Tổng quan về kinh tế học Mười nguyên lý kinh tế học Kinh tế học vi mô

Chương TỔNG QUAN VỀ KINH TẾ HỌC KINH TẾ HỌC • Cụm từ “kinh tế” (Economy) (OIKONOMIA, Aristơt (384 – 322 TCN) • “Kinh tế”: quản lý hộ gia đình, xã hội • “Gia đình”: xã hội thu nhỏ, giải vấn đề thu nhập chi tiêu (chi vào khoản gì, bao nhiêu, chi,…) • “Xã hội”: giải vấn đề sản xuất (sản xuất gì, bao nhiêu, sản xuất,…) • Thuật ngữ “kinh tế học” (Economics): Adam Smith, tác phẩm Của cải dân tộc (The Wealth of Nations, 1776) 1 KINH TẾ HỌC “bàn tay vơ hình” – Adam Smith Adam Smith John Mayard Paul Keynes Samuelson “…nhưng mục đích lợi nhuận mà người đem vốn liếng sử dụng… Bởi cố gắng sử dụng vào ngành mà sản xuất dễ dàng đem lại khoản giá trị lớn nhất, để trao đổi lấy lượng tiền hàng hóa khác lớn nhất… Cũng nhiều trường hợp khác, bị dẫn dắt bàn tay vơ hình khiến lao vào kết cục mà chưa nghĩ tới Việc khơng nằm dự kiến lúc dở xã hội Trong theo đuổi lợi ích lại thúc đẩy có hiệu xã hội có sẵn ý định theo đuổi nó…” Adam Smith (1776), The Wealth of Nations Nguồn: Jack Hirshleifer et al, Lý thuyết giá vận dụng, Nxb KHKT, tr.17 KINH TẾ HỌC Adam Smith John Mayard Paul Keynes Samuelson KINH TẾ HỌC • Kinh tế học (Economics) môn khoa học xã hội nghiên cứu cách thức phân bổ hiệu nguồn lực khan cho mục đích sử dụng có tính cạnh tranh, nhằm tối ưu hóa lợi ích cá nhân, tổ chức xã hội • Tính khan nguồn lực • Các nguồn lực: sử dụng để sản xuất hàng hóa - dịch vụ, bao gồm lao động, vốn (vốn vật chất: nhà xưởng, máy móc), đất đai (mặt nguồn lực nằm bên hay bên mặt đất) • Khan hiếm: số lượng hạn chế có chi phí KINH TẾ HỌC • Kinh tế học (Economics) mơn khoa học xã hội nghiên cứu cách thức phân bổ hiệu nguồn lực khan cho mục đích sử dụng có tính cạnh tranh, nhằm tối ưu hóa lợi ích cá nhân, tổ chức xã hội • Tính hiệu • Sự phân bổ hiệu quả: số lượng định hàng hóa - dịch vụ sản xuất từ nguồn lực có chi phí thấp • Các mục đích sử dụng có tính cạnh tranh: người khơng thể có số lượng vơ hạn hàng hóa - dịch vụ nên phải có lựa chọn KINH TẾ HỌC • Kinh tế học (Economics) nghiên cứu cách thức xã hội quản lý nguồn lực khan • Làm người định mua gì, làm việc, tiết kiệm chi tiêu bao nhiêu? • Làm doanh nghiệp định sản xuất bao nhiêu, cơng nhân th? • Cách xã hội định phân chia nguồn lực quốc phòng, hàng tiêu dùng, bảo vệ môi trường nhu cầu khác? MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.1 Con người định nào? • Nguyên lý 1: Con người đối mặt với đánh đổi • Mọi định liên quan đến đánh đổi Ví dụ: - Tham gia bữa tiệc tối trước kỳ thi kỳ có thời gian dành cho việc học - Để có nhiều tiền để mua thứ yêu thích phải làm việc nhiều thời gian nghỉ ngơi - Bảo vệ mơi trường địi hỏi nguồn lực khơng thể sử dụng để sản xuất hàng tiêu dùng MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.1 Con người định nào? • Nguyên lý 1: Con người đối mặt với đánh đổi • Xã hội phải đối mặt với đánh đổi hiệu cơng • Hiệu quả: tình trạng mà xã hội đạt nhiều từ nguồn lực khan • Cơng bằng: phân phối thành kinh tế cách thành viên xã hội • Đánh đổi: cơng cao làm giảm động lực làm việc, thu nhỏ kích thước “chiếc bánh” kinh tế MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.1 Con