Bài viết này đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Khoa Quản trị thời gian qua và tìm kiếm các giải pháp nhằm phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Khoa Quản trị đến năm 2030.
THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN KHOA QUẢN TRỊ ĐẾN NĂM 2030 PGS.TS.Nguyễn Thị Thủy & ThS.Lê Hoàng Phong Khoa Quản trị, Trường Đại học Luật TP.HCM TÓM TẮT Đối với trường đại học, giảng dạy nghiên cứu khoa học hoạt động có vai trị quan trọng Nhận thức tầm quan trọng nghiên cứu khoa học phát triển khoa đóng góp vào phát triển Nhà trường, thời gian qua, ban chủ nhiệm Khoa tập thể giảng viên Khoa Quản trị không ngừng nỗ lực để thúc đẩy phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học Bài viết đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị thời gian qua tìm kiếm giải pháp nhằm phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị đến năm 2030 Trong thời gian qua, hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị có phát triển đáng kể số lượng lẫn chất lượng, thể rõ nét mảng hoạt động công bố báo khoa học nước quốc tế, đặc biệt có số lượng báo quốc tế uy tín thuộc danh mục ISI/Scopus, tham gia thực đề tài nghiên cứu khoa học cấp, tham gia tích cực hội thảo, tọa đàm nước quốc tế, tổ chức hội thảo có xuất hoạt động hợp tác nghiên cứu Mặc dù hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị có phát triển vượt bậc số lượng lẫn chất lượng, nhiều khó khăn, thách thức hoạt động Bài viết đề cập đến số đề xuất, giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị đến năm 2030 tổ chức seminar trao đổi chuyên môn seminar chuyên đề nghiên cứu để nâng cao lực chuyên môn nghiên cứu; đào tạo phương pháp nghiên cứu khoa học kỹ thuật nghiên cứu đại; xây dựng nhóm nghiên cứu mạnh; đề xuất tăng cường việc hỗ trợ kinh phí tham gia hội thảo có tham luận trình bày; thực nhiều hội thảo cấp khoa, cấp trường sở gắn chuyên môn khoa với khoa phòng ban trường; hướng đến tổ chức hội thảo quốc tế; đẩy mạnh hợp tác nghiên cứu nước quốc tế Bài viết đề cập để thực thành công giải pháp thúc đẩy phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học Khoa Quản trị tương lai, nỗ lực giảng viên lãnh đạo Khoa cần quan tâm, động viên, hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi Lãnh đạo Nhà trường phối hợp, hỗ trợ phòng ban chức Tầm quan trọng nghiên cứu khoa học trường đại học Đối với trường đại học, giảng dạy nghiên cứu khoa học hoạt động có vai trị quan trọng Nghiên cứu khoa học có khả bổ trợ nâng cao chất lượng hoạt động giảng dạy trường đại học thơng qua q trình truyền đạt tri thức chất lượng cao từ cơng trình nghiên cứu khoa học đến người học, giúp người học nâng cao cách tiếp cận thái độ đắn tri thức thúc đẩy phát triển môi trường học thuật (Neumann, 1992; Hattie Marsh, 1996; Prince cộng sự, 2007; Robles, 2016) Vì vậy, nghiên cứu khoa học hợp tác nghiên cứu để có kết cơng bố khoa học đóng vai trò quan trọng hoạt động trường đại học Hoạt động nghiên cứu khoa học ảnh hưởng đáng kể đến kết xếp hạng trường đại học, qua tác động đến uy tín, danh tiếng thu nhập trường đại học Xếp hạng trường đại học cơng cụ hữu ích để so sánh chất lượng trường đại học khác nhau, trình đo lường đánh giá chất lượng trường đại học có vai trị quan trọng phủ, xã hội ngành nghề có liên quan (Olcay Bulu, 2016) Thứ hạng cao bảng xếp hạng danh giá sở để trường đại học quảng bá hình ảnh nhằm thu hút sinh viên, giảng viên, nhà nghiên cứu có chất lượng đến từ khắp nơi giới, đồng thời gia tăng khoản tài trợ thu nhập (Olcay Bulu, 2016; Shin Toutkoushian, 2011) Theo Ngân hàng Thế giới (World Bank), bảng xếp hạng chưa phải thước đo hoàn hảo tồn số điểm yếu, kết xếp hạng ảnh hưởng lớn đến quan điểm phụ huynh, sinh viên, nhà tuyển dụng phủ chất lượng trường đại học, đa số bảng xếp hạng tiếng có xu hướng đo lường chất lượng trường đại học số lượng khả ảnh hưởng báo đăng tạp chí có bình duyệt Điều thúc đẩy trường đại học dồn nguồn vốn vào chương trình học thuật, đơn vị có khả nghiên cứu công bố báo khoa học nhằm nâng cao vị trí bảng xếp hạng Theo Olcay Bulu (2016) tạp chí Forbes, số hệ thống xếp hạng trường đại học thông dụng giới bao gồm: Times Higher Education World University Rankings, QS World University Rankings Academic Ranking of World Universities (ARWU) Dựa vào thông tin cung cấp trang web hệ thống, nhận thấy nghiên cứu khoa học đóng vai trị quan trọng đánh giá chất lượng trường đại học Cụ thể, hệ thống Times Higher Education World University Rankings, yếu tố nghiên cứu khoa học chiếm đến 62,5% tổng điểm xếp hạng trường đại học, nghiên cứu (bao gồm số lượng báo khoa học, thu nhập danh tiếng khoa học) chiếm 30%, trích dẫn (sức ảnh hưởng nghiên cứu) chiếm 30% hợp tác nghiên cứu quốc tế chiếm 2,5% Đối với hệ thống QS World University Rankings, danh tiếng học thuật (bao gồm chất lượng nghiên cứu giảng dạy) chiếm 40% số lần trích dẫn trung bình khoa thuộc trường đại học chiếm 20% Bên cạnh đó, hệ thống QS World University Rankings cịn có phiên dành riêng cho trường đại học Châu Á QS Asia University Rankings với tầm quan trọng tiêu chí như: danh tiếng học thuật chiếm 30%, mạng lưới nghiên cứu quốc tế chiếm 10%, số lần trích dẫn trung bình báo khoa học chiếm 10% số báo khoa học trung bình giảng viên chiếm 5% Đối với hệ thống ARWU, nghiên cứu khoa học đóng vai trị quan trọng hầu hết tiêu chí xếp hạng trường đại học có liên quan đến nghiên cứu khoa học như: số lượng cựu sinh viên đoạt giải Nobel huy chương Fields chiếm 10%, số lượng giảng viên chuyên viên đoạt giải Nobel huy chương Fields chiếm 20%, số lượng nhà nghiên cứu trích dẫn cao 21 lĩnh vực chiếm 20%, số lượng báo khoa học công bố lĩnh vực khoa học tự nhiên chiếm 20% số lượng báo khoa học công bố lĩnh vực khoa học xã hội chiếm 20% Như vậy, khẳng định hoạt động nghiên cứu khoa học, bao gồm số lượng báo khoa học công bố, hợp tác nghiên cứu khoa học số yếu tố khác, tác động đáng kể đến chất lượng trường đại học Nhận thức tầm quan trọng nghiên cứu khoa học phát triển khoa đóng góp vào phát triển Nhà trường, thời gian qua, ban chủ nhiệm Khoa tập thể giảng viên Khoa Quản trị không ngừng nỗ lực để thúc đẩy phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học Bài viết đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị thời gian qua tìm kiếm giải pháp nhằm phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị đến năm 2030 Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị từ thành lập đến Trong thời gian qua, hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị có phát triển đáng kể số lượng lẫn chất lượng, thể rõ nét mảng hoạt động công bố báo khoa học nước quốc tế, tham gia thực đề tài nghiên cứu khoa học cấp, tham gia tích cực hội thảo, tọa đàm nước quốc tế, tổ chức hội thảo có xuất hoạt động hợp tác nghiên cứu 2.1 Về công bố báo khoa học Trong thời gian qua, hoạt động viết tạp chí giảng viên khoa Quản trị tăng lên theo năm Đặc biệt số lượng báo quốc tế có gia tăng vượt bậc, cụ thể: Năm Tổng số báo Số quốc tế 2013 0 2014 0 2015 2016 2017 15 2018 27 03 2019 25 11 2020 14 07 Nếu từ năm 2014 trở trước (2009), khoa khơng có báo nào, giai đoạn 2013-2016 khoa có 10 báo từ năm 2017 trở đi, trung bình năm có 20 đến ,25 báo cơng bố Trong giai đoạn 2017-2020 chứng kiến phát triển quan trọng số lượng chất lượng công bố khoa học với 81 báo đăng, có 21 báo đăng tạp chí uy tín quốc tế Đặc biệt, năm 2018 có 03 báo đăng tạp chí thuộc danh mục Scopus (trong có 01 báo đăng tạp chí nằm nhóm 25% tạp chí tốt (Q1) thuộc danh mục Scopus) Năm 2019, khoa có 25 báo, có 11 quốc tế Năm 2020, Khoa Quản trị có 14 báo Đặc biệt, năm 2020 khoa có 07 báo quốc tế thuộc danh mục ISI/Scopus, có đến 03 báo vừa thuộc danh mục ISI (SCI & SCIE; ESCI) vừa thuộc danh mục Scopus (xếp hạng cao nhất, Q1); 02 báo quốc tế thuộc danh mục Scopus (xếp hạng Q2) 02 Bài báo quốc tế Scopus (xếp hạng Q3) 2.2 Tổ chức hội thảo khoa học có chất lượng Các tọa đàm hội thảo khoa học thường niên nhận tham luận trình bày giảng viên, nhà nghiên cứu chuyên gia đến từ nhiều trường đại học tổ chức khác TP.HCM số địa phương khác Chủ đề buổi tọa đàm hội thảo bám sát yêu cầu lý thuyết thực tiễn hoạt động nghiên cứu giảng dạy, góp phần tạo môi trường hợp tác giao lưu học thuật hiệu giảng viên Khoa Quản trị, Trường Đại học Luật TP.HCM giảng viên, nhà nghiên cứu chuyên gia trường trường đại học tổ chức khác Chất lượng tọa đàm hội thảo ngày cải thiện nâng cao, đặc biệt giai đoạn 2017-2019 Một ví dụ tiêu biểu thành công tổ chức hội thảo Khoa Quản trị giai đoạn hội thảo “Mơ hình Tài chính: Lý thuyết & Thực nghiệm” tổ chức vào tháng 05/2018 Hội thảo nhận nhiều tham luận có chất lượng đến từ 09 trường đại học bao gồm Trường Đại học Luật TP.HCM, Trường Đại học Kinh tế TP.HCM, Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM, Trường Đại học Tài – Marketing, Đại học Quốc Gia TP.HCM, Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, Trường Đại học Văn Hiến Trường Đại học Thủ Dầu Một Đặc biệt, kỷ yếu hội thảo “Mơ hình Tài chính: Lý thuyết & Thực nghiệm” xuất Nhà xuất Kinh tế TP.HCM với số ISBN 978-604-922-641-0, đánh dấu tiên phong đột phá chất lượng kỷ yếu hội thảo khoa học Khoa Quản trị Bên cạnh đó, hội thảo thành cơng vai trị kết nối nhà nghiên cứu tạo môi trường giao lưu học thuật hiệu với hợp tác nghiên cứu giảng viên Khoa Quản trị giảng viên đến từ trường đại học khác tham luận có giá trị khoa học cao Tiếp nối thành cơng hội thảo “Mơ hình Tài chính: Lý thuyết & Thực nghiệm”, Khoa Quản trị tổ chức thành cơng 02 hội thảo có xuất khác (có số ISBN) “Quản trị chất lượng tổ chức – Lý thuyết thực tiễn” (ISBN: 978-604-79-2471-4) “Khởi nghiệp 4.0” (ISBN: 978-604-73-7826-5) 2.3 Viết sách chuyên khảo Khoa có 04 sách chuyên khảo: “Pháp luật hợp đồng bảo hiểm người” (chủ biên PGS.TS Nguyễn Thị Thủy); “Khai thác đường ô tô cao tốc: Lý thuyết thực tiễn” (chủ biên: TS Hoàng Văn Long); “Khung phân tích điều chỉnh hành vi người dân hướng đến tăng trưởng xanh đô thị VN” (Đồng chủ biên ThS Nguyễn Trọng Tín); “Quản lý nhà nước doanh nghiệp bán lẻ đại bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế 2019” (TS Nguyễn Minh Đạt) 2.4 Thực đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trong thời gian qua, giảng viên khoa tham gia thực nhiều đề tài nghiên cứu khoa học cấp: Đề tài nghiên cứu khoa học cấp nhà nước: “Thực trạng, định hướng giải pháp phát triển kết cấu hạ tầng bền vững vùng Tây Nam Bộ” (TS Hoàng Văn Long thành viên) Đề tài NCKH cấp Bộ: "Tác động biến động kinh tế tài giới đến thị trường chứng khoán Việt Nam"; Chủ nhiệm: GS.TS Võ Xuân Vinh, từ 09/2019 - 09/2022 (ThS Nguyễn Trọng Tín thành viên) Đề tài nghiên cứu khoa học cấp thành phố (Sở NN&PTNT TP HCM): “Tư vấn xây dựng chiến lược phát triển thương hiệu cho dịng sản phẩm rau sạch” (TS Hồng Văn Long chủ nhiệm); “Tư vấn xây dựng chiến lược phát triển thương hiệu cho dòng sản phẩm chế biến từ thịt heo” (TS Hoàng Văn Long chủ nhiệm) Cấp trường: “Các yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn sinh viên ngành Luật TP.HCM” (ThS Hà Thị Thanh Mai chủ nhiệm); “Văn hóa ứng xử sinh viên Trường ĐH Luật TP.HCM – thực trạng giải pháp” (ThS Nguyễn Thanh Hoàng Anh làm chủ nhiệm); “Các nhân tốt động đến động lực NCKH giảng viên Trường đại học Luật Tp.HCM” (TS Hoàng Văn Long làm chủ nhiệm); “Hoạt động truyền thông chiến lược Trường ĐH Luật TP.HCM” (TS Nguyễn Minh Đạt làm chủ nhiệm); “Các nhân tố tác động đến động lực NCKH sinh viên Trường đại học Luật Tp.HCM” (ThS Ngô Huỳnh Giang làm chủ nhiệm) 2.5 Tham gia Tọa đàm, hội thảo Ngoài tọa đàm hội thảo khoa học thường niên, giảng viên Khoa Quản trị cịn tích cực viết tham luận trình bày hội thảo quốc gia quốc tế tổ chức nước Trong thời gian qua, khoa có 04 Bài tham luận đăng kỷ yếu hội thảo khoa học cấp Quốc gia Đối với hội thảo quốc tế tổ chức nước: Khoa Quản trị có tham luận đăng kỷ yếu hội thảo “International Conference on Finance and Economics” (ICFE 2017); “International Conference for Young Researchers in Economics and Business” (ICYREB 2017); “International Conference on Accounting and Finance” (ICOAF 2017); “International Conference on Accounting and Finance” (ICOAF 2018); “International Econometric Conference of Vietnam” (ECONVN 2018); “International Conference on Contemporary Issues on Economics, Management & Business” (CIEMB 2018); “International Econometric Conference of Vietnam” (ECONVN 2019); “International Conference in Accounting, Finance and Business” (ICAFB 2019) Trong đó, hầu hết giảng viên có tham luận hội thảo kể mời trình bày nghiên cứu hội thảo, điều nâng cao hoạt động giao lưu học thuật, mở rộng mối quan hệ với nhà nghiên cứu chuyên gia nước Đối với hội thảo quốc tế tổ chức nước ngoài: Khoa Quản trị có 03 đăng kỷ yếu hội thảo “International Conference on Emprical Economics and Social Science” (ICEESS 2018) Thổ Nhĩ Kỳ “International Conference Economic Challenges in Enlarged Europe” (11th ECEE 2019) Estonia 2.6 Tổ chức tọa đàm học thuật Từ 12/2017 đến 01/2019, Khoa Quản trị tổ chức 06 buổi tọa đàm giao lưu học thuật giảng viên Khoa Quản trị Trường Đại học Luật TP.HCM giáo sư, giảng viên cao cấp đến từ Trường Đại học Công nghệ Tallinn (Tallinn University of Technology – TTU) với chủ đề liên quan đến phương pháp nghiên cứu khoa học cơng bố nghiên cứu quốc tế, bật tọa đàm “Economic Research Methodology” (Phương pháp nghiên cứu kinh tế) “Funding, Managing and Publishing Research Internationally” (Tài trợ, quản lý công bố nghiên cứu quốc tế) Giáo sư Aaro Hazak Ngoài cịn có buổi giao lưu học thuật khác, tiêu biểu “The Overview of Large and Complex Banks” Giáo sư Karin Jõeveer “The Basics of Factor Analysis” Tiến sĩ Kirsti Rumma; "Macroeconomic imbalances and loan quality in panels of European countries" "Perceived uncertainty as a key driver of household saving" Giáo sư Natalia Levenko Các buổi tọa đàm giao lưu học thuật kể tạo môi trường hợp tác nghiên cứu quốc tế cho giảng viên Khoa Quản trị giáo sư giảng viên TTU, đồng thời cung cấp thơng tin bổ ích phương pháp nghiên cứu vấn đề tài trợ, quản lý công bố nghiên cứu quốc tế lĩnh vực Kinh tế Tài 2.7 Hợp tác trao đổi nghiên cứu Năm 2018 đánh dấu bước đột phá hợp tác nghiên cứu quốc tế Khoa Quản trị chương trình trao đổi nghiên cứu với TTU dự án “Institutions for Knowledge Intensive Development” (IKID) thuộc khn khổ chương trình nghiên cứu Horizon 2020 Liên minh Châu Âu Với kinh phí tổng cộng 1.318.500 Euro, dự án IKID tập trung nghiên cứu lĩnh vực kinh tế pháp lý nước có kinh tế chuyển đổi thuộc khu vực Đông Nam Á, có Việt Nam 03 giảng viên khoa Quản trị trao hội học tập nghiên cứu TTU thủ đô Tallinn Estonia tham gia vào nhóm nghiên cứu quốc tế đến từ nước khối ASEAN số quốc gia khác Sau 4-6 tháng học tập nghiên cứu, giảng viên khoa Quản trị có đóng góp quan trọng cho dự án IKID, có 02 tham luận trình bày 02 hội thảo quốc tế (“International Econometric Conference of Vietnam” (ECONVN 2019) Việt Nam & “International Conference Economic Challenges in Enlarged Europe” (11th ECEE 2019) Estonia); công bố 04 báo quốc tế thuộc danh mục ISI (SCIE, ESCI) & Scopus (Q1, Q2) thuộc nhà xuất lớn uy tín Elsevier & Springer; xuất 01 chương sách (book chapter) book series nhà xuất Springer niêm yết Scopus Định hướng phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị đến năm 2030 Nhìn chung, hoạt động nghiên cứu khoa học Khoa Quản trị năm qua, đặc biệt kể từ hoàn thiện cấu môn chuyên môn vào năm 2017, có tăng trưởng mang tính đột phá đa dạng, đặc biệt việc gia tăng số lượng chất lượng hội thảo khoa học, báo khoa học, quan trọng công bố quốc tế tạp chí quốc tế uy tín thuộc danh mục ISI/Scopus Những kết thành công hoạt động nghiên cứu khoa học Khoa Quản trị năm gần đây, nỗ lực giảng viên cịn có quan tâm, động viên tạo điều kiện thuận lợi Lãnh đạo Nhà trường nỗ lực định hướng thúc đẩy Lãnh đạo Khoa Mặc dù vậy, cịn nhiều khó khăn, thách thức hoạt động Thứ nhất, lĩnh vực kinh tế có nhiều tạp chí ngồi nước, giảng viên khoa khó tiếp cận để báo duyệt số lượng gửi từ trường khối kinh tế lớn, tiêu chí chất lượng báo ngày nâng cao, phương pháp nghiên cứu kỹ thuật nghiên cứu kinh tế có tiến vượt bậc, nghiên cứu địi hỏi cần có kết phương pháp nghiên cứu tốt Thứ hai, đội ngũ nhân lực khoa không đồng lực nghiên cứu, có số thầy có khả xuất báo thực đề tài nghiên cứu Thứ ba, sách đào tạo phát triển cho hoạt động nghiên cứu khoa học lĩnh vực kinh tế chưa đủ mạnh để gia tăng lực nghiên cứu cho giảng viên khoa Thứ tư, chế để thúc đẩy khuyến khích chưa thực đủ mạnh để giảng viên chủ động, tích cực tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học Kế hoạch từ năm 2020 đến 2030, Khoa thực nhiều hội thảo cấp trường sở gắn chuyên môn khoa với khoa phòng ban trường Thực việc tổ chức hội thảo quốc tế để trao đổi, học hỏi chun mơn với chun gia ngồi nước Khuyến khích giảng viên khoa tham gia hoạt động nghiên cứu viết báo công bố, viết tham luận hội thảo trường, tổ chức buổi seminar chuyên đề nghiên cứu, tổ chức hội thảo cấp khoa cấp trường Để thúc đẩy hoạt động nghiên cứu, công bố khoa học, giảng viên Khoa cần hỗ trợ để tham gia lớp đào tạo phương pháp nghiên cứu khoa học kỹ thuật nghiên cứu đại Hiện tại, tạp chí kinh tế nước nước nhiều, giảng viên khoa khó tiếp cận để báo duyệt số lượng gửi từ trường khối kinh tế lớn, tiêu chí chất lượng báo ngày nâng cao, phương pháp nghiên cứu kỹ thuật nghiên cứu kinh tế có tiến vượt bậc, nghiên cứu địi hỏi cần có kết phương pháp nghiên cứu tốt Vì vậy, cần thiết phải có chương trình cho giảng viên tham gia lớp đào tạo ngắn hạn phương pháp cách thức nghiên cứu khoa học Giảng viên tham gia đào tạo cần có chế ràng buộc, bắt buộc phải đạt kết sản phẩm khoa học (là báo khoa học, đề tài tiêu chí cụ thể) sau khoảng thời gian định Khi hoạt động đào tạo thực với chế ràng buộc hiệu mang lại nghiên cứu khoa học Khoa cải thiện đáng kể Bên cạnh đó, Khoa Quản trị Nhà trường cần tiếp tục đẩy mạnh hợp tác nghiên cứu nước quốc tế, tìm kiếm hội thảo, dự án nghiên cứu để giảng viên có hội nâng cao lực nghiên cứu mở rộng mạng lưới nghiên cứu Các chương trình trao đổi giảng viên hội học tập trình độ tiến sĩ nước ngồi có vai trị thúc đẩy công bố khoa học hợp tác nghiên cứu quốc tế Khoa Quản trị Về cụ thể, thời gian tới, để thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên, Khoa Quản trị trọng thực giải pháp sau: Giai đoạn 2021-2025: Thứ nhất, tổ chức seminar trao đổi chuyên môn seminar chuyên đề nghiên cứu để nâng cao lực chuyên môn nghiên cứu Giải pháp cho hoạt động thực chia sẻ, trao đổi nội Khoa thực giảng viên có kinh nghiệm và/hoặc có cơng bố nước quốc tế, nghiên cứu thực dở dang (working paper) để nhận góp ý tốt Ngoài ra, nên thường xuyên nhà trường hỗ trợ mời chuyên gia nước đến chia sẻ, điều vốn thực thường xuyên (có hàng tuần trường nước ngoài) Thứ hai, đào tạo phương pháp nghiên cứu khoa học kỹ thuật nghiên cứu đại Khoa cần nhà trường hỗ trợ để cử giảng viên tham gia lớp đào tạo phương pháp kỹ thuật thực nghiên cứu khoa học để tiếp thu cách tiếp cận Hướng đề xuất tổ chức lớp đào tạo nội kết hợp với mời chuyên gia/giảng viên trường có kinh nghiệm, có lực chuyên sâu phương pháp nghiên cứu để giảng dạy trường hỗ trợ kinh phí cho giảng viên tham gia học sở đào tạo nước Thứ ba, xây dựng nhóm nghiên cứu mạnh: Nhà trường cần xây dựng nhóm nghiên cứu mạnh cho Khoa để thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học như: viết báo đăng tạp chí nước quốc tế, thực đề tài nghiên cứu khoa học nước quốc tế, nghiên cứu tổ chức hội thảo,.… Thứ tư, tăng cường việc hỗ trợ kinh phí tham gia hội thảo có tham luận trình bày: để thúc đẩy trao đổi chuyên môn hợp tác nghiên cứu, nhà trường cần hỗ trợ nhiều cho giảng viên tham dự hội thảo nước quốc tế Thứ năm, Khoa thực nhiều hội thảo cấp trường sở gắn chun mơn khoa với khoa phịng ban trường Kế hoạch năm năm tới, khoa thực tổ chức hội thảo quốc tế để trao đổi, học hỏi chuyên môn với chuyên gia ngồi nước Tiếp tục khuyến khích giảng viên khoa tham gia hoạt động nghiên cứu viết báo công bố, viết tham luận hội thảo trường, tổ chức buổi seminar chuyên đề nghiên cứu, tổ chức hội thảo cấp khoa cấp trường Giai đoạn 2026-2030: giai đoạn 2020-2025, Khoa tiếp tục tổ chức seminar trao đổi chuyên môn seminar chuyên đề nghiên cứu, đào tạo phương pháp nghiên cứu khoa học kỹ thuật nghiên cứu đại Giai đoạn đẩy mạnh theo hướng nâng cao chất lượng với tham gia, hướng dẫn giáo sư, nhà nghiên cứu uy tín nước Khoa tăng cường tổ chức hội thảo cấp khoa cấp trường, tổ chức hội thảo quốc tế để trao đổi, học hỏi chuyên môn với chuyên gia nước Tiếp tục khuyến khích giảng viên khoa tham gia hoạt động nghiên cứu thực đề tài nghiên cứu, viết báo công bố, viết tham luận hội thảo nước Cũng giai đoạn này, Khoa đẩy mạnh hợp tác nghiên cứu nước quốc tế, tổ chức hội thảo tìm kiếm hội thảo để giảng viên có hội nâng cao lực nghiên cứu mở rộng mạng lưới nghiên cứu ngồi nước, tìm kiếm hội cử giảng viên trao đổi nghiên cứu, học tập trình độ tiến sĩ, sau tiến sĩ (postdoc) nước ngồi Để thực thành cơng giải pháp nằm phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học Khoa Quản trị tương lai, nỗ lực giảng viên lãnh đạo Khoa cần quan tâm, động viên, hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi Lãnh đạo Nhà trường phối hợp, hỗ trợ phòng ban chức TÀI LIỆU THAM KHẢO Cairns, E (2013) University Rankings: How Important Are They? Retrieved from https://www.forbes.com/sites/evacairns/2013/10/17/university-rankings-how-important-arethey-an-interview-with-nello-angerilli-avp-university-of-waterloo-canada/#5c6891337d3c Hattie, J., & Marsh, H W (1996) The relationship between research and teaching: A metaanalysis Review of Educational Research, 66(4), 507–542 Marmolejo, R (2015) Are we obsessed with university rankings? Retrieved from http://blogs.worldbank.org/education/are-we-obsessed-university-rankings Neumann, R (1992) Perceptions of the teaching-research nexus: A framework for analysis Higher Education, 23, 159–171 Olcay, G A & Bulu, M (2016) Is measuring the knowledge creation of universities possible?: A review of university rankings Technological Forecasting & Social Change http://dx.doi.org/10.1016/j.techfore.2016.03.029 Prince, M J., Felder, R M., & Brent, R (2007) Does faculty research improve undergraduate teaching? An analysis of existing and potential synergies Journal of Engineering Education, 96(4), 283–294 QS World University Rankings Asia: Methodology (2018, October 24) Retrieved from https://www.topuniversities.com/asia-rankings/methodology QS World University Rankings: Methodology (2018) Retrieved https://www.topuniversities.com/qs-world-university-rankings/methodology from Ranking Methodology of Academic Ranking of World University 2018 Retrieved from 10 http://www.shanghairanking.com/ARWU-Methodology-2018.html Robles, M M (2016) The Relationship Between Academic Research and Instructional Quality Association for Business Communication 2016 Annual Conference Proceedings Shin, J.C., & Toutkoushian, R.K (2011) The past, present, and future of University Rankings In: Shin, J.C., Toutkoushian, R.K., Teichler, U (Eds.), University Rankings, The Changing Academy: The Changing Academic Profession in International Comparative Perspective (Vol 3) Springer Science, Dordrecht World University Rankings 2019: methodology (2018, September 7) Retrieved from https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/methodology-worlduniversity-rankings-2019#survey-answer 11 ... nhằm phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị đến năm 2030 Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị từ thành lập đến Trong thời gian qua, hoạt động. .. Springer niêm yết Scopus Định hướng phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị đến năm 2030 Nhìn chung, hoạt động nghiên cứu khoa học Khoa Quản trị năm qua, đặc biệt kể từ... Khoa tập thể giảng viên Khoa Quản trị không ngừng nỗ lực để thúc đẩy phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học Bài viết đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Quản trị