GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 10

Ngày soạn: 12/08/2012 Chương I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tiết: 01 Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết tin học ngành khoa học: có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu riêng – Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu vừa công cụ – Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội – Biết đặc trưng ưu việt máy tính – Biết số ứng dụng tin học MTĐT hoạt động đời sống Thái độ: – Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học mơn Tin học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi – Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu hình thành phát triển Tin học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Đặt vấn đề: Các em nghe I Sự hình thành phát triển nhiều Tin học Tin học: thực chất ta chưa biết hiểu biết Vậy Tin học có từ bao giờ, thuộc ngành nào?  Cho nhóm nêu phát  Tin học ngành khoa học minh tiêu biểu nhân loại  Các nhóm thảo luận phát hình thành có tốc độ qua giai đoạn phát triển xã biểu: phát triển mạnh mẽ động lực hội loài người – Lửa –> văn minh NN cho phát triển nhu cầu – GV giới thiệu tranh ảnh lịch – Máy nước –> văn khai thác tài nguyên thông tin sử phát triển xã hội loài người minh CN người – MTĐT –> văn minh T.Tin  Cho nhóm thảo luận tìm hiểu cách lưu trữ xử lí  Các nhóm thảo luận phát  Tin học dần hình thành phát thơng tin từ trước có biểu: triển trở thành ngành khoa học MTĐT – Khắc đá, viết giấy, độc lập, với nội dung, mục tiêu, Từ dẫn dắt HS biết … phương pháp nghiên cứu mang đặc đâu mà ngành Tin học hình Do nhu cầu khai thác sử thù riêng Một đặc thù thành phát triển? dụng thơng tin trình nghiên cứu triển  Cho HS thảo luận, tìm hiểu:  HS đưa ý kiến: khai ứng dụng không tách rời với việc phát triển sử dụng Học tin học học vấn – Học sử dụng MTĐT MTĐT đề gì? có khác biệt so với – Học lập trình, học môn học khác? –… Hoạt động 2: Các đặc tính vai trị máy tính điện tử Trang Đặt vấn đề: Trước bùng nổ thông tin máy tính coi cơng cụ thiếu người Như MTĐT có tính ưu việt nào?  Cho nhóm thảo luận tìm hiểu đặc tính  Từng nhóm trình bày ý MTĐT mà em biết GV bổ sung kiến GV minh hoạ đặc tính  Cho HS nêu ứng dụng  HS thảo luận, đưa ý kiến: MTĐT vào lĩnh vực – y tế, giáo dục, giao thông, khác đời sống … GV minh họa, bổ sung thêm Ban đầu MT đời với mục đích cho tính tốn đơn thuần, khơng ngừng cải tiến hỗ trợ thay hoàn toàn người nhiều lĩnh vực khác Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ Tin học GV giới thiệu số thuật HS đọc SGK ngữ tin học số nước - Yêu cầu hs nêu khái niệm tin học II Đặc tính vai trị máy tính điện tử:  Một số đặc tính giúp máy tính trở thành cơng cụ đại thiếu sống chúng ta: – MT làm việc 24 giờ/ngày mà không mệt mỏi – Tốc độ xử lý thông tin nhanh, xác – MT lưu trữ lượng thông tin lớn không gian hạn chế – Các máy tính cá nhân liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với – Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến  Vai trị: - Lưu trữ, tìm kiếm xử lý thông tin cách hiệu III Thuật ngữ Tin học:  Một số thuật ngữ Tin học sử dụng là: – Informatique – Informatics – Computer Science  Khái niệm tin học: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thơng tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thơng tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội Hoạt động 4: Củng cố kiến thức  GV nhấn mạnh thêm khái niệm tin học theo khía cạnh: + Việc nghiên cứu cơng nghệ chế tạo, hồn thiện máy tính thuộc lĩnh vực tin học + Cần hiểu tin học theo nghĩa vừa sử dụng máy tính, vừa phát triển máy tính khơng đơn xem máy tính cơng cụ Bài tập nhà: – Bài 1,2,3,5 SGK – Đọc trước "Thông tin liệu" Trang Ngày soạn: 12/08/2012 Tiết: 02 Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết khái niệm thơng tin, lượng TT, dạng TT, mã hố TT cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính – Hiểu đơn vị đo thông tin bit bội bit Kĩ năng: – Bước đầu mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit – Hs hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin máy tính Thái độ: – Kích thích tìm tịi học hỏi tin học nhiều II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt đơng nhóm Học sinh: SGK, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: ? Mục tiêu ngành khoa học tin học gì? ? Nêu đặc tính vai trị máy tính điện tử? Bài Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin liệu Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Đặt vấn đề: Đối tượng nghiên cứu I Khái niệm thông tin Tin học thông tin MTĐT Vậy liệu: thơng tin gì? Nó đưa vào  Các nhóm thảo luận  Thơng tin thực thể máy tính ntn? phát biểu: hiểu biết có  Tổ chức nhóm nêu số ví dụ – Nhiệt độ em bé 400C cho thực thể thơng tin ta biết em bé bị sốt Ví dụ: – Bạn Hoa 16 tuổi,  Muốn đưa thông tin vào máy – Những đám mây đen nặng 50Kg, học giỏi, chăm tính, người phải tìm cách biểu bầu trời báo hiệu ngoan, … thơng tin Hoa diễn thơng tin cho máy tính mưa đến…  Dữ liệu thơng tin nhận biết xử lí đưa vào máy tính Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo thông tin III Các dạng thông tin:  Cho nhóm nêu VD dạng  Các nhóm dựa vào SGK  Có thể phân loại TT thành thơng tin Mỗi nhóm tìm dạng tự tìm thêm VD loại số (số nguyên, số thực, GV minh hoạ thêm số tranh ảnh khác …) phi số (văn bản, hình  Một số dạng TT phi số: ảnh, …) – Dạng văn bản: báo chí, sách, … – Dạng hình ảnh: tranh vẽ, ảnh chụp, băng hình, … – Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, … Hoạt động 3: Giới thiệu dạng thông tin  GV hướng dẫn HS thấy Học sinh ý lắng nghe – Trong tương lai, máy tính có khả xử lí dạng hướng phát triển tin học thông tin khác – Tuy TT có nhiều dạng khác Trang nhau, lưu trữ xử lí máy tính dạng chung – mã nhị phân Hoạt động 4: Củng cố kiến thức học Bài tập nhà: – Bài 1, SGK – Cho vài ví dụ thơng tin Cho biết dạng thơng tin đó? – Đọc tiếp "Thông tin liệu" Trang Ngày soạn: 15/08/2012 Tiết : 03 Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết mã hố thơng tin cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính – Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Kĩ năng: – Bước đầu biết mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit Thái độ: – Kích thích tìm tịi học hỏi học sinh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: – Giáo án, bảng mã ASCII – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: SGK, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: ? Thơng tin gì? Nêu dạng thơng tin Cho ví dụ Bài Hoạt động 1: Giới thiệu mã hố thơng tin máy tính Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Nội dung Đặt vấn đề: TT khái niệm trừu IV Mã hố thơng tin tượng mà máy tính khơng thể xử lý máy tính: trực tiếp, phải chuyển đổi  Muốn máy tính xử lý được, thành kí hiệu mà MT hiểu - Học sinh lắng nghe thông tin phải biến đổi xử lý Việc chuyển đổi gọi mã hoá ghi thành dãy bit Cách biến thông tin đổi gọi cách mã  GV giới thiệu bảng mã ASCII hố thơng tin hướng dẫn mã hố vài thơng tin  Để mã hoá TT dạng văn  Các nhóm tra bảng mã đơn giản dùng bảng mã ASCII gồm 256 + Dãy bóng đèn: ASCII đưa kết kí tự đánh số từ 255, TSSTSTTS –> 01101001 số hiệu gọi mã + Ví dụ: Kí tự A ASCII thập phân kí tự Nếu – Mã thập phân: 65 dùng dãy bit để biểu diễn – Mã nhị phân là: 01000001 gọi mã ASCII nhị phân  Cho nhóm thảo luận tìm mã thập kí tự phân nhị phân số kí tự Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính ? Thế hệ đếm? - Học sinh suy nghĩ V Biểu diễn thông tin  Hướng dẫn HS nhận xét đặc điểm trả lời máy tính: Thơng tin loại số: hệ đếm a) Hệ đếm: Là tập hợp kí Ví dụ: 535 (chữ số hàng đơn vị hiệu qui tắc sử dụng tập kí đơn vị, chữ số hàng hiệu để biểu diễn xác trăm 500 đơn vị) định giá trị số  Hệ thập phân: Kí hiệu: 0, 1, 2, …, – Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí biểu diễn Trang  Có nhiều hệ đếm khác nên muốn phân biệt số biểu diễn hệ đếm người ta viết số làm số số  GV giới thiệu số hệ đếm hướng dẫn cách chuyển đổi hệ đếm Thập phân nhị phân hệ 16 ? Hãy biểu diễn số sau sang hệ thập phân: 1001112, 4BA16  Tuỳ vào độ lớn số nguyên mà người ta lấy byte, byte hay byte để biểu diễn Trong phạm vi ta xét số ngun với 1byte  Để xử lí thơng tin loại phi số phải mã hoá chúng thành dãy bit ? Nêu nguyên lý mã hóa nhị phân? b) Các hệ đếm thường dùng Tin học:  Các nhóm thực hành – Hệ nhị phân: (cơ số 2) chuyển đổi hệ dùng kí hiệu chữ số Ví dụ: 10112 = 1.23 + 0.22 + đếm 1.21 + 1.20 = 1110 – Hệ 16: (hệ Hexa ): sử dụng kí hiệu: 0, 1, …, 9, A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F có giá trị tương ứng 10, 11, 12, 13, 14, 15 hệ thập phân Ví dụ: 2AC16 = 2.162 + 10.161 + 12.160 = 684 c) Biểu diễn số nguyên: Biểu diễn số nguyên với Byte sau: bit cao bit thấp - Học sinh nghiên cứu – Bit (bit dấu) dùng để xác SGK trả lời định số nguyên âm hay dương Qui ước: dấu âm, dấu dương Thông tin loại phi số: – Văn – Các dạng khác: (hình ảnh, âm …)  Nguyên lý mã hố nhị phân: Thơng tin có nhiều dạng khác số, văn bản, hình ảnh, âm … Khi đưa vào máy tính, chúng biến đổi thành dạng chung – dãy bit Dãy bit mã nhị phân thơng tin mà biểu diễn Hoạt động 3: Củng cố kiến thức học  GV cho HS nhắc lại: – Cách biểu diễn thơng tin máy tính – Cách chuyển đổi hệ đếm: Hệ nhị phân, hệ thập phân, hexa Trang Tiết: 04 BTTH LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HỐ THƠNG TIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính – Sử dụng mã ASCII để mã hố xâu kí tự, số ngun Kĩ năng: – Biết mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit – Viết số thực dạng dấu phảy động Thái độ: – Rèn luyện thái độ làm việc nghiêm túc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: – Giáo án, bảng mã ASCII – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Làm tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: ? Nêu nguyên lý mã hoá nhị phân? Bài Hoạt động 1: Củng cố khái niệm thơng tin máy tính Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh  Chia nhóm thảo luận gọi HS nhóm trả lời  GV nhấn mạnh : + Chính xác: KB = 210 B + Nhưng người ta lấy: KB = 1000 B  GV cho HS thay đổi qui ước Nam / Nữ, từ thay đổi dãy bit  Gọi HS nhóm cho VD, lớp nhận xét Nội dung Hãy chọn khẳng định khẳng định sau  Đại diện trả lời : a Máy tính thay Trả lời: c, d hồn tồn cho người lĩnh vực tính tốn b Học tin học học sử dụng máy tính c Máy tính sản phẩm trí tuệ người d Một người phát triển toàn diện xã hội đại thiếu hiểu biết tin học Trong đẳng thức sau đây, đẳng thức đúng? a 1KB = 1000 byte Trả lời: b b 1KB = 1024 byte c 1MB = 1000000 byte Có 10 hsinh xếp hàng ngang để chụp ảnh Em dùng 10 bit để biểu diễn thơng tin cho biết vị trí hàng bạn nam hay bạn Qui ước: Nam:0, nữ:1 Ta có dãy bit: 1001101011 nữ Hãy nêu vài ví dụ thơng tin Với thơng tin cho biết dạng  HS trả lời Trang Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá giải mã Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS  Hướng dẫn xem phụ lục cuối  HS trả lời SGK để giải “VN” tương ứng với dãy bit: “ 01010110 01001110“ “Tin” tương ứng dãy bit:  Gọi HS lên bảng giải “01010100 01101001 01101110” Dãy bit cho tương ứng mã ASCII dãy kí tự: “ Hoa”  Gọi HS đứng chỗ trả lời Đúng, thiết bị điện tử máy tính hoạt động theo trạng thái Nội dung Chuyển xâu kí tự sau thành dạng mã nhị phân: “ VN”, “Tin” Dãy bit “01001000 01101111 01100001“ tương ứng mã ASCII dãy kí tự nào? Phát biểu “ Ngơn ngữ máy tính ngơn ngữ nhị phân” hay sai? Hãy giải thích Hoạt động 3: Hướng dẫn cách biểu diễn số nguyên số thực Hoạt động Giáo viên  Gọi HS trả lời Hoạt động HS Nội dung mã hoá số –27 cần 1 Để mã hoá số nguyên –27 cần byte dùng byte? Viết số thực sau 11005 = 0.11005x 105 dạng dấu phảy động 25,879 = 0.25879x10 11005; 25,879; 0,000984 –3 0,000984 = 0.984x 10 Hoạt động 4: Củng cố cách mã hố thơng tin  Cho HS nhắc lại: – Cách mã hố giải mã xâu kí tự số nguyên – Cách đọc bảng mã ASCII, phân biệt mã thập phân mã hexa Trang Ngày soạn: 20/08/2012 Tiết: 05 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH(T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết chức thiết bị máy tính – Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J Von Neumann Kĩ năng: – Nhận biết phận máy tính Thái độ: – HS ý thức việc muốn sử dụng tốt máy tính cần có hiểu biết phải rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh, số thiết bị máy tính – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: ? Kể tên đơn vị đo thông tin? Bài Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm hệ thống tin học Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Nội dung  Cho HS thảo luận vấn đề: Muốn máy Khái niệm hệ thống tin học: tính hoạt động phải có  Các nhóm lên  Hệ thống tin học dùng để nhập, thành phần nào? bảng trình bày xử lí, xuất, truyền lưu trữ thơng  Giải thích: tin  Hệ thống tin học gồm thành – Phần cứng: thiết bị liên quan: hình, chuột, CPU, … phần: – Phần mềm: chương trình tiện ích: – Phần cứng (Hardware): gồm Word, Excel,… máy tính số thiết bị liên – Sự quản lý điều khiển  Tổ chức nhóm quan người: người làm việc sử dụng thảo luận đưa – Phần mềm (Software): gồm máy tính cho mục đích cơng việc câu trả lời chương trình Chương trình dãy lệnh, lệnh dẫn  người  Cho nhóm thảo luận: thành cho máy tính biết thao tác cần thực phần thành phần quan trọng – Sự quản lí điều khiển nhất? người Hoạt động 2: Giới thiệu Sơ đồ cấu trúc máy tính  Cho nhóm tìm hiểu  Các nhóm thảo luận Sơ đồ cấu trúc máy tính Cấu trúc chung máy tính bao phận máy tính chức lên bảng trình bày gồm: Bộ xử lý trung tâm, nhớ cụ thể chúng trong, nhớ ngoài, thiết bị vào/  GV thống kê, phân loại Hoạt động máy tính mơ tả phận qua sơ đồ sau: (tranh vẽ sẵn)  Mô tả sơ đồ hoạt động MTĐT qua tranh ảnh Chỉ cho HS phận máy tính đồng thời nêu chức phận Trang Hoạt động 3: Giới thiệu số phận máy tính  GV giới thiệu phận  HS ghi chép CPU  Minh hoạ thiết bị: CPU Bộ xử lý trung tâm ( CPU – Central Processing Unit) CPU thành phần quan trọng máy tính, thiết bị thực điều khiển việc thực chương trình CPU gồm phận chính: – Bộ điều khiển CU (Control Unit): điều khiển phận khác làm việc – Bộ số học/logic (ALU – Arithmetic/Logic Unit): thực phép toán số học logic – Ngồi CPU cịn có ghi (Register) nhớ truy cập nhanh (Cache) Hoạt động 4: Củng cố kiến thức học  Cho HS nhắc lại thành phần hệ thống tin học - Phân biệt phần cứng phần mềm BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài SGK – Đọc tiếp "Giới thiệu máy tính" Trang 10 Ngày soạn: 10/11/2012 Tiết PPCT: 28,29 BTTH : GIAO TIẾP VỚI HĐH WINDOWS I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nắm ý nghĩa thành phần chủ yếu cửa sổ hình Kĩ năng: Làm quen với thao tác tác động lên cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn Windows 2000/XP – Biết cách kích hoạt chương trình thơng qua nút Start Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc chuẩn mực II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: – Máy tính + Giáo án – Tổ chức thực hành theo nhóm Học sinh: SGK, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: – Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp – Kiểm tra cũ: Lồng vào trình thực hành Hỏi: Nêu tháo tác với chuột? Đáp: Các thao tác với chuột gồm: + Di chuyển chuột + Nháy chuột + Nháy nút phải chuột + Nháy đúp chuột + Kéo thả chuột Bài Hoạt động 1: Giới thiệu hình (Desktop) nút Start Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Màn hình nền:  Cho HS quan sát hình  HS quan sát trực tiếp máy để Các đối tượng nền, GV giới thiệu thành nhận biết hình nền: phần hình – Các biểu tượng: Giúp truy cập nhanh – Bảng chọn Start: Chứa Bảng chọn công danh mục chương trình việc thường kích hoạt ho¹t nhóm chương trình cài đặt hệ thống công việc thường dùng khác – Thanh công việc Task Đưa vào dòng Bar: Chứa nút Start, hiển lệnh thị chương trình Chọn chương Chọn cách khỏi trình thực hoạt động hệ thống Thanh cơng cụ nhiệm vụ ( Task Bar) Nút Start: Nháy chuột lên nút Start để mở bảng chọn Start Bảng chọn cho phép:  Tất chương trình cài đặt hiển thị danh mục Start công việc làm hiển thị Trang 54 – Mở chương trình cài Taskbar phía hình đặt hệ thống – Kích hoạt biểu tượng  GV kích hoạt cho thực My Computer, My vài chương trình để Documents, … minh hoạ – Xem thiết đặt máy in, bảng cấu hình hệ thống Control Panel – Trợ giúp hay tìm kiếm tệp/thư mục – Chọn chế độ khỏi hệ thống Hoạt động 2: Cách thay đổi kích thước cửa sổ Cửa sổ:  Cho HS quan sát hình  HS quan sát trực tiếp máy để  Các thành phần nền, GV giới thiệu thành nhận biết cửa sổ: Thanh tiêu đề, phần cửa sổ công cụ, trạng thái, cuộn, nút điều khiển …  Các thao tác cửa Kéo thả chuột để di chuyển Điều chỉnh cửa sổ nơi khác sổ: Thu + Thay đổi kích thước cửa sổ: Đóng C1: Dùng nút điều khiển góc bên phải cửa sổ C2: Di chuyển chuột tới biên thay đổi kích thước + Di chuyển cửa sổ: Đưa trỏ tiêu đề Kéo thả đến vị trí mong muốn Hoạt động 3: Thao tác với biểu tượng bảng chọn Biểu tượng  GV giới thiệu số biểu  HS quan sát trực tiếp máy để nhận Một số thao tác với biểu tượng hình biết tượng: nền: – Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng My Documents (T ài li ệu c t ôi): Chứa tài liệu – Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer (Máy tính tơi): Chứa biểu tượng đĩa – Thay đổi tên (nếu được) – Di chuyển: Kéo thả chuột (Thùng rác): Chứa tệp thư mục xoá để di chuyển biểu tượng tới Recycle Bin vị trí – Xố: Chọn biểu tượng nhấn phím Delete  Khi mở biểu tượng thấy bảng chọn để – Xem thuộc tính biểu thao tác cửa sổ biểu tượng tượng: Nháy nút phải chuột lên biểu tượng mở bảng chọn tắt, chọn Trang 55 Properties Bảng chọn  Một số bảng chọn: – File: Chứa lệnh tạo (thư mục), mở, đổi tên, tìm kiếm tệp, thư mục – Edit: Chứa lệnh soạn thảo chép, cắt, dán, … – View: Chọn cách hiển thị biểu tượng cửa sổ  Thực lệnh bảng chọn cách nháy chuột lên tên bảng chọn nháy chuột lên mục tương ứng với lệnh cần thực  GV giới thiệu số bảng chọn File, Edit, View, …  GV thực vài lệnh bảng chọn File để minh hoạ Hoạt động 4: Thực hành tổng hợp Tổng hợp:  Xem ngày hệ  GV hướng dẫn HS thực  Các nhóm thảo luận thực thống: theo nhóm Chọn Start –> Control Panel nháy đúp vào biểu tượng Date and Time để xem ngày hệ thống  Thực máy tính bỏ túi Chọn Start  All Programs  Accessories  Calculator Tính giá trị biểu thức: 128*4 + 15*9 – 61*35.5 Hoạt động 5: Củng cố  Hệ thống lại nội dung thực hành  Chỉnh sửa sai sót q trình thực hành BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Luyện tập thêm máy Ngày soạn: 15/11/2012 Tiết PPCT: 31 BTTH 5: THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows 2000, Windows XP Kĩ năng: – Thực số thao tác với tệp thư mục – Khởi động số chương trình cài đặt hệ thống Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc chuẩn mực, dứt khoát II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: – Giáo án, máy tính Trang 56 – Tổ chức thực hành theo nhóm Học sinh: SGK, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: – Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp – Kiểm tra cũ: Lồng vào trình thực hành Hỏi: Nêu khái niệm tệp tin, thư mục? Cách tổ chức thư mục đĩa? Bài Hoạt động 1: Cách xem nội dung ổ đĩa, thư mục Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Xem nội dung đĩa, thư  GV hướng dẫn thao  Quan sát trực tiếp máy để mục: tác nhận biết  Kích hoạt vào biểu tượng My Computer  Cho nhóm thực việc  Các nhóm xem nội dung ổ đĩa C, hình để xem xem nội dung ổ đĩa máy D máy tính báo biểu tượng đĩa (gồm thư mục nào, kết  Xem nội dung đĩa thư mục có thư mục  Xem nội dung thư mục tệp tin nào) Hoạt động 2: Các thao tác tạo thư mục mới, đổi tên thư mục Tạo thư mục mới, đổi  GV hướng dẫn thao  Quan sát trực tiếp máy để tên thư mục: tác nhận biết a Tạo thư mục mới: – Mở thư mục chứa thư mục muốn tạo  Yêu cầu nhóm thực việc  Các nhóm thực báo kết – Nháy nút chuột phải tạo thư mục đổi tên thư vùng trống cửa sổ mục – Chọn New  Forder   Chú ý: Chỉ nên đổi tên Gõ tên  Enter thư mục vừa tạo b Đổi tên tệp, thư mục: – Nháy chuột vào tên tệp, thư mục – Nháy chuột vào tên lần – Gõ tên nhấn phím Enter nháy chuột vào biểu tượng Hoạt động 3: Hướng dẫn cách chép, di chuyển, xoá tệp/thư mục Sao chép, di chuyển,  GV hướng dẫn thao  Quan sát trực tiếp máy để xoá tệp/thư mục: tác nhận biết a) Sao chép: – Chọn đối tượng cần chép  Yêu cầu nhóm thực việc  Các nhóm thực báo kết – Chọn Edit / Copy chép, xoá, di chuyển thư mục, – Chọn thư mục chứa tệp tin đối tượng cần chép  Chú ý: Chỉ nên thực – Chọn Edit / Paste thư mục vừa tạo b) Xoá: – Chọn đối tượng cần xoá – Chọn Delete nhấn tổ hợp Shift + Delete c) Di chuyển tệp/thư mục: – Chọn đối tượng cần di Trang 57 chuyển – Chọn Edit / Cut – Nháy chuột chọn thư mục chứa đối tượng di chuyển đến – Chọn Edit / Paste Hoạt động 4: Củng cố  Nhấn mạnh ý nghĩa công việc cẩn thận thực thao tác BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Tiếp tục thực hành thêm nhà Trang 58 Ngày soạn: 15/11/2012 Tiết PPCT: 32 BTTH 5: THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows 2000, Windows XP Kĩ năng: – Thực số thao tác với tệp thư mục – Khởi động số chương trình cài đặt hệ thống Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc chuẩn mực, dứt khoát II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: – Giáo án, máy tính – Tổ chức thực hành theo nhóm Học sinh: SGK, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: – Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp – Kiểm tra cũ: Lồng vào trình thực hành Hỏi Nêu khái niệm tệp tin, thư mục? Cách tổ chức thư mục đĩa? Bài Hoạt động 1: Xem nội dung tệp khởi động chương trình Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Xem nội dung tệp khởi động chương trình:  