người định nào? • Ngun lý 2: Chi phí thứ mà bạn từ bỏ để có • Ra định địi hỏi phải so sánh chi phí ích lợi lựa chọn thay • Chi phí hội thứ mà bạn phải từ bỏ để có Ví dụ: Chi phí hội của… - …đi học đại học năm khơng học phí, giáo trình lệ phí mà cịn tiền lương bị bỏ lỡ -…xem phim không giá vé, mà giá trị thời gian tiêu tốn rạp phim MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.1 Con người định nào? • Nguyên lý 3: Con người lý suy nghĩ điểm cận biên • Có hệ thống, có mục đích làm tốt để đạt mục tiêu họ • Đưa định cách đánh giá chi phí lợi ích việc thay đổi cận biên Ví dụ: - Khi sinh viên xem xét việc học đại học thêm năm nữa, so sánh chi phí với thu nhập kiếm năm - Khi nhà quản lý xem xét việc tăng thêm sản lượng, ta so sánh chi phí lao động ngun vật liệu cần thiết để có doanh thu tăng thêm MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.1 Con người định nào? • Nguyên lý 4: Con người phản ứng với động khuyến khích • Khuyến khích: yếu tố thơi thúc người hành động Ví dụ: phần thưởng hình phạt • Người lý phản ứng với động khuyến khích Ví dụ: - Khi giá xăng tăng, người tiêu dùng mua nhiều xe tiết kiệm nhiên liệu - Khi thuế thuốc tăng, thiếu niên hút thuốc giảm MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.2 Con người tương tác với nào? • Nguyên lý 5: Thương mại làm cho người lợi • Thay tự cung cấp, người sản xuất hàng hóa dịch vụ riêng biệt để trao đổi với hàng hóa khác • Các quốc gia hưởng lợi từ thương mại chun mơn hóa: • Đạt giá tốt nước hàng hóa sản xuất • Mua hàng hóa khác với giá rẻ từ nước so với sản xuất nước MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.2 Con người tương tác với nào? • Nguyên lý 6: Thị trường phương thức tốt để tổ chức hoạt động kinh tế • Thị trường: nhóm người mua người bán • “Tổ chức hoạt động kinh tế” nghĩa định • Hàng hóa sản xuất? • Sản xuất chúng nào? • Sản xuất chúng bao nhiêu? • Ai người mua? MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.2 Con người tương tác với nào? • Nguyên lý 6: Thị trường phương thức tốt để tổ chức hoạt động kinh tế • Nền kinh tế thị trường phân bổ nguồn lực thông qua định phi tập trung doanh nghiệp hộ gia đình trình tương tác thị trường • Adam Smith (The Wealth of Nations, 1776): hộ gia đình doanh nghiệp hành động thể “được dẫn dắt bàn tay vơ hình” để thúc đẩy phúc lợi kinh tế MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.2 Con người tương tác với nào? • Nguyên lý 6: Thị trường phương thức tốt để tổ chức hoạt động kinh tế • Bàn tay vơ hình hoạt động thơng qua hệ thống giá: • Sự tương tác người mua người bán định giá • Mỗi mức giá phản ánh giá trị hàng hóa người mua chi phí sản xuất hàng hóa • Giá định hướng quan tâm hộ gia đình doanh nghiệp để đưa định, nhiều trường hợp, tối đa hóa phúc lợi kinh tế xã hội MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.2 Con người tương tác với nào? • Ngun lý 7: Đơi phủ cải thiện kết cục thị trường • Thất bại thị trường: thị trường khơng hiệu phân bổ nguồn lực • Ảnh hưởng ngoại tác: sản xuất tiêu dùng hàng hóa bị ảnh hưởng người ngồi • Sức mạnh thị trường: người bán người mua có ảnh hưởng đáng kể lên giá thị trường • Trong vài trường hợp, sách cơng