KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ÂM NHẠC LỚP CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Tiêt 2: - Ôn tập hát: Lớp thân yêu - Đọc nhạc: Ban nhạc Đô – rê - mi I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1/ Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, sách học tập, có ý thức tìm hiểu học trước đến lớp - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, trình bày hát, đọc nhạc nhóm q trình học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thực vận dụng sáng tạo nhiệm vụ giao * Năng lực đặc thù: - Nhớ tên, hát rõ, hát thuộc lời ca giai điệu hát Lớp thân yêu Bước đầu thể tính chất nhanh vui hát - Biết hát Lớp thân yêu kết hợp với nhạc đệm - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp, kết hợp vài động tác phụ họa - Đọc tên nốt, bước đầu đọc cao độ trường độ mạch nội dung đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi Biết đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, vận động theo nhịp điệu - Biết điều chỉnh giọng thể yếu tố to – nhỏ, cao – thấp nghe, hát, gõ đọc nhạc 2/ Phẩm chất: Học sinh biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ giúp đỡ bạn bè Giáo dục tình yêu thầy cô, bạn bè mái trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/ Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Phương tiện, thiết bị: Đàn organ, loa Blutooth, máy chiếu, máy tính, mảnh ghép - Nhạc cụ: Thanh phách, song loan 2/ Học sinh: - SGK âm nhạc lớp - Nhạc cụ: Thanh phách, nhạc cụ tự chế III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV Nội dung 1: Ôn tập hát Lớp thân yêu ( 10’) * Hoạt động mở đầu: a Tạo hứng thú cho Hs hoạt động tốt tiết học b Gv cho Hs chơi trò chơi: “Mảnh ghép vui - HS tham chơi trò chơi nhộn” - GV gọi nhóm HS chơi trị chơi ghép tranh (tranh chủ đề Lớp thân yêu) Nhóm ghép nhanh đội chiến thắng - GV nhận xét đội chơi tuyên dương c.+ Nội dung tranh diễn tả điều gì? - HS lắng nghe - Dự kiến Hs trả lời: + Niềm vui bạn nhỏ vào + Bức tranh vừa ghép làm em liên tưởng đến lớp hát mà học + Lớp thân yêu d Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét tuyên dương - Hs tự nhận xét - Gv đàn giai điệu câu hát lớp thân u, - Hs lắng nghe u cầu Hs đốn câu hát - Gọi Hs trình bày - Hs lắng nghe, 1-2 Hs trả lời - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét * Hoạt động luyện tập thực hành: a.Vận dụng kĩ ca hát, nhóm thực hành luyện tập trình bày hát b Gv đàn giai điệu hát, bắt nhịp hát * GV HD HS thể sắc thái vui tươi - GV hát vận động mẫu, hướng dẫn HS thực theo nhịp điệu sau c.- GV cho HS hát kết hợp vận động theo nhịp điệu - GV cho HS thực với nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ d- Y/c Hs nhận xét - GV nhận xét sửa sai (nếu có) * Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: a.Hs vận dụng – sáng tạo hình thức vận động biểu diễn khác b.- GV khuyến khích HS tự thực động tác gõ đệm thể vài động tác minh họa cho hát c- Tổ chức cho Hs tập luyện theo nhóm - Gọi Hs trình bày d- Gọi Hs nhận xét, gv nhận xét - 2-3 Hs trình bày hát - Hs tự nhận xét - Hs lắng nghe - Hs hát đồng hát(1-2 lần ) - Hs lắng nghe - Hs quan sát, làm theo - Hs hát, vận động - Hs trình bày theo tổ, nhóm, cá nhân - Hs tự nhận xét, đánh giá - Hs lắng nghe - Hs tự sáng tạo động tác thực theo yêu cầu Gv - Hs chia nhóm luyện tập - – nhóm trình bày - Hs nhận xét, lắng, nghe Nội dung 2: Đọc nhạc Ban nhạc Đô – rê –mi (15’) *Hoạt động mở đầu: a Tạo hứng thú cho Hs hoạt động tốt tiết học * Dự kiến Hs trả lời b.- Ở đọc nhạc trước em làm - Hs trả lời Đô –rê - mi quen với bạn nhỏ nào? c.- Gv thực kí hiệu bàn tay, y/c Hs đọc tên nốt d- Hs, Gv nhận xét - Vậy để em khắc sâu nốt nhạc hôm học Ban nhạc Đơ – rê –mi * Hoạt động hình thành kiên thức: a.Hs nắm số nhịp, nốt nhạc, giai điệu đọc nhạc b- Gv giảng Bài đọc nhạc có nốt: Đơ – rê – mi - Bài đọc nhạc viết nhịp 2/4 * Lưu ý: Đọc nốt trắng có bài, ngân đủ phách - GV đàn đọc mẫu đọc nhạc qua lần c.- Yêu cầu HS nêu cảm nhận đọc nhạc - GV đọc cho HS nghe lần yêu cầu HS nhẩm theo * Hoạt động luyện tập, thực hành a.Hs đọc tên nốt, bước đầu đọc cao độ, trường độ đọc nhạc b.- GV chia đọc nhạc làm câu - GV đọc tên nốt câu bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: - Hs quan sát trả lời - Hs tự nhận xét, lắng nghe - Hs theo dõi - Hs lắng nghe - Hs ghi nhớ - Hs lắng nghe - Hs trả lời theo cảm nhận - Hs lắng nghe nhẩm theo - Hs theo dõi - HS đọc câu + Câu 2: + Đọc móc xích câu - GV đọc mẫu kết hợp ghép lời ca câu bắt nhịp c- GV cho HS đọc - Gv đàn cho HS đọc với nhiều hình thức khác cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp d- GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: aHs vận dụng – sáng tạo đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - HS đọc câu - HS đọc câu 1,2 - HS đọc lời ca câu theo hướng dẫn - HS đọc - HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét - HS lắng nghe b- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay Đơ – Rê – Mi yêu cầu HS thể lại tay - HS quan sát thực theo yêu Đô – Rê – Mi cầu GV - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay câu hướng dẫn HS đọc theo - Hs quan sát tập luyện c- GV cho HS đọc theo kí hiệu bàn tay - HS trình bày: cá nhân, cặp đôi, d- GV yêu cầu HS nhận xét nhóm - GV chốt– nhận xét - HS tự nhận xét - GV đàn, bắt nhịp hát - HS lắng nghe - Gv đàn, bắt nhịp đọc nhạc - Hs hát kết hợp vận động - Dặn dò HS luyện tập đọc nhạc kết hợp với kỹ - Lớp đọc đồng hiệu bàn tay nhà - Hs lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………