Cùng con rèn kỹ năng

Sách có tính tương tác cao, với nhiều hoạt động bài thực hành và hướng dẫn để bố mẹ cùng con rèn kỹ năng tại nhà hiệu quả nhất là trong giai đoạn con chưa được đến trường học như hiện nay. Sách đặc biệt hữu ích dành cho bố mẹ có con trong độ tuổi mẫu giáo chuẩn bị vào lớp 1. Giáo viên cũng có thể dùng sách này để dạy và tương tác với học sinh trong những bài dạy kỹ năng sống của mình. Một quyển sách hữu ích để người lớn cùng rèn kỹ năng với trẻ.

“Cùng rèn kỹ năng” dành cho bố mẹ Giới thiệu chung Kỹ MC – Thuyết trình Kỹ giao tiếp ứng xử Kỹ tự phục vụ Kỹ phát triển trí nhớ Kỹ tạo dựng phong thái lịch 11 Kỹ quản lý cảm xúc 13 Kỹ giải vấn đề 15 Kỹ thoát hiểm 17 Kỹ định hướng nghề nghiệp 19 Kỹ làm việc đồng đội 21 Cùng vào lớp 23 Giới thiệu chung “Cùng rèn kỹ năng” nội dung liền với chương trình dạy kỹ sống trường mầm non Tại phụ huynh tìm thấy gợi ý việc rèn kỹ sống cho trẻ nhà Với phương châm giúp trẻ phát triển cảm xúc hành vi phù hợp để hỗ trợ cho q trình thích nghi, hòa nhập vào sống việc học tập trẻ Với nội dung “Cùng rèn kỹ năng”, phụ huynh dễ dàng việc tương tác với trẻ để rèn luyện kỹ sống cho trẻ “Cùng rèn kỹ năng” đưa cách rèn luyện 11 kỹ bả qua phần: Trải nghiệm con, Cùng rèn kỹ Học mà chơi – Chơi mà học Từ phụ huynh tập trung phát triển TỰ TIN vào thân khả TỰ CHỦ cho trẻ môi trường khác giúp trẻ tự đưa định giúp thân đạt điều muốn mà không gặp phải hệ rắc rối Phụ huynh người HỖ TRỢ giúp trẻ khám phá giới rèn luyện kỹ người truyền tải kiến thức, người dạy bảo trẻ phải làm Các hoạt động thiết kế theo mơ hình HỌC QUA TRẢI NGHIỆM lấy trẻ làm trung tâm: “Cùng rèn kỹ năng” nhật ký nhỏ giúp phụ huynh ghi lại trình rèn kỹ với lưu lại khoảnh khắc đáng nhớ gia đình trải nghiệm vui chơi Kỹ MC – Thuyết trình Giúp trẻ tự tin nói trước đám đơng, có giọng nói truyền cảm, sử dụng ngơn ngữ thể nói nói chủ đề khác cách hấp dẫn Ai người trình diễn thơ hay nhất? Cùng tô màu cho số cánh hoa mà thành viên nhà Bài thơ: Kể chuyện Hơm kể chuyện Dẫn dắt đơi tay Để câu chuyện thêm hay Nhìn bạn đơi mắt Bố Mẹ Đơi chân thoăn Như sóc nhỏ pha trị Giọng nói lúc nhỏ to Đưa bạn vào cổ tích Bé Giới thiệu với giọng to vang nhất, đôi tay thể động tác rõ nét nhất, nhìn vào người nghe với nụ cười tươi tắn Bạn tên gì? Từ đâu đến? Lên tuổi? Bằng tớ khơng? Trong sống Bạn thích gì? Ước mơ chi? Bạn tớ Bố mẹ vẽ tranh gia đình hướng dẫn giới thiệu tranh cho người nghe Giúp trẻ thấy tầm quan trọng hành động qua trò chơi “Nobita” Bước 1: Hướng dẫn trò chơi - Yêu cầu thành viên tham gia trò chơi xếp thành hàng vịng trịn nhìn vào người dẫn trị - Trị chơi có nhân vật: Nobita, Chaien, Xeko, Xuka Mỗi nhân vật có cách thể riêng Chaien béo thể cách hai tay chống hơng Nobita đeo kính thể cách ngón trỏ ngón tạo vịng trịn thành mắt kính để lên mắt Xeko mỏ nhọn thể dùng hai bàn tay