nâng cao hiệu Chính phủ làm thay đổi kết thị trường để thúc đẩy bình đẳng.bằng sách an thuế an sinh để thay đổi cách phân chia “chiếc bánh” kinh tế MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.3 Nền kinh tế vận hành nào? • Nguyên lý 8: Mức sống nước phụ thuộc vào lực sản xuất hàng hóa – dịch vụ nước • Sự chênh lệch mức sống quốc gia qua thời kỳ: • Thu nhập bình qn nước giàu > nước nghèo • Thu nhập bình quân Mỹ ngày > trước • Quyết định mức sống suất (số lượng hàng hóa dịch vụ mà cơng nhân sản xuất được), phụ thuộc vào thiết bị, kỹ năng, cơng nghệ có cho cơng nhân • Những yếu tố khác (liên đoàn lao động, cạnh tranh nước ngồi) đóng vai trị thứ yếu với mức sống MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.3 Nền kinh tế vận hành nào? • Nguyên lý 9: Giá tăng phủ in nhiều tiền • Lạm phát: gia tăng mức giá chung kinh tế • Trong dài hạn, lạm phát gây tăng trưởng mức số lượng tiền, từ làm đồng tiền bị giá trị • Chính phủ tạo tiền nhanh hơn, tỉ lệ lạm phát cao • Nguyên lý 10: Xã hội đối mặt với đánh đổi lạm phát thất nghiệp • Trong ngắn hạn, nhiều sách kinh tế đẩy lạm phát thất nghiệp theo hai hướng đối nghịch • Các yếu tố khác làm cho đánh đổi nhiều ích lợi, ln ln tồn MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 10 MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC Ví dụ: 1/ Ban giám đốc cơng ty may bàn việc có nên nhận hợp đồng hay không Mỗi người đề xuất để định: AN: “Chỉ nên nhận hợp đồng suất bình qn cơng nhân tăng lên” BÌNH: “Chỉ nên nhận hợp đồng chi phí sản xuất bình quân tính tá sản phẩm giảm xuống” MINH: “Chỉ nên nhận hợp đồng chi phí tăng thêm nhỏ doanh thu tăng thêm” PHÚ: “Chỉ nên nhận hợp đồng tổng doanh thu công ty tăng lên” 2/ Trên nhiều chuyến bay, hãng hàng không dành số vé bán cho khách hàng với mức giá thấp chi phí trung bình, chí có vài vé giá thấp, vài USD/vé HOẠT ĐỘNG KINH TẾ • Ba vấn đề kinh tế: KTH liên quan đến định, KTH nghiên cứu xem xã hội định vấn đề bản, như: • Sản xuất gì? Bao nhiêu? • Sản xuất nào? • Ai sản xuất? • Các đầu mối định: • Cá nhân - Hộ gia đình • Doanh nghiệp • Chính phủ (theo u cầu trị, xã hội) 11 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ Doanh thu Bán HH - DV Thị trường hàng hóa dịch vụ Chi tiêu Mua HH - DV DN Yếu tố sản xuất Hộ gia đình Thị trường yếu tố sản xuất Tiền lương, tiền thuê, tiền lãi, lợi nhuận Lao động, đất đai, vốn Thu nhập HOẠT ĐỘNG KINH TẾ • Các qui luật kinh tế bản: • Sự khan (scarcity) – Sự đánh đổi (tradeoff): Con người muốn có nhiều  định kinh tế lựa chọn kinh tế Đối tượng lựa chọn: hàng hóa - dịch vụ • Tiêu dùng: lựa chọn HH – DV ưa thích với nguồn thu nhập có giá HH – DV cho trước • Sản xuất: biến đổi đầu vào thành đầu ra, chuyển đổi nguồn lực thành HH – DV tiêu dùng  bỏ qua hội sản xuất HH – DV khác nguồn lực • Trao đổi: loại biến đổi không làm thay đổi HH – DV, không gây xáo trộn thương mại 12 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ • Các qui luật kinh tế (tt): • Chi phí hội (opportunity cost) Chi phí hội hàng hóa số lượng hàng hóa khác phải hy sinh để có thêm đơn vị hàng hóa Chi phí hội lựa chọn xác định chi phí lựa chọn tốt bị bỏ qua liên quan đến lựa chọn Ví dụ: - Cơng ty