ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021 MÔN NGỮ VĂN - LỚP (Thời gian làm 90 phút) Câu 1: (2,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi Việt Nam nằm nhóm 15 nước có số người hút thuốc nhiều giới Trung bình nam giới từ 15 tuổi trở lên có người hút thuốc Phần lớn người hút thuốc bắt đầu hút trẻ (56% người hút thuốc bắt đầu hút trước tuổi 20) Tỷ lệ hút thuốc cao gây tác hại lớn mặt sức khỏe kinh tế Việt Nam Theo điều tra bệnh viện K, tỷ lệ bệnh nhân ung thư phổi có hút thuốc lên tới 96,8% Nghiên cứu năm 2011 Viện Chiến lược sách y tế cho thấy bệnh tật tử vong sớm sử dụng thuốc chiếm 12% tổng gánh nặng bệnh tật Theo tổ chức y tế giới, số trường hợp tử vong bệnh không lây nhiễm chiếm 75% tổng số ca tử vong bệnh tật thương tích Việt Nam, mà nguyên nhân quan trọng tỷ lệ sử dụng thuốc cao (Theo tiền phong, nguồn hungyen tv.VN) Nội dung đoạn văn gì? Chỉ phương pháp thuyết minh tiêu biểu sử dụng đoạn văn Chỉ vai trò dấu ngoặc đơn sử dụng câu văn sau: Phần lớn người hút thuốc bắt đầu hút trẻ (56% người hút thuốc bắt đầu hút trước tuổi 20) Câu 2: (2,0 điểm) Từ đoạn văn kết hợp với hiểu biết mình, em viết đoạn văn khoảng câu trình bày suy nghĩ giải pháp giảm tỷ lệ người hút thuốc nước ta Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép (gạch chân thích 01 câu ghép em sử dụng đoạn văn) Câu 3: (6,0 điểm) Thuyết minh loài hoa loài ngày tết Việt Nam mà em yêu thích II Đáp án: Câu 1: (2,0 điểm) 1.Nội dung đoạn văn (1,0 điểm) - Việt Nam có tỷ lệ người hút thuốc cao, đặc biệt người trẻ - Tỷ lệ hút thuốc cao gây tác hại lớn mặt sức khỏe kinh tế Việt Nam Phương pháp thuyết minh: Nêu số liệu.(0,5 điểm) Công dụng dấu ngoặc đơn: Đánh dấu phần thích, bổ sung câu (0,5 điểm) Câu 2: (2,0 điểm) Đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu sau: * Về mặt hình thức: (0,5 điểm) Đoạn văn đủ số câu, trình bày rõ ràng, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả Chỉ rõ câu ghép đoạn văn * Về nội dung: (1,5 điểm) Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác phải đưa suy nghĩ thân giải pháp giảm tỷ lệ người hút thuốc nước ta nay: + Tăng cường công tác tuyên truyền sâu rộng để nâng cao nhận thức người, đặc biệt học sinh, sinh viên tác hại thuốc Có thể lời nói, hình ảnh, viết, băng rôn hiệu nơi công cộng, bao thuốc… + Nhà nước ban hành luật phòng chống tác hại thuốc có quy định không hút thuốc nơi công cộng sân bay, khách sạn, bệnh viện, trường học… xử phạt hành vi vi phạm; nhân rộng mơ hình mơi trường khơng khói thuốc; tăng cường tư vấn cai nghiện thuốc + Tăng thuế giá thành thuốc lá, cấm quảng cáo thuốc phương tiện truyền thơng, nghiên cứu sản phẩm thay thuốc để giảm thiểu tác hại Nicotin Câu 3: (6,0 điểm) * Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kỹ làm văn thuyết minh để tạo lập văn Bài văn cần có bố cục đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc Người viết biết kết hợp phương pháp thuyết minh để văn thuyết minh cung cấp kiến thức xác, có sức thuyết phục Văn viết dễ hiểu sáng rõ, diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a, Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh (1,0 điểm ) - Bài văn có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết + Phần mở phải giới thiệu đối tượng thuyết minh + Phần thân trình bày nguồn gốc, đặc điểm, lợi ích, cách trồng, chăm sóc bật đối tượng, tổ chức thành đoạn văn liên kết chặt chẽ mạch lạc + Phần kết bày tỏ thái độ đối tượng thuyết minh b, Sử dụng phương pháp thuyết minh để cung cấp tri thức đối tượng thuyết minh Bài viết mạch lạc, rõ ràng, dễ hiểu (5,0 điểm) Học sinh trình bày linh hoạt theo nhiều cách, song cần đảm bảo số nội dung chính: - Giới thiệu nguồn gốc, xuất xứ lồi (hoa) - Giới thiệu hình dáng, màu sắc, hương thơm, vẻ đẹp loài (hoa) - Giới thiệu cấu tạo, đặc điểm, tính chất bật loài (hoa), phong phú số lượng, nơi thường trồng loài (hoa) - Giới thiệu cấu tạo, đặc điểm, tính chất bật loài (hoa), phong phú số lượng, nơi thường trồng loại hoa loại - So sánh hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp lồi hoa (cây) với lồi hoa (lồi cây) ngày tết khác - Nêu rõ giá trị cơng dụng, ý nghĩa lồi hoa (lồi cây) ngày tết sống người, với truyền thống văn hóa vùng quê, đất nước - Bày tỏ thái độ, tình cảm với lồi hoa loài vừa thuyết minh - Nêu trách nhiệm thân với việc bảo vệ môi trường thiên nhiên, làm đẹp cảnh quan gia đình, nhà trường, xã hội ... (hoa) - Gi? ?i thiệu cấu tạo, đặc ? ?i? ??m, tính chất bật l? ?i (hoa), phong phú số lượng, n? ?i thường trồng l? ?i (hoa) - Gi? ?i thiệu cấu tạo, đặc ? ?i? ??m, tính chất bật l? ?i (hoa), phong phú số lượng, n? ?i thường... minh (1,0 ? ?i? ??m ) - B? ?i văn có đầy đủ phần mở b? ?i, thân b? ?i, kết + Phần mở ph? ?i gi? ?i thiệu đ? ?i tượng thuyết minh + Phần thân trình bày nguồn gốc, đặc ? ?i? ??m, l? ?i ích, cách trồng, chăm sóc bật đ? ?i. .. (5,0 ? ?i? ??m) Học sinh trình bày linh hoạt theo nhiều cách, song cần đảm bảo số n? ?i dung chính: - Gi? ?i thiệu nguồn gốc, xuất xứ l? ?i (hoa) - Gi? ?i thiệu hình dáng, màu sắc, hương thơm, vẻ đẹp l? ?i (hoa)