tạo mỏ vịt trước miệng Xuka mặc váy nên hai bàn tay xòe hai bên hông thể váy - Các thành viên tham gia ln nhìn vào người dẫn làm theo người nói, người làm khơng quan tâm - Ai làm nhầm, sai theo lời khơng nhìn vào người dẫn bị phạt (hát bài, nhảy lò cò…) Bước 3: Phân tích rút học sau trị chơi: - Ai nhầm? Nhầm lần? - Vì nhầm? - Vậy điều ảnh hưởng đến nhiều hơn? Hành động hay lời nói? -> Hành động ảnh hưởng đến nhiều lời nói - Nếu nói ngoan đủ chưa? Cần làm cha mẹ tin? – Con hứa ngoan quét nhà, ngồi im nghe cha mẹ không nghịch chứng tỏ ngoan - Con hứa điều hành động để thực lời hứa đó? Kỹ giao tiếp ứng xử Giúp trẻ thể lời nói lịch lễ phép với người, biết tiếp khách giúp bố mẹ, tự giác giúp đỡ gia đình cơng việc nhà ứng xử văn minh nơi công cộng Cả nhà liệt kê việc mà người làm vào bảng phân công dươi Việc anh/chị bé Ngày Việc mẹ làm Việc bố làm Việc bé làm làm Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Chủ nhật Mỗi hoa việc tốt bé dã làm tuần qua, bé tô màu số hoa bé nhận Bố mẹ đóng vai vào tình sau với cách ứng xử phù hợp Trước thực hiện, bé đánh dấu “V” vào lựa chọn bé Tình 1: Bé vào cửa hàng KFC, có hai khách đứng xếp hàng trước Bé ứng xử sao? Bé xếp hàng chờ đến lượt Bé chen lên bé q đói Tình 2: Bạn bố mẹ đến nhà chơi, bố mẹ dở việc bếp chưa Bé ứng xử sao? Tình 3: Cả nhà chơi công viên, bé uống mà thùng rác phía xa Bé ứng xử sao? Bé mở cửa chào khách, mời khách ngồi mời khách uống nước Bé vứt vỏ bim bim xuống đường Bé chạy vào phòng trốn Bé cầm tay tới thùng rác bỏ vào Học cách lắng nghe qua trị chơi “Điện giật” Bước 1: Giới thiệu luật chơi: Trò chơi mang tên “Điện giật” Trong trị chơi có thêm bố mẹ anh chị em nhà chơi để tăng thêm phần hứng khởi Khi bố mẹ hơ “Điện giật, điện giật” trẻ hơ lại “Giật ai, giật ai” Bố mẹ nói hành động mà trẻ không làm theo bị điện giật (cù eo) Ví dụ: Điện giật khơng ngồi xuống sàn (cầm tay nhau, ngồi vào bàn ăn…) Giới hạn thời gian lần 10 giây Bước 2: Tổng kết học từ trò chơi: Sau chơi xong bố mẹ đặt câu hỏi để trẻ trả lời: - Con cảm thấy sau chơi? u cầu trẻ nói cảm nhận mình: vui, thoải mái, sung sướng, mệt… - Vừa chơi tốt nhất? - Người chơi tốt nào? - Muốn chiến thắng trò chơi cần điều gì? - Lần sau chơi lại làm để tốt nữa? Sau bố mẹ tổng kết lại học rút sau trò chơi: - Biết lắng nghe - Quan sát ý đến thứ xung quanh - Nhanh nhạy trước mệnh lệnh người khác Kỹ tự phục vụ Giúp trẻ tự chăm sóc thân việc ăn uống bị bệnh, tự bảo vệ thân trước thời tiết có thói quen ngăn nắp gọn gàng Cả nhà tổ chức thi nấu ăn Các thành viên gia đình chọn sau để tham gia thi Bé hỏi ý kiến người nối thành viên với ăn Anh /Chị Mẹ Bé Bố Cuộc thi hoàn thành Bé dán ảnh ăn nhà vào khung giới thiệu ảnh cho người nghe Bố mẹ giúp bé thực tốt kỹ tự phục vụ nhà Những việc bé tự làm Tuần bé tự làm việc sau điểm đáng khen bé tuần Rèn chủ động qua trò