(Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

333 13 0
(Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN VĂN THÁI NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH MỘT SỐ MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN CHO SINH VIÊN KHỐI CÁC TRƢỜNG THUỘC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Hồng Quang TS Nguyễn Văn Hùng TP Hồ Chí Minh, 2021 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình Tác giả luận án Nguyễn Văn Thái ĐẶT VẤN ĐỀ Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định “Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục khâu then chốt” “Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam” Chiến lƣợc phát triển kinh tế- xã hội 2011-2020 nhằm quán triệt cụ thể hóa chủ trƣơng, định hƣớng đổi giáo dục đạo tạo, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Chiến lƣợc phát triển kinh tế- xã hội 2011-2020 đất nƣớc Đảng Nhà nƣớc khẳng định phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu, đầu tƣ cho giáo dục đầu tƣ cho phát triển, giáo dục vừa mục tiêu vừa động lực để phát triển kinh tế- xã hội Những thành tựu phát triển kinh tế- xã hội 10 năm qua Chiến lƣợc phát triển kinh tế- xã hội 2011-2020 với yêu cầu tái cấu kinh tế đổi mơ hình tăng trƣởng, với Chiến lƣợc Quy hoạch phát triển nhân lực có chất lƣợng thời kỳ dân số vàng tiền đề để ngành giáo dục bộ, ngành, địa phƣơng phát triển giáo dục Nguồn nhân lực có chất lƣợng, có chun mơn giỏi, kỹ thực hành thành thạo, phẩm chất đạo đức ý thức nghề nghiệp tốt, có kỹ mềm cần thiết, đáp ứng yêu cầu ngày cao nhà tuyển dụng lao động yếu tố định thành đạt Quốc gia giới thời đại hội nhập tồn cầu hóa Vì thế, việc đào tạo nguồn nhân lực có chất lƣợng cao ln quan tâm hàng đầu nhà nƣớc nhiệm vụ cao khơng khác trƣờng đại học, cao đẳng Con ngƣời Việt Nam nguồn lực dồi dào, có truyền thống yêu nƣớc, cần cù sáng tạo lao động, có tảng văn hố giáo dục, có khả nắm bắt nhanh khoa học kỹ thuật, công nghệ tiên tiến Song hạn chế nguồn nhân lực Việt Nam trình độ thể lực, kiến thức khoa học kỹ thuật tay nghề Vì vậy, việc chăm lo cho ngƣời thể chất trách nhiệm tồn xã hội nói chung ngành Thể dục Thể thao nói riêng Vấn đề giáo dục thể chất học đƣờng ngày đƣợc nhà nghiên cứu ngồi nƣớc quan tâm xây dựng tiêu chuẩn thể lực cho học sinh, sinh viên (SV) Điều khơng có ý nghĩa lý luận mà cịn có ý nghĩa thực tiễn lớn có giá trị xây dựng tảng thể chất học đƣờng từ việc tìm hiểu đánh giá trình độ thể lực học sinh SV để dự báo xây dựng tiêu chuẩn thể lực chung cho học sinh SV Giáo dục thể chất trƣờng học nhằm giúp em lực tốt để phục vụ cho cơng việc học tập lao động “một trí tuệ minh mẫn thể tráng kiện” điều mà ngƣời mong muốn Chính thế, việc đào tạo ngƣời phát triển hài hoà thể chất trí tuệ cần thiết việc đào tạo bồi dƣỡng hệ trẻ Việt Nam Thế hệ tƣơng lai có “phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức ” để làm đƣợc điều q trình giáo dục khơng trang bị cho em kiến thức, mà phải trang bị cho em thể chất tốt, nguồn sống lực hoạt động trí tuệ, đảm bảo tuổi thọ sáng tạo ngƣời Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) ban đầu đƣợc thành lập vào ngày 27-1 -1995 theo nghị định 16/CP Chính phủ Ngày 12 tháng năm 2001, Thủ tƣớng Phan Văn Khải định số 15/2001/QĐ-TTg việc tổ chức lại hai đại học Quốc gia Hà Nội Thành phố HCM Theo đó, Đại học Quốc gia TP.HCM (cũng nhƣ Đại học Quốc gia Hà Nội) có quy chế tổ chức hoạt động riêng, trung tâm đào tạo đại học, sau đại học nghiên cứu khoa học - công nghệ đa ngành, đa lĩnh vực, chất lƣợng cao, đạt trình độ tiên tiến, làm nịng cốt cho hệ thống giáo dục đại học, đáp ứng nhu cầu phát triển Kinh tế- xã hội.[85] Cũng theo định đó, số trƣờng thành viên trƣớc Đại học Quốc gia TP.HCM tách độc lập trực thuộc Bộ giáo dục đào tạo Hiện Đại học Quốc gia trƣờng thành viên trực thuộc: Trƣờng ĐH Bách Khoa,Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Trƣờng Đại học Quốc tế, Trƣờng Đại Công nghệ Thông tin, Trƣờng Đại học Kinh tế- Luật Hiện quy mơ đào tạo quy (bao gồm chƣơng trình đại học sau đại học) Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 65.000 SV với 120 ngành đào tạo bậc đại học, 91 ngành đào tạo bậc thạc sĩ, 91 ngành đào tạo tiến sĩ Các lĩnh vực đào tạo Đại học Quốc gia TP.HCM trải rộng nhiều ngành, bao gồm: Kỹ thuật, Công nghệ, Khoa học Tự nhiên, Khoa học Xã hội, ngành Nhân văn, Khoa học, Kinh tế Luật Bên cạnh nhiệm vụ giáo dục trí tuệ khoa học, tri thức nghề nghiệp, Đại học Quốc gia TP.HCM coi Giáo Dục Thể Chất (GDTC) phận quan trọng mục tiêu giáo dục đào tạo, mặt giáo dục toàn diện cho hệ trẻ Nhƣng chƣơng trình nội dung mơn học GDTC trƣờng trực thuộc dạy theo cách riêng, chƣa có thống Cùng với việc hƣớng tới thành lập Trung tâm Thể dục Thể thao trực thuộc Đại học Quốc gia TP.HCM (SV học môn GDTC Trung tâm) nên việc xếp chƣơng trình giảng dạy, cải tiến, đổi phƣơng pháp, lựa chọn môn học phù hợp, cần đƣợc tổ chức cách khoa học nề nếp, với số lƣợng SV theo học đông nên việc xây dựng môn thể thao tự chọn phù hợp với đặc thù trƣờng giúp SV lựa chọn đƣợc mơn học mà yêu thích Xuất phát từ yêu cầu thực tế luận án vào nghiên cứu : “Nghiên cứu xây dựng chương trình số mơn thể thao tự chọn cho SV khối trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.” Mục đích nghiên cứu Xây dựng chƣơng trình