiệm sống Học tập mà không rõ mục tiêu giống ta bắn mũi tên mà chưa xác định đích Đã đến lúc sinh viên cần nhìn lại để thẳng thắn thừa nhận khuyết điểm, để chấn chỉnh lại q trình học tập, sinh viên tự điều trị “căn bệnh" lười Tình hình học tập sinh viên: bên cạnh sinh viên tốt cịn tồn tại: Tiêu cực thi cử, lười biếng ham chơi Học vẹt, học tủ, học đối phó, thiếu tư duy, nghiên cứu khoa học Học thụ động Một phận chưa nhận thức tầm quan trọng việc học Là lực lượng tri thức trẻ, động, sáng tạo, trụ cột nước nhà, sinh viên có vai trị to lớn phát triển đất nước Thế nay, nhiều sinh viên khơng nhận thức điều Vì thiếu chín chắn, bồng bột suy nghĩ hành động, đặc biệt tiếp thu, học hỏi nên dễ dàng tiếp nhận thiếu chọn lọc văn hóa không phù hợp với chuẩn mực xã hội, với truyền thống tốt đẹp dân tộc Đi đường thấy lũ càn quét không dám ngăn cản, thấy bạn bị đánh đập đứng ngồi cỗ vũ, quay phim, Lối sống thực dụng, ích kỉ, thờ ơ, vơ cảm, vơ trách nhiệm, thiếu nhiệt tình niềm tin bệnh giới đại Sinh Viên thời kì phát triển kinh tế , xã hội đất nước nên nhiều cịn bỡ ngỡ khó có khả tự bảo vệ trước luận điều kẻ xâm lược Cái cần là học tập mà phải tăng cường lĩnh trị , tư tưởng cho Ngày nay, đất nước đa thời kỳ hội nhập lên, tơi nhận thấy thân cần có trách nhiệm việc xây dựng phát triển đất nước, khơng góp tài mà cịn góp sức, góp tài vào công xây dựng phát triển đất nước giàu mạnh, sánh vai với cường quốc năm châu, đồng thời phải hoàn thành trách nhiệm người niên, sắn sàng bảo vệ tổ quốc, đặc biệt giai đoạn chiến lược nay, mà dân tộc, tất đất, tất biển bị kẻ thù lăm le xăm lược, tơi nhận thấy cần chủ động việc hồn thành tốt việc, học tập, ứng dụng tốt kiến thức học vào sống xã hội Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, với sức lực cá nhân chẳng thể thay đổi toàn thể cục diện, với đồng lồng tâm tồn thể người dân nói chung niên trẻ Việt Nam nói riêng, tơi tin có tác động tích cực đến quyền thành tựu nước nhà Thực trạng giáo dục nay: Chất lượng đào tạo chưa cao, chưa đáp ứng nhu cầu nhân lực sau trường Cơ chế ưu đãi cho sinh viên ưu tú chưa cao, dẫn đến tình trạng chảy máu chất xám Đổi qui chế học thi cử nhiều bất cập, năm gần thường xuyên thay đổi chưa định hình hình thái giáo dục Bộ giáo dục cịn lỏng lẽo quản lí Nâng cấp ạt trường từ trung cấp lên cao đẳng, từ cao đẳng lên đại học thành lập tràn lan trường đại học mà không quan tâm đến chất lượng đội ngũ giảng viên sở vật chất Trong thập kỷ qua, giáo dục Việt Nam có bước phát triển, có thành tựu đáng ghi nhận, góp phần quan trọng vào nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực cho công xây dựng, bảo vệ đổi đất nước Nhưng đồng thời giáo dục ẩn chứa nhiều yếu kém, bất cập, mà Đại hội IX, X đến Đại hội XI Đảng nêu đậm nét, là: Giáo dục - đào tạo nhiều hạn chế, yếu kém, bất cập chậm khắc phục; chất lượng giáo dục thấp, quan tâm đến phát triển số lượng nhiều chất lượng; so với yêu cầu phát triển đất nước nhiều nội dung chưa đạt; chưa thực quốc sách hàng đầu Chất lượng giáo dục có mặt bị buông lỏng, giảm sút, giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục quan tâm nhiều đến dạy “chữ", dạy “người" dạy “nghề" yếu kém; yếu giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, lịch sử dân tộc, tư sáng tạo, kỹ thực hành, kỹ sống Hệ thống giáo dục quốc dân không hợp lý, thiếu đồng bộ, chưa liên thông, cân đối Quản lý nhà nước giáo dục nhiều yếu kém, bất cập, chậm đổi mới, nguyên nhân chủ yếu nhiều nguyên nhân khác; chế quản lý giáo dục chậm đổi mới, nhiều lúng túng, nhận thức khác nhau, điều kiện kinh tế thị trường hội nhập quốc tế; chưa theo kịp đổi lĩnh vực khác đất nước Đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên nhiều bất cập, đạo đức lực phận thấp Chưa nhận thức đầy đủ, đắn cơng tác xã hội hóa giáo dục; định hướng liên kết với nước phát triển giáo dục nhiều lúng túng, chưa xác định rõ phương châm Tư giáo dục chậm đổi mới, chưa theo kịp yêu cầu đổi mới-phát triển đất nước bối cảnh phát triển kinh tế thị trường hội nhập quốc tế; khoa học giáo dục chưa quan tâm mức, chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục nhiều bất cập Những vấn đề, yếu bất cập nêu giáo dục giải khắc phục giải pháp cục bộ, đơn lẻ, bề mặt thời, thiếu chiến lược tầm nhìn dài hạn, thiếu tính đồng hệ thống, chưa đạt tới chiều sâu chất vấn đề Để giải vấn đề đặt ra, người lãnh đạo - quản lý, nhà khoa học, người làm giáo dục phải có cách nhìn tồn diện, đầy đủ, khách quan, văn kiện Đảng nêu, sâu hơn, chất nêu báo chí báo cáo tổng kết thành tích 2.Giải pháp rèn luyện thân Với tư cách người sinh viên xin đề cập Sinh viên lớp người trẻ, khoẻ, có nhiệt tình cách mạng, nhạy cảm với mới, tiến Phát huy vai trò sinh viên tự học tập, tự tu dưỡng đạo đức lối sống biện pháp quan trọng giúp họ nhanh chóng tiến bộ, trưởng thành Đó cịn điều kiện định kết rèn luyện cá nhân Trước hết phải hình thành cho sinh viên nhu cầu, động phấn đấu, rèn luyện đắn, làm cho người có ý thức làm chủ, ham học hỏi, cầu tiến bộ, vươn lên tự khẳng định Cần tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên phấn đấu, rèn luyện; đồng thời phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kết quả, định hướng phấn đấu cho sinh viên Quan tâm đáp ứng nhu cầu đáng học sinh viên vật chất, tinh thần; giao nhiệm vụ phù hợp với sở trường, khiếu đặc điểm tâm, sinh lý họ tạo điều kiện tốt để niên rèn luyện đạo đức, lối sống Mỗi sinh viên phải xác định rõ trách nhiệm trước Tổ quốc nhân dân, sống có lý tưởng, có hồi bão, khát khao vươn tới mới, tiến Bản thân người tự giác rèn luyện, biết tự kiềm chế, biết vượt qua cám dỗ tiêu cực xã hội, biểu chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, thực dụng, lợi hại người Sinh viên cần phải tự tin vào mình, giữ vững niềm tin sống, vào giá trị chân, thiện, mỹ; vượt qua khó khăn gian khổ Bác Hồ dạy: “gian nan rèn luyện thành công” C KẾT LUẬN Nhìn lại đoạn đường phát triển giáo dục nước nhà, thập kỷ qua, giáo dục Việt Nam có bước phát triển, có thành tựu đáng ghi nhận, góp phần quan trọng vào nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực cho cơng xây dựng, bảo vệ đổi đất nước Nhưng đồng thời giáo dục ẩn chứa nhiều yếu kém, bất cập, yếu kém, bất cập làm cho lùi nhiều so với nước khu vực quốc tế Bài viết nêu lên phần đánh giá thực trạng khách quan giáo dục Việt Nam nay, có tham khảo số ý kiến đóng góp Giáo sư, Tiến sĩ, … làm ngành giáo dục nhằm cải tạo giáo dục Thông qua việc trang bị kiến thức, kỹ cho người, giáo dục giúp người sống có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội Với giáo dục mình, người có khả giải vấn đề, có kiến thức khoa học – xã hội để thích ứng với hoàn cảnh tự nhiên xã hội tốt Qua viết mong muốn người có nhìn khách quan giáo dục nước nhà, từ cá nhân tự vạch đường riêng, hướng riêng, giải pháp cho phù hợp với vai trị Có tơi tin tương lai không xa Việt Nam bè bạn quốc tế biết đến đất nước có giáo dục tiến có chất lượng Người Việt Nam ngẩn cao đầu tự hào vỗ ngực xưng tên “Tôi người Việt Nam” Vì cần tìm cho phương pháp học tập đắn đạt hiệu cao, phát huy tài không ngừng nâng cao tri thức để giúp ích cho việc xây dựng phát triển nước nhà ... lai niên, tương lai niên tức tương lai nước nhà” Viết luận quan điểm chị(anh) vấn đề học tập sinh viên thực trạng giáo dục A MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố... lại q trình học tập, sinh viên tự điều trị “căn bệnh" lười Tình hình học tập sinh viên: bên cạnh sinh viên tốt cịn tồn tại: Tiêu cực thi cử, lười biếng ham chơi Học vẹt, học tủ, học đối phó,... công tác giáo dục niên vô quan trọng, thân sinh viên em thấy việc tìm hiểu chủ trương nhà nước giáo dục niên, vấn đề liên quan bố ích, em xin chọn đề tài tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên để hiểu