Nâng cao kỹ năng ra quyết định của hiệu trưởng trường tiểu học nguyễn hiền – TP thủ đức, TP hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lớp Cán quản lý giáo dục - Khóa 24 Đề tài “Nâng cao kỹ định Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Hiền – TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh” Người thực : ĐẶNG HỒNG NGUN Đơn vị cơng tác : Trường Tiểu học Nguyễn Hiền TP.Thủ Đức, tháng - Năm 2021 MỤC LỤC Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế việc định Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Hiền 2.1 Giới thiệu khái quát trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền 2.2 Thực trạng việc định Hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền 10 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức việc nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền 11 2.3.1 Những điểm mạnh 11 2.3.2 Những điểm yếu 12 2.3.3 Những hội 12 2.3.4 Những thách thức 13 2.4 Kinh nghiệm thực tế thân học kinh nghiệm 13 2.4.1 Những kết đạt đƣợc 13 2.4.2 Những vấn đề tồn đọng 14 Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ định Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Hiền 15 Kết luận kiến nghị 21 4.1 Kết luận 21 4.2 Kiến nghị 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 HÌNH ẢNH MINH HỌA 24 Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy giáo, cô giáo Trƣờng Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh tận tình giảng dạy chuyên đề Bồi dƣỡng cán quản lý giáo dục trƣờng phổ thông, xin cảm ơn quý đồng nghiệp trình học tập giúp đỡ, chia sẻ kinh nghiệm q báu để tơi vận dụng vào thực tế công tác đơn vị Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Phòng giáo dục đào tạo Thành phố Thủ Đức quan tâm tạo điều kiện cho đƣợc tham gia lớp bồi dƣỡng cán quản lý trƣờng phổ thông Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền tạo điều kiện thuận lợi để tham gia hoàn thành lớp bồi dƣỡng cán quản lý trƣờng phổ thông Người viết tiểu luận ĐẶNG HOÀNG NGUYÊN Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý: Trong Nhà nƣớc pháp quyền, hành vi tổ chức cá nhân phải tuân theo pháp luật Quyết định quản lý hành vi nhà quản lý nên phải pháp luật Yêu cầu tính pháp lý định quản lý thể hiện: + Quyết định không trái với nội dung mà pháp luật quy định Phải dựa vào đƣờng lối sách giáo dục Đảng, luật, văn pháp quy Nhà nƣớc, ngành đạo, hƣớng dẫn cấp + Quyết định đƣợc ban hành thủ tục thể thức + Quyết định đƣợc đƣa phạm vi thẩm quyền ngƣời quản lý đảm bảo tƣơng hợp quyền hạn trách nhiệm Nhà quản lý không đƣợc định vƣợt phạm vi, chức năng, thẩm quyền nhƣ khơng đƣợc trút trách nhiệm việc đề định thuộc thẩm quyền cho cấp hay cấp dƣới hệ thống quản lý + Ngƣời đƣa định quản lý phải chịu trách nhiệm trƣớc pháp luật định Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2019 (Luật số 43/2019/QH 14) thức có hiệu lực từ ngày 01/7/2020; Thông tƣ ban hành điều lệ Trƣờng Tiểu học số 28/2020/TT – BGDĐT - Hà Nội, ngày 04 tháng năm 2020; Căn Nghị định số 69/2017/NĐ – CP ngày 25 tháng năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 127/2018/NĐ – CP ngày 21 tháng năm 2018 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nƣớc giáo dục; Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh Căn Luật Giáo dục, tiểu mục 2, giáo dục phổ thông, điều 28 quy định: Giáo dục tiểu học đƣợc thực 05 năm học, từ lớp đến hết lớp năm Tuổi học sinh vào học lớp sáu tuổi đƣợc tính theo năm; Căn thông tƣ ban hành điều lệ Trƣờng Tiểu học, điều 2, Trƣờng Tiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân, có tƣ cách pháp nhân, có tài khoản dấu riêng; điều 3, tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục đạt chất lƣợng đáp ứng mục tiêu, yêu cầu cần đạt theo chƣơng trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Căn thông tƣ ban hành điều lệ Trƣờng Tiểu học, Chƣơng II Tổ chức quản lý nhà trƣờng, điều 11, Hiệu trƣởng: a) Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học ngƣời chịu trách nhiệm quản lý, điều hành hoạt động chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng b) Ngƣời đƣợc bổ nhiệm làm hiệu trƣởng trƣờng công lập công nhận làm hiệu trƣởng trƣờng tƣ thục phải đạt tiêu chuẩn quy định Chuẩn hiệu trƣởng sở giáo dục phổ thông đảm bảo yêu cầu: phải đạt trình độ chuẩn đƣợc đào tạo nhà giáo theo quy định Luật Giáo dục cấp tiểu học; dạy học 05 năm cấp tiểu học c) Nhiệm kỳ hiệu trƣởng trƣờng tiểu học 05 năm Sau năm học hiệu trƣởng đƣợc viên chức, ngƣời lao động trƣờng góp ý cấp có thẩm quyền đánh giá theo quy định Hiệu trƣởng công tác trƣờng tiểu học không hai nhiệm kỳ liên tiếp d) Nhiệm vụ quyền hạn hiệu trƣởng Xây dựng chiến lƣợc kế hoạch phát triển nhà trƣờng; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết thực trƣớc Hội đồng trƣờng cấp có thẩm quyền Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh Thành lập tổ chuyên mơn, tổ văn phịng hội đồng thi đua khen thƣởng; hội đồng kỷ luật, hội đồng tƣ vấn nhà trƣờng; bổ nhiệm tổ trƣởng, tổ phó; cử giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Thực nhiệm vụ quản lý cán bô, giáo viên, nhân viên theo quy định pháp luật hƣớng dẫn quan quản lý giáo dục; xây dựng kế hoạch phát triển lực nghề nghiệp cho giáo viên, nhân viên; động viên tạo điều kiện cho giáo viên nhân viên tham gia hoạt động đổi giáo dục; thực đánh giá, xếp loại giáo viên, nhân viên theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; tham gia trình tuyển dụng, thuyên chuyển, xếp giáo viên; tổ chức bƣớc giới thiệu nhân đề nghị cấp có thẩm quyền bổ nhiệm phó hiệu trƣởng Quản lý, tiếp nhận học sinh, cho phép học sinh chuyển trƣờng; định kỷ luật, khen thƣởng học sinh; phê duyệt kết đánh giá học sinh, danh sách học sinh lên lớp, lƣu ban; tổ chức kiểm tra cơng nhận việc hồn thành chƣơng trình tiểu học cho học sinh nhà trƣờng đối tƣợng khác địa bàn trƣờng phụ trách Tổ chức triển khai thực chƣơng trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; sách giáo khoa, nội dung giáo dục địa phƣơng theo định Ủy ban nhân dân cấp tỉnh Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn; tự học, tự bồi dƣỡng để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lý Dự lớp bồi dƣỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy theo quy định định mức tiết dạy hiệu trƣởng Quản lý hành chính; quản lý tự chủ việc sử dụng nguồn tài chính, tài sản nhà trƣờng theo quy định Tổ chức thực quy chế dân chủ sở; thực xã hội hóa giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động lực lƣợng xã hội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò nhà trƣờng cộng đồng xã hội Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh Xây dựng mơi trƣờng học đƣờng an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đƣờng theo quy định Pháp luật Đƣợc hƣởng chế độ phụ cấp nhà giáo sách ƣu đãi theo quy định 1.2 Lý lý luận: Quyết định quản lý công việc xuyên suốt hoạt động ngƣời quản lý, cấp Để có đƣợc định quản lý, ngƣời quản lý phải tiến hành trình tƣ nhằm thu thập thơng tin, tìm kiếm, phân tích lựa chọn phƣơng án tối ƣu để giải vấn đề Dƣới góc độ khoa học quản lý định quản lý vấn đề trung tâm hoạt động quản lý Ra định quản lý hành vi sáng tạo nhà quản lý nhằm định chƣơng trình tính chất hoạt động tổ chức để giải vấn đề chín muồi sở hiểu biết quy luật vận động khách quan hệ thống bị quản lý việc phân tích thơng tin trạng Ra định trình Trong q trình đó, ngƣời quản lý cần thực theo quy trình chặt chẽ, với thao tác xác sở tri thức kinh nghiệm đắn để đƣa định quản lý cách tối ƣu Điều địi hỏi ngƣời