chơi “Xem nhanh hơn” Bước 1: Giới thiệu luật chơi: Trò chơi mang tên “Xem nhanh hơn” Trong trị chơi có thêm bố mẹ anh chị em nhà chơi để tăng thêm phần hứng khởi - Những ghê (số ghế ln số người chiếc) xếp chụm vào quay phần ngồi Cả nhà vừa vòng tròn quanh ghế vừa hát hát vui - Khi hát kết thúc, thành viên thật nhanh ngồi vào ghế Người thừa bị loại khỏi trò chơi - Cả nhà bớt ghế thành viên lại tiếp tục chơi, người lại cuối người chiến thắng Bước 2: Tổng kết học từ trò chơi: Sau chơi xong bố mẹ đặt câu hỏi để trẻ trả lời: - Con cảm thấy sau chơi? Yêu cầu trẻ nói cảm nhận mình: vui, thoải mái, sung sướng, mệt… - Vừa chơi tốt nhất? - Người chơi tốt nào? - Muốn chiến thắng trị chơi cần điều gì? - Lần sau chơi lại làm để tốt nữa? Sau bố mẹ tổng kết lại học rút sau trò chơi: Cần nhanh nhẹn chủ động Kỹ phát triển trí nhớ Giúp trẻ có hiểu biết não, giúp trí nhớ ngắn hạn trẻ phát triển tăng khả tập trung trẻ công việc khác Cả nhà nhìn vào hình ảnh sau phút ghi nhớ đồ vật Sau phút gấp sách lại nói xem nhớ Sau gấp sách vào, bé nhớ hình ảnh nào? Bé khoanh trịn vào hình ảnh Cả nhà tìm hiểu trả lời câu hỏi sau nhé: Hình ảnh mà nhà nhớ hình ảnh nào? Tại lại vậy? Tìm điểm khác biệt hai tranh sau đánh dấu vào điểm khác biệt Kỹ quản lý cảm xúc Giúp trẻ nhận diện gọi tên cảm xúc thân, trẻ biết cách ứng xử thấy hạnh phúc hay buồn phiền biết cách giải tỏa tức giận Cả nhà ngồi nghe nhạc nhớ kỷ niệm vui mà có gia đình: https://www.youtube.com/watch?v=R0M2-zDCn1M Sau phút, nhà chia sẻ kỷ niệm cho nghe Cả nhà viết lại vẽ lại kỷ niệm vào khung Bố vui khi… Mẹ vui khi… Chúng vui khi… 13 Bé vẽ mặt cười vào việc mà bé thấy vui mặt mếu vào việc mà bé thấy buồn Bé bố mẹ nói to cảm xúc vui (buồn) lên theo mẫu câu: cảm thấy…… Cùng tập Yoga cười Yoga Cười môn thể dục Bác sĩ Kataria - Ấn Độ phát triển cách độc đáo Ông phối hợp tập cười cách thở Yoga để đưa Oxy vào thể não nhiều giúp thể khỏe Yoga Cười giả lập tập cho thể qua trao đổi ánh mắt vui đùa trẻ thơ Sau cười trở thành thật lây lan nhanh Bố mẹ tập luyện động tác Yoga cười ngày để tạo khơng khí vui vẻ phấn chấn cho gia đình lúc nơi Bước 1: Tập động tác Yoga cười Bố mẹ hướng dẫn động tác Yoga cười tập Mỗi động tác thực khoảng 30 giây Giữa động tác bố mẹ thể động tác khích lệ là: Vỗ hai tay nhảy lên đồng thời miêng nói “Tốt tốt, ha ha” - Động tác 1: Vỗ tay hai nhịp giữa, miệng hô: “Hô hô” nhịp sang phải (trái), miệng hô “Ha ha” – Thực lượt (giữa phải, trái) Động tác 2: Hai tay gập vào sườn động tác gà đập cánh, miệng hô: “Hô hô” vỗ tay sang phải (trái), miệng hô “Ha ha” – Thực lượt (giữa phải, trái) Động tác 3: Bắt tay cười Hai người bắt tay cười to “Ha ha” – Thực lần Động tác 4: Xin lỗi cảm ơn Tay để lên ngực phải (trái), người cúi xuống, nhìn vào người khác cười to “ha ha” – Thực lần Động tác 5: Điện thoại Tay để lên tai nghe điện thoại