1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh

148 12 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 148
Dung lượng 8,15 MB

Nội dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRẦN THỊ HỒNG ĐIỂM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG THẠNH MỸ, QUẬN 9, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 8140101 S K C0 6 Tp Hồ Chí Minh, tháng 05/2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRẦN THỊ HỒNG ĐIỂM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG THẠNH MỸ, QUẬN 9, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 8140101 Tp.Hồ Chí Minh, tháng 05/2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRẦN THỊ HỒNG ĐIỂM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG THẠNH MỸ, QUẬN 9, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 8140101 Hướng dẫn khoa học: TS ĐỒN THỊ HUỆ DUNG Tp.Hồ Chí Minh, tháng 05/2020 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI i ii iii iv v vi LÝ LỊCH KHOA HỌC I LÝ LỊCH SƠ LƯỢC: Họ tên: Trần Thị Hồng Điểm Giới tính: Nữ Ngày, tháng, năm sinh: 17/11/1976 Nơi sinh: Tp Hồ Chí Minh Quê quán: Long Thạnh Mỹ, Quận 9, Tp Hồ Chí Minh Dân tộc: Kinh Chỗ riêng địa liên lạc: 109/6 Hoàng Hữu Nam, Tân Phú, Quận Điện thoại: 0902 921 711 E-mail: hongdiemq9@gmail.com II QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO: Trung học chuyên nghiệp: Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo từ 9/1994 đến 7/1996 Nơi học TrườngTrung học Sư Phạm Tp Hồ Chí Minh Ngành học: Trung cấp Sư Phạm Đại học: Hệ đào tạo: Tại chức Thời gian đào tạo từ 2001 đến 2005 Nơi học Trường Đại học Sư Phạm Tp Hồ Chí Minh Ngành học: Giáo dục tiểu học Thạc sĩ: Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo từ tháng 8/2018 đến 7/2020 Nơi học Trường Đại học Sư Phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh Ngành học: Giáo dục học Tên luận văn: Giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khóa Trường Tiểu học Long Thạnh Mỹ, Quận 9, Tp Hồ Chí Minh Ngày nơi bảo vệ luận văn: 30/05/2020 viện Sư phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh Người hướng dẫn: TS Đồn Thị Huệ Dung vii Phụ lục MÃ HÓA ĐỐI TƯỢNG PHỎNG VẤN Danh sách HS mã hóa tham gia vấn gồm TT Họ tên người vấn Mã hóa Đối tượng Vũ Hoàng Minh Phát HS1 Học sinh Nguyễn Phạm Anh Khoa HS2 Học sinh Cao Nguyễn Hà Phương HS3 Học sinh Phạm Khánh Thy HS4 Học sinh Nguyễn Ngọc Gia Hân HS5 Học sinh 110 Phụ lục 10 BIÊN BẢN PHỎNG VẤN HỌC SINH Mục đích vấn: Thu thập thông tin giáo dục dục đạo đức thông qua HĐNK trường TH Long Thạnh Mỹ, Quận 9, Tp HCM Địa điểm: Tại trường TH Long Thạnh Mỹ, Quận 9, Tp HCM Ngày vấn: 7/10/2019 - 9/1/2020 Danh sách HS tham gia vấn gồm TT Họ tên người vấn Đối tượng Vũ Hoàng Minh Phát HS1 Học sinh Nguyễn Phạm Anh Khoa HS2 Học sinh Cao Nguyễn Hà Phương HS3 Học sinh Phạm Khánh Thy HS4 Học sinh Nguyễn Ngọc Gia Hân HS5 Học sinh Mã hóa Nội dung vấn Người nghiên cứu trao đổi với HS qua số câu hỏi sau: Câu Em nêu cảm nhận qua chuyến tham quan thực tế khu di tích lịch sử Đền Hùng, Quận 9, Tp HCM? Em thích qua chuyến tham quan học tập thực tế Đền Hùng giúp em bổ sung kiến thức, bổ sung nội dung học tập, đồng thời kích thích tinh thần tự học hỏi lịch sử dân tộc Đây chuyến tham quan học tập mang lại hiệu nhằm bồi đắp tình cảm, niềm tự hào dân tộc, thông qua tư liệu hình ảnh tái thực tế câu chuyện truyền thống dựng nước, giữ nước tinh thần quật khởi cha ơng, giúp em ni dưỡng tình u quê hương đất nước có cảm nhận xác thực 111 Câu Em nêu ấn tượng sâu sắc qua chuyến tham quan thực tế khu di tích lịch sử Đền Hùng, Quận 9, Tp HCM? Chuyến tham quan “Về nguồn” thật bổ ích giúp em mở mang kiến thức, rèn luyện thói quen tự lập, phát triển kỹ giao lưu Đây dịp giúp cho em học tập, vui chơi hoạt động giáo dục truyền thống giúp em nâng cao nhận thức tích lũy hành trang tương lai Tham quan hoạt động tạo hội học sinh thực phương châm “Lí luận gắn với thực tiễn”, HS tìm hiểu di tích lịch sử, kinh nghiệm từ thực tế, cảm nhận vẻ đẹp quê hương, đất nước giá trị truyền thống đại Câu 3: Em nêu cảm nhận qua tổ chức HĐNK giao lưu gương người thật việc thật trường? Giao lưu hoạt động tổ chức giáo dục nhằm tạo điều kiện HS tiếp xúc, trò chuyện, trao đổi thông tin học sinh thỏa mãn nhu cầu giao tiếp trực tiếp với người mà u thích, ngưỡng mộ, bày tỏ tình cảm, tiếp nhận thơng tin học hỏi kinh nghiệm để nâng cao vốn sống Trao đổi với nhân vật điển hình lĩnh vực khác phù hợp với nhu cầu hứng thú em Từ đó, giúp HS có nổ lực vươn lên học tập rèn luyện Câu 4: Em thích chi tiết nào qua tổ chức giao lưu gương người thật việc thật trường? Em ấn tượng nhà trường tổ chức giao lưu với thầy Nguyễn Ngọc Ký Thầy đem lại cho em niềm tin sức sống mãnh liệt có nhiều lúc em tự đặt câu hỏi “Sao Thầy làm nhỉ? Và em hiểu nghị lực, nghị lực thật mạnh mẽ để thầy vượt qua khó khăn thật gương giúp em học tập noi theo Hình ảnh em ấn tượng Thầy dùng đơi chân để viết lên chữ thư pháp thật đẹp Điều thật tuyệt vời 112 Câu 5: Em học điều qua tổ chức giao lưu gương người thật việc thật trường? Giao lưu với Thầy Nguyễn Ngọc Ký em học tập nhiều từ nghị lực sống, kiên trì, lòng đam mê, nhẫn nại tâm, ý chí phi thường Tp Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 02 năm 2020 Người viết biên Trần Thị Hồng Điểm 113 Phụ lục 11 MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA Hình Hóa trang thời kỳ vua Hùng Lễ Giỗ Quốc tổ Hình Tiểu phẩm:“Các nói có Hình Tiểu phẩm:“Trời gian q thật không”? Chi đội Năm báu lắm” Chi đội Bốn 114 Hình HS hào hứng tham gia hoạt động trải nghiệm Happy Farm 115 Hình Giao lưu với Thầy Nguyễn Ngọc Ký Hình Học sinh lao động, vệ sinh tượng đài Chiến thắng 116 Hình Tham quan học tập Khu di tích Lịch sử văn hóa Đền Hùng 117 118 119 120 121 122 123 S K L 0 ... thuật Tp Hồ Chí Minh Ngành học: Giáo dục học Tên luận văn: Giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khóa Trường Tiểu học Long Thạnh Mỹ, Quận 9, Tp Hồ Chí Minh Ngày nơi bảo vệ luận văn: 30/05/2020... luận giáo dục đạo đức cho học sinh TH - Đánh giá thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức Trường Tiểu học Long Thạnh Mỹ, Quận 9, Tp.HCM - Thực nghiệm giáo dục đạo đức thông qua HĐNK Trường TH Long Thạnh. .. GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRẦN THỊ HỒNG ĐIỂM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG THẠNH MỸ,

Ngày đăng: 02/12/2021, 09:08

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Luật giáo dục, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật giáo dục
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Hà Nội
Năm: 2005
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (1992), Đạo đức và phương pháp dạy đạo đức ở tiểu học, Vụ giáo viên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đạo đức và phương pháp dạy đạo đức ở tiểu học
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 1992
3. Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo (2001), Từ điển giáo dục học, Nhà xuất bản Từ điển Bách Khoa Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển giáo dục học
Tác giả: Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo
Nhà XB: Nhà xuất bản Từ điển Bách Khoa
Năm: 2001
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2011- 2012 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011)
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2011
5. Công văn 896/BGD&ĐT ngày 13 tháng 02 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn Điều chỉnh nội dung dạy học cho học sinh tiểu học Sách, tạp chí
Tiêu đề: Công văn 896/BGD&ĐT ngày 13 tháng 02 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
6. Công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện Điều chỉnh nội dung dạy học (giảm tải) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
7. Cục nhà giáo và Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục (2018), Kĩ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong trường tiểu học, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kĩ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong trường tiểu học
Tác giả: Cục nhà giáo và Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục
Nhà XB: Nhà xuất bản Đại học Sư phạm
Năm: 2018
8. Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng 05 năm 2016 của Bộ Chính trị khóa XII về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng 05 năm 2016 của Bộ Chính trị khóa XII về “"Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
9. Dương Thị Kim Oanh (2015), Khái quát về giáo dục học. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khái quát về giáo dục học
Tác giả: Dương Thị Kim Oanh
Nhà XB: Nhà xuất bản Đại học Sư phạm