quản lý phải có kỹ định quản lý Kỹ định quản lý có mối quan hệ chặt chẽ với kỹ quản lý Kỹ quản lý tảng việc hình thành kỹ định quản lý, nói cách khác, muốn hình thành kỹ định quản lý nhà quản lý phải có đầy đủ kỹ quản lý Kỹ định quản lý khả vận dụng tri thức, kinh nghiệm có ngƣời quản lý để đề định quản lý điều kiện cho phép Kỹ định quản lý không đơn mặt kỹ thuật Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh hành động định mà biểu lực ngƣời quản lý chất lƣợng định quản lý Kỹ định quản lý bao gồm kỹ thành phần sau đây: - Kỹ xác định vấn đề; - Kỹ thu thập xử lý thông tin; - Kỹ dự báo dự đoán; - Kỹ đề phƣơng án; - Kỹ phân tích lựa chọn phƣơng án tối ƣu Kỹ định quản lý ngƣời hiệu trƣởng, phó hiệu trƣởng nhà trƣờng đƣợc thể qua chất lƣợng định quản lý họ lĩnh vực quản lý cụ thể nhƣ: quản lý hoạt động dạy học lớp, quản lý hoạt động giáo dục lên lớp, quản lý đội ngũ cán giáo viên, nhân viên, quản lý sở vật chất – kỹ thuật, quản lý tài chính, quản lý mối quan hệ với cộng đồng… Kỹ định quản lý đƣợc thực mức độ đáp ứng yêu cầu định quản lý, mức độ phù hợp việc lựa chọn sử dụng phƣơng pháp định quản lý Đây sở để đánh giá kỹ định quản lý nhà quản lý Quyết định quản lý đƣợc phân loại theo nhiều cách khác Dựa loại vấn đề cần giải loại giải pháp đƣợc áp dụng + Quyết định hàng ngày: định theo lệ thƣờng có tính chất lặp lặp lại Giải pháp cho định thƣờng thủ tục, luật lệ sách đƣợc quy định sẵn Quyết định tƣơng đối đơn giản đặc tính lặp lặp lại chúng Nhà quản lý định cách suy luận logic tham khảo quy định có sẵn + Quyết định thích nghi: lựa chọn phƣơng án nhằm đáp ứng tập hợp vấn đề có mức độ khác thƣờng vừa phải biết rõ phần Những định loại thƣờng đem lại thay đổi thông lệ hay Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh định hàng ngày chúng có ảnh hƣởng định hiệu hoạt động tổ chức Loại định thƣờng nhà quản lý cấp trung gian cấp thấp đƣa Kết định dẫn đến cải tiến nhỏ thƣờng xuyên tổ chức + Quyết định đổi mới: định dựa khám phá, phát chẩn đoán vấn đề mơ hồ khác thƣờng phát triển giải pháp độc đáo sáng tạo Các định đổi thƣờng thể đột phá mạnh mẽ so với khứ Các định thƣờng liên quan đến việc thiết lập định hƣớng hoạt động thay đổi tổ chức Những định đổi thƣờng đòi hỏi nhiều thời gian thông tin đầu vào đặc biệt Để có định này, nhà quản lý phải đặc biệt cẩn trọng việc xác định vấn đề đƣa giải pháp Theo tính chất định, ngƣời ta chia thành định quản lý sau: + Quyết định chiến lƣợc (Quyết định triển vọng): định vạch đƣờng lối phát triển chủ yếu hệ thống Đây định định hƣớng phát triển hệ thống thời gian tƣơng đối dài liên quan nhiều đến hệ thống ngang cấp khác đến hệ thống cấp trực tiếp + Quyết định chiến thuật (Quyết định thƣờng xuyên): định nhằm xác định cách thức cụ thể để thực mục tiêu giải pháp định chiến lƣợc + Quyết định tác nghiệp (Quyết định hàng ngày): định có tính chất đạo thực hàng ngày, điều chỉnh sai lệch so với tiến độ kế hoạch nhằm đạt mục tiêu đề Thƣờng định tác nghiệp đòi hỏi trực giác ngƣời quản lý mà không cần đến phân tích lý trí, thƣờng đƣợc vào định trƣớc Trong nhà trƣờng thƣờng chia thành ba loại định: Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh + Quyết định kế hoạch: loại định quan trọng nhất, lẽ kế hoạch quy định mục tiêu quản lý, nhiệm vụ phát triển hệ thống, đƣờng, phƣơng tiện, biện pháp chủ yếu để đạt đƣợc mục tiêu + Quyết định tổ chức: chẳng hạn định cử tổ trƣởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, định phân công công tác… + Quyết định quy chế, nội quy, chế độ sách Yêu cầu định quản lý: + Phải có tính pháp lý, thẩm quyền - Quyết định không trái với nội dung mà pháp luật quy định; - Quyết định đƣợc ban hành thủ tục thể thức; - Quyết định đƣợc đƣa phạm vi thẩm quyền ngƣời quản lý; - Ngƣời đƣa định quản