nghe câu chuyện buồn cười đầu dây bên cười lớn “Ha ha” Bước 2: Rèn thói quen Bố mẹ tập Yoga cười vào buổi sáng buổi tối hàng ngày để tạo thành thói quen Mỗi gia đình hướng dẫn gia đình khác tập để tạo thành câu lạc thực động tác Yoga cười 14 Kỹ giải vấn đề Giúp trẻ biết cách xử lý số vấn đề cá nhân bị côn trùng cắn sợ hãi, trẻ biết cách hợp tác với người để giải vấn đề Cả nhà ngồi chia sẻ nỗi sợ cho nghe chia sẻ cách để vượt qua nỗi sợ Cùng vẽ nỗi sợ vào khung phía vẽ lồng để nhốt lại Chia sẻ bố mẹ nỗi sợ hồi nhỏ Các biết khơng hồi nhỏ mẹ (ba) sợ… … mẹ (ba) vượt qua cách…… 15 Bố mẹ phát động phong trào “Tuần diệt côn trùng gây hại” nhà Bé đánh dấu “V” việc cần làm bố mẹ giúp bé kiểm sốt cơng việc mà bé làm tuần Những việc bé làm để phịng chống diệt trùng có hại là:… Bé tơ màu bơng hoa bé xứng đáng nhận tuần Rèn khả khéo léo qua trò chơi “Truyền chun” Bước 1: Giới thiệu luật chơi: Trò chơi mang tên “Truyền chun” Trong trò chơi cần thành viên xếp thành hàng dọc , chia đội để thi đua để tăng thêm phần hứng khởi Các thành viên ngậm ống hút vào miệng lồng vịng dây chun vào u cầu thành viên không dùng tay mà dùng ống hút để truyền vòng chun từ người sang người khác đích Sau phút, đội truyền nhiều vịng chun đích đội chiến thắng Bước 2: Tổng kết học từ trò chơi: Sau chơi xong bố mẹ đặt câu hỏi để trẻ trả lời: - Con cảm thấy sau chơi? Yêu cầu trẻ nói cảm nhận mình: vui, thoải mái, sung sướng, mệt… - Làm để chơi tốt trò chơi này? - Lần sau chơi lại làm để tốt nữa? Sau bố mẹ tổng kết lại học rút sau trò chơi: - Thật khéo léo kiên trì - Biết kết hợp hợp tác với đồng đội 16 Kỹ thoát hiểm Giúp trẻ biết ứng xử gặp hỏa hoạn, bảo vệ thân gặp khói hiểm gặp người xấu chủ động tìm đường bị lạc Cả nhà trao đổi thực công việc cần làm để phòng chống cháy nổ hỏa hoạn cho gia đình Khơng để nhiều đồ dễ cháy nơi đun nấu Không dự trữ xăng dầu, khí đốt chất lỏng dễ cháy nhà ở, cần dự trữ với số lượng nhất, thiết bị chứa phải kín Các phương tiện dụng cụ có xăng dầu, chất lỏng dễ cháy để cách xa bếp đun nấu, nguồn sinh nhiệt; Không sử dụng gỗ, nhựa, mút xốp… để ốp tường, trần, vách ngăn, nhằm hạn chế cháy lan Phải lắp thiết bị tự ngắt (aptomat) cho hệ thống điện chung toàn nhà, tầng, nhánh thiết bị tiêu thụ điện công suất lớn; không để hàng hóa dễ cháy gần bóng điện, ổ cắm, cầu dao, chấn lưu đèn nêông Khi sử dụng bàn là, bếp điện, lị sấy phải có người trơng coi; không để trẻ nhỏ, người già mắt kém, người tàn tật, người bị tâm thần sử dụng thiết bị điện Bố trí nơi thờ cúng hợp lý, tường phía đặt bàn thờ, trần phía ban thờ phải vật liệu không cháy Đèn, hương, nến phải đặt chắn vật không cháy, cách xa vật dễ cháy; Không nên đốt vàng mã Nơi đun nấu phải có vách ngăn vật liệu khơng cháy Nếu dùng bếp gas phải có biện pháp chống chuột cắn thủng ống dẫn gas; đun nấu xong phải tắt bếp đóng van