phần mềm: doanh thu 48,000, chi phí th văn phịng 12,000, lương 24,000, chi phí khác 10,000  chi phí hội? - Chính phủ trợ cấp cho DNNN chi phí hội? HOẠT ĐỘNG KINH TẾ • Các qui luật kinh tế (tt): • Chi phí hội (opportunity cost) Ví dụ: - Với số vốn đầu tư, nhà đầu tư dự kiến lợi nhuận kế toán phương án A, B, C 10 tỉ, tỉ, tỉ Chi phí hội phương án A bao nhiêu? - Anh A có việc làm với thu nhập ổn định triệu đồng/tháng, đồng thời có số tiền nhàn rỗi 100 triệu đồng gởi ngân hàng để hưởng lãi suất tiết kiệm 1%/tháng Nếu dùng số tiền nhàn nói để mua bán chứng khốn, dự kiến lãi ròng tối thiểu 50 triệu đồng/năm Nếu định nghĩ việc, giao dịch chứng khốn chi phí hội năm anh A bao nhiêu? 13 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ • Các qui luật kinh tế (tt): • Qui luật chi phí hội tăng dần (the law of increasing opportunity cost) • Qui luật lợi ích biên giảm dần – Qui luật hiệu suất biên giảm dần Một yếu tố sản xuất thay đổi, yếu tố khác không đổi Mỗi đơn vị yếu tố sản xuất tăng thêm bổ sung vào tổng sản phẩm so với đơn vị trước ĐƯỜNG GIỚI HẠN KHẢ NĂNG SẢN XUẤT • Đường giới hạn khả sản xuất (Production Possibility Frontier Curve): PA A B C D E Thực phẩm Quần áo (F - Food) (C - Clothes) Lao Sản Lao Sản động lượng động lượng 25 22 17 10 0 17 24 30 A B C D E 14 ĐƯỜNG GIỚI HẠN KHẢ NĂNG SẢN XUẤT • Đường giới hạn khả sản xuất (tt): • Giả định: • Số lượng chất lượng nguồn lực cố định • Cơng nghệ cố định • Mọi nguồn lực sử dụng, sử dụng hiệu • Đường PPF mơ tả phối hợp tối đa toàn sản lượng hàng hóa dịch vụ mà kinh tế sản xuất sử dụng toàn nguồn lực kinh tế • Đặc điểm đường PPF? CÁC MƠ HÌNH TỔ CHỨC KINH TẾ 15 CÁC MƠ HÌNH TỔ CHỨC KINH TẾ • Thị trường: định cân thông qua hệ thống giá • Các mơ hình tổ chức kinh tế: • Nền kinh tế truyền thống: tự cung tự cấp • Nền kinh tế mệnh lệnh: quan nhà nước định • Nền kinh tế thị trường tự do: “bàn tay vơ hình” dẫn dắt • Nền kinh tế hỗn hợp: khu vực phủ + khu vực tư nhân CÁC NHÁNH NGHIÊN CỨU KINH TẾ HỌC • Kinh tế học thực chứng – Kinh tế học chuẩn tắc (chủ quan / khách quan) • Kinh tế học thực chứng (Positive Economics): What is? • Kinh tế học chuẩn tắc (Nomative Economics): What should be? • Kinh tế học vi mô – Kinh tế học vĩ mô (riêng lẽ / tổng thể) • Kinh tế học vi mơ: (Microeconomics) • Kinh tế học vĩ mơ: (Macroeconomics) • Mối quan hệ KTH vi mô KTH vĩ mô? “The difference between Microeconomics and Macroeconomics can be summarized as follows: the former looks at each tree in a forest, while the latter studies the forest as a whole” 16 ... should be? • Kinh tế học vi mô – Kinh tế học vĩ mô (riêng lẽ / tổng thể) • Kinh tế học vi mơ: (Microeconomics) • Kinh tế học vĩ mô: (Macroeconomics) • Mối quan hệ KTH vi mô KTH vĩ mô? “The difference... CÁC NHÁNH NGHIÊN CỨU KINH TẾ HỌC • Kinh tế học thực chứng – Kinh tế học chuẩn tắc (chủ quan / khách quan) • Kinh tế học thực chứng (Positive Economics): What is? • Kinh tế học chuẩn tắc (Nomative... thành kinh tế cách thành vi? ?n xã hội • Đánh đổi: cơng cao làm giảm động lực làm vi? ??c, thu nhỏ kích thước “chiếc bánh” kinh tế MƯỜI NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC 2.1 Con người định nào? • Ngun lý 2: Chi