lý phải chịu trách nhiệm trƣớc pháp luật định + Phải có sở khoa học sát thực tế - Quyết định phù hợp với định hƣớng mục tiêu tổ chức; - Phù hợp với quy luật khách quan, nguyên tắc nguyên lý khoa học; - Quyết định đƣa sở vận dụng phƣơng pháp khoa học; - Quyết định phù hợp với điều kiện cụ thể, với vấn đề cần giải + Phải đảm bảo tính hệ thống + Phải đảm bảo tính nhân văn + Phải có định hƣớng + Phải ngắn gọn, dễ hiểu, rõ ràng, cụ thể + Phải kịp thời thời, linh hoạt Các bƣớc định: + Nhận thức vấn đề, xác định thẩm quyền trách nhiệm + Thu thập xử lý thông tin + Đƣa phƣơng án Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh cho tập dựng kế hoạch thể hoạch Bám cụ thể mục tiêu đạo góp ý Hiệu trƣởng chuyên gia Tổ Giúp Hiệu Toàn Tài thể Cán chức trƣởng, thực ngƣời Phó bộ, giáo kế nắm hiệu liệu Hiệu kỹ trƣởng, Khó tập Lồng hợp phó đƣợc viên, hiệu định; kỹ trƣởng ghép buổi hoạch đƣợc kỹ trƣởng nhân ngƣời họp Hội bồi năng, viên nhà làm trực tiếp đồng sƣ dƣỡng phƣơng trƣờng kỹ pháp việc bồi đơn nhóm dƣỡng Thời có tham tham tham gian: thể mời gia gia vào gia vào Tháng công tác 11/2021 chun trình Phịng gia đến định họp vị phạm Hội báo cáo, 18 Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh định; có đồng thái độ phạm sƣ truyền đạt kiến tích cực, thực nhiệt kinh tình, nghiệm thiện chí tham gia vào trình định Thực Đƣa Hiệu trình trƣởng Các phó Phịng Có họp; Các tổ chức ngƣời trƣởng trƣởng nguồn phải định định phận lấy thông tin, kiến, liệu thông theo kế đắn, phù có liên liên quan tin, hoạch quan với giúp tham nhà Hiệu hiệu hợp thể Mọi đến vấn liệu đến vấn đề cần thông đề ý đơn vị công ngại tâm nêu lên tôn quan trọng điểm, ý lắng qua kiến cá nghe ý gia trƣờng định nhân tập thể định Thời họp, gian: thơng phát Linh qua gặp kiến đánh giá ngày kiến ý ngƣời; 19 Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh động thực gỡ triển cá cao theo nhân, trái với ý vấn thông ý kiến tƣởng đề nhƣng qua lãnh sáng tạo đảm bảo hình đạo cấp thời thức dƣới, gian theo giao tiếp khuyến quy định khích gián tiếp khác ngƣời trình bày ý kiến 7.Đánh Rút Hiệu giá chất trƣởng Toàn Danh Hiệu thể Cán mục trƣởng, lƣợng học bộ, giáo kinh viên, định nghiệm nhân đề ra; báo trƣởng, định cần viên nhà cáo đề trƣờng thiết Mọi Họp Hội ngƣời đồng sƣ phó dành phạm, hiệu kết nhận xét gian việc thực thực phận hàng thời ý đến hoạt công tác tháng, sơ kết động tháng, kết học kỳ, Học mặt kỳ 1, tổng hoạt kết năm động học Thời đạt năm; lắng nghe ý 20 Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh gian: đƣợc kiến xuyên đối đóng suốt chiếu góp trình tập thể quản với lý nhà định trƣờng đƣa Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận: Ra định quản lý vấn đề trung tâm có ý nghĩa quan trọng hoạt động quản lý, chất lƣợng định quản lý có ý nghĩa đặc biệt quan trọng tồn phát triển tổ chức Vì phát triển nhà trƣờng, nhà quản lý cần phải phát triển đƣợc kỹ định Ra định tốt đƣợc ngƣời ủng hộ thực thi nghệ thuật nhà quản lý Tùy tình mà việc định dựa độc đoán hay đồng thuận ngƣời Nếu nhƣ lúc dựa độc đốn hay ln bao biện cách định cực đoan mà nhà quản lý nên cân nhắc Những ngƣời định giỏi ngƣời linh hoạt, họ biết sử dụng phƣơng pháp phù hợp phải độc đoán, phải cần tham gia thành viên đơn vị vào việc định Vì để định đƣợc ngƣời tôn trọng tuân theo cần phải cơng khai q trình định Khi làm cho ngƣời hiểu đƣợc tính hợp lý việc định nhà quản lý xây dựng đƣợc lòng tin thành viên đơn vị Hiệu trƣởng phải thƣờng xuyên rèn luyện lực, phẩm chất, nghiên cứu hệ thống văn pháp quy, đúc rút kinh nghiệm thực tiễn quản lý nhà trƣờng 21 Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh nhằm phát triển tốt kỹ định; đội ngũ cán quản lý nhà trƣờng phải hết lịng nghiệp giáo dục, dành thời gian công sức xây dựng tập thể sƣ phạm đoàn kết, thu hút tham gia đội ngũ vào trình định Việc giúp cho kỹ định ngƣời cán quản lý ngày đƣợc nâng cao hƣớng tới việc nâng cao chất lƣợng quản lý nhà trƣờng; 4.2 Kiến nghị: - Sở Giáo dục – Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, Phịng Giáo dục – Đào tạo Thành phố Thủ Đức thƣờng xuyên tổ chức lớp bồi dƣỡng cán quản lý công tác quản lý trƣờng học - Hiệu trƣởng cần nêu cao tinh thần học tập, tham gia lớp bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao kiến thức kỹ quản lý đơn vị - Hiệu trƣởng nhà trƣờng lên kế hoạch bồi dƣỡng nghiệp vụ quản lý cho lực lƣợng cốt cán nhà trƣờng; đƣợc tham gia khóa học kiến thức, kỹ quản lý ngƣời đƣợc nâng cao có kỹ định góp phần làm tốt cơng tác quản lý nhà trƣờng - Hiệu trƣởng cần phát huy tinh thần dân chủ trình định, tạo điều kiện cho ngƣời, phận liên quan tham gia vào trình định để định đƣa đƣợc đắn, thực tế hiệu - Cấp tạo điều kiện để cán quản lý phát triển kỹ định quản lý thông qua việc giới thiệu, cung cấp hệ thống văn pháp quy quản lý nhà trƣờng, trao quyền tự chủ cách đầy đủ cho nhà trƣờng theo Nghị định 16/2015 Chính phủ, giám sát, kiểm tra công tác quản lý 22 Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh TÀI LIỆU THAM KHẢO Quốc hội, Luật giáo dục, Luật số 43/2019/QH14, ngày 14 tháng năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo (2020), Thông tư ban hành Điều lệ trường tiểu học, Thông tƣ số 28/2020/TT- BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo Trƣờng Cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh (2013) Tài liệu học tập Bồi dưỡng cán quản lý Trường phổ thông, TP Hồ Chí Minh Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, Báo cáo tổng kết năm học 2018 – 2019; 2019 – 2020 Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, Sơ kết Học kỳ I năm học 2020 – 2021 23 Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh HÌNH ẢNH MINH HỌA Quang cảnh Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, P.An Phú, TP Thủ Đức, TPHCM Tập thể sƣ phạm nhà trƣờng 24 Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh Đối thoại nhà trƣờng học sinh Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền đạt kiểm định chất lƣợng giáo dục cấp độ 25 Phụ lục TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: ĐẶNG HOÀNG NGUYÊN - Ngày sinh: 16/01/1992 - Lớp bồi dƣỡng CBQL: Mầm non phổ thơng - Khố: 24 (2020 - 2021) - Tên sở nghiên cứu (trƣờng, xã, huyện, tỉnh): Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền – TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh - Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiểu luận: tuần, từ 15/4 đến 9/5/2021 - Đề tài tiểu luận (HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề tài đƣợc duyệt): ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền - TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh Nâng cao kỹ làm việc nhóm Tổ chuyên môn Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền - TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh TPHCM, ngày 10/ 04/ 2021 KÝ DUYỆT NGƢỜI ĐĂNG KÝ Duyệt đề tài 01 ĐẶNG HOÀNG NGUYÊN ... ĐỀ TÀI Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền - TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh Nâng cao kỹ làm việc nhóm Tổ chun mơn Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền - TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh TPHCM,... hoạt, sáng tạo 14 Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ định Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Hiền Ngƣời Ngƣời/... kết Học kỳ I năm học 2020 – 2021 23 Nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, TP Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh HÌNH ẢNH MINH HỌA Quang cảnh Trƣờng Tiểu học Nguyễn Hiền, P.An Phú, TP Thủ