Năm: 2015
10. Đặng Vũ Hoạt (1984), Những vấn đề giáo dục học, Nhà xuất bản giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề giáo dục học
Tác giả: Đặng Vũ Hoạt
Nhà XB: Nhà xuất bản giáo dục
Năm: 1984
11. Đỗ Thị Xuân Thiệu (2017), Luận văn thạc sĩ, Giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học phổ thông Tân Phú, Quận Tân Phú, Tp. Hồ Chí Minh thông qua hoạt động ngoại khóa Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đỗ Thị Xuân Thiệu (2017), Luận văn thạc sĩ
Tác giả: Đỗ Thị Xuân Thiệu
Năm: 2017
12. Đặng Vũ Hoạt, Phó Đức Hòa (2008), Giáo dục học Tiểu học I, Nhà xuất bản, Đại học Sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục học Tiểu học I
Tác giả: Đặng Vũ Hoạt, Phó Đức Hòa
Năm: 2008
13. Đặng Vũ Hoạt, Nguyễn Hữu Hợp (2011), Giáo dục học Tiểu học II, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục học Tiểu học II
Tác giả: Đặng Vũ Hoạt, Nguyễn Hữu Hợp
Nhà XB: Nhà xuất bản Đại học Sư phạm
Năm: 2011
14. Đặng Vũ Hoạt, Nguyễn Hữu Dũng, Lưu Thu Thủy (1999) Phương pháp dạy học đạo đức-Giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học hệ Cao đẳng sư phạm và sư phạm 12+2, Nhà xuất bản, Giáo dục Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học đạo đức-Giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học hệ Cao đẳng sư phạm và sư phạm 12+2
18. https://luatvietnam.vn/chinh-sach/luat-25-2004-qh11-quoc-hoi-16296-d1.html 19. Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục, Nhà xuất bản Sự thật Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Về vấn đề giáo dục
Tác giả: https://luatvietnam.vn/chinh-sach/luat-25-2004-qh11-quoc-hoi-16296-d1.html 19. Hồ Chí Minh
Nhà XB: Nhà xuất bản Sự thật Hà Nội
Năm: 1990
20. Hội thảo khoa học (2010), Quản lí và phát triển nhà trường thân thiện, Học viện quản lí giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lí và phát triển nhà trường thân thiện
Tác giả: Hội thảo khoa học
Năm: 2010
21. Lê Thị Thanh Chung (chủ biên), Dạy học môn Đạo đức ở tiểu học, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học môn Đạo đức ở tiểu học
Nhà XB: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
22. Nguyễn Thị Bích Hạnh, Trần Thị Thu Mai (2007), Tâm lí tiểu học và tâm lí học sư phạm tiểu học, Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học, Nhà xuất bản Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lí tiểu học và tâm lí học sư phạm tiểu học, Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học
Tác giả: Nguyễn Thị Bích Hạnh, Trần Thị Thu Mai
Nhà XB: Nhà xuất bản Hà Nội
Năm: 2007
23. Nguyễn Hữu Hợp (2014), Giáo trình đạo đức và phương pháp dạy học môn đạo đức ở tiểu học, Nhà xuất bản Đại học sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: ), Giáo trình đạo đức và phương pháp dạy học môn đạo đức ở tiểu học
Tác giả: Nguyễn Hữu Hợp
Nhà XB: Nhà xuất bản Đại học sư phạm
Năm: 2014
24. Nguyễn Hữu Hợp (2015), Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học, Nhà xuất bản Đại học sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học
Tác giả: Nguyễn Hữu Hợp
Nhà XB: Nhà xuất bản Đại học sư phạm
Năm: 2015

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 2.1. Trường Tiểu học LongThạnh Mỹ, Quận 9, Tp.HCM - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Hình 2.1. Trường Tiểu học LongThạnh Mỹ, Quận 9, Tp.HCM (Trang 57)
Dưới đây là bảng kế hoạch tổ chức các HĐNK cho học sinh Trường TH Long Thạnh Mỹ, Quận 9, Tp.HCM  - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
i đây là bảng kế hoạch tổ chức các HĐNK cho học sinh Trường TH Long Thạnh Mỹ, Quận 9, Tp.HCM (Trang 62)
Tháng Mục tiêu Chủ điểm Hình thức hoạt động - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
h áng Mục tiêu Chủ điểm Hình thức hoạt động (Trang 63)
Tháng Mục tiêu Chủ điểm Hình thức hoạt động - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
h áng Mục tiêu Chủ điểm Hình thức hoạt động (Trang 64)
Tháng Mục tiêu Chủ điểm Hình thức hoạt động - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
h áng Mục tiêu Chủ điểm Hình thức hoạt động (Trang 65)
Bảng 2.2. Nhận thức của GV về tổ chức hoạt động rèn luyện  giáo dục đạo đức của HS  - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.2. Nhận thức của GV về tổ chức hoạt động rèn luyện giáo dục đạo đức của HS (Trang 68)