số mơn thể thao phù hợp nhằm nâng cao thể lực đáp ứng nhu cầu, sở thích SV Từ đó, góp phần nâng cao hiệu học tập GDTC nâng cao chất lƣợng giảng dạy môn GDTC cho SV khối trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ngày tốt Mục tiêu nghiên cứu  Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng thực chƣơng trình giảng dạy mơn GDTC tự chọn trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Xác định tiêu chí đánh giá thực trạng chƣơng trình giảng dạy mơn GDTC tự chọn trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Phân tích thực trạng thực chƣơng trình giảng dạy mơn thể thao tự chọn trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh  Mục tiêu 2: Xây dựng chƣơng trình giảng dạy môn thể thao tự chọn phù hợp với điều kiện trƣờng sở thích SV trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Cơ sở xây dựng chƣơng trình giảng dạy môn thể thao tự chọn phù hợp với điều kiện trƣờng sở thích SV trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Các nguyên tắc xây dựng chƣơng trình giảng dạy mơn thể thao tự chọn phù hợp với điều kiện trƣờng sở thích SV trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Xác định nội dung chƣơng trình mơn thể thao tự chọn cho SV khối trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Phân phối thời lƣợng nội dung môn thể thao tự chọn cho SV khối trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh  Mục tiêu 3: Đánh giá hiệu việc giảng dạy chƣơng trình mơn thể thao tự chọn đƣợc xây dựng cho trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Tổ chức thực nghiệm môn thể thao tự chọn cụ thể vào chƣơng trình giảng dạy mơn GDTC cho trƣờng thuộc Đại học Quốc gia TP.HCM - Kết kiểm tra trƣớc thực nghiệm chƣơng trình mơn thể thao tự chọn cho trƣờng thuộc Đại học Quốc gia TP.HCM - Kết kiểm tra sau thực nghiệm chƣơng trình mơn thể thao tự chọn cho trƣờng thuộc Đại học Quốc gia TP.HCM Giả thuyết khoa học đề tài: Xây dựng chƣơng trình mơn thể thao tự chọn phù hợp với sở thích, giới tính SV trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh giúp cho SV gia tăng hứng thú, tích cực học tập với mơn thể thao u thích Qua thể lực SV chất lƣợng giảng dạy GDTC đƣợc cải thiện tốt giai đoạn CHƢƠNG I: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Quan điểm đƣờng lối Đảng Nhà nƣớc giáo dục thể chất trƣờng học Phát triển Thể dục Thể thao (TDTT) phận quan trọng sách phát triển kinh tế - xã hội Đảng Nhà nƣớc nhằm bồi dƣỡng phát huy nhân tố ngƣời, cơng tác TDTT góp phần nâng cao sức khỏe, giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống lành mạnh, làm phong phú đời sống văn hóa, tinh thần nhân dân, nâng cao suất lao động xã hội sức chiến đấu lực lƣợng vũ trang Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng vai trò sức khoẻ ngƣời vận mệnh đất nƣớc, nhƣ nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng Tổ quốc Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam trọng đến việc tăng cƣờng, mở rộng hoạt động TDTT đặc biệt công tác GDTC cho niên Trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác vào tháng năm 1946, Bác rõ “… Mỗi người dân khỏe mạnh tức góp phần làm cho nước mạnh khỏe, người dân yếu ớt tức làm cho nước yếu ớt phần, dân cường nước thịnh Tự ngày tập”[12] Ngày 31/3/1960, Bác Hồ tự tay viết thƣ gửi Hội nghị cán TDTT toàn miền Bắc Trong thƣ, ngƣời dạy: “Muốn lao động sản xuất tốt, công tác học tập tốt cần có sức khỏe Muốn có sức khỏe nên thường xuyên tập luyện thể dục thể thao Vì vậy, nên phát triển phong trào thể dục thể thao cho rộng khắp” Đồng thời, Bác dặn: “Cán thể dục thể thao phải học tập trị, nghiên cứu nghiệp vụ hăng hái cơng tác” nhằm phục vụ sức khỏe cho nhân dân Về vị trí TDTT xã hội, Bác Hồ khẳng định “là công tác công tác cách mạng khác” [12] Vì vậy, việc chăm lo cho cơng tác giáo dục thể chất trƣờng học việc làm có tầm quan trọng đặc biệt nghiệp giáo dục đào tạo, nhằm chuẩn bị ngƣời cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc Ngày 7/3/1995, Thủ tƣớng Chính Phủ ban hành Chỉ thị 133/TTg việc xây dựng quy hoạch phát triển ngành TDTT Giáo dục đào tạo Về GDTC trƣờng học, Chỉ thị nêu rõ: “ Bộ Giáo dục Đào tạo cần đặc biệt coi trọng việc GDTC nhà trường, cải tiến nội dung giảng dạy TDTT nội khóa, ngoại khóa, quy định tiêu chuẩn rèn luyện thân thể cho học sinh cấp học, có quy chế bắt buộc cơng tác GDTC nhà trường” Nghị Đại hội Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ VIII năm 1996 khẳng định: “ Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ phải thực trở thành quốc sách hàng đầu … chuẩn bị tốt hành trang cho hệ trẻ bước vào kỷ 21 …” Đồng thời, Đảng khẳng định: “Sự cường tráng thể chất nhu cầu thân người, đồng thời vốn quí để tạo tài sản trí tuệ vật chất cho xã hội, chăm lo cho người thể chất trách nhiệm toàn xã hội, cấp, ngành, đoàn thể …” Để cụ thể hóa văn pháp luật có tính định hƣớng đạo nói trên, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành “Quy chế GDTC y tế trường học nhà trường cấp” [5], rõ: - Giáo dục thể chất nội dung bắt buộc học sinh, SV, đƣợc thực hệ thống giáo dục quốc dân, từ mầm non đến đại học GDTC phận quan trọng để thực mục tiêu giáo dục tồn diện, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Nhiệm vụ GDTC hình thành hệ trẻ nếp sống lành mạnh, có tri thức, kỹ phƣơng pháp giữ gìn sức