BÀI TẬP KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN SIÊU PHẨM SỐ (MEGASTORY) ĐỀ TÀI: SỰ SA SÚT SỨC KHỎE TINH THẦN CỦA NGƯỜI TRẺ TRONG MÙA DỊCH COVID19 Đính kèm tổng hợp biên bản phỏng vấn đã wording câu từ một cách cẩn thận.
HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN VIỆN BÁO CHÍ BÀI TẬP KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN SIÊU PHẨM SỐ (MEGA-STORY) ĐỀ TÀI: SỰ SA SÚT SỨC KHỎE TINH THẦN CỦA NGƯỜI TRẺ TRONG MÙA DỊCH COVID-19 Lớp: Truyền thông đa phương tiện K38 Giảng viên phụ trách: TS Ngô Bích Ngọc Nhóm 4: Nguyễn Ngân Hà – 1851040011 Đặng Thị Sơn Huyền – 1851040013 Đào Thị Hà Phương – 1851040027 Nguyễn Lê Phương Thảo – 1851040035 Dương Hồng Thúy – 1851040038 Hoàng Thị Thanh Thùy – 1851040040 Hà Nội, tháng 12 năm 2021 Mục lục A BÁO CÁO NHÓM I Quá trình tổ chức hoạt động .3 Đề cương thực .3 Phân công cơng việc Tiến độ thực II Phân công công việc B BÁO CÁO CÁ NHÂN 10 NGUYỄN NGÂN HÀ – 1851040011 11 ĐẶNG THỊ SƠN HUYỀN – 1851040013 20 ĐÀO THỊ HÀ PHƯƠNG – 1851040027 .26 NGUYỄN LÊ PHƯƠNG THẢO – 1851040035 32 DƯƠNG HỒNG THUÝ – 1851040038 .35 HOÀNG THỊ THANH THÙY – 1851040040 .52 A BÁO CÁO NHÓM I Quá trình tổ chức hoạt động Quá trình tổ chức hoạt động diễn theo trình tự thơng thường, từ việc lên đề cương thực đến việc phân chia ban đảm nhiệm nhiệm vụ riêng Các kế hoạch thực hiện, phân chia ban, lên lịch hồn thành cơng việc nhóm trưởng thành viên nhóm thảo luận đưa định Nhóm trưởng người quản lý lịch làm việc, quản lý xếp file thành thành viên nhóm Việc lên ý tưởng góp ý cho phần việc ghi nhận tham gia tất thành viên Đề cương thực • Ý tưởng chủ đạo Bài viết muốn nhấn mạnh kêu gọi quan tâm cộng đồng vấn đề chăm sóc sức khỏe tinh thần nói chung, thời kỳ khủng hoảng (như dịch Covid-19) nói riêng Đồng thời, viết muốn trở thành người đồng hành người gặp vấn đề sức khỏe tinh thần Qua câu chuyện viết, họ tìm thấy đó, đồng cảm với nhân vật, nhận khơng đơn độc hành trình chống chọi với bệnh tâm lý Mặc dù có bước đầu ổn định, thời điểm khoảng thời gian vừa qua, tình hình dịch Covid diễn biến căng thẳng, nhịp sống bị đảo lộn, sống chưa thể hoàn tồn trở lại bình thường Đối với người trẻ chập chững bước vào xã hội, họ ôm ấp nhiều dự định hoài bão, tất bị chững lại rào cản mà thân tự giải Tuổi trẻ vốn xông xáo dường rơi vào trạng thái đâu đâu Hơn nữa, Việt Nam, nhận thức chung bệnh tâm lý chưa rõ ràng Đa phần người có suy nghĩ bệnh tâm lý điều xa xơi, khơng phổ biến, người chịu nhiều thăng trầm, hay người lớn tuổi làm, chịu áp lực “cơm, áo, gạo, tiền” mắc phải Chính điều đó, người trẻ gặp vấn đề tâm lý thường khó tìm điểm tựa, có xu hướng chịu đựng Điều khiến bệnh lý ngày trầm trọng hơn, gây tác hại trực tiếp đến người bệnh, gia đình lâu dài, gây vấn đề lớn xã hội • Các nguồn tin o Trị chuyện, vấn với số bạn trẻ để thu thập tư liệu chân thực trình chống chọi với bệnh tâm lý người trẻ thời kỳ dịch Covid-19, mang lại cho người đọc nhìn khách quan thực tế vấn đề Tiêu chí tìm kiếm nhân vật: Ba nhân vật, sinh viên năm cuối, bạn trẻ trường khoảng 1, năm o Tìm kiếm nguồn tài liệu mạng phục vụ cho việc cung cấp thông tin sau: ▪ Số liệu khoa học tỉ lệ người mắc bệnh tâm lý thời kỳ khủng hoảng dịch Covid-19 giới, Việt Nam Lời khuyên chuyên gia cách chăm sóc sức khỏe tinh thần, từ việc phát bệnh lý, đến phương pháp chữa trị, giảm nhẹ… • Văn & số liệu o Đối với câu chuyện nhân vật, nhóm sử dụng phương pháp vấn Nhóm ưu tiên vấn trực tiếp, hình thức gặp gỡ (nếu tình hình dịch bệnh thị địa phương cho phép), hình thức trực tuyến (gọi điện, gọi video…) Trong trường hợp nhân vật có nhu cầu, nhóm vấn gián tiếp, hình thức gửi bảng câu hỏi cho nhân vật trả lời Nhóm soạn bảng câu hỏi nhằm thu lại thông tin đầy đủ có hệ thống nhất, phục vụ cho việc triển khai nội dung o Đối với số liệu lời khun chun gia, nhóm tìm kiếm Internet với phương pháp sau: ▪ Tìm kiếm theo từ khóa “sức khỏe tinh thần mùa dịch covid19”, “sức khỏe tâm lý dịch covid-19”, “mental health in covid-19”, … ▪ Tìm kiếm trang web tổ chức lớn như: WHO (World Health Organization, Cổng thông tin điện tử Bộ Y tế, … ▪ Tìm kiếm liệu theo phương pháp: “từ khóa”: database (VD: “mental health in covid 19”: database); “mental health in covid 19” site: (ghi địa web vào để tìm kiếm muốn lấy thông tin web định đó) ▪ Tìm kiếm theo chun gia Một số chuyên gia nghiên cứu lĩnh vực tâm lý TS Đặng Hồng Giang… • Quan sát Đối với việc vấn nhân vật, họ vốn người dễ tổn thương thường mang bên tâm lý phịng vệ Việc quan sát tìm cách giao tiếp khiến họ mở lòng quan trọng Bởi vậy, nhóm dự định tơn trọng hết mức nhu cầu nhân vật việc vấn (ví dụ vấn gián tiếp hay trực tiếp) Cùng với đó, để nhân vật khơng q áp lực dễ chia sẻ, nêu vấn trực tiếp, nhóm phân công người (nhiều hai người) vấn nhân vật Và trình vấn, câu hỏi thiết kế theo hướng gợi mở chia sẻ, không phán xét hay áp đặt lên nhân vật Có thể q trình vấn trực tiếp, nhân vật có khoảnh khắc thu hay khó chia sẻ, thành viên vấn cần kiên nhẫn, đồng cảm, khéo léo gợi mở để nhân vật cảm thấy thoải mái • Đa phương tiện o Text: Giới thiệu nhân vật, kể chuyện, dẫn dắt o Đồ họa: Tiêu đề phụ, thể số liệu o Ảnh: Bộ ảnh minh họa nhóm tự thực thể nỗi đau tinh thần trình chống chọi với o • Video dạng Mutex: Đưa nhìn tổng quát ý kiến chuyên gia Sắp xếp Tất tư liệu công việc đăng tải lưu trữ drive chung nhóm Nhóm trưởng người kiểm sốt tài liệu chỉnh sửa tổng hợp dựa ý kiến đóng góp thành viên, xếp nhắc nhở deadline phần việc • Lên lịch o Nhiệm vụ chung thành viên: ▪ Tìm kiếm tài liệu: liệu, thông tin liên quan ▪ Tìm nhân vật, phân cơng vấn, tổng hợp biên vấn ▪ Lên ý tưởng, concept chung cho viết ▪ Lên ý tưởng, concept cho đồ họa ▪ o Lên ý tưởng, concept cho ảnh minh họa Nhóm chia thành hai ban chính: ban nội dung ban kỹ thuật ▪ Ban nội dung: Phụ trách xây dựng nội dung cho viết, tổng hợp tài liệu để đưa số liệu cuối ▪ o Ban kỹ thuật: trình bày đồ họa, video theo số liệu có Tiến trình cơng việc dự kiến ▪ Họp thống ý tưởng hướng làm sơ ▪ Tìm kiếm, tổng hợp liệu, thông tin phục vụ cho viết ▪ Lên ý tưởng, concept chung cho đồ họa, ảnh ▪ Sắp xếp vấn vấn ▪ Họp thống ý tưởng phân công cụ thể ▪ Triển khai thực Phân cơng cơng việc • Các ban o Ban nội dung: Nguyễn Ngân Hà, Nguyễn Lê Phương Thảo, Dương Hồng Thúy o Ban kỹ thuật: Đặng Thị Sơn Huyền, Đào Thị Hà Phương, Hoàng Thị Thanh Thùy Tiến độ thực • 04/11/2021 o Tìm liệu o Hồn thành vấn • 28/11/2021: Hoàn thành ảnh (raw) • 30/11/2021: Tổng hợp xử lý liệu • 01/12/2021: Hồn thiện câu chuyện nhân vật • 02/12/2021: • Video mutex • Bộ ảnh chỉnh sửa • Biên tập nội dung • 05/12/2021: Hoàn thiện kỹ thuật • 06/12/2021: Tổng hợp báo cáo cá nhân • 07/12/2021: Bản hồn thiện II Phân cơng cơng việc Mức Thành viên Nhiệm vụ hồn thành Nguyễn Ngân Nhóm trưởng Hà 100% Xây dựng đề cương Xây dựng câu hỏi vấn Phỏng vấn Nội dung – Thực câu chuyện “Khi người chối bỏ mình”, viết sapo phần “Cảm ơn, khơng bỏ cuộc” độ Bộ ảnh Tổng biên tập Đặng Thị Sơn Xây dựng đề cương Huyền 100% Xây dựng câu hỏi vấn Tìm liệu Bộ ảnh Kỹ thuật – Thiết kế hình ảnh layout web Đào Thị Hà Xây dựng đề cương Phương 100% Xây dựng câu hỏi vấn Tìm liệu Kỹ thuật – Thiết kế hình ảnh, trực quan hóa liệu thành biểu đồ Video mutex – Xây dựng kịch Nguyễn Lê Phương Thảo Xây dựng đề cương 100% Xây dựng câu hỏi vấn Tìm liệu Tổng hợp xử lý liệu cho phần “Nỗi đau bên trong” video mutex Nội dung – Thực câu chuyện “Tiếp thêm động lực để vượt qua âu lo” Dương Hồng Xây dựng đề cương Thúy 100% Xây dựng câu hỏi vấn Phỏng vấn Nội dung – Thực câu chuyện “Nỗi sợ mang tên định kiến” phần “Nỗi đau bên trong” Video mutex – Dựng video Hoàng Thị Xây dựng đề cương Thanh Thùy 100% Xây dựng câu hỏi vấn Phỏng vấn Bộ ảnh Kỹ thuật – Thiết kế trình bày web Trong trình thực sản phẩm, ghi nhận thái độ nghiêm túc thành viên Các phần việc riêng có góp ý, điều chỉnh từ tất thành viên nhóm B BÁO CÁO CÁ NHÂN 10 - Đối tượng phản ánh báo chí longform khơng phải tin tức nhanh, có tính chất cập nhật, ăn liền mà vấn đề phức tạp, kiện lớn nhiều số liệu, câu chuyện nhân vật có ảnh hưởng đến xã hội, phản ánh lĩnh vực như: Chính trị, kinh tế, xã hội, văn hóa, thể thao, khoa học, du lịch, y tế, - Có khối lượng nội dung lớn khơng giới hạn, có thẻ chia thành chương, mục, phần, giúp người đọc dễ theo dõi tiếp nhận Các phần có liên kết với làm bật chủ đề chính, xếp, trình bày sáng tạo theo mạch tuyến tính phi tuyến tính (theo thời gian, thoe chiều dọc có độc lập tương đối) Hình thức phi tuyến tính gói tin tức, người dùng lựa chọn cho nội dung thơng tin muốn tiếp nhận thơng qua việc click chuột - Tính tương tác cao: công chúng phải click chuột nhiều hơn, commemt,…thay trượt chuột báo thông thường - Đề tài thể chân thực, sống động, hấp dẫn Đem lại hiệu cao, có sức thuyết phục lan rộng Quy trình sản xuất sản xuất sản phẩm đa phương tiện (Megastory) • Quy trình tổ chức sản xuất báo mạng điện tử (1) Chọn nội dung, đề tài muốn triển khai (2) Sáng tạo tác phẩm (3) Gửi chờ duyệt (4) Biên tập duyệt (5) Xuất tảng internet • Quy trình sản xuất sản xuất sản phẩm đa phương tiện (Megastory) Theo ghi nhận từ mơn học 40 (1) Tìm hiểu nghiên cứu thực tế: khâu quy trình sáng tạo, sản xuất sản phẩm báo chí nói chung sản phẩm đa phương tiện nói riêng Bước giúp có thêm thơng tin, tài liệu, dẫn chứng, nhân vật, giúp cho việc chọn đề tài sát hơn, khả thi thuyết phục (2) Xác định đề tài, chủ đề tư tưởng chủ đề: - Đề tài vấn đề phát từ sống, đa dạng phong phú, không phụ thuộc vào phạm vi giới hạn rộng hay hẹp vấn đề, kiện mà thường mang tính khách quan - Chủ đề vấn đề lựa chọn để thực để triển khai thành tác phẩm giới hạn phạm vi định - Tư tưởng chủ đề nội dung người làm sản phẩm xác định cách thể tư tưởng, quan điểm, cách nhìn nhận tác giả vấn đề Tư tưởng chủ đề thể rõ lập trường nhận thức phán xét nhà báo vấn đề Nó bộc lộ qua thái đội, cách nhìn nhận đánh giá vấn đề (3) Thu thập khai thác thông tin: Đây bước địi hỏi nhà báo phải có kỹ nghiệp vụ để khai thác thông tin cách xác đầy đủ - Đọc nghiên cứu tài liệu: đọc báo cáo, kỷ yếu, tư liệu lịch sử, thông tin internet,…Kết hợp đọc – phân tích – so sánh để tìn hiểu chất thông tin kiện, vấn đề liên quan đến đề tài, chủ đề tác phẩm - Phỏng vấn để lấy thông tin từ nhân vật, đối tượng có liên quan Chuẩn bị kỹ hệ thống câu hỏi, phương tiện hỗ trợ (máy ghi âm, ghi hình,…) - Quan sát từ thực tiễn từ phân tích, thẩm định, nhận xét thông tin (4) Thể tác phẩm nội dung hình thức: Nội dung phản ánh chân thực, khách quan kiện, vấn đề lớn, có ý nghĩa tầm ảnh hưởng lớn xã 41 hội Cịn hình thức, việc xây dựng nội dung xác định trình bày theo dạng (tuyến tính, phi tuyến tính, nhập vai hay hỗn hợp) đa phương tiện (megastory), sử dụng yếu tố đa phương tiện bài,… (5) Duyệt, đăng tải (6) Lắng nghe thông tin phản hồi Phân loại dạng triển khai Megastory • Nhóm 1: Continuous (liên tục/tuyến tính) Nhóm thường tường thuật tuyến tính, đề tài tường thuật kiện hay kể chuyện nhân vật Các yếu tố đa phương tiện thường nằm trình tường thuật Cơng chúng có tương tác • Nhóm 2: Comprehensive (Tồn diện/phi tuyến tính) Khai thác câu chuyện mà tất mục chia thành chương khác Nhưng logic phải từ xuống dưới, nhiên có độc lập nội dung phần (Ví dụ: “Chìm phà Sewol”) Ta đọc phần muốn mà khơng bị ảnh hưởng đến việc tiếp cận thơng tin Hay nói cách khác ta trao quyền cho công chúng nhiều hơn, người dùng lựa chọn đọc, xem nội dung họ thích trước, khơng cần theo thứ tự định • Nhóm 3: Immersive (Nhập vai) Cho phép người đọc tưởng tượng có mặt đó, có mặt trường thơng qua yếu tố đa phương tiện tích hợp (hình ảnh, âm thanh, video trường…) • Nhóm 4: Hỗn hợp (nhóm 1-2, 2-3, 1-3, 1-2-3) Ví dụ: tác phẩm SNOW FALL thuộc nhóm 1-2 42 Xu hướng chuyển đổi số báo chí – truyền thơng • Sự thay đổi cấu nhu cầu công chúng năm trở lại Sứ mệnh cốt lõi tờ báo để phục vụ bạn đọc, dù cung cấp thông tin thời theo lựa chọn tòa soạn, hay thiết kế nội dung cá nhân hóa tính gợi ý sử dụng thuật toán – hướng đến việc người đọc trở thành người đăng ký trả tiền đọc báo dài hạn (Theo Nick Rockwell – Giám đốc công nghệ New York Times) Công chúng khách hàng quan báo chí, quan báo chí đặt sứ mệnh phục vụ cơng chúng trả phí lên hàng đầu Với tư cách người tiếp nhận thông tin, họ trao quyền để lựa chọn nội dung muốn đọc, muốn tiếp cận – cịn gọi cá nhân hóa Ở vai trị người sản xuất nội dung – người đọc truyền thơng tin, thơng điệp gì, với tư cách thành viên xã hội thực vai trị chủ động q trình thu thập, tường thuật, phân tích, phát tán tin tức thông tin Nội dung người dùng tạo ngày chiếm số lượng lớn • Sự đổi mới, sáng tao nội dung hình thức sản phẩm báo chí Xu báo chí – truyền thơng toàn cầu tiếp tục thịnh hành giới gắn phần hay hoàn toàn với hoạt động chuyển đổi số Đó xu hướng: Content personalization (Cá nhân hóa nội dung), Multi-platform (Đa tảng), Mobile Media, Mobile Journalism (Báo chí di động), Social Media, Social Journalism (Báo chí xã hội), Data Journalism (Báo chí liệu), Innovative Journalism (Báo chí sáng tạo), Global collaborative journalism (Hợp tác toàn cầu), Digital mega-stories (Siêu tác phẩm báo chí), Podcast (file âm mạng), Artificial Intelligence (Trí tuệ nhân tạo), Fake news and factchecking (tin giả hoạt động kiểm chứng thơng tin) 43 Các gói tin tức dạng âm tiếp tục phổ biến, phù hợp với phát triển văn hóa streaming (phát qua mạng) cho phép nhiều người tiếp cận với thơng tin Các dạng gói tin tức đa phương tiện (long-form, megastory) tiếp tục đẩy mạnh tảng • Đổi mơ hình, phương thức quản trị tịa soạn Q trình chuyển đổi số địi hỏi tòa soạn phải xây dựng tòa soạn hội tụ lấy hoạt động xuất số làm trung tâm, tái kết cấu phân chia nhiệm vụ nhân cho phù hợp, có thống phận Việc hội tụ thể kết cấu xếp vị trí chỗ ngồi đến phân cấp, phân quyền lãnh đạo đơn vị, thiết lập tảng quản trị nội dung hội tụ Áp dụng việc thu phí từ đọc giả Việt Nam đến thời điểm chưa đưa hoạt động Dù trước VietnamPlus có thử nghiệm (60% phải trả cho nhà mạng 40% thu tòa soạn) Họ nhận thấy khơng thể chi trả cho tịa soạn nên dừng Tờ báo Ngày trước phát miễn phí in bắt đầu cho bán Báo Vietnamnet, kết hợp với nhà mạng VNPT để tiến hành việc thu phí độc giả, bước đầu thử nghiệm nghiên cứu • Xu hướng phát triển megastory Megastory (longform, e-megazine) trở nên phổ biến năm gần Đây xem bước cải tiến báo chí, đồng thời yếu tố cạnh tranh nhiều tờ báo điện tử Mặc dù bộc lộ số nhược điểm, khơng khẳng định loại hình tồn lâu dài, thực trở thành thể loại báo chí mới, thu hút đông đảo công chúng theo dõi tương tác Megastory khác biệt với câu chuyện truyền thơng bình thường mặt định hướng tư suy nghĩ độc giả Và yếu tố khiến người đọc kết nối với câu chuyện mức độ sâu hơn, tác động đến hành vi tò mò muốn đọc độc giả quan 44 trọng người đọc đem thành câu chuyện bàn luận với người khác tạo tính lan truyền Những lưu ý chọn đề tài viết • Đề tài lấy từ đâu Đề tài xung quanh sống Nói chuyện với nhiều người, nhiều đối tượng khác để phát đề tài khai thác triển khai thành tác phẩm megastory Lắng nghe ý kiến, phàn nàn người xung quanh Khai thác từ nhóm người có sở thích, đam mê mơn, lĩnh vực Vùng đề tài phóng gồm: - Nhận vật tiếng, nhân vật có nghĩa cử cao đẹp xã hội quan tâm - Dạng chủ đề giàu tính nhân văn, sâu vào số phận người nghèo khổ, bất hạnh, yếu xã hội - Những chủ đề tiêu cự đời sống kinh tế - xã hội (tham ô tham nhũng, lợi dụng chức vụ quyền hạn,…) - Chủ đề xoáy vào góc tối, tệ nạn xã hội • Cách viết phóng - Chọn đề tài phóng - Góc độ tiếp cận: mới, ấn tượng, hẹp - Ý tưởng sơ lược (trả lời câu hỏi): + Tại viết phóng vào thời điểm + Câu chuyện phóng 45 + Ba chi tiết triển khai gì? (có loại chi tiết: chi tiết đắt chi tiết đại trà Chi tiết đắt phải độc đáo, ấn tượng, thể chất vật, tượng, giúp đọc giả dễ hình dung, liên tưởng viết hấp dẫn hơn) + Nhân vật khai thác ai? + Nội dung sử dụng phương tiện truyền tải nào? - Thực tế khai thác tư liệu - Hình thành “sợi đỏi” cho nội dung toàn - Sắp xếp thành hoàn chỉnh + Title + Sapo + Thân + Kết + yếu tố đa phương tiện: ảnh, video, đồ họa, âm thanh,… Kể chuyện cách sử dụng biện pháp tu từ (ẩn dụ, nhân hóa), phương thức biểu đạt (miêu tả, tự sự, biểu cảm), đối thoại, kể chuyện chi tiết… để mơ tả cảnh, xây dựng tính cách nhân vật, xây dựng ngơi, tạo yếu tố kịch tính, có khởi điểm, cao trào gỡ nút,… • Những lưu ý viết megastory Khi bắt tay vào viết phóng sự, nội dung megastory cần trả lời câu hỏi: - Tại lại viết đề tài vào thời điểm này? - Xác định độc giả nội dung viết? 46 - Xác định tóm tắt câu chuyện triển khai xuyên suốt bài? - Dạng triển khai gì? (tuyến tính, phi tuyến tính) - Bài giải trả lời câu hỏi gì? - Kết cấu tác phẩm nào? - Sử dụng yếu tố đa phương tiện để thể viết? Tần suất sử dụng yếu tố đó? - Cách kết hợp yếu tố đa phương tiện nhưn bài? Xác định hiệu yếu tố? Sử dụng làm quen số công cụ thiết kế - Sử dụng canva để thiết kế ấn phẩm phục vụ tập học phần Megastory số mơn khác (Báo chí truyền thơng liệu, Truyền thơng doanh nghiệp,…), bên cạnh phục vụ cho việc làm ấn phẩm giải trí cho CLB cho thân có thời gian rảnh - Kỹ sử dụng Adobe Premiere để sản xuất video mutex phục vụ cho tập hết môn Kết hợp với phần mềm Adobe Audition để vuốt âm hai đoạn nhạc có âm điệu khác để người nghe khơng bị hẫng Ngồi ra, wochit hỗ trợ làm video nhanh chóng hơn, tiết kiệm thời gian - Làm quen với số công cụ hỗ trợ làm biểu đồ: datastudio (làm bảng biểu), timelineknightlab (trình bày theo dạng timeline, thời gian), Flourish (biểu đồ), thinglink (ảnh tương tác) Ngồi ra, tham gia trực tiếp vào quy trình sản xuất sản phẩm megastory làm việc theo nhóm, từ tích lũy thêm kỹ làm việc nhóm hiệu Ở tịa soạn lớn, muốn sản xuất sản phẩm megastory thường có nhóm thực 47 hiện, người nhóm có nhiệm vụ riêng cần có thống nhất, hiểu ý tưởng triển khai Muốn làm điều cần có người nhóm trưởng để triển khai duyệt sản phẩm Việc tham gia thực hành sản xuất sản phẩm cuối mơn theo nhóm dịp cọ sát trau dồi kỹ làm việc nhóm Khơng sản xuất sản phẩm đa phương tiện cần làm việc nhóm mà tất lĩnh vực hoạt động cần có phối hợp làm việc nhóm II Bài học rút - Đề tài xung quanh chúng ta, từ thứ đơn giản diễn sống thường ngày Hãy quan sát, để ý để phát đề tài Đề tài megastory phản ánh kiện, vấn đề lớn công chúng quan tâm - Cần xác định nội xuyên suốt, xác định chi tiết đắt để không bị dài dòng, lan man Lựa chọn dạng triển khai phù hợp (tuyến tính, phi tuyến tính, nhập vai hay hỗn hợp) - Khi có đề tài cần cân nhắc đến tính khả thi đề tài Xác định nhận vật, câu chuyện rõ ràng, công chúng ai, chọn đề tài bối cảnh trả lời câu hỏi viết phóng - Tích hợp sử dụng yếu tố đa phương tiện sản phẩm Trước sử dụng cần xác định rõ hiệu truyền tải nội dung thông điệp yếu tố đa phương tiện mang lại, từ để sản phẩm thành cơng, hấp dẫn thu hút đọc giả Mỗi yếu tố sáng tạo với đặc điểm riêng biệt, nhằm tạo thành mắt xích kết nối, có ý nghĩa độc lập mạch kể tuyến tính - Làm việc nhóm nên từ đầu cần phải họp thống quan điểm làm việc thành viên để tránh bất đồng quan điểm sau Cần phân công người phụ trách đầu việc rõ ràng để đem lại hiệu công việc Đồng thời, tránh trường hợp người làm ít, người làm nhiều 48 - Là sản phẩm ekip tập thể nhiều người, phụ trách nhiều mảng lĩnh vực khác nhau, với khoảng thời gian dài, thường tính tuần, tháng Từ đó, quy trình sản xuất, phương thức sản xuất mới, có nhiều đột phá, thay đổi so với truyền thống, nhằm phù hợp với tiêu chí đặc trưng riêng - Trong sản phẩm thiết kế không nên dùng nhiều màu sắc, không tham nhiều màu mà nên dùng hai đến ba màu, màu có liên kết phản ánh chủ đề viết - Thông thường font chữ đậm có chân dùng cho title, font nhạt không chân dành cho body text Tùy thuộc vào nội dung, đề tài đối tượng công chúng mà sản phẩm megastory hướng đến để lựa chọn font chữ phù hợp Ví dụ: font chữ có chân thể niềm tin, tôn trọng, trang trọng, phù hợp với nội dung đề tài mang tính thời sự, trị, an ninh,… Cịn font chữ khơng chân thể rõ ràng, mang tính đại, trẻ trung, phù hợp với mang nội dung văn hóa, giải trí, du lịch,… Trong thiết kế nên kết hợp hai font chữ với nhau, tối đa ba font - Phỏng vấn nhân vật cần phải nghiên cứu đặc điểm nhân vật đó, thể thấu hiểu, đồng cảm với nhân vật Đặc biệt nhân vật yếu xã hội, nhân vật bị tổn thương Lắng nghe ý kiến người vấn, phán đoán phương án trả lời để có nhạy bén xác phản ứng bổ sung câu hỏi Sử dụng câu hỏi mở để khai thác vấn đề, câu chuyện - Truyền thơng, báo chí khơng xúc phạm cơng chúng, xã hội với công chúng Nếu muốn đánh giá phân tích phải chun gia, tùy thuộc nhiều vào văn hóa đơn vị, quốc gia để lựa chọn hướng khai thác đề tài - Khi trình bày bày lên tảng internet nhóm nội dung cần phác họa khung báo trình bày cho nhóm kỹ thuật để biểu đạt ý tưởng tốt 49 Trong trình thiết kế, trình bày nhóm nội dung ln theo sát có góp ý kịp thời - Màu sắc yếu tố quan trọng để biểu đạt nội dung cho trọn vẹn, với đề tài liên quan đến tâm lý nên lựa chọn màu sắc trầm, thể đồng cảm, không nên sử dụng màu tươi, cường độ sắc mạnh 50 KẾT LUẬN Có thể khẳng định rằng, học phần Siêu phẩm số Mega-Story bước đệm góp phần quan trọng cho chúng em bước vào tiếp cận nghề nghiệp với tâm tự tin có định hướng định cho thân Những kiến thức em nhận không dừng lại lý thuyết mà tiếp cận với thực tế, vận dụng tốt kiến thức giảng dạy để thực hành tập Bản thân em định hình bước quy trình sản xuất tác phẩm megastory từ bước xác định đề tài đến bước triển khai câu chuyện Một lần nữa, em chân thành cảm ơn quý thầy giúp chúng em hồn thành tốt mơn học với nhiều trải nghiệm thú vị 51 HOÀNG THỊ THANH THÙY – 1851040040 Môn Siêu phẩm số môn học cung cấp kiến thức bổ ích cho sinh viên quy trình sản xuất tác phẩm báo chí đa phương tiện Trong q trình học tập, chúng em nắm bắt kiến thức tìm đề tài, lên ý tưởng khai thác đề tài, tiếp cận, vấn nhân vật, quy trình viết phóng trực tiếp tổ chức sản xuất tác phẩm báo chí đa phương tiện Những kiến thức, kỹ sở, hành trang cho trình học tập làm việc chúng em sau Kiến thức • Để tìm kiếm lựa chọn đề tài, cần quan sát sống lắng nghe người xung quanh Đề tài đến từ người nhóm, cộng đồng xung quanh Có đề tài đến từ trò chuyện vưới người xung quanh Ngồi ra, tìm thấy đề tài lĩnh vực liên quan đến sở thích đam mê Khi thấy thấy hứng thú, say mê với đề tài, muốn làm thay đổi điều đề tài, câu chuyện khai thác • Có thể lựa chọn đề tài thơng qua vùng đề tài phóng sự: - Chủ đề xốy vào góc tối, tệ nạn đời sống xã hội (cờ bạc, mại dâm, ma túy, tiêm chích, xuống cấp văn hóa, giang hồ mạng, văn hóa ứng xử mạng xã hội…) - Dạng chủ đề vụ tiêu cực đời sống kinh tế xã hội (tham nhũng kinh tế, lợi dụng chức vụ quyền hạn, lợi ích nhóm…) - Tiêu cực đời sống sản xuất, sinh hoạt - Dạng chủ đề giàu tính nhân văn, sâu vào số phận người nghèo, bất hạnh, yếu xã hội - Những chủ đề vận động đa dạng “có vấn đề” đời sống sản xuất sinh hoạt hàng ngày 52 - Những nhân vật tiếng, nhân vật có nghĩa cử cao đẹp, có hành vi điển hình, xã hội quan tâm • Khi lựa chọn đề tài để khai thác, cần trả lời câu hỏi sau để có nhìn tồn diện đề tài: - Tại lại viết vào thời điểm này? - Đối tượng độc giả nào? - Tóm tắt - Bài trả lời câu hỏi gì? - Sẽ sử dụng yếu tố ĐPT nào? - Như nào? • Quy trình viết phóng sự: - Chọn chủ đề cho phóng - Góc độ tiếp cận: nhiều báo nhiều góc độ, cịn chủ đề nên chọn góc đọc xuyên suốt - Ý tưởng sơ lược: Tại viết phóng này? Câu chuyện phóng gì? chi tiết quan điểm nhấn mạnh nói gì? Nhân vật khai thác ai? Nội dung sử dụng phương tiện chuyển tải (ĐPT) gì? - Thực tế - khai thác tư liệu - Hình thành "sợi đỏ" nội dung - Sắp xếp tư liệu vào "ngăn" + Tít + Sapo + Thân + Kết + Video, audio Kỹ 53 • Kỹ phân tích: Thơng qua tập phân tích tác phẩm đa phương tiện, em biết hiểu cách để phân tích tác phẩm Khi phân tích, cần hiểu tinh thần chung viết, từ xác định yếu tố viết (kết cấu, cách kể chuyện, yếu tố đa phương tiện) Việc phân tích tác phẩm đa phương tiện cách để hiểu xu hướng báo chí đa phương tiện Qua đó, rút học cho việc sản xuất tác phẩm đa phương tiện • Kỹ vấn: Khi đặt câu hỏi cho nhân vật, cần biết cách đặt câu hỏi mở để nhân vật chia sẻ nhiều câu chuyện Khi vấn, cần biết cách trị chuyện lắng nghe để nhân vật không bị ngượng ngùng hay áp lực vấn Nhất đề tài tương đối nhạy cảm, cần tạo thoải mái gần gũi cho nhân vật • Kỹ thiết kế web: Thông qua tập lớn, em nắm bắt khai thác hiệu tảng thiết kế web Wix Khi thiết kế website, cần xây dựng layout để xác định tiến trình chung Lựa chọn màu sắc font chữ phù hợp với tinh thần viết LỜI KẾT Những kiến thức, kỹ em thu sau môn học hành trang quý giá thực tế để em hiểu rõ cách thức quy trình làm việc Em xin chân thành cảm ơn cô cung cấp cho chúng em kiến thức bổ ích, dạy hỗ trợ chúng em trình học tập 54 ... cộng đồng vấn đề chăm sóc sức khỏe tinh thần nói chung, thời kỳ khủng hoảng (như dịch Covid-19) nói riêng Đồng thời, viết muốn trở thành người đồng hành người gặp vấn đề sức khỏe tinh thần Qua câu... khuyên chuyên gia, nhóm tìm kiếm Internet với phương pháp sau: ▪ Tìm kiếm theo từ khóa ? ?sức khỏe tinh thần mùa dịch covid19? ??, ? ?sức khỏe tâm lý dịch covid-19”, “mental health in covid-19”, … ▪ Tìm... quanh để tìm vấn đề tồn Với chủ đề cuối môn em lựa chọn ? ?Sức khỏe tinh thần giới trẻ mùa dịch? ??, em nhận quan sát lắng nghe thân Sau đó, em quan sát, trò chuyện lắng nghe câu chuyện người bạn xung