nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường mẫu giáo thuận hưng, xã thuận hưng, huyện long mỹ, tỉnh hậu giang, năm học 2021 2022

Tiểu luận cuối khóa BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lớp bồi dưỡng cán quản lý Mầm non/Phổ thông Hậu Giang TÊN TIỂU LUẬN: NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI TRƯỜNG MẪU GIÁO THUẬN HƯNG, XÃ THUẬN HƯNG, HUYỆN LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG, NĂM HỌC: 2021-2022 Học viên thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Đơn vị công tác: Trường mẫu giáo Thuận Hưng huyện Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang Thuận Hưng, Tháng 10/2021 Tiểu luận cuối khóa LỜI CẢM ƠN Trong thời gian theo học lớp cán quản lý thầy/cô trường Cán quản lý thành phố Hồ Chí Minh nhiệt tình giảng dạy, thân tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích, kinh nghiệm hay học quý, không lý luận giáo dục mà cịn thực tế sinh động Học đơi với hành, kiến thức thầy cô truyền thụ kim nam cho hành động, đáp ứng với kì vọng nhà trường, cấp lãnh đạo, giáo viên phụ huynh học sinh Tôi xin chân thành cảm ơn đến quý Thầy/Cô giảng dạy trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh với lịng biết ơn chân thành Xin cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hậu Giang, Phòng giáo dục Đào tạo huyện Long Mỹ Ban giám hiệu trường mẫu giáo Thuận Hưng tạo điều kiện để theo học lớp cán quản lý hoàn thành đề tài tiểu luận Bản thân tơi nỗ lực cố gắng, song tiểu luận không tránh khỏi thiếu sót kinh nghiệm quản lý thân chưa có Vì mong dẫn, đóng góp ý kiến q Thầy/Cơ Cuối khơng có ngồi lời cảm ơn chân thành chúc quý Thầy/Cô dồi sức khoẻ, thành công sống Xin chân thành cảm ơn! Hậu Giang, ngày 09 tháng 10 năm 2021 Người viết tiểu luận Trần Thị Mỹ Thanh Tiểu luận cuối khóa MỤC LỤC Trang I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn AI PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI TRƯỜNG MẪU GIÁO THUẬN HƯNG 2.1 Khái quát đặc điểm trường mẫu giáo Thuận Hưng 2.2 Thực trạng cơng tác quản lý hoạt động giáo dục ngồi giời lên lớp trường mẫu giáo Thuận Hưng 2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao hoạt động giáo dục giời lên lớp trường mẫu Thuận Hưng 11 2.4 Kinh nghiệm thực tế để nâng cao hoạt động giáo dục giời lên lớp trường mẫu Thuận Hưng 12 BI KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG ….…………….………………………………… 14 IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 4.1 Kết luận …………………………………………………………………16 4.2 Kiến nghị 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 Tiểu luận cuối khóa Lý chọn đề tài tiểu luận: 1.1 Lý pháp lý: Căn vào Điều - Luật giáo dục năm 2005 quy định: Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Luật Giáo dục quy định trẻ em người học giáo dục mầm non, cần phải tiếp tục chỉnh sửa để có tên gọi thống độ tuổi dực gọi “ trẻ em” hệ thống pháp luật Việt Nam theo hướng xác định công ước quốc tế Quyền trẻ em Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Việc hoạch định sách pháp luật giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục sở giáo dục mầm non cần hướng tới thực đầy quyền trẻ em mà không đặt nặng vấn đề trách nhiệm nghĩa vụ pháp lý trẻ em Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực mục tiêu giáo dục nhà trường Từ hoạt động: tham quan, hoạt động vui chơi, thể dục, tham gia giao lưu văn nghệ; hoạt động bảo vệ môi trường; lao động hoạt động xã hội khác góp phần lớn việc hình thành nhân cách trẻ Giúp trẻ biết tự giáo dục lễ phép, tự rèn luyện thân, chăm ngoan lễ phép, nghe lời cô dạy Căn vào việc thực khung chương trình năm học 2021 – 2022 Sở Giáo Dục Đào Tạo tỉnh Hậu Giang Căn vào hướng dẫn Sở Giáo Dục Đào Tạo tỉnh Hậu Giang việc thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2021 – 2022 Trên cở sở đó, ban giám trường xây dựng nhiều kế hoạch tổ chức quản lý hoạt động giáo dục lên lớp chưa đạt yêu cầu Điều ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục nhà trường năm qua 1.2 Lý lý luận Giáo dục mầm non giáo dục trẻ em, cơng việc mang tính khoa học nghệ thuật cao Lợi ích giáo dục trẻ khơng gói gọn người học thu nhận chương trình giáo dục mà có ảnh hưởng đến phát triển trẻ tất Các hoạt động giáo dục trường mầm non phong phú đa dạng, nhiên khơng cung cấp cho trẻ kiến thức xé, dán, nặn, ca hát,… Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh Tiểu luận cuối khóa mà cịn giúp cho trẻ hình thành phát triển nhân cách, đạo đức, kỹ giúp trẻ thích ứng sống xung quanh Vì hoạt động giáo dục ngồi lên lớp có vị trí quan trọng trình giáo dục Hoạt động giáo dục lên lớp giúp cho trẻ phát triển tồn diện, góp phần định hướng q trình giáo dục để đạt hiệu cao Việc xây dựng môi trường giáo dục trường mầm non thực cần thiết quan trọng Người giáo viên hướng dẫn trẻ hoạt động nhằm thõa mãn nhu cầu vui chơi hoạt động trẻ Thơng qua đó, nhân cách trẻ hình thành phát triển tồn diện Hoạt động giáo dục lên lớp phong phú, đa dạng sống Do đó, nhà trường ln tìm hoạt động hấp dẫn phù hợp tâm lý lứa tuổi để trẻ tự động phát huy lực thân Việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ đề dẫn dắt em bước đến với văn hóa, văn minh nhân loại Từ đó, giúp cháu có ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, học tập từ cô giáo hay đẹp phấn đấu trở thành người có ích cho đất nước sau Hay nói cách khác, hoạt động giáo dục lên lớp đường gắn lý thuyết với thực tiễn giúp trẻ phát triển toàn diện trí lực, thể lực thẫm mỹ Như vậy, hoạt động giáo dục lên lớp nhằm hình thành phát triển nhân cách cho người học gồm “đức” “tài” đóng vai trị quan trọng giáo dục địi hỏi có chung tay góp sức lực lượng nhà trường xã hội Vì thế, hoạt động nhà trường tổ chức thực quản lý suốt năm học 1.3 Lý thực tiễn: Giáo dục mầm non thực việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ từ tháng tuổi đến tuổi Hiện chất lượng giáo dục mầm non vấn đề toàn xã hội quan tâm Đảng Nhà nước ta đưa nhiều sách, chương trình hành động để bước đổi giáo dục Việt Nam theo hướng đại Vì ngồi hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động bắt buộc thực theo chương trình nhằm cung cấp kiến thức kiến thức cho trẻ để đạt mục tiêu trường đặt ra; hoạt động giáo dục ngồi lên lớp đóng vai trị cần thiết giúp trẻ phát triển tồn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẫm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, kỹ sống cần thiết cho trẻ đến suốt đời Tuy nhiên, số trường mầm non hoạt động giáo dục lên lớp chưa quan tâm mức, làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục Trong năm qua, hoạt động giáo dục lên lớp Trường mẫu giáo Thuận Hưng ban giám hiệu trường quan tâm, hàng năm có xây dựng kế hoạch thực Tuy nhiên hoạt động trường năm qua nhiều hạn chế công tác quản lý chưa chặt chẽ, giáo viên thực Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh Tiểu luận cuối khóa mang tính hình thức, đối phó; hình thức tổ chức nội dung hoạt động không đa dạng, thiếu đổi mới; số học sinh ngại tham gia hoạt động hoạt động chưa sôi nổi; số phận nhân dân chưa thực quan tâm đến việc học tập em mình, ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp.… Vì hiệu quả, chất lượng giáo dục mang lại không đạt so với yêu cầu Từ yêu cầu thực tiễn việc nâng cao chất lượng giáo dục thực tế tình hình đơn vị chọn đề tài “ Nâng cao hoạt động giáo dục lên lớp Trường mẫu giáo Thuận Hưng” để làm tiểu luận cuối khóa lớp bồi dưỡng cán quản lý Hậu Giang năm 2021 Tình hình thực tế cơng tác nâng cao hoạt động giáo dục lên lớp trường Mẫu giáo Thuận Hưng 2.1 Giới thiệu khái quát trường Mẫu giáo Thuận Hưng Trường Mẫu giáo Thuận Hưng thuộc địa bàn Ấp xã Thuận Hưng, huyện Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang Quyết định thành lập trường mẫu giáo Thuận Hưng: số 432/QĐ.Ct TCCB ký ngày 24 tháng năm 1999 Ủy ban nhân dân huyện Long Mỹ Trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo Đảng, quyền, Ủy ban nhân dân đặc biệt sự đạo sâu sát, kịp thời Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Long Mỹ với phối hợp chăm lo Ban dại diện Cha mẹ học sinh nhà trường Tất trẻ thơ - câu hiệu trỡ nên quen thuộc gắn bó với hệ cán bộ, giáo viên em học sinh trường mẫu giáo Thuận Hưng, huyện Long Mỹ.Trải qua 22 năm xây dựng phát triển, với nổ lực không ngừng vượt qua khó khăn, thử thách Trường mẫu giáo Thuận Hưng đầu tư từ năm 2007 Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh Tiểu luận cuối khóa Với nổ lực tinh thần trách nhiệm cao, tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên trường mẫu giáo Thuận Hưng cố gắng phấn đấu thực hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề Đến nay, tất có trình độ đạt chuẩn chuẩn, 7/12 giáo viên ĐHMN, 5/12 giáo viên CĐMN Có nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh 100% giáo viên soạn giảng công nghệ thông tin trình chăm sóc, giáo dục trẻ Với nỗ lực công tác dạy học, nhiều năm liền trường mẫu giáo Thuận Hưng công nhận đơn vị tiên tiến cấp Huyện bốn năm liền trường công nhận đơn vị tiên tiến Xuất sắc cấp Tỉnh, năm Ban giám hiệu đội ngũ giáo viên trường tiếp tục đổi phương pháp dạy học, nâng cao lực chun mơn, rèn luyện tồn diện thể chất trí tuệ cho trẻ Cán trường mẫu giáo Thuận Hưng Tập thể cán trường mẫu giáo Thuận Hưng cố gắng tiếp tục trì phấn đấu để đạt chất lượng giáo dục, thực điểm sáng ngành giáo dục, xứng đáng với niềm tin yêu cấp lãnh đạo quý phụ huynh 2.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục giời lên lớp trường mẫu giáo Thuận Hưng 2.2.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp: Ngay từ đầu năm học hiệu trưởng tiến hành họp ban lãnh đạo nhà trường để lấy ý kiến xây dựng kế hoạch năm học; tiến hành phân công trách nhiệm ban đạo nhà trường, giao cho phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học sở văn đạo Phòng GD - ĐT Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh Tiểu luận cuối khóa Sau phó hiệu trưởng xây dựng xong kế hoạch hoạt động chun mơn trình hiệu trưởng xem xét trước công bố trước hội đồng Kế hoạch hoạt động giáo dục ngồi lên lớp phó hiệu trưởng chuyên môn xây dựng cụ thể dựa kế hoạch năm học chung nhà trường, có phân công nhiệm vụ rõ ràng, xác định rõ chủ đề, nội dung hoạt động cho tháng cụ thể, triển khai đến tất phận giáo viên toàn trường Nội dung kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp trường mẫu giáo Thuận Hưng thực cụ thể sau: - Nhóm 25-36 tháng Tháng Chủ đề 10 Bé tới trường mầm non Bé bạn Mẹ 11 người thân yêu bé 12 01 02 Cây loại rau, củ Bé mùa xuân Các loại bé thích Những vật đáng yêu- Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh Tiểu luận cuối khóa kiện 8/3 Bé nơi phương tiện Mùa hè vui vẻ - Khối mầm Tháng Chủ đề Bé tới trường mầm non 10 Bản thân 11 Gia đình thân yêu 12 Nghề nghiệp 01 02 Thực vật- Tết mùa xuân Những vật đáng yêu Tiểu luận cuối khóa 02 Những vật đáng yêu Các phương tiện giao thông- Vui hội 8/3 Bé vào lớp 14 Hiện tượng thiên nhiên Quê hương đất nước Bác Hồ Kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp c đầu năm học; chủ đề, nội dung hoạt động phù hợp với tình hình thực tế đơn vị có tính khả thi cao 2.2.2 Tổ chức thực kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp trường mẫu giáo Thuận Hưng - Thành lập ban đạo: Đầu năm học hiệu trưởng Quyết định thành lập ban đạo gồm phó hiệu trưởng chuyên môn làm trưởng ban, tổ trưởng chuyên mơn làm phó ban, giáo viên nhóm lớp làm thành viên Nhiệm vụ ban đạo giúp hiệu trưởng tổ chức, quản lý hoạt động chuyên môn nhà trường hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động giáo dục lên lớp, hội thi giáo viên trẻ nhóm lớp… - Tập hợp lực lượng nhà trường vào hoạt động giáo dục lên lớp: Phó hiệu trưởng chun mơn đạo tổ chun mơn, giáo viên nhóm lớp xây dựng kế hoạch, giáo án tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ đề tháng Tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đôn đốc tổ viên thực hiện; giáo viên nhóm lớp tự tổ chức phối hợp với phận, giáo viên nhà trường để tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp đạt hiệu cao - Phối hợp với tổ chức Cơng đồn Đồn niên: Đầu năm ban giám hiệu trường xây dựng quy chế phối hợp với Cơng đồn Đồn niên việc thực Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh Tiểu luận cuối khóa nhiệm vụ giáo dục Trên sở đó, ban giám hiệu đạo cho giáo viên nhóm lớp thường xun phối hợp với Cơng đồn Đoàn niên việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp nhân ngày lễ lớn năm - Phối hợp với lực lượng nhà xã hội: Đầu năm học hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phối hợp với lực lượng nhà trường việc thực nhiệm vụ giáo dục phối hợp với quyền địa phương, phối hợp với phụ huynh học sinh Thông qua buổi họp phụ huynh đầu năm tuyên truyền pháp luật trật tự an tồn giao thơng, tổ chức ngày lễ lớn trường thực tốt công tác phối hợp với quyền địa phương phụ huynh học sinh; tạo điều kiện để phụ huynh học sinh tham gia vào hoạt động giáo dục nhà trường Thực tốt công tác phối hợp với lực lượng xã hội để hỗ trợ tổ chức hoạt động giáo dục có hiệu 2.2.3 Chỉ đạo thực kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp trường mẫu giáo Thuận Hưng - Hiệu trưởng đạo cho Ban đạo tuyên truyền cho cán bộ, giáo viên vào đầu năm học, cho cha mẹ trẻ vào buổi họp đầu năm để làm cho người nhận thức đắn vai trò, nhiệm vụ hoạt động giáo dục hình thành phát triển nhân cách trẻ - Hiệu trưởng đạo ban đạo kiểm tra việc thực hoạt động giáo dục trẻ nhóm lớp giáo viên người giữ vai trị Qua đó, rút kinh nghiệm động viên kịp thời biểu tích cực trẻ, xây dựng nhiều tiết thao giảng có lồng ghép tích hợp nội dung sáng tạo, phù hợp chủ đề chủ điềm để chị em giáo viên học tập trao đổi lẫn 2.2.4 Quy định hồ sơ Mỗi giáo viên nhóm lớp phải chuẩn bị tốt loại hồ sơ như: kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp, giáo án hoạt động cụ thể theo chủ đề chủ điểm Việc quy định hồ sơ cho hoạt động giáo dục lên lớp không mang lại hiệu cho hoạt động mà nhằm phục vụ cho yêu cầu hồ sơ trường chuẩn quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục 2.2.5 Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp - Hiệu trưởng đạo cho phó hiệu trưởng chun mơn xây dựng kế hoạch quy định để thực công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp theo quy định - Hiệu trưởng kiểm tra việc triển khai thực hoạt động giáo dục lên lớp tổ chun mơn, kiểm tra dự ngồi lên lớp giáo viên Qua , Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 10 Tiểu luận cuối khóa có kế hoạch điều chỉnh để phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế cho hoạt động đạt hiệu cao 2.2.6 Kết đạt Với đạo trực tiếp ban giám hiệu trường, chuẩn bị chu đáo giáo viên nhóm lớp năm học 2021 – 2022 hoạt động giáo dục lên lớp trường mẫu giáo Thuận Hưng đạt nhiều kết quả, cụ thể như: - 100% giáo viên nhóm lớp chuẩn bị tốt hồ sơ, sổ sách; chuẩn bị tốt cho hoạt động giáo dục lên lớp - 100% giáo viên thực với chủ đề, chủ điểm hàng tháng - Kết đánh giá: + Có 20 hoạt động giáo dục lên lớp xếp loại giỏi + Có 08 hoạt động giáo dục lên lớp xếp loại 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức 2.3.1 Điểm mạnh - Ban giám hiệu trường quan tâm đến hoạt động giáo dục lên lớp, hàng năm xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể chi tiết - Tập thể giáo viên nhà trường ln đồng thuận tích cực hoạt động giáo dục lên lớp - Cơ sở vật chất nhà trường khang trang, trường lớp có nếp, sở vất chất tương đối đảm bảo cho công tác dạy học tổ chức hoạt động lên lớp - Phần lớn trẻ hứng thú ln tích cực tham gia hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường tổ chức 2.3.2 Điểm yếu - Nguồn kinh phí chi cho hoạt động giáo dục lên lớp hạn chế - Vẫn phận nhỏ trẻ nhóm lớp chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, cịn lo - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm việc cho em tham gia hoạt động giáo dục lên lớp trường lớp - Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trường chưa phong phú đa dạng Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 11 Tiểu luận cuối khóa 2.3.3 Cơ hội - Trường ln quan tâm, đạo sát cấp quản lý giáo dục, quan tâm đồng chí lãnh đạo đảng, quyền địa phương ban ngành hoạt động giáo dục - Sự phát triển khoa học kỹ thuật, hệ thống Internet tạo nhiều thuận lợi cho hoạt động giáo dục trường - Ban đại diện cha mẹ học sinh trường có nhiều hoạt động tích cực hỗ trợ tốt cho hoạt động giáo dục nhà trường - Có nhiều trẻ hào hứng, tích cực, thích thú,…trong hoạt động giáo dục lên lớp lớp - Các trẻ nhiều hội giao lưu, học hỏi lẫn 2.3.4 Thách thức: - Do nhu cầu sống nhiều gia đình phụ huynh quan tâm đến việc học tập trẻ mình, phó mặt cho nhà trường việc giáo dục rèn luyện nhân cách cho trẻ - Sự quan tâm, kỳ vọng ngành xã hội áp lực không nhỏ nhà trường - Sự phát triển cao công nghệ tác động đến phận trẻ nhỏ có tư tưởng lười học, thích xem ti vi- điện thoại- máy tính bảng- iPad mà không nghe cô giáo dục, dạy bảo 2.4 Kinh nghiệm thực tế hoạt động giáo dục lên lớp trường mẫu giáo Thuận Hưng năm 2021 - 2022 Trong năm học 2021 – 2022 Trường mẫu giáo Thuận Hưng tổ chức nhiều hoạt động giáo dục lên lớp Tiêu biểu hoạt động hoạt động “ Hoạt động dạo chơi trời” Đây hoạt động giáo dục lớn nhà trường, có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức cho trẻ nhỏ Thơng qua hoạt động tổ chức nhiều hoạt động nhỏ như: Hội thi tìm hiểu cề thành viên trường, thi làm đồ dùng, hội chợ thiếu nhi, thi mùa xuân bé, trò chơi dân gian, hội thi văn nghệ với chủ đề trung thu, mùa xuân, đội, 8/3… nhằm tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích ngày lễ hội truyền thống dân tộc Việt Nam đồng thời rèn kĩ sáng tạo, sinh hoạt tập thể cho trẻ Để đạt kết nguyên nhân sau: Nguyên nhân chủ quan Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 12 Tiểu luận cuối khóa - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch cụ thể trình thực có kiểm tra, đánh giá qua khen thưởng, tun dương cá nhân tham gia tích cực từ tạo đồng thuận nhà trường - Giáo viên nhiệt tình, tích cực việc tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp Nguyên nhân khách quan - Cơ sở vật chất kinh phí khơng đảm bảo, số phụ huynh trẻ không tham gia - Mặt dân trí chưa đồng đều, xã hội hóa giáo dục chưa thật hiệu Việc cộng đồng trách nhiệm giáo dục trẻ lúc, nơi chưa cao, hạn chế Kinh nghiệm giải - Hiệu trưởng đạo xây dựng kế hoạch phải xác định rõ nội dung, chủ đề chủ điểm tháng, hoạt động; nội dung hình thức hoạt động phải phù hợp với điều kiện, tình hình thực tế đơn vị Kế hoạch phải thể rõ kết hợp chặt chẽ kiến thức sách giáo khoa với thực tiễn sống; tạo điều kiện cho trẻ trãi nghiệm thực tế, vận dụng kiến thức chăm sóc- giáo dục để giải vấn đề thực tiễn - Đầu năm học Hiệu trưởng định thành lập ban đạo – ban chuyên môn gồm đầy đủ thành phần nhà trường Trên sở ban chun mơn tiến hành xây dưng kế hoạt hoạt động cách cụ thể, chi tiết cho tháng, chủ đề chủ điểm phong phú - Hiệu trưởng đạo cho giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động cho lớp sở kế hoạch chung nhà trường - Hiệu trưởng đẩy mạnh công tác triển khai kế hoạch, tuyên truyền đến giáo viên, trẻ phụ huynh để người hiểu rõ tầm quan trọng hoạt động giáo dục lên lớp; kêu gọi người, nguồn lực tham gia vào hoạt động - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch, quy chế phối hợp với tổ chức nhà trường Cơng đồn, Đồn niên để huy động nguồn lực nhà trường vào hoạt động giáo dục lên lớp - Hiệu trưởng trình kế hoạch hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trường đến quyền địa phương; tranh thủ ủng hộ nhân lực tài lực cho hoạt động giáo dục nhà trường Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 13 Tiểu luận cuối khóa - Hiệu trưởng lựa chọn giáo viên có nhiều kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tổ chức thí điểm toàn trường để giáo viên khác tham gia học hỏi kinh nghiệm - Hiệu trưởng xây dựng quy chế phối hợp với Hội phụ huynh trẻ, vận động phụ huynh có tâm huyết tham gia vào hoạt động giáo dục nhà trường; đồng thời tranh thủ ủng hộ, đóng góp phụ huynh nhằm nâng cao sở vật chất, điều kiện cho hoạt động giáo dục - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp giáo viên Quy trình kiểm tra đánh giá phải tiến hành theo trình tự từ kiểm tra sồ hơ, kiểm tra việc triển khai kế hoạch, kiểm tra việc tổ chức thực giáo viên trẻ Qua đó, kịp thời khen thưởng cá nhân tập thể có thành tích xuất sắc Đây nguồn động lực to lớn để phát huy yếu tố tích cực, đồng thời khích lệ tinh thần thi đua nhà trường nhiều hình thức khen thưởng nóng, khen thưởng theo giai đoạn, khen thưởng theo học kì… Kế hoạch hành động Kế Tên/nội quả/m dung tiêu cơng đạ việc Kiện tồn Thành lập ban đạo mặt tổ chức quản lý thực Hoạt động diễn trình tự, với Xây dựng kế văn quy hoạch Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 14 Tiểu luận cuối khóa hoạt định, phù động hợp với điều kiện đơn vị Xây dựng tiêu chí đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp Tất giáo viên lên lớp có giáo án, đảm bảo mục tiêu, nội dung, chương trình hoạt động giáo dục lên lớp Giúp giáo viên trẻ hiểu ý nghĩa Tổ chức hoạt động giáo dục triển lên lớp; khai, nắm thực kế hoạch hoạt động ban giám hiệu trường Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 15 Tiểu luận cuối khóa Giáo viên, phụ huynh, học sinh nhận thức đắn vai trò, Chỉ nhiệm vụ đạo hoạt thực động giáo dục hình thành phát triển nhân cách trẻ Kịp thời điều chỉnh kế hoạch, khắc Kiểm phục tra, đánh hạn chế giá trình thực Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Nâng cao hoạt động giáo dục ngồi lên lớp mơi trường rèn luyện phẩm chất, nhân cách, tài năng, hình thành mối quan hệ người với đời sống xã hội, với thiên nhiên môi trường sống Các hoạt động thực tiễn khoa học kĩ thuật, lao động cơng ích, hoạt động xã hội, hoạt động nhân đạo, văn hóa, văn nghệ, vui chơi Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 16 Tiểu luận cuối khóa giải trí…cùng tập thể có tác động mạnh mẽ, sâu sắc tới đời sống tình cảm em Có thể nói hoạt động giáo dục ngồi lên lớp mơi trường tốt cho việc phát triển tồn diện nhân cách cho trẻ, điều kiện tốt để em phát huy vai trò chủ thể, chủ động, sáng tạo q trình rèn luyện học tập, góp phần hình thành tình cảm niểm tin đắn em Chính hoạt động giáo dục ngồi lên lớp bước đầu đặt trẻ trước vấn đề thời đại, xã hội, đất nước thách thức thực tiễn mà trẻ phải tiếp cận đối mặt…Từ thực tế đó, trẻ hiểu sâu sắc cần thiết phải chuẩn bị cho hành trang để đảm đương trách nhiệm làm chủ bàn thân, chủ nhân tương lai đất nước, xã hội ngày phát triển Trong q trình tổ chức thực đơn vị có nhiều điểm tích cực cần phát huy đồng thuận tham gia tích cực giáo viên, trẻ, quan tâm đạo ban giám hiệu trường; nhiên nhiều hạn chế cần khắc phục phận trẻ nhỏ thiếu ý thức tham gia, thiếu điều kiện sở vật chất, nguồn tài Qua lớp học bồi dưỡng cán quản lý giáo dục năm 2021, thân tơi nhận thức thêm nhiều điều bỗ ích Đặc biệt hiểu tầm quan trọng hoạt động giáo dục lên lớp trường mầm non Vì tơi định chọn đề tài“ Nâng cao hoạt động giáo dục lên lớp trường mẫu giáo Thuận Hưng” Qua đề tài tơi mong muốn chất lượng hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trường nâng cao hơn; đồng thời thân có điều kiện học hỏi để bước hồn thiện cơng tác đạo hoạt động giáo dục lên lớp đơn vị 4.2 Kiến nghị - Đối với Bộ GD&ĐT: Tăng thêm tiết hoạt động, đưa hoạt động giáo dục lên lớp vào chương trình giảng dạy nhà trường - Đối với Sở GD&ĐT: Xây dựng văn đạo, hướng dẫn cụ thể cho hoạt động giáo dục lên lớp; mở lớp tập huấn, hội thảo chuyên đề để giáo viên học tập, trao đổi kinh nghiệm cho hoạt động Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 17 Tiểu luận cuối khóa TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật giáo dục – ban hành ngày 14 tháng năm 2005 Điều lệ Trường mầm non – ban hành ngày 31 tháng 12 năm 2010 Tài liệu học tập Bồi dưỡng cán quản lý Trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục mầm non Sở GD&ĐT Hậu Giang Báo cáo tổng kết năm học 2020 – 2021 Trường mẫu giáoThuận Hưng, huyện Long Mỷ, tỉnh Hậu Giang Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 18 ... VỀ NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI TRƯỜNG MẪU GIÁO THUẬN HƯNG 2.1 Khái quát đặc điểm trường mẫu giáo Thuận Hưng 2.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục giời lên. .. quản lý hoạt động chuyên môn nhà trường hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động giáo dục lên lớp, hội thi giáo viên trẻ nhóm lớp? ?? - Tập hợp lực lượng nhà trường vào hoạt động giáo dục ngồi lên lớp: ... giáo dục ngồi lên lớp trường Mẫu giáo Thuận Hưng 2.1 Giới thiệu khái quát trường Mẫu giáo Thuận Hưng Trường Mẫu giáo Thuận Hưng thuộc địa bàn Ấp xã Thuận Hưng, huyện Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang Quyết