khỏe, phát triển thể lực, góp phần thực mục tiêu giáo dục đào tạo - Ngành giáo dục đào tạo phối hợp với ngành TDTT, y tế ngành có liên quan, tạo điều kiện để tất học sinh, SV đƣợc học tập tham gia hoạt động TDTT, tham gia giải thi đấu thể thao Nội dung hoạt động thể chất bao gồm: dạy học mơn thể dục nội khóa, hoạt động TDTT nhà trƣờng, tổ chức hoạt động ngoại khóa để bảo vệ tăng cƣờng sức khỏe, vệ sinh cá nhân, môi trƣờng dinh dƣỡng Dạy học mơn thể dục hình thức GDTC nhà trƣờng, đƣợc tiến hành chủ yếu học nội khóa Nhà trƣờng phải đảm bảo dạy đúng, đủ nội dung thời gian môn học theo quy định Bộ Nội dung chƣơng trình GDTC nội khóa gồm phần bắt buộc phần tự chọn Phần tự chọn bao gồm môn thể thao phù hợp với điều kiện trƣờng Hoạt động ngoại khóa TDTT bao gồm hình thức: tự tập luyện, tập luyện có hƣớng dẫn, tập luyện ngồi nhà trƣờng, CLB thể thao trƣờng học Tóm lại, qua thị Nghị cho thấy: Đảng Nhà nƣớc coi trọng việc tăng cƣờng sức khỏe cho nhân dân, tầng lớp học sinh, SV Trong công xây dựng phát triển đất nƣớc thời đại nay, việc giáo dục phát triển thể chất biện pháp tích cực góp phần tăng cƣờng bảo vệ sức khỏe, cải tạo nòi giống 1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ nội dung GDTC trƣờng đại học Nâng cao lực, thể lực sức khỏe cho học sinh, SV mục tiêu chiến lƣợc Đảng, Nhà nƣớc, ngành Giáo dục Đào tạo nƣớc ta giai đoạn Để thực mục tiêu giáo dục toàn diện tất bậc học, nhằm đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa đại hóa đất nƣớc thiết phải coi công tác Giáo dục thể chất trƣờng học Đặc biệt khối đại học, cao đẳng chuyên nghiệp SV nhân tố lực lƣợng nòng cốt để phát triển đất nƣớc 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 19 19 17 13 19 19 19 16 14 19 18 17 16 17 17 14 17 16 18 16 19 16 18 17 17 19 19 17 13 19 19 19 16 14 19 18 17 16 14 17 16 18 16 19 165 155 155 165 160 160 160 165 160 165 170 160 165 155 155 155 160 170 160 165 160 170 170 180 170 165 160 170 160 165 160 160 165 160 165 155 155 160 160 170 160 170 160 165 7.35 7.05 6.02 7.54 6.1 6.26 5.16 6.68 6.68 7.11 6.11 7.12 5.69 6.98 6.29 6.69 6.16 6.07 6.5 6.53 5.69 6.69 6.16 6.07 5.69 6.69 6.16 6.07 7.54 6.1 6.26 5.16 6.68 6.68 7.11 6.11 7.12 5.69 6.69 6.16 6.07 6.5 6.53 7.38 13.49 13.19 12.31 13.39 12.33 12.99 11.38 11.97 12.57 14.52 13.29 13.02 12.62 13.31 12.31 12.7 13.02 12.28 12.76 12.89 13.81 12.25 13.04 12.01 12.7 13.02 12.28 12.76 12.89 13.81 12.25 13.04 12.01 14.17 13.49 13.19 12.31 13.39 12.33 12.99 12.7 13.02 12.28 12.76 28.4 23.5 27.4 29.1 26.9 32.3 31.3 28.4 29.2 25.1 20.8 27.4 33.6 28.7 28.3 26.5 27.1 27.6 26.7 32.6 24.7 27.2 27.5 33.4 22.6 28.4 23.5 27.4 29.1 26.9 32.3 31.3 28.4 29.2 25.1 20.8 27.4 33.6 26.5 27.1 27.6 26.7 32.6 24.7 880 670 885 770 900 675 880 880 695 675 885 770 900 680 885 770 900 755 885 770 900 730 685 865 655 880 670 885 770 900 675 880 880 695 675 885 770 900 760 885 770 900 725 680 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 16 18 17 17 19 19 17 13 19 19 19 16 14 19 18 17 16 17 17 14 17 16 18 16 19 16 18 17 17 19 19 160 170 155 155 160 155 155 165 160 160 160 165 160 165 170 160 165 160 170 160 165 160 160 165 160 155 155 160 170 165 155 5.86 6.53 6.55 5.69 6.69 6.16 6.07 7.54 6.1 6.26 5.16 6.68 6.68 7.11 6.11 7.12 5.69 6.98 6.29 6.69 6.16 6.07 6.5 6.53 7.38 5.86 6.53 6.55 5.69 6.69 6.16 12.89 13.81 12.25 13.04 12.01 14.17 13.49 13.19 12.31 13.39 12.33 12.99 11.38 11.97 12.57 13.02 12.62 13.31 12.31 12.7 13.02 12.28 12.76 12.89 13.81 12.25 13.04 12.01 14.17 13.49 13.19 27.2 27.5 33.4 22.6 28.4 23.5 27.4 29.1 26.9 32.3 31.3 28.4 29.2 25.1 20.8 27.4 33.6 28.7 28.3 26.5 27.1 27.6 26.7 32.6 24.7 27.2 27.5 33.4 22.6 28.4 23.5 730 685 865 655 880 670 885 770 900 675 880 880 695 675 885 770 900 680 765 885 770 900 630 885 770 900 685 865 655 880 670 1 2 2 2 1 2 1 2 2 2 PHỤ LỤC 22.1 Kết vấn P7 kiểm tra thể lực nam SV sau thực nghiệm G TT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 N.TN 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 YT HL 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 NNGB BXTC C30 C4x10 LBTT CTS5 XLTL Đ X.KQ 22 20 23 22 20 25 20 20 20 22 20 20 21 19 25 25 25 20 23 21 19 20 25 24 20 19 20 21 18 20 20 20 21 20 23 20 215 230 230 205 240 215 210 225 240 210 210 200 220 205 245 230 230 205 230 225 215 215 220 230 215 200 215 210 215 210 210 215 210 215 230 220 5.16 4.72 5.06 5.12 5.25 4.96 5.39 4.91 5.25 5.25 5.24 5.01 5.46 5.48 5.25 4.85 5.25 5.24 4.96 5.16 5.16 5.67 5.37 4.78 4.87 5.58 5.35 5.15 5.06 5.79 5.26 4.85 5.35 5.46 5.37 5.45 11.6 12.5 11.8 11.5 12.5 11.8 11.5 11.8 11.4 11.1 11.6 11.6 11.6 12.2 10.8 11.5 10.9 12.5 11.8 11.5 11.3 11.5 12.3 12.5 11.8 11.5 11.6 11.5 11.8 12.1 11.9 11.4 11.9 11.5 11.2 11.8 42.6 44.7 43.6 47.6 48 46.8 42.1 42.8 47.5 42.5 41.5 43.4 41.1 42.5 49.2 46.5 44.9 41.2 47.5 44.5 45.2 41.6 44.9 45.2 41.8 42.5 43.5 43.6 44.8 42.9 41.6 45.1 44.2 43.9 46.2 46.1 980 940 940 980 940 970 960 940 975 935 995 925 950 850 940 940 940 965 1030 945 920 920 965 910 965 865 895 870 960 935 985 1025 990 960 940 1000 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 7 7 9 8 7 9 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 19 22 21 19 20 20 20 23 20 22 23 21 25 21 21 21 19 18 21 21 20 22 23 22 23 22 24 23 20 20 22 21 23 25 22 23 23 19 21 210 220 225 