Đang tải... (xem toàn văn)
nam châm đặt trong nó kim dòng điện có khả năng tác - Gợi ý: Hiện tượng xảy ra đối nam châm lệch khỏi hướng dụng lực từ lên kim nam châm với kim nam châm trong TN nam - bắc đặt trong nó [r]
Tuần: 13 Tiết: 25 Ngày soạn: 12-11-2017 Ngày dạy: 14-11-2017 Bài 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ TRƯỜNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Mô tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ Kĩ năng: - Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường Thái độ: - Có tác phong làm việc cẩn thận, kiên trì xác, trung thực II Chuẩn bị: GV: - Cho nhóm: giá TN; nguồn 3V 4,5 V; kim nam châm đặt giá, có trục thẳng đứng; công tắc; đoạn dây dẫn costantan dài khoảng 40 cm; đoạn dây dẫn nối đồng có vỏ cách điện dài 30 cm; biến trở; ampekế GHĐ 1,5 A, ĐCNN 0,1 A HS: - Xem trước III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp:(1 phút) 9A1: ………………………………………………… 9A2: ………………………………………………… Kiểm tra cũ:(5 phút) Câu 1: Nêu cấu tạo nam châm? Nam châm có tính chất gì? Câu 2: Làm tập 21.2 SBT? Tiến trình: GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mới:(2 phút) - Cho HS nhắc lai kiến thức - HS làm theo yêu cầu GV lớp tác dụng dòng điện Vậy dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng có tác dụng hay khơng vào hơm ta tìm hiểu Hoạt động 2: Phát tính chất từ dòng điện:(7 phút) - Làm TN mở đầu để gây - Nhận nhận thức vấn đề cần I Lực từ: hứng thú cho hs: nêu vấn giải học Thí nghiệm: C1: Khơng đề điện từ có liên Kết luận: Dịng điện chạy quan với khơng? Hoặc có qua dây dẫn có hình dạng bất thể nêu vấn đề SGK kỳ gây tác dụng lực từ - Yêu cầu hs: - Làm TN phát tác dụng từ lên nam châm đặt gần ta dịng điện nói dịng điện có tác dụng từ + Nghiên cứu cách bố trí TN - Bố trí tiến hành làm TN hình 22.1 SGK, trao đổi mô tả 22.1 SGK mục đích TN thực C1 + Bố trí tiến hành TN theo C1: Kim nam châm bị lệch khỏi nhóm, trao đổi câu hỏi C 1, lưu ý lúc đầu đặt dây dẫn AB song song với kim nam châm đứng thăng - Đến nhóm theo dõi hs tiến hành làm TN, quan sát tượng - Cho hs trả lời câu hỏi: Trong TN trên, tượng xảy với kim nam châm chứng tỏ điều gì? phương bắc nam - Cử đại diện nhóm báo cáo trình bày kết TN - Rút kết luận tác dụng từ dòng điện Kết luận: Dịng điện chạy qua dây dẫn có hình dạng gây tác dụng lực từ lên nam châm đặt gần ta nói dịng điện có tác dụng từ Hoạt động 3: Tìm hiểu từ trường:(10 phút) - Nêu vấn đề: Trong TN - HS trao đổi vấn đề mà GV II Từ trường: kim nam châm đặt dây đề ra, đề xuất phương án TN Thí nghiệm: dẫn điện chịu tác dụng kiểm tra C2: Khơng gian xung quanh lực từ Có phải có vị trí nam châm, xung quanh dịng có lực từ tác dụng lên kim điện có lực từ tác dụng lên nam châm không? Làm kim nam châm đặt để trả lời câu hỏi đặt kim nam châm lệch khỏi ? hướng nam – bắc - Bổ sung cho nhóm - Làm TN thực C2, C3 C3: Kim nam châm nam châm yêu cầu hs C2: Không gian xung quanh hướng định làm TN theo phương án đề nam châm, xung quanh dòng Kết luận: Khơng gian xung xuất Đến nhóm u cầu điện có lực từ tác dụng lên kim quanh nam châm, xung quanh em thực C2 C3? nam châm đặt kim dịng điện có khả tác - Gợi ý: Hiện tượng xảy đối nam châm lệch khỏi hướng dụng lực từ lên kim nam châm với kim nam châm TN nam - bắc đặt ta nói chứng tỏ khơng gian xung C3: Tại vị trí định kim khơng gian có từ truờng quanh dịng điện, xung quanh nam châm hướng - Tại vị trí từ trường nam châm có đặc biệt? nam châm định - Đề nghị hs đọc kĩ kết luận Kêt luận: - Khơng gian xung dịng điện kim nam châm SGK trả lời câu hỏi từ quanh nam châm, xung quanh hướng định trường tồn đâu? dịng điện có khả tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt ta nói khơng gian có từ truờng - Tại vị trí từ trường nam châm dòng điện kim nam châm hướng định Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nhận biết từ trường:(8 phút) - GV gợi ý: Hãy nhớ lại - Mô tả cách dùng kim Cách nhận biết từ trường : TN làm nam nam châm để phát lực từ Dùng nam châm thử, nơi châm từ trường gợi cho ta dòng điện dây dẫn có lực từ tác dụng lên kim phương pháp phát từ thẳng nam châm nơi có từ trường? trường - Nêu câu hỏi: - Rút kết luận cách + Cần vào đặc tính nhận biết từ trường từ trường để phát Cách nhận biết từ trường: Nơi từ trường? khơng gian có lực từ + Thơng thường dụng cụ đơn tác dụng lên nam châm nơi giản để nhận biết từ có từ trường trường gì? Hoạt động 5: Vận dụng:(10 phút) - Cho hs làm C4, C5, C6 vào - HS làm C4, C5, C6 III Vận dụng: vở? C4: Đặt kim nam châm thử vào C4: Đặt kim nam châm thử không gian dây dẫn Nếu vào không gian dây dẫn kim nam châm lệch khỏi hướng Nếu kim nam châm lệch khỏi bắc nam chứng tỏ dây hướng bắc nam chứng tỏ dây dẫn có dịng điện dẫn có dịng điện C5: Đó TN đặt kim nam C5: Đó TN đặt kim nam châm trạng thái tự do, châm trạng thái tự do, đứng yên, kim nam châm đứng yên, kim nam châm hướng Bắc – Nam hướng Bắc – Nam C6: Không gian xung kim nam C6: Khơng gian xung kim nam châm có từ trường châm có từ trường - Nhắc lại cách tiến hành TN để - Nhắc lại cách tiến hành TN phát tác dụng từ để phát tác dụng từ dòng điện dây dẫn thẳng dòng điện dây dẫn thẳng IV Củng cố:(1 phút) - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Đặt câu hỏi: Sau học hôm nay, em biết từ tính nam châm? V Hướng dẫn nhà:(1 phút) - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần em chưa biết - Làm tập SBT, xem trước 23 SGK VI Rút kinh nghiệm: