[123doc] - van-dung-quan-diem-cua-chu-nghia-duy-vat-bien-chung-ve-nguyen-ly-ve-moi-he-pho-bien-hay-phan-tich-nhung-anh-huong-cua-dich-covid-19-doi-voi-sinh-vien-va-neu-ra-cac-giai-phap-nham-nang-cao-hieu-qua-hoc-t

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN : TRIẾT HỌC MAC LENIN Đề tài : Vận dụng quan điểm Chủ nghĩa vật biện chứng “Nguyên lý mối hệ phổ biến” phân tích ảnh hưởng dịch covid 19 sinh viên nêu giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập rèn luyện sinh viên GVHD : HỌ VÀ TÊN : LỚP : MSSV : Hà Nội , Tháng 10- 2021 Contents LỜI MỞ ĐẦU Chúng ta sống ngày tháng chiến đấu dịch bệnh covid 19 ,tình hình dịch bệnh phức tạp nhiều tỉnh thành phố nước ,có thể thấy ảnh hưởng vơ nghiêm trọng tới hoạt động nói chung việc học tập sinh viên nói riêng Dịch bệnh covid 19 làm cách mạng 4.0 tác động mạnh mẽ đến tất lĩnh vực kinh tế - xã hội mang tính khách quan Sự tác động dịng chảy liên tục Nếu khơng có đại dịch COVID19, quốc gia phải chăm lo vào chiến lược phát triển điều kiện Cách mạng 4.0 chuyển biến đại dịch covid 19 mối quan hệ quốc tế cần giải Dịch bệnh làm giới thay đổi thay đổi định hình lại tương lai quốc gia, tổ chức người phương pháp phát triển truyền thống khơng phù hợp, rõ lĩnh vực giáo dục đào tạo việc học online học sinh , sinh viên Đất nước không phát triển, dịch bệnh không đẩy lùi Vận dụng quan điểm Chủ nghĩa vật biện chứng “Nguyên lý mối hệ phổ biến” qua đề tài để em nói lên tính phổ biến diễn không vật, tượng với mà diễn thân vật, mối liên hệ tạo vật liên hệ chất có định tồn xu hướng biến đổi vật liên hệ bên hay liên hệ gián tiếp ,chỉ có ảnh hưởng định vật dịch bệnh khơng diễn quốc gia mà lây lan quốc gia với , tạo ảnh hưởng lớn đời sống xã hội ngành giáo dục Qua nhận thấy ảnh hưởng sinh viên giúp sinh viên có nhìn rõ , thấu hiểu tốt khía cạnh xã hội , giải pháp hành động , suy nghĩ để vượt qua thời gian khó khăn A.PHẦN MỞ ĐẦU a.Lí chọn đề tài Nhằm thấy tính cấp bách ảnh hưởng dịch bệnh tác động với nguyên tắc phương pháp luận, nguyên lý phát triển góp phần định hướng, đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Để thực hiện, áp dụng nguyên lý chủ nghĩa vật biện chứng vào sống, học tập, nhiệm vụ trị phải nắm sở lý luận chúng em chọn Đề tài : Vận dụng quan điểm Chủ nghĩa vật biện chứng “Nguyên lý mối hệ phổ biến” phân tích ảnh hưởng dịch covid 19 sinh viên nêu giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập rèn luyện sinh viên đề phân tích lí luận cho đề tài b.Mục đích nghiên cứu đề tài Hiểu ,nắm sở lý luận cuẩ quan điểm toàn diện, để từ vận dụng cách sáng tạo, hợp lý Trong trình học tập cần phải phân biệt mối liên hệ, phải ý đến mối liên hệ bên trong, mối liên hệ chất, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ tất nhiên để hiểu rõ chất vật có phương pháp tác động phù hợp nhằm đem lại hiệu cao phát triển thân Ngoài ra, giúp sinh viên cần phải nắm rõ chương trình học mơn Triết học Mác phải thấy rõ khuynh hướng phát triển chuyên ngành theo học thời gian sau đó, yêu cầu xã hội chuyên ngành học tập, nghiên cứu gì? Xã hội tương lai địi hỏi gì, qua hồn thiện thân, nâng cao tri thức cho phù hợp với nhu cầu xã hội c.Phạm vi nghiên cứu Hai nguyên lý chủ nghĩa vật biện chứng lí luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến hiểu việc nghiên cứu nguyên lý mối liên hệ phổ biến vật, tượng, rút quan điểm toàn diện quan điểm lịch sử – cụ thể nhận thức hoạt động thực tiễn d.Kết cấu đề tài Đề tài gồm chương Chương : Lí luận Nguyên lý mối hệ phổ biến Chương : Vận dụng quan điểm Chủ nghĩa vật biện chứng “Nguyên lý mối hệ phổ biến” phân tích ảnh hưởng dịch covid 19 sinh viên Chương : Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập rèn luyện sinh viên –Liên hệ thân B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG : LÍ LUẬN VỀ NGUYÊN LÝ VỀ MỐI HỆ PHỔ BIẾN 1.1Nội dung nguyên lí mối liên hệ phổ biến Phép biện chứng vật có vai trị làm sáng tỏ quy luật liên hệ phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư Vì cấp độ phát triển phép biện chứng vật, nguyên lý mối liên hệ phổ biến xem ngun lí có ý nghĩa khái quát Nguyên lí mối liên hệ phổ biến cho vật tượng q trình cấu thành giới vừa tách biệt nhau, vừa có liên hệ qua lại, thâm nhập chuyển hố lẫn nhau.Trong liên hệ tác động qua lại lẫn nhau, điều kiện tiền đề tồn cho nhau, quy định lẫn nhau, nương tựa lẫn nhau, chuyển hoá lẫn mặt, yéu tố, thuộc tính cấu thành vật, tượng giới khách quan Ngoài người theo quan điểm vật biện chứng khẳng định sở liên hệ qua lại vật tượng tính thống vật chất giới Theo quan điểm này, vật, tượng giới dù có đa dạng, có khác chúng dạng tồn khác giới giới vật chất Các mối liên hệ diễn vật, vật với nhau, toàn vũ trụ, không gian thời gian Quan điểm vật biện chứng khơng khẳng định tính khách quan, tính phổ biến liên hệ vật, tượng, q trình mà cịc nêu rõ tính đa dạng liên hệ qua lại Tính đa dạng liên hệ tính đa dạng tồn tại, vận động phát triển vật tượng quy định Có mối liên hệ bên mối liên hệ qua lại, tác động lẫn phận, yếu tố, thuộc tính, mặt khác vật, giữ vai trị định tồn tại, vận động phát triển vật Có mối liên hệ bên ngồi mối liên hệ vật, tượng khác nhau, nói chung khơng có nghĩa định, thường phải thông qua mối liên hệ bên mà phát huy Tuy nhiên mối liên hệ bên quan trọng, đơi cịn giữ vai trị định Ngồi cịn có mối liên hệ chủ yếu, có mối liên hệ thứ yếu, có mối liên hệ chung bao qt tồn giới, có mối liên hệ bao quát số lĩnh vực số lĩnh vực riêng biệt giới Có mối liên hệ trực tiếp, có mối liên hệ gián tiếp mà tác động qua lại thực thông qua hay số khâu trung gian Có mối liên hệ chất mối liên hệ khơng chất, có mối liên hệ tất yếu mối liên hệ ngẫu nhiên Có mối liên hệ sự vật khác nhau, có mối liên hệ khác vật Sự vật, tượng vận động phát triển qua nhiều giai đoạn khác nhau, giai đoạn có mối liên hệ với tạo thành lịch sử phát triển thực vật trình tương ứng Quan điểm vật biện chứng liên hệ đòi hỏi phải thừa nhận tính tương đối phân loại Các loại liên hệ khác chuyển hố cho Sự chuyển hố diễn thay đổi phạm vi bao quát xem xét kết vận động khách quan vật tượng 1.2.Ý nghĩa phương pháp luận mối liên hệ phổ biến Nguyên lý mối liên hệ phổ biến xét góc độ giới quan phản ánh tính thống vật chất giới Các sinh vật, tượng giới dù có đa dạng, có khác chúng dạng khác giới giới vật chất Xét góc độ nhận thức lí luận, sơ lí luận quan điểm toàn diện Với tư cách nguyên tắc phương pháp luận việc nhận thức vật, tượng, quan điểm tồn diện địi hỏi để có nhận thức vật cần xem xét nó: : mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, thuộc tính khác vật đó, hai : mối liên hệ qua lại vật với vật khác, kể trực tiếp lẫn gián tiếp Hơn quan điểm tồn diện địi hỏi để nhận thức vật, cần xem xét mối quan hệ với nhu cầu thực tiễn người Quan điểm tồn diện địi hỏi phải từ tri thức nhiều mặt, nhiều mối liên hệ vật đến chỗ khái quát để rút chất chi phối tồn phát triển vật hay tượng Nhưng quan điểm tồn diện khơng đồng với cách xem xét dàn trải, liệt kê quy định khác vật hay tượng đó, địi hỏi phải làm bật nhất, quan trọng vật hay tượng Với tư cách nguyên tắc phương pháp luận hoạt động thực tiễn, ngun lí mối liên hệ phổ biến địi hỏi để cải tạo vật, phải hoạt động thực tiiễn biến đổi mối liên hệ nội vật mối liên hệ qua lại vật với vật khác Muốn phải sử dụng đồng nhiều phương pháp, nhiều phương tiện khác để tac động nhằm thay đổi liên hệ tương ứng Để tránh phưng pháp luận sai lầm việc xem xét vật, hoạt động cần tránh chủ nghĩa chiết trung, thuật nguỵ biện Mọi vật tượng tồn không gian thời gian định mang dấu ấn khơng gian thời gian Do cần có quan điểm lịch sử cụ thể xem xet giải vấn đề thực tiễn đặt CHƯƠNG : VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ “NGUYÊN LÝ VỀ MỐI HỆ PHỔ BIẾN” HÃY PHÂN TÍCH NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA DỊCH COVID 19 ĐỐI VỚI SINH VIÊN 2.1.Thực trạng sinh viên Đối với cá nhân em cảm thấy việc học tập chất lượng dạy học trực tuyến điều sinh viên quan tâm Một số khó khăn tham gia lớp học trực tuyến chất lượng đường truyền khơng ổn định, trục trặc thiết bị nghe nhìn máy tính; vấn đề tương tác với giảng viên thành viên lớp; tâm lý mệt mỏi, “bão hịa” học tập trước hình thiết bị điện tử lâu nhiều ngày Việc vừa ảnh hưởng đến sức khỏe khả tiếp thu kiến thức sinh viên, vừa tác động đến sức khỏe tinh thần khơng thể trị chuyện trực tiếp với bạn bè học lớp Trước tình hình phức tạp căng thẳng dịch bệnh, nhiều trường đại học, cao đẳng trung tâm nghiên cứu tạm ngừng việc cho sinh viên đến trường tham gia thực đề tài Điều ảnh hưởng nhiều đến hội thực hành giao tiếp trực tiếp sinh viên Bởi lẽ, số ngành định hướng nghiên cứu, đặc biệt lĩnh vực khoa học tự nhiên, yêu cầu thực hành thu thập số liệu phòng thí nghiệm để nâng cao lực thực tiễn người học nhu cầu đáng Sinh viên khơng gặp khó khăn tạm ngừng lớp học thực hành, mà số trường hợp thực tập, làm luận văn tốt nghiệp tham gia đề tài khơng thể tiếp tục triển khai đến tình hình dịch bệnh ổn định, điều làm thay đổi kế hoạch học tập định hướng tương lai COVID-19 tác động đến hội nghề nghiệp sinh viên, đặc biệt sinh viên tốt nghiệp Dịch bệnh làm nhiều đơn vị, doanh nghiệp đóng cửa ngừng hoạt động cắt giảm nhân sự, nên nhu cầu tuyển dụng khơng cịn nhiều đa dạng trước, dẫn lo khơng có hội việc làm thất nghiệp Dịch bệnh ảnh hưởng nhiều đến việc làm thêm số sinh viên, là sinh viên xa nhà, dẫn đến mối lo sinh hoạt chi tiêu ngày Hơn nữa, nhu cầu việc làm để trang trải sống mà có sinh viên trở thành nạn nhân lừa đảo tiền sức lao động 2.2.Những khó khăn 2.2.1.Khó khăn khơng gian học tập học trực tuyến Kể từ tháng năm 2020 nay, dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp (COVID-19) tác động mạnh mẽ đến tất lĩnh vực đời sống xã hội Trong đó, giáo dục xem lĩnh vực chịu nhiều ảnh hưởng nhiều trường học buộc phải đóng cửa để nhằm hạn chế tối đa lây lan dịch bệnh Theo khảo sát thực với sinh viên trường đại học, khó khăn khơng gian học tập sinh viên học tập trực tuyến khơng có khơng gian riêng tư , ảnh hưởng tiếng ồn, bị người nhà làm phiền, điều xảy nơi sống có khơng gian chật hẹp tù túng khơng thích hợp cho việc học, sinh viên cảm thấy gị bó, khơng lại, tương tác qua hình điện tử, khơng có tương tác giáo viên sinh viên, trình tương tác người dạy với người học ảnh hưởng phần đến kết sinh viên 2.2.2.Thiết bị học tập sinh viên dịch bệnh Do dịch bệnh kéo dài, ảnh hưởng đến mặt đời sống Nhiều gia đình bị việc làm, cộng thêm thiếu trợ cấp từ phủ,… Khả trải trải bữa cơm qua ngày điều thực khó khăn, việc thiếu dụng cụ học tập phổ biến vùng khó khăn, tâm dịch, Nhiều gia đình đơng kinh tế eo hẹp, có tình trạng 2-3 dùng chung thiết bị điện tử Ở gia đình này, đa số sử dụng điện thoại thơng minh để có khả học online, điều cịn ảnh hưởng đến mắt sinh viên chữ nhỏ nhiều trục trặc khác Do tình trạng thất nghiệp nhà kéo dài, tần suất sử dụng điện mạng internet tăng cao, nên tránh khỏi trường hợp điện, mạng tải Đặc biệt kì thi kì, cuối kì vừa sinh viên số trường vừa qua Tỉ lệ gặp trục trặc phịng thi phải đăng kí thi lại số đáng kể Do phải tiếp cận, học tập thêm nhiều kĩ sử dụng thiết bị điện tử, nhiều bạn sinh viên lúng túng, làm sai hướng dẫn quy chế, thể lệ kì thi Học online khơng thể có sức hút, giảng giải tận tình học 10 trực tiếp giảng đường đại học, nên phần nhỏ nhóm bạn có tình trạng chống đối học online như: ngủ giờ, chơi game Khơng thể tránh khỏi tác nhân bên ngồi ảnh hưởng học như: tiếng xe cộ đường to, người nhà lại, tiếng trẻ em,… Về phía sinh viên cịn thơ ơ, ngỡ ngàng lần đầu phải đối mặt với thay đổi chưa biết đối mặt , đa số sử dụng thiết bị điện tử vào mục đích khác học tập, nên tính tự giác cịn chưa cao 2.2.3 Vấn đề học phí Dịch bệnh lúc mà khiến tất người khó khăn nhất, vật chất , tiền bạc thứ thiết yếu khiến sống diễn – covid 19 ngăn cản phần sống , học phí nỗi lo đáng quan tâm sinh viên Nhiều gia đình bị ảnh hưởng nặng dịch bệnh , nghỉ làm , thiếu việc làm giãn cách xã hội kéo theo hệ lụy tài , nhiều khoản chi tiêu tháng tác động tới tâm lí người làm cha mẹ nỗi lo cho ăn học,suy nghĩ tiêu tực tích cực gia đình khác ,bố mẹ người ảnh hưởng lớn đến việc học phí ,tác động từ xã hội , bạn bè Bản thân sinh viên đặt hàng loạt câu hỏi tính tín để đăng kí lại cho đỡ tốn ? hay Có nên kiếm việc làm thêm hay khơng cố gắng học tốt để săn học bổng cịn trơng chờ vào định vào bố mẹ có mong muốn có sách giảm thiểu bớt tiền học phí 11 2.3.Lí luận thơng qua mối liên hệ phổ biến Chủ nghĩa vật biện chứng “Nguyên lý mối hệ phổ biến” cho thấy mối liên hệ tồn tất vật, tượng tự nhiên, xã hội tư Khơng có vật, tượng mà khơng có liên hệ với phần cịn lại giới khách quan, lấy lĩnh vực học tập sinh viên thời gia dịch bệnh covid 19 để phân tích, ta có mối liên hệ vật, tượng thuộc riêng lĩnh vực giáo dục học tâp Cũng có mối liên hệ vật, tượng thuộc tự nhiên với vật, tượng thuộc lĩnh vực xã hội Lại có mối liên hệ vật, tượng tự nhiên với tượng thuộc lĩnh vực tư (hay tinh thần) Mối liên hệ bên mối liên hệ qua lại, tác động lẫn yếu tố, phận, thuộc tính, mặt khác nhau… vật Nó giữ vai trò định tồn tại, vận động phát triển vật.Ở việc học online có tác động lớn ảnh hưởng tới mặt thi cử , tiếp thu kiến thức , truyền đạt thơng tin , định trình học tập dài hạn Ở mối liên hệ phổ biến , loại liên hệ khác chuyển hóa cho Sự chuyển hóa ta thay đổi phạm vi xem xét, phân loại kết vận động khách quan vật, tượng, ưng với người, thời đại hoàn cảnh lịch sử định, người phản ánh số hữu hạn mối liên hệ Do đó, trí thức đạt vật, tượng tương đối, không trọn vẹn, đầy đủ, Ý thức điều giúp sinh viên tránh tuyệt đối hóa tri thức có, tránh xem chân lý luôn Để nhận thức vật, phải nghiên cứu tất mối liên hệ vận dụng chúng cách hợp lí hiệu để phát huy tiếp thu môn học 12 CHƯƠNG : CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN –LIÊN HỆ BẢN THÂN 3.1.Giải pháp Hiểu vận dụng mối liên hệ phố biến giúp sinh viên có nhìn đa chiều vật, tượng, rút cho giải pháp phù hợp Cần phải cân thời gian hiệu lập kế hoạch cho việc cần làm liên tục ưu tiên tái ưu tiên, thực tế linh hoạt, tránh trì hỗn phân tâm Giảng viên cần tăng cường tương tác trao đổi với sinh viên để tạo tâm lý thoải mái cảm giác thích thú cho người học Nghĩa là, giảng viên cần đa dạng hóa hình thức giảng dạy lồng ghép nhiều hoạt động chương trình giảng dạy để tạo hứng thú học tập sinh viên, tạo mơi trường cho sinh viên trình bày chia sẻ quan điểm thân Thực tế thời gian giãn cách, sinh viên tự phá vỡ hầu hết giới hạn, thói quen thường nhật mình, lúc bận rộn ước có ngày tự muốn làm làm, “tự giới hạn” lại thấy áp lực nhận “được – mất” tự mà trước mong chờ Nhưng tận dụng để suy ngẫm: vấn đề xảy ra, cách tiếp cận tích cực đưa đến hành động thái độ lạc quan, mang lại bình yên cho tâm hồn, vượt lên mình, vượt qua nghịch cảnh, vượt qua thách thức khơng mời mà đến Tin mình, nhẫn nại, u thương, tôn trọng biết ơn thứ thuộc mình, thứ có, ln tươi vui lạc quan tận hưởng phút giây sống Khi hoàn cảnh thay đổi, người cần thay đổi suy nghĩ, cảm xúc, hành động để vững vàng trước biến cố không mong muốn Nếu ta không 13 kiểm sốt thứ bên ngồi, điều may mắn hồn tồn kiểm sốt thân tăng cường hài lịng mối quan hệ gia đình thơng qua hoạt động Thiết lập thói quen lành mạnh mang tính hỗ trợ lẫn việc học nhóm việc trao đổi kiến thức : chia sẻ thời gian làm việc học tập chung đọc sách, chia sẻ khó khăn người làm cha , làm mẹ hiểu cách thức cho phép cha mẹ đồng hành ngồi để thấu hiểu hỗ trợ cần thiết 3.2.Liên hệ thân Là sinh viên Trường Đại Học Y tế công cộng , em cảm thấy tự hào học môn Triết Học Mác Lenin Nguyên lý mối hệ phổ biến tiếp thu kiến thức từ cô ,giúp cho em vượt qua , vượt qua khó khăn thách thức sống , khó khăn thử thách sống khơng tránh khỏi Quan trọng tâm thế, thái độ khó khăn thử thách hay nghịch cảnh Đối với sinh viên Y ln phải tiếp thu kiến thức tốt để góp phần đóng góp cho Y tế nước nhà lúc khó khăn , sẵn sàng tham gia tình nguyện hỗ trợ nơi cần – chúng em ln đồng lịng chống dịch Nhà trường có nhiều biện pháp tích cực để hỗ trợ sinh viên mùa dịch Đầu tiên việc học tập, trường khẩn trương đưa định chuyển tất kì thi tập qua trực tuyến để sinh viên sớm lên kế hoạch ổn định an tồn thân Hơn nữa, thầy thấu hiểu hồn cảnh sinh viên Việc học tập cá nhân em sinh viên , em phải trang bị bình tĩnh để tìm cách giải vấn đề Đối với việc học trực tuyến, nhìn 14 lăng kính tích cực bạn sinh viên thấy nhiều ưu điểm mà phương thức đem lại, bao gồm: tiết kiệm thời gian di chuyển, dễ dàng truy cập kết nối ổn định, trau dồi kỹ công nghệ thông tin thích nghi với cách học đại Ngồi ra, lớp học trực tuyến trở nên sôi động thu hút giảng viên sinh viên tương tác xây dựng giảng, điển hình việc bật camera micro để chia sẻ ý kiến hay sử dụng khung chat đặt câu hỏi Với phát triển công nghệ thông tin, buổi học lồng ghép thêm ứng dụng YouTube Padlet nhằm đem đến trải nghiệm mẻ đáng nhớ Hơn nữa, sinh viên gặp gỡ bạn bè, sinh hoạt giao lưu trực tuyến nhờ vào ứng dụng công nghệ thông tin, chí tổ chức trị chơi ảo dành cho nhóm thơng qua ứng dụng Ngoài thân em cần cố gắng nhiều việc học tập , việc tiếp thu kiến thức , rèn luyện học hỏi thật tốt , tham gia hoạt động xã hội , tham gia tuyên truyền dựa mối liên hệ phổ biến để kêu gọi người không nên chia sẻ thơng tin chưa thống , lắng ý nghe kiến tư vấn thầy cô giáo ,cùng bạn trường chia sẻ hỗ trợ lẫn nhau vượt qua khó khăn , đóng góp thật tốt qua mơn học , tích cực xây dựng ước mong “ Việt Nam – đưa chúng tơi quay trở lại trạng thái bình thường – để thầy cô , bạn bè sống niềm vui hạnh phúc” 15 KẾT LUẬN Quan điểm Chủ nghĩa vật biện chứng “Nguyên lý mối hệ phổ biến” cho thấy rõ ảnh hưởng dịch covid 19 sinh viên suốt thời gian vừa qua , sống khơng thể tránh khỏi khó khăn thử thách mà vấp ngõ , môn học Triết vừa truyền tải thông điệp ý nghĩa vừa nêu lên giá trị sống sinh viên , giúp sinh viên hiểu thấm nhuần cốt lõi vấn đề , có lẽ chủ đề hay ấn tượng sinh viên ngành Y tế chúng em qua giúp người cần phải có cho giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập rèn luyện , cố gắng ngày , vượt lên , vượt qua nỗi khó để thành cơng ,ln mang kiến thức ,chuẩn bị kiến thức tốt , hiểu rõ , sống có ích cho xã hội , ngồi học tập phải rèn luyện cách lắng nghe thấu hiểu cho người khác Thơng qua ngun lí phổ biến vật tượng mà thấy góc cạnh sống quý , có lần để sống , sống tích cực vượt qua khó khăn , có khát vọng để cống hiến cho đất nước Qua xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến Giảng viên hướng dẫn: Cơ giáo abc xyz – Khoa Lí Luận Chính Trị Do tình hình diễn biến phức tạp đại dịch Covid 19, học tiếp thu qua hình thức trực tuyến (online), 16 bù lại với hướng dẫn vơ nhiệt tình tận tâm từ Cô, em truyền tải, học hỏi kiến thức trọng tâm, bổ ích, nắm bắt kinh nghiệm, kiến thức thực tế học phần Triết học Mac Lenin coi hành trang giúp em tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm, kỹ chun mơn để có nhìn bao qt hoàn thiện sống định hướng công việc sau 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Giáo trình triết học Mác- Leenin “Bộ GD ĐT” 2.Những quy luật chất người – Robert Greene 3.Tìm hiểu triết học Mác- Lenin “Nguyễn Ngọc Hà” 4.Các phương tiện thông tin đại chúng, sách báo, thời hàng ngày ... sau 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Giáo trình triết học Mác- Leenin “Bộ GD ĐT” 2.Những quy luật chất người – Robert Greene 3.Tìm hiểu triết học Mác- Lenin “Nguyễn Ngọc Hà” 4.Các phương tiện thông tin... viên nói riêng Dịch bệnh covid 19 làm cách mạng 4.0 tác động mạnh mẽ đến tất lĩnh vực kinh tế - xã hội mang tính khách quan Sự tác động dòng chảy liên tục Nếu khơng có đại dịch COVID19, quốc... khai đến tình hình dịch bệnh ổn định, điều làm thay đổi kế hoạch học tập định hướng tương lai COVID-19 tác động đến hội nghề nghiệp sinh viên, đặc biệt sinh viên tốt nghiệp Dịch bệnh làm nhiều đơn