- Hình thành các luận điểm cho bài viết - Cảm nhận về hình tượng nhân vật văn học - Tạo lập một đoạn văn bản nghị luận xã hội đúng về nội dung , hình thức và một văn bản nghị luận văn họ[r]
Trang 1SỞ GD & ĐT T.T.HUẾ
TRƯỜNG THCS & THPT HỒNG VÂN
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỂ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 - 2018 MÔN : NGỮ VĂN 12 THPT – BAN CƠ BẢN
Thời gian làm bài : 120 phút, không kể thời gian phát đề
A Chuẩn kiến thức kĩ năng
- Phát hiện và bổ sung những mặt còn yếu về kiến thức, kĩ năng
- Rút được những kinh nghiệm bổ ích để chuẩn bị tốt cho kì thi tốt nghiệp THPT
=> Năng lực hướng tới
- Năng đọc hiểu
- Năng lực thu thập, lựa chọn và xử lí thông tin, dẫn chứng tiêu biểu để tạo lập đoạn văn bản và văn bản nghị luận văn học
- Năng lực phân tích và đề xuất cách giải quyết những tình huống cụ thể được đặt ra trong tác phẩm và trong thực tiễn đời sống được gợi ra từ tác phẩm
- Năng lực xây dựng cấu trúc, dàn ý cho một bài văn nghị luận văn học
- Năng lực trình bày, cảm nhận, suy nghĩ và quan điểm của cá nhân
B Bảng mô tả các mức độ đánh giá chủ đề
Vận dụng thấp Vận dụng cao
- Xác định dạng đề - Chỉ ra những
phong cách ngôn ngữ và thao tác lập luận, nội dung của vấn đề nghị luận
- Lập dàn ý
- Chọn ý để triển khai thành đoạn văn NLXH và bài văn NLVH hoàn chỉnh
- Viết đoạn văn và bài văn đáp ứng đủ yêu cầu về hình thức
và bố cục
- Trình bày những kiến giải riêng, phát hiện sáng tạo tác phẩm
-Xác định được vấn
đề nghị luận (Nội
dung, nghệ thuật, hình
tượng )
- Xác định phạm vi
kiến thức cần sử dụng
- Lựa chọn các phương thức biểu đạt, thao tác lập luận cho bài viết
- Kết hợp các phương thức biểu đạt, thao tác lập luận cho bài viết
- Xác định được các
thao tác lập luận cần
sử dụng để tạo lập văn
bản
Câu hỏi định tính, định lượng:
- Câu hỏi đọc hiểu tác phẩm đòi hỏi trả lời
ngắn
- Câu hỏi phân tích nhân vật đòi hỏi trả lời
dài
Bài tập thực hành: Bài viết nghị luận liên quan đến một nhân vật, một vấn đề trong 2 tác phẩm thơ và văn xuôi Việt Nam cận và hiện đại (Ngữ văn 11-12)
- Bài bắt buộc theo những định hướng cho
Trang 2C Xây dựng đề kiểm tra
1.Ma trận đề kiểm tra
Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng
1 Đọc hiểu - Nhận biết
được phong cách ngôn ngữ thao tác lập luận
- Hiểu được ý nghĩa hình ảnh được tái hiện trong ngữ liệu câu hỏi
- Bài viết có nội dung sáng tạo
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
4 3,0 30%
4 3,0 30%
dàn ý cho đề bài
- Biết hình thành các luận điểm cho bài viết
- Lập dàn ý cho
đề bài
- Hình thành các luận điểm cho bài viết
- Cảm nhận về hình tượng nhân vật văn học
- Tạo lập một đoạn văn bản nghị luận xã hội đúng về nội dung , hình thức
và một văn bản nghị luận văn học hoàn chỉnh
- Hoàn thành bài viết: chặt chẽ, thuyết phục, sáng tạo…
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
2 7.0 70%
2 7.0 70% Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ
4 3,0 30%
2 7.0 70%
6 10 100%
2 Đề kiểm tra
SỞ GD & ĐT T.T.HUẾ
TRƯỜNG THCS & THPT HỒNG VÂN
ĐỂ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 - 2018 MÔN : NGỮ VĂN 12 THPT – BAN CƠ BẢN
Trang 3ĐỀ CHÍNH THỨC
Thời gian làm bài : 120 phút, không kể thời gian phát đề
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu :
Nhà khoa học người Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn (thế kỉ XVI – XVII) đã nói một câu nổi tiếng :
“Tri thức là sức mạnh” Sau này Lê-nin, một người thầy của cách mạng vô sản thế giới, lại nói
cụ thể hơn : “Ai có tri thức thì người ấy có được sức mạnh” Đó là một tư tưởng rất sâu sắc Tuy vậy, không phải ai cũng hiểu được tư tưởng ấy.
Người ta kể rằng, có một máy phát điện cỡ lớn của công ti Pho bị hỏng Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp 3 tháng liền tìm không ra nguyên nhân Người ta phải mời đến chuyên gia Xten-mét-xơ Ông xem xét và làm cho máy hoạt động trở lại Công ti phải trả cho ông 10.000 đô la Nhiều người cho xơ là tham, bắt bí để lấy tiền Nhưng trong giấy biên nhận,
Xten-mét-xơ ghi : “Tiền vạch một đường thẳng là 1 đô la Tiền tìm ra chỗ để vạch đúng đường ấy giá : 9.999 đô la.” Rõ ràng người có tri thức thâm hậu có thể làm được những việc mà nhiều người khác không làm nổi Thử hỏi, nếu không biết cách chữa thì cỗ máy kia có thể thoát khỏi số phận trở thành đống phế liệu được không ?
Đáng tiếc là hiện nay còn không ít người chưa biết quý trọng tri thức Họ coi mục đích của việc học chỉ là để có mảnh bằng mong sau này tìm việc kiếm ăn hoặc thăng quan tiến chức Họ không biết rằng, muốn biến nước ta thành một quốc gia giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai cùng các nước trong khu vực và thế giới cần phải có biết bao nhiêu nhà trí thức tài năng trên mọi lĩnh vực !
(Theo Hương Tâm, Ngữ văn 9, Tập hai - NXB Giáo dục Việt Nam, 2005, tr.35-36)
Câu 1 (0,5 điểm) Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào ?
Câu 2 (0,5 điểm) Xác định hai thao tác lập luận được sử dụng trong văn bản.
Câu 3 (1,0 điểm) Trong văn bản, việc chuyên gia Xten-mét-xơ “xem xét” máy phát điện
bị hỏng và nhanh chóng “làm cho máy hoạt động trở lại” nói lên điều gì ?
Câu 4 (1,0 điểm) Anh/chị có đồng tình với nhận xét của tác giả “Đáng tiếc là hiện nay
còn không ít người chưa biết quý trọng tri thức” không ? Tại sao ?
II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Hãy viết 1 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến được nêu trong đoạn trích ở phần đọc hiểu: “Tri thức là sức mạnh”
Trang 4Câu 2 (5,0 điểm)
Trong bài thơ Thương vợ Trần Tế Xương cho ta thấy vẻ đẹp của người phụ nữ tần tảo hi sinh vì chồng con Trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu, nhân vật
người đàn bà hàng chài chịu đựng nhiều đau khổ, nhọc nhằn vì đàn con
Anh/ chị hãy phân tích vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam ở hai nhân vật này.
Hết
-SỞ GD&ĐT T.T.HUẾ
TRƯỜNG THCS&THPT HỒNG VÂN
ĐỀ CHÍNH THỨC
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN : NGỮ VĂN 12 THPT – BAN CƠ BẢN
Thời gian làm bài : 120 phút, không kể thời gian phát đề
Trang 5Phần Câ
u
1 - Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận. 0,5
2 - Hai thao tác lập luận được sử dụng trong văn bản: chứng minh, bình luận. 0,5
3
- Trong văn bản, việc chuyên gia Xten-mét-xơ “xem xét” máy phát điện bị
hỏng và nhanh chóng “làm cho máy hoạt động trở lại” đã khẳng định: sức mạnh của tri thức Nó chứng minh cho chân lí: người có tri thức thâm hậu
có thể làm được những việc mà nhiều người khác không làm nổi.
1,0
4
- Thí sinh có thể đồng tình, hoặc không đồng tình với nhận xét Đáng tiếc là hiện nay còn không ít người chưa biết quý trọng tri thức của tác giả song
phải lí giải được nguyên nhân một cách hợp lí và có sức thuyết phục.
(Lưu ý: Học sinh đồng tình hay không vẫn có 0,25 điểm)
1,0
1 - Yêu cầu về hình thức: Biết tổ chức thành một đoạn văn (khoảng 200 chữ),
kết cấu đoạn chặt chẽ, triển khai ý mạch lạc; không sai phạm quy tắc chính
tả, đặt câu
- Yêu cầu về nội dung: Có nhiều cách trình bày, song phải đảm bảo những ý
cơ bản sau:
* Giải thích “Tri thức” là gì ?
* Bàn luận : Tri thức là sức mạnh
- Đối với cá nhân : Tri thức góp phần khẳng định vị thế xã hội của bản thân
đồng thời góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của mỗi người
- Đối với cộng đồng, xã hội : Tri thức có ý nghĩa quyết định sự phát triển
của xã hội
* Bài học nhận thức và hành động: Mỗi người cần nhận thức được sức
mạnh của tri thức từ đó, thường xuyên trau dồi, bồi đắp tri thức cho bản
thân
0,5
0,5 0,5
0,5
2 * Yêu cầu chung : Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài
nghị luận văn học để tạo lập văn bản Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết ; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp
* Yêu cầu cụ thể :
Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận – Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở bài biết
Trang 6dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề ; phần Thân bài biết tổ chức thành nhiều
đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài
khái quát được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của cá
nhân
* MB : Giới thiệu về hai tác giả và hai tác phẩm ; xác định đúng vấn đề cần
nghị luận: vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam qua hai nhật vật : Bà Tú
trong (Thương vợ của Trần Tế Xương) và người đàn bà hàng chài (Chiếc
thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu).
* TB : Phân tích vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam ở hai nhân vật :
Nhân vật bà Tú :
- Hình ảnh bà Tú hiện lên trước hết gắn liền với bao nỗi gian truân khó
nhọc Thân đàn bà chân yếu tay mềm nhưng bà Tú vẫn phải một mình làm
lụng buôn bán, một mình xông pha, lặn lội nơi đầu sông, bến chợ để lặn lội
kiếm sống Cái gian truân khó nhọc được cụ thể hoá bằng thời gian quanh
năm, bằng không gian ven sông, quãng vắng, buổi đò đông Nghĩa là triền
miên suốt năm suốt tháng không ngơi không nghỉ, lúc nào cũng đầu tắt mặt
tối
- Thế nhưng cũng chính cuộc đời đó đã làm nổi bật bao vẻ đẹp đáng quý ở
người phụ nữ này, vẻ đẹp đầu tiên là vẻ đẹp của sự tảo tần, chịu thương chịu
khó Gánh cả một gánh nặng gia đình trên vai với bao khó khăn cơ cực, lại
cô đơn thui thủi một mình, không người sẻ chia giúp đỡ, ấy vậy mà vẫn cần
mẫn, không một chút chểnh mảng, bỏ bê công việc
- Bà Tú còn đẹp ở sự đảm đang tháo vát, ở sự chu đáo với chồng, với con
Cảnh làm ăn kiếm sống của bà Tú thật không dễ dàng gì, nhưng không lúc
nào ta thấy bà Tú bó tay chùn bước, lúc thì một mình lặn lội nơi quãng vắng,
khi lại đua chen giành giật chốn đò đông Tất cả đều để chu tất cho gia
đình: nuôi đủ năm con với một chồng.
- Không chỉ có vậy, qua sự thể hiện của nhà thơ, bà Tú còn hiện lên với
một đức hi sinh cao cả Dẫu bao nhiêu khó khăn vất vả bà Tú vẫn không một
lời kêu than phàn nàn, không một lời oán trách Một mình bà âm thầm, lặng
lẽ gánh trọn gánh nặng gia đình Ngay cả khi ý thức một thực tế cay đắng
trong quan hệ vợ chồng, một duyên hai nợ thì bà Tú vẫn chấp nhận tất cả sự
0,5
0,5
1,0
Trang 7vất vả nhọc nhằn về phía mình - Năm nắng mười mưa dám quân công.
- Được tái hiện bằng tấm lòng thương vợ chân thành, sâu sắc của Tú
Xương, hình ảnh bà Tú trong bài thơ đã trở thành mội hình ảnh đẹp tiêu
biểu, điển hình cho những người phụ nữ, những người vợ Việt Nam ngàn
đời
Nhân vật người đàn bà hàng chài :
- Thí sinh có thể trình bày theo những cách khác nhau, nhưng cần làm nổi
bật được vẻ đẹp tâm hồn của chị thể hiện trong lẽ sống vì con, chịu đựng
đắng cay tủi nhục vì con, mong “đàn con tôi chúng được ăn no” Chị cố bảo
vệ cho tâm hồn con trẻ khỏi bị tổn thương, khi việc ấy là không thể được,
mỗi đau của chị trào tuôn thành những giọt nước mắt trên khuôn mặt rỗ Chị
cố gắng giữ mái gia đình cũng là vì đàn con
- Chỉ ra điểm tương đồng và khác biệt của vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam
trong hai nhân vật : Thí sinh có thể diễn đạt theo những cách khác nhau,
nhưng cần làm nổi bật được :
+ Sự tương đồng : Hai nhân vật đều mang một vẻ đẹp truyền thống sâu sắc
và cao cả, họ là những người mẹ sẵn sàng hi sinh vì chồng vì con, giàu đức
hi sinh cao cả
+ Sự khác biệt :
+ Hình tượng bà Tú là hình ảnh người phụ nữ xưa trong xã hội phong kiến
Hiện lên trên nền thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật
+ Nhân vật người đàn bà hàng chài là hình tượng người mẹ nghèo của đời
thường sau giải phóng vốn còn nhiều nhọc nhằn, vất vả Từ cuộc đời và
phẩm chất cao đẹp của chị, ta thấy được nỗi đau của bi kịch đói nghèo và
bạo lực gia đình
+ Nghệ thuật khắc họa nhân vật thể hiện nét độc đáo trong bút pháp của từng
nhà văn
* Kb : Khái quát và cảm nhận
Thí sinh có thể có những cảm nhận và diễn đạt khác nhưng phải hợp lí,
có sức thuyết phục
1,0
1,5
0,5
GV: Lê Hải Hiệu