xả gas Khi đun phải có người trơng coi Trước khỏi nhà trước ngủ phải kiểm tra nơi đun nấu, nơi thờ cúng, tắt thiết bị điện không cần thiết Không lắp lồng sắt, lưới sắt lan can nhà cao tầng Trường hợp lắp có cửa chốt khơng khóa Chuẩn bị sẵn thang, thang dây để thoát nạn cháy xảy 10 Cửa có nhiều khóa nên sử dụng loại khóa kiểu chìa khóa khác để dễ phân biệt mở quy định nơi để chìa khóa dễ thấy, dễ lấy 11 Nhà có trẻ nhỏ, người già, người tàn tật phải có biện pháp nạn, cứu người phù hợp khơng khóa cửa phịng người nêu 12 Chuẩn bị sẵn dụng cụ phá dỡ để tạo lối thoát nạn 13 Mỗi gia đình nên có dự kiến tình nạn có cháy xảy Trang bị dụng cụ trữ nước, xô thùng xách nước để vừa phục vụ sinh hoạt, vừa phục vụ chữa cháy; trang bị bình chữa cháy người gia đình phải học tập để sử dụng thành thạo dụng cụ chữa cháy trang bị 14 Khi xảy cháy tìm cách báo cháy nhanh cho người xung quanh biết, gọi điện thoại cho Cảnh sát PCCC theo số 114 công an xã, phường gần nhất; đồng thời sử dụng phương tiện để chữa cháy nạn theo tình dự kiến - Theo báo Cơng An - Gia đình thực tốt điều 14 điều trên: Những điều nhà cần thực tốt theo dẫn là: 17 Bé đọc số điện thoại cần gọi trường hợp Bị lạc Gọi số Cháy nhà Gọi số Bị thương Gọi số Học cách quan sát qua trò chơi “Mơng rơi” Bước 1: Giới thiệu luật chơi: Trị chơi mang tên “Mơng rơi” Trong trị chơi có thêm bố mẹ anh chị em nhà chơi để tăng thêm phần hứng khởi Khi bố mẹ hơ “Mơng rơi, mơng rơi” trẻ hơ lại “Rơi đâu, rơi đâu” Bố mẹ nói địa điểm có nhà để trẻ rơi mơng vào Ví dụ: Mơng rơi vào cánh cửa, bậc thềm, vào ô cửa thứ 3, vào ghế tựa, … Giới hạn thời gian lần 10 giây Bước 2: Tổng kết học từ trò chơi: Sau chơi xong bố mẹ đặt câu hỏi để trẻ trả lời: - Con cảm thấy sau chơi? Yêu cầu trẻ nói cảm nhận mình: vui, thoải mái, sung sướng, mệt… - Vừa chơi tốt nhất? - Người chơi tốt nào? - Muốn chiến thắng trò chơi cần điều gì? - Lần sau chơi lại làm để tốt nữa? Sau bố mẹ tổng kết lại học rút sau trò chơi: - Luôn ý sẵn sàng cần di chuyển - Quan sát định hướng di chuyển thật nhanh - Nhanh nhạy trước mệnh lệnh người khác 18 Kỹ định hướng nghề nghiệp Giúp trẻ nhận biết công việc nghề nghiệp sống có định hướng ban đầu cho cơng việc tương lai Bố mẹ chia sẻ cơng việc làm đặc điểm cơng việc cho nghe Nghề nghiệp mẹ là…… Nghề nghiệp bố là…… Mẹ giúp bé ghi lại thuyết trình bé nghề nghiệp bố mẹ vào nhé: Xin chào tất bạn, sau tớ giới thiệu công việc bố mẹ tớ… 19 Công việc mà bé mơ ước gì? Để làm tốt cơng việc bé cần làm hàng ngày? Bố mẹ bé xác định công việc cần làm Mơ ước bé (vẽ viết) Việc bé cần làm hàng ngày để đạt ước mơ là: Học cách trân trọng thân qua câu chuyện “Hoa hồng cỏ dại” Trong khu vườn có hoa hồng cỏ dại chung sống Hàng ngày, lần ngước nhìn lên, cỏ dại cảm thấy ghen tức với hoa hồng Với cỏ dại, sống hoa hồng gọi sống Hoa hồng không đẹp mà tỏa hương thơm ngát, kiêu sa cao vút xấu xí, thấp lẹt đẹt đất Cỏ dại thấy đời thật bất cơng với định đến tìm gặp thượng đế địi cơng Cỏ dại van xin thượng đế biến thành hoa hồng Trước lời cầu xin tha thiết cỏ dại, thượng đế đồng ý biến cỏ dại thành hoa hồng cao đẹp, đỏ thắm đầy hương thơm Khi hoa hồng, cỏ dại thấy, tia nắng ấm áp vào mùa xuân có ngày nắng gay gắt bỏng rát vào mùa hè Ngồi giọt sương sớm có mưa sối sả lạnh buốt Rồi ngày kia, bão lớn tràn qua khu vườn khiến cỏ dại (lúc hoa hồng) gục ngã Khi trút thở cuối cỏ dại nhìn lại người bạn Nhờ thân mềm mà cỏ dại chịu gió mạnh, nhờ biết đồn kết với nên cỏ dại vượt qua bão cách dễ dàng Lúc nhận dù cỏ dại hay hoa hồng có điểm mạnh điểm yếu riêng Nếu hoa hồng làm đẹp cho vườn hoa cỏ dại làm đẹp cho cơng viên Và sân bóng mà khơng có cỏ khơng gọi sân bóng Cỏ dại mỉm cười với mạnh nhẹ nhàng nhắm mắt Bất kỳ ai, người mạnh riêng mình, có điều ta có khai thác sử dụng chỗ hay khơng Bố mẹ cần trân trọng hoa nhỏ tạo điều kiện tốt để bơng hoa lớn lên phát huy hết vốn có 20 Kỹ làm việc đồng đội Giúp trẻ có tinh thần đồn kết trò chơi dân gian, trẻ tự tin thể tài sẵn sàng dùng tài để góp vui chương trình biểu diễn tập thể Cả nhà chuẩn bị buổi dã ngoại công viên với ăn ngon trị chơi vui Các thành viên làm để Bức tranh nhà ghép lại từ thu thập chuẩn bị cho buổi công viên (dán hình tranh vào khung dưới): dã ngoại: Bé làm… Mẹ làm… Anh/chị làm…… Bố làm… Cả nhà cịn chơi “Tung bóng” phát thành viên bóng trời lâu là……… Cả nhà chơi số trò chơi dân gian Và bé muốn nói buổi dã ngoại nào: ……… ……… ………… 21 Bé đánh dấu “V” vào ô trống hình ảnh tiết mục mà bé trình diễn trước lớp Sau bố mẹ luyện tập tiết mục tài thật tốt nha Nhảy Hát Chơi nhạc Đọc thơ/kể chuyện Khác ……… Học tinh thần đồng đội qua hình ảnh “Ba cây” Dạy trẻ tinh thần đồng đội qua hình ảnh ba giúp trẻ thấu hiểu việc cần phải hợp tác với sao, để giúp trẻ thấy nhiều điều quanh Dụng cụ chuẩn bị đơn giản Bố mẹ chuẩn bị ba cành khơ có nhiều chạc nhỏ để dễ dựng với hình bên Bước 1: Trải nghiệm Bố mẹ đưa cho cành cây, bố mẹ cầm hai cành lại yêu cầu: Làm để cành đứng khoảng trống nhà Con chụm ba lại dựng hình ảnh Bố mẹ làm để dựng ba đứng khoảng trống nhà Sau bố mẹ đưa cho ba đũa yêu cầu dựng ba đũa mặt đất Bước 2: Phân thích rút học Bố mẹ đặt câu hỏi cho trả lời - Vì ba lại đứng mặt đất? Nếu đứng chỗ có đứng khơng? Ba có đặc điểm gì? Chúng đứng nào? Bố mẹ thu nhận câu trả lời rút kết luận cho tập này: - - Ba đứng chúng nghiêng mình, chúng tựa vào ba có điểm chung Ba đứng vững lại có điểm khác biệt riêng Cần biết hợp tác với người đứng vững sống 22 Cùng vào lớp Khi vào lớp một, bé giáo dục mơi trường hồn tồn mới, “ham chơi” dần nhường chỗ cho việc hình thành hoạt động học tập Hoạt động học tập giữ vai trị chủ đạo giai đoạn này, hoạt động xã hội thực sự, yêu cầu trẻ cần tuân thủ theo quy định bắt buộc chung giấc, nội dung học, cách thức học, công cụ học…nhằm đạt mục đích định Vì vậy, trẻ em đầu tiểu học phải thích ứng với hoạt động học tập mối quan hệ Q trình thích ứng trẻ nhanh hay chậm phụ thuộc vào nhiều yếu tố, chuẩn bị sẵn sàng mặt tâm lý có vai trị quan trọng Nếu từ đầu háo hức học, năm học phía sau nhẹ nhàng Thế nên, bậc phụ huynh cần giúp chuẩn bị tâm lý làm quen với môi trường học tập Phụ huynh cần tạo bước đệm vững để bạn nhỏ hịa nhập với mơi trường tiểu học cách nhanh chóng có động học tập cao “Cùng vào lớp một” giúp trẻ:  Nhận thức khác biệt hai môi trường học mầm non tiểu học cảm nhận vị xã hội qua vẻ bề ngồi đồ dùng học tập  Có tâm sẵn sàng để thích ứng với yêu cầu  Có kỹ để hịa nhập, thích nghi mơi trường học tập như: kỹ tập trung, kỹ lắng nghe, kỹ kết bạn, kỹ giải vấn đề, kỹ tự chủ…  Làm quen với môn học cách học mơn học tiểu học mơn tốn, mơn tiếng Việt, mơn tiếng Anh  Có lượng kiến thức để sẵn sàng với mơi trường học tập  Thích thú với hoạt động học tập gia tăng động đạt thành tích học tập cao  Được rèn luyện mơn thể thao tương ứng để tăng cường thể lực  Có chuyến thăm quan nho nhỏ trường tiểu học để gia tăng hào hứng nhận biết mơi trường học tập 23 L Lớp sao????? Câu chuyện bạn Bi vào lớp 1: Bi năm lên tuổi, Bi chuẩn bị lên lớp mà Bi chưa biết lớp nào? Bi thấy lo lắng băn khoăn lắm, lớp có giống với lớp mẫu giáo Bi học không nhỉ? Cô giáo lớp bạn nào? Bi hỏi mẹ “Mẹ ơi, lại gọi lớp ạ? Lớp khác lớp ạ?” Mẹ xoa đầu Bi giải thích: “Bi biết khơng Học tập giúp cho tiến bộ, hiểu biết lớn khơn lên Giống Bi lên tầng tòa nhà chung cư vậy, Bi lên tầng Bi lên tầng 2, tầng cấp học cao Ở mẫu giáo Bi học hết lớp mầm đến lớp chồi lớp Sau Bi lên cấp học trường tiểu học, Bi học lớp lớp 2, Bi lên lớp 3, lớp lớp Năm sau Bi vào lớp rồi, Bi lớn Bi cần học hỏi thêm nhiều điều mẻ Các cô giáo bạn lớp giúp Bi mẹ hỗ trợ Bi cần Đại học THPT (Cấp 3) THCS (Cấp 2) Tiểu học (Cấp 1) Mẫu giáo Bố mẹ thăm quan trường tiểu học, bé thấy trường tiểu học khác trường mầm non nào? là……… là…… …………… ……………… ……………… 24 Văn phòng Tiêu chuẩn Giáo dục, Dịch vụ Kỹ trẻ em (Ofsted) Anh vừa công bố danh sách 10 kỹ trẻ cần có bắt đầu học kêu gọi bậc phụ huynh nên dạy cho trẻ thành thạo Michael Wilshaw, người đứng đầu Ofsted, cho biết có q nhiều trẻ em khơng chuẩn bị trước đến trường Theo ơng, có số kỹ quan trọng cần dạy trực quan cha mẹ không dạy cho trẻ, sau lại phàn nàn họ phải vật lộn với sống trường học Danh sách 10 kỹ trẻ cần có trước vào tiểu học Ofsted Có khả ngồi yên lắng nghe Biết tôn trọng đứa trẻ khác Hiểu từ “Không” giới hạn hành vi Hiểu từ “Dừng lại” câu tương tự dùng để nói, muốn ngăn chặn điều nguy hiểm Biết bơ biết sử dụng bồn cầu Nhận tên Biết nói với người lớn để đề nghị giúp đỡ Biết cách cởi áo khoác biết tự giày Biết nói câu đầy đủ, khơng từ 10 Biết mở thưởng thức sách (Nguồn: http://www.dailymail.co.uk/news/article-2596531/The-10-skills-child-time-start-school-includingtoilet-trained-talking-sentences-Ofsted-call-checklist-issued-parents.html) Bố mẹ quan sát đánh giá mức độ thành thạo với kỹ theo bảng Sau bố mẹ lên kế hoạch rèn luyện kỹ chưa thành thạo thiếu Kỹ Thành thạo Thực Cịn thiếu Có khả ngồi n lắng nghe Biết tôn trọng đứa trẻ khác Hiểu từ “Không” giới hạn hành vi Hiểu từ “Dừng lại” câu tương tự dùng để nói, muốn ngăn chặn điều nguy hiểm Biết bơ biết sử dụng bồn cầu Nhận tên Biết nói với người lớn để đề nghị giúp đỡ Biết cách cởi áo khoác biết tự giày Biết nói câu đầy đủ, khơng từ 10 Biết mở thưởng thức sách 25 Bố mẹ viết số tên gọi khác vào ô yêu cầu bé tìm tên tên bố mẹ Khi vào lớp 1, bé làm việc gì, bé cố gắng chăm sao… Bé nói việc bé thực vào lớp cho bố mẹ nghe ghi lại vào khung Khi vào lớp sẽ…… 26 Hướng dẫn trẻ cách làm quen Con trẻ dễ hòa đồng với hay sợ hãi trước môi trường nhiều bé tuần để hòa nhập với bạn lớp học Vì vậy, bố mẹ hướng dẫn trẻ cách làm quen đến môi trường trẻ tự tin dễ hịa nhập nhiều Bước 1: Vì phải làm quen: Bố mẹ đố trẻ biết, người bạn thân bố mẹ Bố mẹ cho trẻ biết bạn thân giúp bố mẹ có bạn thân tốt Bố mẹ đố trẻ tiếp: Có phải bố mẹ gặp người trở thành bạn thân hay không? Muốn trở thành bạn thân hai người cần làm gì? Nhờ việc làm quen mà ta có người bạn thân sau Bước 2: Bắt đầu làm quen: Bố mẹ đóng vai bạn trẻ đến làm quen Muốn làm quen phải tiến lại gần bạn Sau chào bạn tỏ ý muốn làm quen với bạn Để tỏ ý làm quen nói trực tiếp dùng câu hỏi Bố mẹ nói số mẫu câu để trẻ chọn mẫu câu mà trẻ thấy thích yêu cầu trẻ thực hành Ví dụ: - Chào bạn, chơi với bạn - Chào bạn, bạn chơi đấy? - Chào bạn, lớp lớp nhỉ? Bước 3: Cần nhớ điều làm quen: Bố mẹ hỏi trẻ gặp bạn, trẻ muốn bạn gọi “Bạn áo vàng ơi” hay “Bạn Hoa (tên trẻ) ơi” Gọi tên thích nhiều Chính vậy, làm quen cần hỏi nhớ tên bạn Sau hỏi tuổi, lớp, sở thích bạn gia đình bạn… Bố mẹ thay đóng vai bạn lớp, bạn bữa tiệc, bạn nhà người khác… để trẻ thực hành việc làm quen Học cách tìm giải pháp qua trị chơi “Nối số” Bé tìm thật nhiều cách khác để nối với 1, với 2, với mà đường khơng cắt hay chạm vào Bé thấy đấy, ln có nhiều cách khác để thực điều muốn phải không 27 ... nhiều lời nói - Nếu nói ngoan đủ chưa? Cần làm cha mẹ tin? – Con hứa ngoan quét nhà, ngồi im nghe cha mẹ không nghịch chứng tỏ ngoan - Con hứa điều hành động để thực lời hứa đó? Kỹ giao tiếp ứng... rèn luyện kỹ sống cho trẻ “Cùng rèn kỹ năng” đưa cách rèn luyện 11 kỹ bả qua phần: Trải nghiệm con, Cùng rèn kỹ Học mà chơi – Chơi mà học Từ phụ huynh tập trung phát triển TỰ TIN vào thân khả... 23 Giới thiệu chung “Cùng rèn kỹ năng” nội dung liền với chương trình dạy kỹ sống trường mầm non Tại phụ huynh tìm thấy gợi ý việc rèn kỹ sống cho trẻ nhà Với phương châm giúp trẻ phát triển