Bảng 2.3. Nguyên nhân HS không thích tham gia giáo dục đạo đức thông qua HĐNK  - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.3. Nguyên nhân HS không thích tham gia giáo dục đạo đức thông qua HĐNK (Trang 70)
TT Hình thức giáo dục - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Hình th ức giáo dục (Trang 71)
Bảng 2.5. Biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạođức thông qua HĐNK cho HS  - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.5. Biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạođức thông qua HĐNK cho HS (Trang 73)
Bảng 2.7. Hành vi HS khi tham gia tổ chức giáo dục đạođức thông qua HĐNK - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.7. Hành vi HS khi tham gia tổ chức giáo dục đạođức thông qua HĐNK (Trang 75)
TT Hình thức giáo dục đạo đức  - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Hình th ức giáo dục đạo đức (Trang 76)
Bảng 2.8. Hình thức tổ chức giáo dục đạođức thông qua HĐNK - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.8. Hình thức tổ chức giáo dục đạođức thông qua HĐNK (Trang 76)
Bảng 3.1. Bảng tích hợp giáo dục đạođức qua các môn học - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.1. Bảng tích hợp giáo dục đạođức qua các môn học (Trang 96)
Bảng 3.2. Bảng kết quả thực nghiệm sư phạm đánh giá về mặt nhận thức - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.2. Bảng kết quả thực nghiệm sư phạm đánh giá về mặt nhận thức (Trang 100)
Bảng 3.3. Bảng kết quả thực nghiệm sư phạm đánh giá về mặt kỹ năng - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.3. Bảng kết quả thực nghiệm sư phạm đánh giá về mặt kỹ năng (Trang 103)
Bảng 3.4. Bảng kết quả thực nghiệm sư phạm đánh giá về mặt thái độ - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.4. Bảng kết quả thực nghiệm sư phạm đánh giá về mặt thái độ (Trang 106)
Nhận xét: Kết quả thống kê bảng 3.4 cho thấy mức độ biểu hiện thái độ của học sinh sau thực nghiệm có tăng so với trước thực nghiệm: Trước thực nghiệm đạt  trung bình là 62,9% và sau thực nghiệm đạt tỷ lệ 78,3%, các nội dung còn lại trước  thực nghiệm đạt - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
h ận xét: Kết quả thống kê bảng 3.4 cho thấy mức độ biểu hiện thái độ của học sinh sau thực nghiệm có tăng so với trước thực nghiệm: Trước thực nghiệm đạt trung bình là 62,9% và sau thực nghiệm đạt tỷ lệ 78,3%, các nội dung còn lại trước thực nghiệm đạt (Trang 107)
Phụ lục 11: MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA ...................................................114 - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
h ụ lục 11: MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA ...................................................114 (Trang 117)
Hình thức giáo dục đạođức Mức độ thường xuyên Thường  - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Hình th ức giáo dục đạođức Mức độ thường xuyên Thường (Trang 119)
Câu 3. Theo em nhà trường nên tổ chức hình thức hoạt động giáo dục đạođức thông qua HĐNK  - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
u 3. Theo em nhà trường nên tổ chức hình thức hoạt động giáo dục đạođức thông qua HĐNK (Trang 121)
Hình 1. Hóa trang thời kỳ các vua Hùng trong Lễ Giỗ Quốc tổ - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Hình 1. Hóa trang thời kỳ các vua Hùng trong Lễ Giỗ Quốc tổ (Trang 138)
MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA (Trang 138)
Hình 4. HS hào hứng khi được tham gia hoạt động trải nghiệm tại Happy Farm - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Hình 4. HS hào hứng khi được tham gia hoạt động trải nghiệm tại Happy Farm (Trang 139)
Hình 5. Giao lưu với Thầy Nguyễn Ngọc Ký - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Hình 5. Giao lưu với Thầy Nguyễn Ngọc Ký (Trang 140)
Hình 6. Học sinh lao động, vệ sinh tại tượng đài Chiến thắng - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Hình 6. Học sinh lao động, vệ sinh tại tượng đài Chiến thắng (Trang 140)
Hình 7. Tham quan học tập tại Khu di tích Lịch sử văn hóa Đền Hùng - (Luận văn thạc sĩ) giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khoá tại trường tiểu học long thạnh mỹ, quận 9, thành phố hồ chí minh
Hình 7. Tham quan học tập tại Khu di tích Lịch sử văn hóa Đền Hùng (Trang 141)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w