215 210 215 210 215 230 230 215 205 230 205 210 225 205 210 215 220 225 225 240 210 225 215 235 245 220 220 225 245 230 225 225 230 215 210 205 5.78 5.23 5.55 5.46 5.57 5.48 5.67 5.65 4.75 4.92 5.04 5.16 4.64 5.16 5.27 5.19 5.27 5.24 5.04 4.65 4.94 4.62 5.46 4.7 4.55 5.48 5.47 5.06 4.18 5.36 4.85 4.71 5.74 4.97 4.56 5.15 5.04 5.77 4.93 11.9 11.9 11.6 11.3 11.7 11.4 12.9 11.4 11.4 11.3 11.5 11.8 11.6 11.8 11.9 11.2 11.4 11.4 11.9 11.4 11.5 11.5 11.3 11.1 11.2 11.3 11 11.6 12.1 11.7 11.3 11.5 11.4 11.4 12.2 11.2 12.1 11.4 12.1 41.2 42.6 41.2 45.2 43.1 42.6 40.2 42.1 48.2 47.5 47.5 47.8 45.6 46.9 45.2 48.7 41.6 44.8 46.8 44.7 46.5 45.2 47.8 45.8 47.6 45.9 49.1 45.2 42.1 44.5 44.8 45.7 45.9 45.5 44.6 47.5 47.5 45.1 42.3 965 985 935 955 1050 850 910 925 1000 960 965 890 1105 940 950 1080 945 855 930 975 1095 975 1020 980 1090 990 895 860 915 885 980 935 990 890 955 1095 960 950 905 2 1 2 2 1 2 1 1 2 2 8 7 8 8 8 7 7 9 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 24 25 19 20 20 20 21 22 22 20 19 23 21 22 18 22 21 20 26 19 20 19 18 20 21 20 19 22 19 23 20 22 19 21 19 21 21 20 20 230 240 205 225 220 210 215 230 215 220 215 210 220 250 210 220 210 205 235 220 230 225 205 220 215 210 190 205 205 225 220 220 215 215 200 215 210 205 215 5.17 4.68 5.16 5.06 5.19 4.75 4.71 4.91 4.95 4.85 5.12 5.42 5.07 5.12 5.36 4.91 5.32 5.12 4.98 4.56 5.45 5.06 5.38 5.5 5.16 5.69 5.46 5.23 5.46 4.75 5.65 5.46 5.08 5.16 5.17 5.28 5.56 5.16 5.65 12 11.6 11.9 11.6 11.5 11.5 11.3 11 10.7 11.2 11.4 11.4 11.7 11.1 11.1 11.3 11.5 11.3 11.2 11.6 11.8 11.2 11.6 12.2 12.1 11.6 12.3 12.1 11.1 11.2 12.3 11.2 11.9 11.7 11.4 12.7 11.8 11.3 12.3 40.9 47.3 42.5 46.2 46.8 46.2 48.3 45.1 45.2 48.5 47.1 41.3 45.8 44.9 45.2 46.8 42.4 44.2 47.5 43.2 46.2 42.9 40.9 43.1 43.6 45.1 44.5 42.8 39.4 48.9 39.6 45.8 43.9 42.6 43.2 49.5 45.6 46.1 41.5 965 910 860 960 975 965 1115 985 1215 1050 915 965 955 1065 985 880 935 935 990 960 1050 935 1010 1025 910 835 865 885 760 1005 945 875 865 860 790 980 985 990 925 1 2 3 2 1 2 2 1 1 2 1 1 2 8 7 7 9 8 7 7 9 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 5 21 19 22 22 20 21 18 21 21 20 22 19 19 23 20 19 19 20 18 21 21 20 22 19 22 19 20 22 23 22 21 22 24 21 25 21 24 20 21 215 210 220 215 210 195 200 220 220 210 240 200 230 215 200 225 220 215 205 195 210 220 215 235 225 220 215 210 215 205 205 210 220 230 230 225 230 205 205 5.41 5.23 5.31 4.9 5.33 5.78 5.46 4.78 5.33 5.09 5.61 5.24 4.94 4.62 5.65 4.92 5.47 5.36 4.71 6.45 5.08 5.77 5.86 5.46 5.39 5.06 5.18 4.85 4.91 4.98 5.14 5.23 4.77 4.98 4.69 4.93 4.72 5.46 5.35 12.4 11.6 11.2 12.3 12 12.1 11.8 12.2 11.7 11.8 11.8 12.6 11.8 11.4 11.5 12.3 11.5 11.8 11.4 11.9 11.9 11.6 12.9 11.8 11.5 11.5 11.8 11.2 11.5 11.7 12.2 12.2 11.5 12.1 11.4 11.6 11.1 11.8 11.6 47.2 42.8 43.4 43.5 40.9 43.2 44.5 44.1 41.2 44.1 47.6 42.5 43.5 49.2 45.2 47.4 46.2 44.1 44.6 41.6 42.8 40.6 41.8 48.5 47.6 44.6 44.7 43.8 49.2 45.8 41.2 45.6 45.2 44.6 45.6 47.9 46.2 42.7 43.1 1000 925 980 875 965 970 995 880 1020 880 975 835 990 1035 925 795 975 1055 925 885 865 1065 1000 975 955 960 1015 950 895 990 895 915 990 950 960 960 975 955 915 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 2 2 7 7 9 8 7 9 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 21 25 19 20 21 21 21 25 23 19 19 23 22 20 22 23 19 20 22 22 22 24 23 25 21 24 23 22 22 22 20 21 21 22 23 23 23 22 23 205 225 205 210 215 220 225 225 215 210 200 205 230 210 220 210 205 210 215 205 210 225 210 230 230 225 240 215 235 230 225 210 205 210 225 215 235 215 220 5.55 4.65 5.46 5.45 5.35 5.14 5.12 4.78 4.88 5.35 5.25 5.37 5.07 4.92 4.7 5.16 5.76 5.08 4.78 5.35 5.18 4.81 5.12 5.06 4.69 5.02 5.13 5.23 4.87 5.04 5.39 5.38 5.48 4.85 4.97 5.69 4.66 5.17 5.12 11.1 11.4 12 12.3 12 12 11.1 11.5 11.6 11.8 11.8 11.8 11.9 12.5 11.4 11.3 11.6 11.2 11.2 11.4 11.9 11.2 11.4 11.3 10.8 11.4 11.1 11.3 11.2 11.3 11.5 11.5 11.8 11.6 11.7 12.1 11.1 11.8 11.5 46.1 44.1 43.1 45.2 44.9 47.5 44.8 47.2 47.6 44.7 42.3 42.3 44.9 45.7 45.7 46.7 42.6 44.8 45.2 43.6 41.8 47.2 40.9 46.2 46.1 45.2 49.5 41.9 48.5 46.8 43.1 44.1 42.1 42.6 48.9 41.5 48.6 45.6 47.8 980 920 895 985 940 925 970 1095 980 955 910 950 945 935 1050 970 915 970 960 955 950 1040 980 990 845 975 1065 980 1030 795 825 940 910 925 970 940 1020 1040 845 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 8 8 7 9 8 7 8.5 8.5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 22 18 19 21 18 19 22 18 19 17 17 19 18 23 21 19 20 20 20 22 22 19 20 21 23 19 20 18 23 21 22 24 21 21 220 205 210 220 200 220 225 220 205 215 190 210 190 215 215 215 200 190 215 205 215 215 205 220 220 205 205 200 225 230 205 225 215 210 5.1 4.71 5.26 5.68 5.38 5.16 5.3 5.65 5.44 5.54 5.68 5.42 5.71 5.06 5.25 5.41 5.08 5.71 5.36 5.87 5.29 4.75 5.74 5.46 5.23 5.48 5.21 5.12 4.76 5.48 4.95 5.62 5.17 4.78 11.3 11.3 11.2 11.9 12.5 12.2 11.5 11.9 11.9 11.5 11.2 11.4 12.5 11.9 11.2 11 11.8 11.5 11.7 12.7 11.8 11.9 12.1 12 11.5 11.3 11.9 12.2 11.3 11.7 11.4 11.4 12.3 11.9 44.6 47.6 42.4 44.1 43.1 44.1 44.6 45.1 44.8 42.1 39.4 42.7 40.2 47.3 44.6 45.9 44.6 42.1 42.6 43.1 48.2 47.2 44.6 47.9 47.1 42.1 44 43.4 45.7 44.8 42.8 48.9 40.9 44.6 930 900 875 810 890 875 1020 945 965 880 900 860 945 985 815 945 1020 910 950 825 1010 1100 895 870 870 950 940 910 925 945 960 1050 930 1000 1 1 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 6 9 3 7.5 3.5 5 3.5 3.5 3.5 5 3.5 3 5 3.5 3 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1 PHỤ LỤC 22.2 Kết vấn P7 kiểm tra thể lực nữ SV sau thực nghiệm G TT N.TN YT HL NNGB BXTC C30 C4x10 LBTT CTS5 XLTL 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6.15 5.74 5.64 6.13 5.98 5.74 5.64 6.13 5.98 6.75 6.54 6.38 5.62 5.74 5.64 6.13 5.98 5.74 5.64 6.13 5.98 6.19 5.43 6.39 5.78 6.12 5.59 6.16 5.49 6.04 5.68 6.16 5.49 6.04 5.32 5.73 6.12 6.08 5.78 5.73 6.12 12.39 11.58 12.39 11.66 12.39 11.72 12.39 11.75 12.39 11.58 11.56 11.83 12.39 12.46 12.18 11.56 12.39 12.39 11.83 12.39 12.39 12.39 11.86 12.27 12.46 12.18 12.69 12.06 11.85 12.46 12.07 12.46 12.18 12.69 12.06 11.85 12.46 12.18 12.69 12.06 12.46 28.6 30.2 29.4 30.1 34.2 27.6 31.1 30.6 35.7 28.4 31.4 27.8 31.6 32.4 29.6 34.1 35.7 29.6 32.4 28.2 27.2 31.8 36.9 32.5 31.1 30.8 34.6 31.7 32.9 31.6 30.5 33.6 32.4 29.4 28.3 30.4 27.6 30.4 31.2 28.4 29.4 855 855 785 855 860 780 860 765 915 785 785 805 785 780 870 775 785 785 765 780 950 850 955 865 865 845 865 715 865 880 865 790 865 785 790 895 755 850 725 865 760 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 4 5 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 5 5 4 4 4 3 4 4 4 3 18 19 19 21 18 22 19 20 20 20 21 20 19 17 21 22 23 19 18 22 21 20 20 20 20 18 21 20 19 19 19 20 18 20 20 19 21 20 20 22 19 180 185 175 165 175 180 175 165 200 190 185 175 165 175 175 165 170 185 185 175 165 185 175 165 165 180 175 165 175 165 185 175 175 165 185 175 170 165 175 165 185 Đ X.KQ 8 5 7 5 8 7 8 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 3 4 4 5 5 4 4 4 5 4 3 4 20 19 18 21 21 20 21 21 19 18 17 17 19 21 18 18 19 18 20 18 18 17 20 18 18 20 19 19 19 18 17 19 18 19 18 20 17 19 17 16 19 18 19 17 175 205 175 180 175 165 180 190 165 180 175 165 180 170 180 165 165 170 175 165 180 170 180 165 165 170 190 180 170 180 170 180 175 165 180 180 175 165 180 170 180 165 165 170 6.08 6.11 6.55 6.55 6.72 6.46 6.72 5.71 5.89 6.51 6.25 6.49 6.12 5.89 6.34 6.27 6.37 5.71 5.68 5.77 5.7 6.45 6.52 5.78 6.27 6.37 5.71 5.68 5.77 5.7 6.27 6.37 5.71 5.68 5.77 5.7 6.27 6.37 5.71 5.68 5.77 5.7 6.28 5.82 12.18 12.69 12.06 11.92 12.18 12.46 12.18 12.69 12.06 12.46 12.18 12.69 12.06 11.85 12.75 11.9 11.85 11.49 11.54 12.46 12.46 12.27 11.9 11.85 11.49 11.54 12.46 12.51 12.32 12.71 12.46 11.9 11.85 11.49 11.54 12.46 12.56 12.49 12.74 12.26 11.85 12.74 12.64 11.74 29.8 32.7 31.5 30.4 31.2 35.4 30.6 26.9 30.7 29.5 30.4 29.4 30.5 32.8 29.4 30.4 31.6 27.9 28.4 26.7 29.4 30.6 29.2 31.1 29.3 29.4 32.4 30.7 30.6 31.4 27.8 29.7 30.8 30.5 31.2 30.6 27.5 31.2 31.6 31.4 29.5 33.4 28.3 30.5 765 900 865 865 815 755 865 865 780 815 920 825 800 950 745 865 760 780 865 865 820 910 910 865 810 820 910 910 910 910 865 865 760 820 910 910 865 755 925 810 760 865 810 865 2 1 2 1 1 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 8 7 7 9 8 8 7 8 7 8 4 7 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 3 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 20 18 18 17 18 20 17 18 19 18 17 18 18 18 19 18 20 17 18 19 18 17 17 20 20 21 19 21 18 19 18 20 20 19 19 16 19 20 19 21 20 22 20 18 170 175 180 170 170 185 175 170 170 165 185 180 165 175 170 170 185 175 170 170 165 185 170 170 175 185 195 180 170 180 175 170 165 170 170 165 170 175 185 180 180 195 190 190 6.28 5.63 6.41 6.72 6.36 5.68 6.08 6.58 6.42 6.88 6.18 6.23 6.46 6.22 5.93 6.36 5.68 6.08 6.58 6.42 6.88 6.18 6.72 6.19 6.07 5.98 5.82 6.37 5.71 5.68 5.77 5.7 6.49 6.73 6.27 6.37 5.71 5.68 5.77 5.7 6.49 5.62 5.96 6.17 12.19 12.51 12.42 12.59 12.24 11.75 12.43 13.36 12.57 12.67 12.34 12.58 12.37 12.64 12.29 12.24 11.75 12.43 13.36 12.57 12.67 12.34 12.59 12.6 12.25 12 11.95 12.25 12.36 12.44 12.45 12.11 12.09 12.06 12.1 12.18 11.85 11.96 12.12 12.19 12.54 11.85 12.08 12.75 30.5 30 29.8 26.4 27.3 33.6 31.2 29.4 29.4 30.2 30.4 31 29.6 28.2 30.5 27.3 33.6 31.2 29.4 29.4 30.2 30.4 26.4 27.6 31.2 33.5 32.8 26.8 31.2 33.5 32.8 28.3 31.2 33.5 29.4 30.5 32.8 31.5 29.4 32.5 33.4 28.9 29.1 31.2 865 785 800 870 720 815 910 910 865 765 865 810 865 865 785 865 810 865 865 785 765 770 870 820 910 910 865 865 810 865 865 865 820 910 910 865 850 780 855 820 910 910 865 865 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 8 7 4 7 7 7 8 7 7 8 7 8 7 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 4 3 4 4 4 3 4 5 4 4 4 3 3 4 4 4 4 20 21 19 23 21 17 20 22 22 20 20 19 18 18 19 21 21 20 19 20 21 22 20 18 21 17 20 20 20 19 18 170 165 180 205 195 185 170 165 180 170 170 185 180 165 165 170 170 185 175 175 175 195 180 180 170 180 180 175 170 170 170 5.69 6.35 5.82 5.69 5.77 6.45 6.19 5.78 5.96 6.17 5.69 6.35 5.82 5.71 6.48 6.27 5.75 6.18 6.32 5.93 6.27 5.67 5.79 6.37 6.12 6.58 6.37 6.22 5.66 6.21 6.09 11.59 11.9 11.85 11.49 11.54 12.46 12.75 12.29 12.01 12.04 12.19 11.87 12.25 11.82 12.52 12.16 12.42 12.38 12.62 12.16 12.27 11.75 12.56 12.72 12.26 12.19 12.38 12.27 12.26 12.16 12.03 33.5 32.8 31.2 33.5 32.8 26.7 31.5 30.2 30.6 32.5 31.5 26.9 26.8 31.4 32.6 31.7 30.6 31.2 29.5 32.6 30.5 31.2 31.6 30.5 32.8 29.4 31.5 31.2 32.4 34.2 26.5 810 865 865 785 850 870 880 830 860 820 850 850 825 855 865 810 865 865 785 895 860 825 865 860 870 885 805 855 845 760 860 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 8 4 7 8 4 7 4 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 PHỤ LỤC 24.1 CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN XIN XÁC NHẬN Về việc thu thập liệu nghiên cứu tác động thực nghiệm môn thể thao tự chọn cho SV Kính gởi: Ban Giám Hiệu Trƣờng Đại học KHXH NV TP.HCM Bộ môn GDTC Tôi tên Nguyễn Văn Thái, công tác Bộ môn GDTC, Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên TP.HCM nghiên cứu sinh khóa Ngành Giáo dục học Trƣờng Đại học Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Tên Luận án nghiên cứu là: “Nghiên cứu xây dựng chương trình số mơn thể thao tự chọn cho SV khối trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.” Khách thể nghiên cứu Trƣờng bao gồm: 173 SV năm 2: 78 nam; 95 nữ (Chuẩn bị kết thúc mơn chƣơng trình GDTC tự chọn) để khảo sát thực trạng GDTC tự chọn kiểm tra thể lực, kết học tập môn GDTC; 128 SV năm để khảo sát nhu cầu tập luyện môn thể thao tự chọn; 98 SV: 44 nam; 54 nữ ( bao gồm nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng) tham gia vào trình thực nghiệm chƣơng trình giảng dạy mơn Bóng rổ tự chọn Thời gian nghiên cứu đo lƣờng khách thể để thu thập liệu định lƣợng từ 10/2015 đến ngày 12/2018 Địa điểm nghiên cứu: Trƣờng Đại học KHXH NV TP.HCM Quá trình nghiên cứu Trƣờng hồn thành Nay, Tơi làm đơn kính trình Ban giám hiệu Trƣờng Đại học KHXH NV TP.HCM Bộ môn GDTC xác nhận kết thu thập liệu nghiên cứu tác động thực nghiệm chƣơng trình giảng dạy mơn thể thao tự chọn cho SV Trƣờng thật Tôi xin trân trọng cám ơn! Ban Giám Hiệu TP.HCM, Ngày tháng năm 2018 Bộ môn GDTC Ngƣời làm đơn PHỤ LỤC 24.2 CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN XIN XÁC NHẬN Về việc thu thập liệu nghiên cứu tác động thực nghiệm chƣơng trình GDTC tự chọn cho SV Kính gởi: Ban Giám Hiệu Trƣờng Đại học Bách Khoa TP.HCM Bộ môn GDTC Tôi tên Nguyễn Văn Thái, công tác Bộ môn GDTC, Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên TP.HCM nghiên cứu sinh khóa Ngành Giáo dục học Trƣờng Đại học Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Tên Luận án nghiên cứu là: “Nghiên cứu xây dựng chương trình số mơn thể thao tự chọn cho SV khối trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.” Khách thể nghiên cứu Trƣờng bao gồm: 194 SV năm 2: 131 nam; 60 nữ (chuẩn bị kết thúc mơn chƣơng trình GDTC tự chọn) để khảo sát thực trạng GDTC tự chọn kiểm tra thể lực, kết học tập môn GDTC; 169 SV năm để khảo sát nhu cầu tập luyện môn thể thao tự chọn; 153 SV: 99 nam; 54 nữ (bao gồm nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng) tham gia vào trình thực nghiệm chƣơng trình giảng dạy mơn Bóng chuyền tự chọn Thời gian nghiên cứu đo lƣờng khách thể để thu thập liệu định lƣợng từ 10/2015 đến ngày 12/2018 Địa điểm nghiên cứu: Trƣờng Đại học Bách Khoa TP.HCM Q trình nghiên cứu Trƣờng hồn thành Nay, Tơi làm đơn kính trình Ban giám hiệu Trƣờng Đại học Bách Khoa TP.HCM Bộ môn GDTC xác nhận kết thu thập liệu nghiên cứu tác động thực nghiệm chƣơng trình giảng dạy mơn thể thao tự chọn cho SV Trƣờng thật Tôi xin trân trọng cám ơn! Ban Giám Hiệu TP.HCM, Ngày tháng năm 2018 Bộ môn GDTC Ngƣời làm đơn PHỤ LỤC 24.3 CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN XIN XÁC NHẬN Về việc thu thập liệu nghiên cứu tác động thực nghiệm chƣơng trình GDTC tự chọn cho SV Kính gởi: Ban Giám Hiệu Trƣờng Đại học KHTN TP.HCM Bộ môn GDTC Tôi tên Nguyễn Văn Thái, công tác Bộ môn GDTC, Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên TP.HCM nghiên cứu sinh khóa Ngành Giáo dục học Trƣờng Đại học Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Tên Luận án nghiên cứu là: “Nghiên cứu xây dựng chương trình số mơn thể thao tự chọn cho SV khối trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.” Khách thể nghiên cứu Trƣờng bao gồm: 211 SV năm 2: 130 nam; 81 nữ (chuẩn bị kết thúc mơn chƣơng trình GDTC tự chọn) để khảo sát thực trạng GDTC tự chọn kiểm tra thể lực, kết học tập môn GDTC; 151 SV năm để khảo sát nhu cầu tập luyện môn thể thao tự chọn; 135 SV: 83 nam; 52 nữ (bao gồm nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng) tham gia vào q trình thực nghiệm chƣơng trình giảng dạy mơn Cầu lơng tự chọn Thời gian nghiên cứu đo lƣờng khách thể để thu thập liệu định lƣợng từ 10/2015 đến ngày 12/2018 Địa điểm nghiên cứu: Trƣờng Đại học KHTN TP.HCM Q trình nghiên cứu Trƣờng hồn thành Nay, Tơi làm đơn kính trình Ban giám hiệu Trƣờng Đại học KHTN TP.HCM Bộ môn GDTC xác nhận kết thu thập liệu nghiên cứu tác động thực nghiệm chƣơng trình giảng dạy mơn thể thao tự chọn cho SV Trƣờng thật Tôi xin trân trọng cám ơn! Ban Giám Hiệu TP.HCM, Ngày tháng năm 2018 Bộ môn GDTC Ngƣời làm đơn ... Thành phố Hồ Chí Minh - Xác định nội dung chƣơng trình mơn thể thao tự chọn cho SV khối trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Phân phối thời lƣợng nội dung môn thể thao tự chọn cho. .. chương trình số môn thể thao tự chọn cho SV khối trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. ” Mục đích nghiên cứu Xây dựng chƣơng trình số mơn thể thao phù hợp nhằm nâng cao thể lực đáp ứng... SV khối trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 5  Mục tiêu 3: Đánh giá hiệu việc giảng dạy chƣơng trình mơn thể thao tự chọn đƣợc xây dựng cho trƣờng thuộc Đại học Quốc gia Thành

Ngày đăng: 30/11/2021, 05:42

Hình ảnh liên quan

Bảng 3.1. Kết quả phĩng vấn xác định các tiêu chí đánh giá cơng tác GDTC giờ - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.1..

Kết quả phĩng vấn xác định các tiêu chí đánh giá cơng tác GDTC giờ Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 3.15. Sự đảm bảo và phù hợp của nội dung giảng dạy giờ GDTC tự chọn đối với  sự  phát  triển  lực  và  nhu  cầu  tập  luyện  của  SV  - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.15..

Sự đảm bảo và phù hợp của nội dung giảng dạy giờ GDTC tự chọn đối với sự phát triển lực và nhu cầu tập luyện của SV Xem tại trang 68 của tài liệu.
cầu tập luyện của SV được trình bày ở bảng 3.15 như sau: - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

c.

ầu tập luyện của SV được trình bày ở bảng 3.15 như sau: Xem tại trang 68 của tài liệu.
Bảng 3.17. Đánh giá về tính tự giác, tích cực của SV trong quá trình học                                                                            - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.17..

Đánh giá về tính tự giác, tích cực của SV trong quá trình học Xem tại trang 74 của tài liệu.
Bảng 3.20. Kết quả phân loại thể lực chung của SV các trường thuộc Đại - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.20..

Kết quả phân loại thể lực chung của SV các trường thuộc Đại Xem tại trang 80 của tài liệu.
Biểu đồ 3.7. Kết quả xếp loại kết quả mơn học GDTC của SV các trường - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

i.

ểu đồ 3.7. Kết quả xếp loại kết quả mơn học GDTC của SV các trường Xem tại trang 82 của tài liệu.
Kết quả trình bày ở bảng 3.25 và biếu đồ 3.9 cho thấy SV trường ĐH - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

t.

quả trình bày ở bảng 3.25 và biếu đồ 3.9 cho thấy SV trường ĐH Xem tại trang 89 của tài liệu.
Bảng 3.28. Dự kiến kết quả đạt được của các mơn thể thao tự chọn. - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.28..

Dự kiến kết quả đạt được của các mơn thể thao tự chọn Xem tại trang 103 của tài liệu.
Bảng 3.32. Kết quả phĩng vấn về thời lượng, số tiết và số buỗi học chương trình  giäng  dạy  thể  thao  tự  chọn - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.32..

Kết quả phĩng vấn về thời lượng, số tiết và số buỗi học chương trình giäng dạy thể thao tự chọn Xem tại trang 112 của tài liệu.
Bảng 3.33: Phân phối thời lượng cho nội dung giảng dạy mơn Bĩng rõ cho SV  trường  ĐH  Khoa  học  Xã  hội  -  Nhân  Văn - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.33.

Phân phối thời lượng cho nội dung giảng dạy mơn Bĩng rõ cho SV trường ĐH Khoa học Xã hội - Nhân Văn Xem tại trang 114 của tài liệu.
Bảng 3.34: Phân phối nội dung giảng dạy mơn Bĩng chuyền tự chọn cho SV - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.34.

Phân phối nội dung giảng dạy mơn Bĩng chuyền tự chọn cho SV Xem tại trang 115 của tài liệu.
Kết quả trình bày ở bảng 3.39 cho thấy: Tính pháp lý; Tính khoa học; Tính - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

t.

quả trình bày ở bảng 3.39 cho thấy: Tính pháp lý; Tính khoa học; Tính Xem tại trang 126 của tài liệu.
Ở bảng 3.40 cho thấy: Đánh giá mức độ đảm bảo và phù hợp của nội - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

b.

ảng 3.40 cho thấy: Đánh giá mức độ đảm bảo và phù hợp của nội Xem tại trang 127 của tài liệu.
hình thức tổ chức hợp |% 66.7% S0.0% | 58.3% | 67.6% 0.359 - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

hình th.

ức tổ chức hợp |% 66.7% S0.0% | 58.3% | 67.6% 0.359 Xem tại trang 131 của tài liệu.
lượng mẫu thực nghiệm được trình bày ở bảng 4.43 như sau: - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

l.

ượng mẫu thực nghiệm được trình bày ở bảng 4.43 như sau: Xem tại trang 134 của tài liệu.
thể lực của SV các trườn gở bảng 3.44 và bảng 3.46 cho thấy kết quả kiếm tra - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

th.

ể lực của SV các trườn gở bảng 3.44 và bảng 3.46 cho thấy kết quả kiếm tra Xem tại trang 137 của tài liệu.
Bảng 3.45. So sánh các nhĩm thực nghiệm và các nhĩm đối chứng của các - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.45..

So sánh các nhĩm thực nghiệm và các nhĩm đối chứng của các Xem tại trang 139 của tài liệu.
Bảng 3.46. Đánh giá trình độ thể lực chung của các nhĩm trước thực nghiệm. - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.46..

Đánh giá trình độ thể lực chung của các nhĩm trước thực nghiệm Xem tại trang 143 của tài liệu.
giới tính được trình bày ở bảng 3.46 và biểu đồ 3.10 cho thấy: - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

gi.

ới tính được trình bày ở bảng 3.46 và biểu đồ 3.10 cho thấy: Xem tại trang 144 của tài liệu.
Bảng 3.47. Kết quả kiếm nghiệm thể lực của các nhĩm SV nam của các trường đại  học  ĐHQG  TP.HCM  trước  và  sau  thực  nghiệm  - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.47..

Kết quả kiếm nghiệm thể lực của các nhĩm SV nam của các trường đại học ĐHQG TP.HCM trước và sau thực nghiệm Xem tại trang 146 của tài liệu.
Bảng 3.48. Kết quá kiếm nghiệm thể lực của các nhĩm SV nữ của các - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.48..

Kết quá kiếm nghiệm thể lực của các nhĩm SV nữ của các Xem tại trang 148 của tài liệu.
tham gia vào quá trình thực nghiệm được trình bày ở bảng 3.49 và bảng 3.50 - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

tham.

gia vào quá trình thực nghiệm được trình bày ở bảng 3.49 và bảng 3.50 Xem tại trang 150 của tài liệu.
Bảng 3.52. So sánh các nhĩm thực nghiệm và các nhĩm đơi chứng của các - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.52..

So sánh các nhĩm thực nghiệm và các nhĩm đơi chứng của các Xem tại trang 157 của tài liệu.
Bảng 3.53. Đánh giá trình độ thể lực chung của các nhĩm sau thực nghiệm. - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.53..

Đánh giá trình độ thể lực chung của các nhĩm sau thực nghiệm Xem tại trang 163 của tài liệu.
nghiệm được trình bày ở bảng 3.53 và biểu đồ 3.11 cho thấy: - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

nghi.

ệm được trình bày ở bảng 3.53 và biểu đồ 3.11 cho thấy: Xem tại trang 164 của tài liệu.
Bảng 3.54. Kết quả kiểm tra mơn GDTC của các nhĩm sau thực nghiệm. - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.54..

Kết quả kiểm tra mơn GDTC của các nhĩm sau thực nghiệm Xem tại trang 166 của tài liệu.
nghiệm được trình bày ở bảng 3.56 và biểu đồ 3.13 cho thấy: - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

nghi.

ệm được trình bày ở bảng 3.56 và biểu đồ 3.13 cho thấy: Xem tại trang 171 của tài liệu.
Bảng 3.57. Sự yêu thích tập luyện mơn thể thao tự chọn của các nhĩm SV sau - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.57..

Sự yêu thích tập luyện mơn thể thao tự chọn của các nhĩm SV sau Xem tại trang 173 của tài liệu.
Bảng 3.58. Sự hài lịng về chương trình GDTC giờ tự chọn của các nhĩm SV - (Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn cho sinh viên khối các trường thuộc đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Bảng 3.58..

Sự hài lịng về chương trình GDTC giờ tự chọn của các nhĩm SV Xem tại trang 177 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan