Đang tải... (xem toàn văn)
rong nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế nay, việc phát triển nguồn nhân lực trở nên quan trọng cấp thiết Do đó, việc nghiên cứu bổ sung, hồn thiện sách phát triển nguồn nhân lực nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài tất yếu khách quan Đây nhiệm vụ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng đặt nhằm góp phần thực thành công mục tiêu đưa đất nước phát triển nhanh, bền vững Thực tốt khâu phát triển nguồn nhân lực làm tăng tiềm lực sức mạnh quốc gia, tạo sức mạnh tổng hợp, định đến thành công việc xây dựng kinh tế độc lập tự chủ ngày cao bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu rộng Để làm rõ quan điểm em xin tìm hiểu đề tài : “Phân tích quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam phát triển nguồn nhân lực q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nay?
TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ⸎⸎⸎⸎⸎ BÀI TẬP LỚN: KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC-LÊNIN Đề tài: Phân tích quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam phát triển nguồn nhân lực qúa trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nay? Liên hệ thân sinh viên Nhóm thực hiện: Nhóm Lớp : Kinh tế trị Mác-Lê-nin_1.1(14.FS).4_LT Giảng viên hướng dẫn: Đồng Thị Tuyền HÀ NỘI, THÁNG 11/2021 Bảng phân công công việc Stt Tên sinh viên Mã sinh viên Nhiệm vụ Đỗ Thị Như 20010542 Phần mở đầu/ 2.1 Nguyễn Thị Thu Uyên 20010563 2.3 Vũ Thu Uyên 20010564 2.2 Mai Văn Phong 19010218 2.5.1 +làm slide Nguyễn Đình Phúc 20011012 2.5.2 Đào Thị Phương 20010255 Làm báo cáo Nguyễn Thị Phương 20010076 2.4 Vũ Thị Quỳnh Phương 20010386 Phần kết luận Quách Thị Phượng 20010348 Tổng hợp nội dung 10 Nguyễn Tiến Quang 20010709 Thuyết trình MỤC LỤC PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN PHẦN NỘI DUNG .2 2.1 Khái quát cách mạng công nghiệp cơng nghiệp hóa 2.1.1 Về cách mạng công nghiệp 2.1.2 Về cơng nghiệp hóa .4 2.2 Phân tích chứng minh định nghĩa nguồn nhân lực .5 2.3 Quan điểm ĐCS Việt Nam việc phát triển nguồn nhân lực – tiền đề cần thiết để thực thắng lợi nghiệp CNH, HĐH .7 2.4 Thực trạng nguồn nhân lực nước ta 2.5 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực liên hệ thực tiễn với thân sinh viên 11 2.5.1 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực .11 2.5.2 Liên hệ thân với tư cách sinh viên .14 PHẦN PHẦN KẾT LUẬN 16 PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU Trong nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế nay, việc phát triển nguồn nhân lực trở nên quan trọng cấp thiết Do đó, việc nghiên cứu bổ sung, hồn thiện sách phát triển nguồn nhân lực nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài tất yếu khách quan Đây nhiệm vụ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng đặt nhằm góp phần thực thành công mục tiêu đưa đất nước phát triển nhanh, bền vững Thực tốt khâu phát triển nguồn nhân lực làm tăng tiềm lực sức mạnh quốc gia, tạo sức mạnh tổng hợp, định đến thành công việc xây dựng kinh tế độc lập tự chủ ngày cao bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu rộng Để làm rõ quan điểm em xin tìm hiểu đề tài : “Phân tích quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam phát triển nguồn nhân lực q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nay?” Và liên hệ đến thân sinh viên Do trình độ hiểu biết cịn hạn chế nên làm khơng thể tránh khỏi sai sót nên em kính mong nhận góp ý, chỉnh sửa giảng viên để viết thêm phần hoàn thiện PHẦN PHẦN NỘI DUNG 2.1 Khái qt cách mạng cơng nghiệp cơng nghiệp hóa 2.1.1 Về cách mạng công nghiệp Cách mạng công nghiệp bước phát triển nhảy vọt chất trình độ tư liệu lao động sở phát minh đột phá kỹ thuật công nghệ trình phát triển nhân loại kéo theo thay đổi phân công lao động xã hội tạo bước phát triển suất lao động cao hẳn nhờ áp dụng cách phổ biến tính kỹ thuật cơng nghệ vào đời sống xã hội 2.1.1.1 Khái quát lịch sử cách mạng công nghiệp Về mặt lịch sử, nay, loài người trải qua ba cách mạng công nghiệp bắt đầu cách mạng công nghiệp lần thứ tư (cách mạng công nghiệp 4.0) Cụ thể: Cách mạng công nghiệp lần thứ khởi phát từ nước Anh, kỷ XVIII đến kỷ XIX Nội dung cách mạng công nghiệp lần thứ chuyển từ lao động thủ công thành lao động sử dụng máy móc, thực giới hóa sản xuất việc sử dụng lượng nước nước Nghiên cứu CMCN lần thứ nhất, C.Mác khái quát tính quy luật cách mạng công nghiệp qua ba giai đoạn phát triển là: hiệp tác giản đơn, công trường thủ công đại cơng nghiệp C.Mác khẳng định ba giai đoạn tăng suất lao động xã hội; ba giai đoạn phát triển lực lượng sản xuất gắn với củng cố, hoàn thiện quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa; ba giai đoạn xã hội hóa lao động sản xuất diễn trình chuyển biến từ sản xuất nhỏ, thủ cơng phân tán lên sản xuất lớn, tập trung, đại Cách mạng công nghiệp lần thứ hai diễn vào nửa cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX Nội dung cách mạng công nghiệp lần thứ hai thể việc sử dụng lượng điện động điện Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai tiếp nối cách mạng công nghiệp lần thứ nhất, với phát minh công nghệ sản phẩm đời phổ biến điện, xăng dầu, động đốt Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai tạo tiến vượt bậc giao thông vận tải thông tin liên lạc Cách mạng công nghiệp lần thứ ba khoảng năm đầu thập niên 60 kỷ XX đến cuối kỷ XX Đặc trưng cách mạng xuất cơng nghệ thơng tin, tự động hóa sản xuất Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba đưa tới tiến kỹ thuật công nghệ bật giai đoạn là: hệ thống mạng, máy tính cá nhân, thiết bị điện tử sử dụng công nghệ số robot công nghiệp Cách mạng công nghiệp lần thứ tư từ 2011 – đến nay, tiếp diễn Gần Việt Nam nhiều diễn đàn kinh tế giới, việc sử dụng thuật ngữ cách mạng công nghiệp lần thứ tư với hàm ý có thay đổi chất lực lượng sản xuất kinh tế giới, Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư hình thành sở cách mạng số, gắn với phát triển phổ biến Internet kết nối vạn vật với (Internet of Things - IoT) Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư có biểu đặc trưng xuất cơng nghệ có tính đột phá chất trí tuệ nhân tạo, big data, in 3D Như vậy, cách mạng cơng nghiệp xuất có nội dung cốt lõi, phát triển nhảy vọt tư liệu lao động Sự phát triển tự liệu lao động thúc đẩy phát triển văn minh nhân loại Theo nghĩa đó, vai trị cách mạng cơng nghiệp có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất, thúc đẩy hoàn thiện quan hệ sản xuất đổi phương thức quản trị 2.1.2 Về cơng nghiệp hóa Cơng nghiệp hóa q trình chuyển đổi sản xuất xã hội từ dựa lao động thủ cơng sang sản xuất xã hội dựa chủ yếu lao động máy móc nhằm tạo xuất lao động cao Đối với Việt Nam, Cơng nghiệp hóa nhiệm vụ quan trọng hàng đầu q trình phát triển đưa sản xuất vật chất đời sống văn hóa - xã hội đất nước lên trình độ Đối với nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, cơng nghiệp hóa có vai trị tạo điều kiện, tiền đề vật chất - kỹ thuật cho chế độ xã hội chủ nghĩa Ở thời kỳ lịch sử, vào tình hình kinh tế - xã hội, cơng nghiệp hóa có nội dung bước cụ thể, phù hợp Ở nươcs ta, thức bước vào thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Đảng chủ trương tiến hành cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa, từ cuối kỷ XX đến nay, trình xác định đầy đủ cơng nghiệp hóa, đại hóa Đó q trình kinh tế, kỹ thuật - công nghệ kinh tế - xã hội toàn diện, sâu rộng nhằm chuyển đổi sản xuất xã hội Việt Nam từ trình độ nơng nghiệp lạc hậu lên trình độ cơng nghiệp với trình độ cơng nghệ ngày tiên tiến, đại, văn minh Trên sở tổng kết công cơng nghiệp hóa, đại hóa từ đầu thập kỷ 90 kỷ XX đến bám sát bối cảnh, yêu cầu, nhiệm vụ mới, Đại hội XIII Đảng nêu rõ chủ trương: “Tiếp tục đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố tảng tiến khoa học, công nghệ đổi sáng tạo” Để hoàn thành nhiệm vụ để địi hỏi phải khơng ngừng tạo dựng nên tiền đề nguồn vốn, khoa học công nghệ, kinh tế đối ngoại đặc biệt đào tạo sử dụng nguồn nhân lực yếu tố quan trọng định thành cơng nghiệp CNH-HĐH 2.2 Phân tích chứng minh định nghĩa nguồn nhân lực Nguồn nhân lực nguồn lực cho phát triển kinh tế xã hội, khả lao động xã hội hiểu theo nghĩa hẹp hơn, bao gồm nhóm dân cư độ tuổi lao động có khả lao động Nguồn nhân lực hiểu với tư cách tổng hợp cá nhân người cụ thể tham gia vào trình lao động, tổng thể yếu tố thể chất tinh thần huy động vào trình lao động Với cách hiểu nguồn nhân lực bao gồm người bắt đầu bước vào độ tuổi lao động trở lên có tham gia vào sản xuất xã hội Các cách hiểu khác việc xác định quy mơ nguồn nhân lực, song có chung ý nghĩa nói lên khả lao động xã hội Nguồn nhân lực xem xét góc độ số lượng chất lượng Số lượng biểu thông qua tiêu quy mô tốc độ tăng dân số Quy mô dân số lớn, tốc độ tăng dân số cao dẫn đến quy mô tốc độ tăng nguồn nhân lực lớn ngược lại.Tuy nhiên sau thời gian khoảng 15 năm (vì đến lúc người bước vào độ ) Về chất lượng, nguồn nhân lực xem xét mặt: tình trạng sức khỏe, trình độ văn hóa, trình độ chun mơn lực phẩm chất… Cũng giống nguồn lực khác, số lượng đặc biệt chất lượng nguồn nhân lực đóng vai trị quan trọng việc tạo cải vật chất văn hóa cho xã hội 2.3 Quan điểm ĐCS Việt Nam việc phát triển nguồn nhân lực – tiền đề cần thiết để thực thắng lợi nghiệp CNH, HĐH Đảng ta xác định mục tiêu của công nghiệp hóa, đại hóa là xây dựng nước ta thành nước công nghiệp có sở vật chất, kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan ̣ sản xuất tiến bô ̣ phù hợp với trình đô ̣ phát triển của lực lượng sản xuất, đời sống vật chất và tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu nước mạnh, dân chủ công bằng, văn minh nâng cao phát triển nguồn nhân lực tiền đề cần thiết để thực mục tiêu Theo Văn kiện Đại hội ĐBTQ lần thứ XIII Đảng đề định hướng phát triển đất nước giai đoạn 2021-2030, là: “Tạo đột phá đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, thu hút trọng dụng nhân tài Thúc đẩy nghiên cứu, chuyển giao, ứng dụng mạnh mẽ thành tựu Cách mạng công nghiệp lần thứ tư vào lĩnh vực đời sống xã hội, trọng số ngành, lĩnh vực trọng điểm, có tiềm năng, lợi để làm động lực cho tăng trưởng theo tinh thần bắt kịp, tiến vượt lên số lĩnh vực so với khu vực giới” Để có nguồn nhân lực chất lượng cao đủ trình độ, lực đáp ứng yêu cầu thời kỳ phát triển mới, Nhà nước cần quan tâm thích đáng đến việc đầu tư cho nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng phát triển nguồn nhân lực nói chung, nhân lực có chất lượng cao nói riêng Trong điều kiện nước ta chưa có đủ điều kiện, khả đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho tất ngành, lĩnh vực với việc xây dựng đội ngũ cán cấp chiến lược đủ phẩm chất, lực uy tín, ngang tầm nhiệm vụ yêu cầu Nghị số 26-NQ/TW Hội nghị Trung ương lần thứ bảy khoá XII, cần tập trung cho ngành, lĩnh vực trọng tâm, then chốt kinh tế để tạo bứt phá chất lượng nguồn nhân lực Với ưu tiên phát triển NNL chất lượng cao đề Văn kiện Đại hội XIII cho thấy, đường lối, chủ trương phát triển NNL nước ta theo xu hướng đáp ứng chất lượng, yêu cầu bối cảnh giới cách mạng cơng nghiệp 4.0, kinh tế số, cạnh tranh, hội nhập quốc tế, ưu tiên phát triển nhanh, bền vững… Đây bước đột phá chiến lược điều kiện trình độ phát triển kinh tế – xã hội thấp bước vào kinh tế tri thức, cách mạng công nghiệp 4.0, hội nhập quốc tế… Do đó, yêu cầu nâng cao chất lượng NNL, trí lực có ý nghĩa định tới thành công nghiệp đổi phát triển bền vững Nguồn lực người, vốn, tài nguyên thiên nhiên, sở vật chất – kỹ thuật, khoa học – cơng nghệ… có mối quan hệ nhân – với nhau, NNL xem nguồn lực quan trọng nhất, chi phối nguồn lực khác trình phát triển kinh tế – xã hội quốc gia Nói tóm lại, yếu tố người yếu tố tiên quyết định thành bại trình CNH – HĐH Để thực hiệu CNH - HĐH đất nước, phải lấy việc phát huy nguồn lực người Việt Nam đặc biệt người đại làm yếu tố cho việc phát triển nhanh, bền vững Nguồn nhân lực vai trò chủ thể tham gia vào trình CNH - HĐH khơng cần cần cù, trung thành, nhiệt tình tâm, mà điều quan trọng có trí tuệ khoa học, ý chí chiến thắng nghèo nàn lạc hậu, tính động ln thích ứng với hồn cảnh, ý thức kỷ luật, Với điều kiện yếu tố nêu thấy việc phát triển nguồn nhân lực quan trọng nghiệp xây dựng CNHHĐH đổi đất nước 2.4 Thực trạng nguồn nhân lực nước ta Việc sử dụng nguồn nhân lực đạt hiệu cách tối đa hợp lý thách thức, khó khăn với quốc gia khơng riêng Việt Nam Sử dụng nguồn nhân lực cách hợp lý điều đơn giản, song làm điều thúc đẩy việc sản xuất có hiệu nhiều, xuất lao động tăng, phúc lợi xã hội tăng với tiến khoa học công nghệ làm cho nghiệp lớn xây dựng CNXH thành công nhanh chóng Hiện nay, dân số Việt Nam khoảng 98 triệu người, tỷ lệ tham gia lực lượng lao động khoảng 68,7% (quý 1/2021), lợi số lượng nguồn nhân lực Việt Nam (Tổng cục Thống kê, 2021) Chất lượng nguồn nhân lực tăng đáng kể năm gần Tỷ lệ lao động qua đào tạo năm 2015 51,6% tăng lên khoảng 64,5% năm 2020, tỷ lệ lao động có cấp, chứng năm 2015 20,29% tăng lên đến khoảng 24,5% vào năm 2020 Chỉ số phát triển người (Human Development Index - HDI) Việt Nam xếp hạng vị trí 110/189 quốc gia đứng thứ nhì khu vực Đông Nam Á, sau số HDI Singaprore Tỷ lệ thất nghiệp độ tuổi lao động khu vực thành thị mức 4% Người lao động Việt Nam đánh giá cần cù, chịu khó, thơng minh, suất lao động ln cải thiện đạt mức tăng bình qn 3,9%/ năm (2006 - 2015) Hiện nay, Việt Nam, doanh nghiệp vừa nhỏ chiếm đa số (96,7%) tổng số doanh nghiệp nước, thành phần chiếm ưu nơi sử dụng nguồn nhân lực nhiều kinh tế Trên thực tế nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao doanh nghiệp vừa nhỏ mức hạn chế Việc hợp tác quốc tế mạnh mẽ mở nhiều hội cho Việt Nam việc hoàn thiện chất lượng nguồn nhân lực theo tiêu chuẩn tiến giới Bên cạnh điểm tích cực, thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam hạn chế đào tạo, thu hút sử dụng nguồn nhân lực Cụ thể sau: Thứ nhất, Việt Nam thiếu nguồn nhân lực chất lượng cao công tác đào tạo chưa phù hợp 10 Thứ hai, việc thu hút sử dụng nguồn nhân lực gặp khó khăn đối diện xu hướng không tránh khỏi nạn “chảy máu chất xám” (brain drain) xảy Việt Nam Mức sống chưa cao chế độ lương thưởng chưa phù hợp môi trường làm việc nước dẫn đến việc nhiều lao động có trình độ đào tạo xuất ngoại, làm việc nước phát triển tình trạng du học sinh học không quay trở làm việc Việt Nam Thực trạng việc sử dụng nguồn nhân lực nước ta cịn có nhiều bất cập thực có cố gắng nhiều việc phân bổ sử dụng Đa số lao động làm với ngành nghề đào tạo, phát huy ưu điểm thông minh sáng tạo, cần cù nhiệt tình cơng việc, bước theo kịp với khoa học kỹ thuật tiên tiến giới, thúc đẩy phát triển sản xuất, đẩy nhanh tiến trình thực CNH-HĐH 2.5 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực liên hệ thực tiễn với thân sinh viên 2.5.1 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực Nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo bậc học, đặc biệt bậc đại học, cao đẳng Đây giải pháp quan trọng có ý nghĩa định đến việc tạo nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta 11 Ngay từ bậc học, bậc học Phổ thông trung học, giáo viên phụ huynh học sinh phải định hướng tương lai cho em việc chọn lựa ngành nghề phù hợp với lực, mạnh thân Từ đó, tập trung đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu ngành, lĩnh vực mà yêu thích, có đầy đủ kiến thức, kỹ sau hồn thành khố học Đặc biệt, trường cao đẳng, đại học phải làm tốt công tác tuyển chọn, xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với trình độ nhận thức người học, đáp ứng nhu cầu, nhiệm vụ xã hội, trình hội nhập, mở cửa, phát triển kinh tế tri thức Chú trọng đến việc thực hành thao tác, bước hoạt động lắp ráp, sản xuất kinh doanh, chuyển giao công nghệ; sử dụng thành thạo trang thiết bị kỹ thuật, máy móc đại, điều khiển từ xa, tự động hoá… để giúp người lao động làm chủ cách mạng số hóa bùng nổ Có chế, sách hợp lý, đồng để thu hút, sử dụng nguồn nhân lực chất lượng cao Trong giai đoạn, thời kỳ cách mạng, vấn đề chế, sách hợp lý, đồng để thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cho nghiệp cách mạng quan trọng Trên sở tảng quan điểm, đường lối Đảng, Nhà nước, Chính phủ sách tiền lương, trọng dụng nhân tài, quan, đơn vị địa phương vào tình hình cụ thể để hỗ trợ phần điều kiện vật chất, tạo điều kiện thuận lợi môi trường công tác cho nguồn nhân lực chất lượng cao phát huy mạnh, sở trường 12 Vấn đề đặt là, cần phát huy vai trò, trách nhiệm tổ chức, lực lượng việc phối kết hợp để xây dựng, ban hành quy chế sử dụng, làm việc nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt phòng, ban, sở nội vụ quan, đơn vị địa phương; xây dựng mơi trường văn hố sáng, lành mạnh người đứng đầu với cấp dưới; trì thực nghiêm túc chế độ, quy định, nề nếp sinh hoạt quan, đơn vị địa phương; quan tâm đến đời sống cán bộ, công nhân thuộc quyền quản lý Tăng cường quản lý Nhà nước nguồn nhân lực chất lượng cao Nhà nước người ban hành chế, sách đãi ngộ, sử dụng nguồn nhân lực chất lượng cao, đó, Nhà nước cần phân cấp, giao nhiệm vụ cho quan, ban, ngành tiến hành quản lý nguồn nhân lực chất lượng cao cách hiệu quả, không để xảy tượng “chảy máu chất xám” Tức đào tạo nguồn nhân lực cao không phục vụ cho Nhà nước mà phục vụ cho doanh nghiệp nước Xây dựng, ban hành quy định, yêu cầu cho sở đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao; yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao đào tạo song phải làm việc nước, đặc biệt máy hành Nhà nước, vi phạm phải bồi thường, yêu cầu nơi khác không tuyển dụng; đặt yêu cầu cao cho nguồn nhân lực chất lượng cao phải đặt lợi ích quốc gia, dân tộc lên hết, toàn tâm, toàn ý phục vụ cho nghiệp xây dựng nước Việt Nam dân chủ, văn minh, giàu đẹp, có vị ngày cao cộng đồng quốc tế; thường xuyên kiểm tra trình làm việc nguồn nhân lực chất lượng cao, không đáp ứng bị thải loại, xắp xếp, bố trí nơi khác 13 Giải tốt mối quan hệ môi trường làm việc với thực tiễn kinh tế - xã hội đất nước Trong năm vừa qua kinh tế - xã hội nước ta có bước tăng trường cao, tương đối ổn định, tác động bối cảnh giới, khu vực đặc biệt đại dịch Covid - 19 gần làm cho số ngành, lĩnh vực, người lao động bị ảnh hưởng nghiêm trọng Tình hình đó, ảnh hưởng phần đến nguồn nhân lực chất lượng cao, theo đó, cần giải tốt mối quan hệ môi trường làm việc với điều kiện tế ngành, lĩnh vực quan, đơn vị, địa phương Người đứng đầu quan, đơn vị, địa phương phải lựa chọn xác nguồn nhân lực chất lượng cao vào làm việc, lực, trình độ liền với phẩm chất đạo đức, lối sống, không đố kỵ, ganh đua với đồng nghiệp; không đặt yêu sách cho nơi làm việc; đồng cam, cộng khổ với môi trường làm việc; phát huy truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc; tích cực, chủ động tự học, bồi dưỡng, rèn luyện mặt, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xu tồn cầu hố, mở cửa, hội nhập phát triển kinh tế tri thức Trọng dụng nhân tài đồng bộ, tạo hội cho người tài phát huy lực thu hút nhân lực trình độ cao người Việt làm việc nước ngoài, Việt kiều chuyên gia nước vào làm việc Việt Nam 2.5.2 Liên hệ thân với tư cách sinh viên Sinh viên, hệ trẻ tương lai góp phần xây dựng phát triền kinh tế nước nhà Đồng thời sinh viên phải có ý thức trau dồi kiến thức chun mơn để trở thành người lao động chất lượng cao xã hội Để làm điều cần phải có hành động thực tiễn giúp nâng cao chất lượng nguồn lao động sau: 14 Sinh viên cần phải tích cực học tập, nâng cao trình độ lý luận trị, bồi đắp tư tưởng cách mạng sáng Phải có lập trường tư tưởng vững vàng, có lịng u nước, có niềm tin vào lãnh đạo Đảng nghiệp Tích cực tham gia vào đấu tranh bảo vệ Đảng, Nhà nước, đấu tranh chống tham nhũng, tệ nạn xã hội Các bạn sinh viên phải ln có ý thức trau dồi kiến thức nâng cao kỹ cá nhân, với điều kiện giáo dục có nhiều hội để học tập rèn luyện thực tế, phát huy tối đa trình độ thân góp phần vào cơng xây dựng đổi đại hóa đất nước Phải ln có xu hướng phát triển chun ngành cách tìm hiểu cập nhập ứng dụng khoa học kỹ thuật tiên tiến, để sáng tạo phát minh thành tựu giúp ích cho xã hội.Biết áp dụng kiến thức lý thuyết v bạn phát huy lực thân phát triển tư sáng tạo lúc chỗ Xã hội ngày phát triển kéo theo nhu cầu việc làm tăng cao, bạn phải biết tận dụng hội để nâng cao trình độ thân cải thiện chất lượng nguồn lao động nước ta Sẵn sàng thể ý kiến cá nhân với quan điểm sáng tạo, ý tưởng độc tạo bước tiến mói cho lĩnh vực làm giúp phát triển cộng đồng ngày trở nên tốt khiến cho đời sống người dân cải thiện nâng cao C Tích cực tham gia xây dựng Đảng, Nhà nước, Mặt trận tổ quốc Việt Nam đoàn thể nhân dân Tự nguyện, tự giác tham gia vào hội niên, phấn đấu trở thành đoàn viên, đảng viên xuất sắc 15 PHẦN PHẦN KẾT LUẬN Tựu trung lại, nguồn lực người nhân tố đóng vai trị quan trọng q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Đại hội lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao yếu tố định phát triển nhanh, bền vững đất nước” Con người vừa chủ thể, vừa khách thể trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Sự thành công hay thất bại, tốc độ nhanh hay chậm q trình phụ thuộc vào cách khai thác nguồn lực người Để khai thác có hiệu nguồn lực đó, điều kiện Việt Nam cần tuyển dụng lao động thông qua việc tạo nhiều việc làm sở phát triển kinh tế - xã hội Bên cạch đó, để khai thác có hiệu nguồn lực người mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội, cần có tác động đắn, cách hợp lý vào lợi ích người lao động Qua việc phân tích người rút trách nhiệm thân với vấn đề Ngay từ ngồi ghé nhà trường cần phải có nhận thức tốt, nghiêm túc nhận thức đắn việc chọn ngành nghề cho phù hợp với thân hồn cảnh mình, tận dụng điều kiện để tiếp cận với khoa học giới Nếu người có ý thức điều việc đào tạo sử dụng nguồn nhân lực nước ta trở nên dễ dàng đạt hiệu mong muốn 16 Tài liệu tham khảo Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG, H.2011, tr.130; tr.41 Alvin Toffler: Thăng trầm quyền lực, Nxb Thông tin Lý luận, Hà Nội, 1992, tr 41 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb CTQG, H.1996, tr.21 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Nxb CTQG - Sự thật, HN, 2016, tr.90 Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa XII, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2017, tr 54 https://taichinhdoanhnghiep.net.vn/giai-phap-phat-trien-nguon-nhan-luc-chatluong-cao-o-nuoc-ta-hien-nay-d16202.htm https://luanvanaz.com/thuc-trang-va-giai-phap-phat-trien-nguon-nhan-luc- viet-nam.html Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 5, Nxb CTQG-ST, H 2011, tr.309 Tạp chí cộng sản 17 ... rõ quan điểm em xin tìm hiểu đề tài : ? ?Phân tích quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam phát triển nguồn nhân lực q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nay? ” Và liên hệ đến thân sinh viên Do trình. .. nguồn lực người nhân tố đóng vai trị quan trọng q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Đại hội lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: ? ?Phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn. .. trạng nguồn nhân lực nước ta 2.5 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực liên hệ thực tiễn với thân sinh viên 11 2.5.1 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực .11 2.5.2 Liên hệ thân