Windows thường gắn sẵn a) Xem nội dung tệp: Để xem phần mềm xử lí với loại nội dung tệp tệp cần nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp  GV hướng dẫn  Quan sát trực tiếp máy để b) Khởi động số chương thao tác Thực vài nhận biết trình cài đặt chương trình để minh hoạ hệ thống – Nếu chương trình có biểu tượng hình cần nháy đúp chuột vào biểu tượng tương ứng – Nếu chương trình khơng có biểu tượng hình thì: + Nháy chuột vào nút Start  Programs (hoặc All Programs  Chọn mục tên chương trình bảng chọn chương trình Hoạt động 2: Thực hành tổng hợp Tổng hợp: a Hãy nêu cách tạo thư mục với tên BAITAP thư mục My Documents b Sao chép tệp VANBAN.DOC thư mục THUCHANH đĩa D vào  Cho nhóm thảo luận  Các nhóm tiến hành cơng việc thực hành Sau kiểm tra kết a) Mở thư mục My Documents nhận xét – Nháy nút phải chuột vùng Có thể cho đại diện nhóm trống cửa sổ trình bày thao tác làm – Chọn New  Forder  gõ BAITAP  Enter Trang 59 thư mục BAITAP trên? c Xoá tệp VANBAN.DOC thư mục My Documents d Vào thư mục gốc đĩa C tạo thư mục có tên tên em e Tìm ổ đĩa C tệp có phần mở rộng DOC xem nội dung tệp f Xem nội dung đĩa mềm A thiết bị nhớ flash g) Thực chương trình Disk Cleanup để dọn dẹp đĩa b) + Mở thư mục THUCHANH đĩa D  Chọn tệp VANBAN.DOC  nháy chuột phải chọn Copy + Mở thư mục My Documents đĩa C  nháy chuột phải chọn Paste Hoạt động 3: Củng cố  Nhấn mạnh ý nghĩa công việc cẩn thận thực thao tác BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Thực hành thêm nhà Trang 60 Ngày soạn: 17/11/2012 Tiết PPCT: 34 KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố kiến thức hệ điều hành, giao tiếp với hệ điều hành Kĩ năng: – Thành thạo thao tác giao tiếp với hệ điều hành Thái độ: – Rèn luyện tính nghiêm túc làm KIỂM TRA 45’ MÔN: TIN HỌC I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (7Đ) Câu 1/ Hệ điều hành khởi động : a Trong chương trình ứng dụng đưa vào để thực hiện; b Sau chương trình ứng dụng đưa vào để thực hiện; c Trước chương trình ứng dụng đưa vào để thực hiện; Câu 2/ Em chọn trình tự đúng: a Bật máy->Người dùng làm việc->Máy tính tự kiểm tra thiết bị phần cứng->Hệ điều hành nạp vào nhớ trong; b Máy tính tự kiểm tra thiết bị phần cứng->Hệ điều hành nạp vào nhớ ->Bật máy -> Người dùng làm việc; c Bật máy->Hệ điều hành nạp vào nhớ trong->Người dùng làm việc->Máy tính tự kiểm tra thiết bị phần cứng; d Bật máy->Máy tính tự kiểm tra thiết bị phần cứng->hệ điều hành nạp vào nhớ trong->Người dùng làm việc; Câu 3/ Để đổi tên thư mục: a Nháy đúp lên thư mục, chọn Rename gõ tên mới; b Nháy chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên mới; c Nháy chuột phải vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên mới; Câu 4/ Hệ điều hành là: a Phần mềm tiện ích; b Phần mềm hệ thống; c Phần mềm ứng dụng d Phần mềm công cụ; Câu 5/ Hệ điều hành lưu trữ đâu: a Trong CPU; b Trong ROM; c Trong nhớ ngoài; d Trong RAM; Câu 6/ Hệ điều hành hệ điều hành đa nhiệm nhiều người dùng: a Windows 2000 b Windows 2003; c MS-DOS Câu 7/ Chức không coi chức hệ điều hành: a Quản lý tệp; b Giao tiếp với người dùng; c Biên dịch chương trình; d Điều khiển thiết bị ngoại vi; Câu 8/ Hệ điều hành có chức năng: a tổ chức thơng tin nhớ ngồi, cung cấp cơng cụ tìm kiếm truy cập thơng tin; b Khởi động máy tính hiển thị thơng tin lên hình; c Giải số tốn quan trọng; d Tổ chức thực chương trình; Câu 9/ Tìm câu sai câu sau: a Hệ điều hành nhà sản xuất cài đặt sẵn chế tạo máy tính; b Hệ điều hành tập hợp chương trình tổ chức thành hệ thống với nhiệm vụ đảm bảo tương tác người dùng máy tính; c Hệ điều hành tổ chức quản lý tệp mạng máy tính; Câu 10/ Tìm câu câu sau: a Dịch vụ kết nối Internet, trao đổi thư điện tử thành phần quan trọng thiếu hệ điều hành; b Hệ điều hành có chương trình để quản lý nhớ; Trang 61 c Hệ điều hành phần mềm hệ thống nên lưu trữ thường trực RAM; Câu 11/ Tên tệp sau không hợp lệ hệ điều hành Windows? a bai/tap.pas b câu cá mùa thu.doc c bai2.in d thotinh e Suutam.zip Câu 12/ Trong tin học thư mục một: a Tệp đặc biệt khơng có phần mở rộng; b Mục lục để tra cứu thông tin; c Phần ổ đĩa chứa tập hợp tệp; d Tập hợp tệp thư mục con; Câu 13/ Trong đường dẫn sau đường dẫn đầy đủ: a C:\baitap\laptrinh\baitap1.pas b ….\DOC\BAITAP EXE c baitap\laptrinh\baitap Exe Câu 14/ Hệ điều hành đa nhiệm người dùng hệ điều hành cho phép a Thực đồng thời nhiều chương trình người đăng nhập hệ thống b Thực đồng thời nhiều chương trình nhiều người đăng nhập c Nhiều người đăng nhập vào hệ thống thực đồng thời nhiều chương trình d Chỉ người đăng nhập vào hệ thống lần thực chương trình Câu 15/ Cách sau dùng để tạo thư mục (Folder) mới: a Nhấp chuột phải, chọn New/ Chọn Folder/ gõ tên thư mục vào b Chọn View/ New/ Folder gõ tên thư mục vào c Nhấp chuột trái chọn New/ Folder gõ tên thư mục vào d Chọn Edit/ New/ Folder gõ tên thư mục vào Câu 16/ Khi thoát khỏi hệ thống chế độ ngủ đơng (hibernate) thì: a Hệ điều hành lưu toàn trạng thái làm việc vào đĩa cứng tắt máy; b Cả câu sai; c Hệ điều hành dọn dẹp hệ thống tắt nguồn; d Hệ điều hành tồn RAM; Câu 17/ Chọn câu sai câu sau: a Hệ điều hành tập hợp chương trình có nhiệm vụ đảm bảo tương tác người máy; b Học sử dụng máy tính nghĩa học sử dụng hệ điều hành; c Máy tính khơng thể hoạt động khơng có hệ điều hành; d Hệ điều hành tổ chức khai thác tài nguyên máy cách tối ưu; Câu 18/ Trong phần mềm sau phần mềm phần mềm hệ thống: a Hệ điều hành Windows XP; b Chương trình Turbo Pascal; c Chương trình quét Virus d Phần mềm quản lý học sinh; Câu 19/ Tìm câu sai sau: a Hệ thống quản lý tệp cho phép người dùng xem nội dung thư mục; b Hệ thống quản lý tệp cho phép người dùng chủ sở hữu tệp thư mục c hệ thống quản lý tệp cho phép người dùng tạo, xóa, đổi tên, di chuyển, chép tệp thư mục; Câu 20/ Tìm câu sai câu đây: a Hai thư mục tên phải thư mục mẹ khác nhau; b hai thư mục tên nằm thư mục; c Thư mục mẹ nơi chứa tệp thư mục nó; Câu 21/ Phần mở rộng thể hiện: a Tên chứa tệp b Kích thước tệp c Ngày/giờ thay đổi tệp d Kiểu tệp Câu 22/ Trong phát biểu sau chức hệ điều hành, phát biểu sau sai a Cung cấp môi trường giao tiếp người máy; b Quản lý giao tiếp với máy tính khác mạng; c Quản lý công việc xử lý máy; d Quản lý thông tin nhớ ngoài; Câu 23/ Chọn chế độ sau hệ điều hành dọn dẹp hệ thống sau tắt nguồn.Chế độ cách tắt máy tính an tồn a Restart b Hibernate c Stand By d Shut down Câu 24/ Chọn chế độ máy tạm nghỉ tiêu thụ lượng: a Hibernate b Restart c Turn Off d Stand By Trang 62 Câu 25: Phần mềm hệ thống phần mềm a Tạo môi trường làm việc cho phần mềm khác; b Giám sát hoạt động máy tính; c khác với phần mềm ứng dụng; d cài đặt máy tính bỏ túi; Câu 26: Trong phát biểu sau chọn phát biểu hợp lý khái niệm phần mềm a Phần mềm gồm chương trình cách tổ chức liệu; b Phần mềm gồm chương trình máy tính liệu kèm; c Phần mềm gồm chương trình máy tính để làm chương trình máy tính khác; d Phần mềm gồm chương trình máy tính, tài liệu cách tổ chức liệu tài liệu hướng dẫn sử dụng; Câu 27: Các bước tiến hành giải tốn máy tính theo thứ tự là: a lựa chọn thiết kế thuật toán, Xác định tốn, Viết chương trình, hiệu chỉnh, Viết tài liệu; b Xác định tốn, viết chương trình, lựa chọn thiết kế thuật toán, hiệu chỉnh, viết tài liệu; c Xác định toán, lựa chọn thiết kế thuật tốn, viết tài liệu, viết chương trình, hiệu chỉnh; d Xác định toán, lựa chọn thiết kế thuật tốn, viết chương trình, hiệu chỉnh, viết tài liệu; Câu 28: phát biểu sau đúng: a Bất Hệ điều hành có hệ thống quản lý tệp; b Trong hệ thống có nhiều tệp có tên giống nhau; c Một máy tính khơng thiết phải có thư mục gốc d Mỗi máy tính cài hệ điều hành nhất; Câu 10 11 12 13 14 Đáp a d c b c c c a a b a d a a án Câu 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Đáp a a b a b b d c d d a a d a án II PHẦN TỰ LUẬN (3Đ) Hãy vẽ thư mục cấp chứa tệp thư mục Viết đường dẫn đầy đủ đến tệp thư mục T L Nội dung Hoạt động Giáo viên  GV phát đề kiểm tra Hoạt động Học sinh  Học sinh làm Trang 63 Ngày soạn: 25/11/2012 Tiết PPCT: 34 Bài 13: MỘT SỐ HỆ ĐIỀU HÀNH THÔNG DỤNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết lịch sử phát triển hệ điều hành – Biết số đặc trưng số hệ điều hành thông dụng Kĩ năng: – Thái độ: – Kích thích tư phát triển, ham học hỏi, ham hiểu biết HS II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Giáo án Học sinh: SGK, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: – Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp – Kiểm tra cũ: (5’) Gọi HS lên bảng trả lời H1 Nêu loại HĐH? H2 Nêu đặc điểm HĐH Windows mà em nhận biết được? Hoạt động 1: Giới thiệu Hệ điều hành MS – DOS Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác sử dụng rộng rãi Sau tìm hiểu số hệ điều hành phổ Hệ điều hành MS DOS: biến nước ta – Việc giao tiếp với MS DOS H MS–DOS thuộc loại HĐH nào? Đ Đơn nhiệm, người thực thông qua  GV giới thiệu câu lệnh (dir, dùng câu lệnh copy, delete, …) – Là HĐH đơn giản, đơn nhiệm người sử dụng Hoạt động 2: Giới thiệu Hệ điều hành Windows Hệ điều hành Windows:  HĐH Windows có nhiều ưu điểm  Chế độ đa nhiệm nhiều so với MS–DOS Vì người dùng sử dụng rộng rãi  Có hệ thống giao diện dựa sở bảng chọn để người H Nhắc lại chế độ đa  Nhiều người đăng kí vào hệ nhiệm nhiều người dùng? thống thực đồng thời dùng giao tiếp với hệ thống nhiều chương trình  Cung cấp nhiều công cụ xử lý đồ hoạ đa phương tiện  GV nêu thêm số ứng dụng đảm bảo khai thác có hiệu HĐH Windows (xem phim, nghe nhạc, online, …) nhiều liệu khác  Đảm bảo khả làm việc môi trường mạng Hoạt động 3: Giới thiệu Hệ điều hành UNIX VÀ LINUX Hệ điều hành UNIX VÀ Đặt vấn đề: Để đảm bảo LINUX khả cho phép số lượng a UNIX lớn người đồng thời đăng nhập vào  Là hệ thống đa nhiệm nhiều hệ thống , người ta xây dựng số HĐH khác UNIX, LINUX người dùng  Có hệ thống quản lý tệp đơn giản hiệu Trang 64  Có hệ thống phong phú mơđun chương trình tiện ích hệ thống b LINUX Cung cấp chương trình nguồn cho tồn hệ thống làm nên tính mở cao, người dùng đọc, hiểu  Mỗi hệ điều hành có chương trình, sửa đổi bổ sung, ưu khuyết điểm Vấn đề hạn chế nâng cấp khắc phục hay Hạn chế: Có tính mở cao nên khơng khơng có cơng cụ cài đặt mang tính chuẩn mực, thống Hoạt động 4: Củng cố kiến thức học  Nhấn mạnh khác biệt HĐH BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Ôn tập chuẩn bị kiểm tra HK1 Trang 65 Ngày soạn: 28/11/2012 Tiết PPCT: 35 ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố kiến thức thông tin liệu, cấu trúc máy tính, tốn thuật toán – Củng cố kiến thức hệ điều hành, giao tiếp với hệ điều hành Kĩ năng: – Biết mã hố thơng tin – Biết xác định tốn, mơ thuật tốn – Thành thạo thao tác giao tiếp với hệ điều hành Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc có kế hoạch, biết hệ thống kiến thức học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: – Giáo án – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Ôn tập kiến thức học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Giảng mới: T Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh L Hoạt động 1: Ôn tập thông tin liệu Thông tin là:  Cho HS nhắc lại kiến  Các nhóm thảo luận 10 a) hình ảnh âm thức thông tin liệu, trả lời b) văn số liệu cách mã hố thơng tin c) hiểu biết thực thể Trong tin học, liệu là:  Cho HS trả lời tập  a) dãy bit biểu diễn thông tin c máy tính a b) biểu diễn thông tin dạng b văn c) số liệu Mã nhị phân thông tin là: a) số hệ nhị phân b) dãy bit biểu diễn thơng tin máy tính c) số hệ hexa Hoạt động 2: Ơn tập tốn thuật toán Xác định toán:  Cho HS nhắc lại yếu tố  Các nhóm thảo luận a) Cho a, b, c độ dài xác định toán trả lời 15 cạnh tam giác Tính diện tích tam giác  Cho HS giải tập  b) Cho dãy N số nguyên a1, a) Input: Các số a, b, c a2, …, aN Xác định vị trí số Output: Diện tích tam âm dãy giác b) Input: N, a1, a2, …, aN Output: vị trí k số âm Cho thuật toán sau: (khơng có) B1: Nhập số ngun a, b  Cho HS luyện tập mô Trang 66 B2: Nếu a>b a a – b , thuật tốn Mỗi nhóm thực a) a = – 16, b = – mô với b) a = 0, b = ngược lại b  b – a liệu vào c) a = – 60, b = 12 B3: a  a b B4: Thông báo giá trị a, b, kết thúc Với liệu vào sau, cho biết kết thuật toán (dữ liệu ra) a) a = , b = –2 b) a= , b = c) a = –5, b = Hoạt động 3: Ôn tập hệ điều hành  GV cho HS nhắc lại:  Các nhóm thảo luận 15 – Các thành phần HĐH trình bày – Tệp thư mục – Các thao tác giao tiếp với HĐH Mỗi nhóm trình bày nội dung Hoạt động 4: Củng cố  GV nhấn mạnh lại vấn đề ôn tập BÀI TẬP VỀ NHÀ: Làm tập SGK Trang 67 Ngày soạn: 30/11/2012 Tiết PPCT: 33 KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố kiến thức cấu trúc máy tính, tốn thuật toán – Củng cố kiến thức hệ điều hành, giao tiếp với hệ điều hành Kĩ năng: – Biết xác định tốn, mơ thuật toán – Thành thạo thao tác giao tiếp với hệ điều hành Thái độ: – Rèn luyện thái độ nghiêm túc làm kiểm tra II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: – Đề kiểm tra Học sinh: – Ôn tập kiến thức học T L Nội dung Hoạt động Giáo viên  GV phát đề kiểm tra Hoạt động Học sinh  Học sinh làm Trang 68