Ứng dụng: - Để sản xuất phân bón, thuốc trừ sâu - Phẩm nhuộm, dược phẩm, chế biến dầu mỏ - Chất giặt rửa tổng hợp, tơ sợi hóa học, chất dẻo, sơn màu… Hoạt động 2: Tính chất vật lí Mục ti[r]
Ngày soạn: 15/03/2018 Ngày dạy thử: 19/03/2018 Ngày dạy thử: 21/03/2018 Ngày dạy đánh giá 23/03/2018 Lớp Tiết Lớp Tiết Lớp Tiết 10C2 10C8 10C1 CHỦ ĐỀ 14: LƯU HUỲNH VÀ HỢP CHẤT CỦA LƯU HUỲNH BÀI 33: AXIT SUNFURIC – MUỐI SUNFAT (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ a) Kiến thức: - Học sinh biết: Vai trò axit sunfuric, cách pha lỗng axit - Học sinh hiểu: Tính chất hóa học axit loãng - Học sinh vận dụng: Viết phương trình phản ứng hóa học, giải số toán cụ thể b) Kỹ năng: - Viết phương trình hóa học chứng minh tính chất hóa học axit sunfuric lỗng - Tính nồng độ khối lượng axit sunfuric tham gia tạo thành phản ứng Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a) Các phẩm chất - Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tính tốn - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp c Các lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học: Nghe hiểu nội dung thuật ngữ hóa học, biểu tượng hóa học Viết biểu diễn cơng thức hóa học hợp chất - Năng lực thực hành hóa học: Năng lực tiến hành thí nghiệm, sử dụng thí nghiệm an tồn, lực quan sát mơ tả, giải thích tượng thí nghiệm rút kết luận - Năng lực tính tốn hóa học: Vận dụng thành thạo phương pháp bảo toàn tính tốn hóa học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống II CHUẨN BỊ Giáo viên - Dụng cụ: Ống nghiệm - Hóa chất: dd H2SO4 lỗng, đồng, sắt, kẽm, dd NaOH - Sơ đồ, hình vẽ có liên quan đến học Học sinh - Học sinh xem trước III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề, thuyết trình IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ Câu 1: S S gọi nhau? TL: DẠNG THÙ HÌNH Câu 2: Cơng thức loại oxit lưu huỳnh vừa có tính khử tính oxi hóa? TL: SO2 Câu 3: Tên loại khí có mùi trứng thối? TL: HIDRO SUNFUA Câu 4: SO2 thuộc loại oxit ? TL: OXIT AXIT Câu 5: Nguyên tố lưu huỳnh có trạng thái oxi hóa? TL: Từ khóa: H2SO4 Vào Đặt vấn đề: Đã từ lâu, kể từ ngành cơng nghiệp phát triển tồn giới, axit sunfuric ví “máu ngành cơng nghiệp” Thật vậy, hóa chất thương mại quan trọng Sản lượng axit sunfuric quốc gia số tốt sức mạnh công nghiệp quốc gia Nghiên cứu “ AXIT SUNFURIC” giúp có hiểu biết rộng đặc tính cách sản xuất giá trị thực tiễn loại hóa chất Nội dung giảng: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ứng dụng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Mục tiêu: HS biết ứng dụng quan trọng axit sunfuric đời sống GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK HS nghiên cứu SGK cho biết ứng cho biết ứng dụng quan trọng dụng quan trọng axit sunfuric axit sunfuric đời sống Kết luận: đời sống I Ứng dụng: - Để sản xuất phân bón, thuốc trừ sâu - Phẩm nhuộm, dược phẩm, chế biến dầu mỏ - Chất giặt rửa tổng hợp, tơ sợi hóa học, chất dẻo, sơn màu… Hoạt động 2: Tính chất vật lí Mục tiêu: - Biết cách pha lỗng axit sunfuric - Nắm tính chất vật lí axit sunfuric GV: Yêu cầu HS quan sát nghiên cứu HS quan sát nghiên cứu SGK cho biết SGK cho biết tính chất vật lí axit tính chất vật lí axit sunfuric sunfuric GV: Trên đĩa cân, đặc cốc HS: H2SO4 đặc có khả hút nước từ đựng H2SO4 đặc đĩa cân cịn lại khơng khí nên làm cho cốc axit nặng hơn, đặt cốc nước cho cân vị trí cân cân lệch khỏi vị trí cân bằng Hỏi sau thời gian cân cịn vị trí cân hay khơng? Vì sao? GV: Cho HS xem video cách pha loãng axit H2SO4 đặc Và yêu cầu HS nêu cách HS: Cách pha lỗng axit sunfuric đặc: Rót pha lỗng axit từ từ axit đặc vào nước dọc theo đũa thủy GV: Tại không làm ngược lại? tinh khuấy HS: Vì H2SO4 đặc tan vào nước tạo lượng nhiệt lớn Nếu đổ ngược lại làm nước sôi đột ngột kéo theo giọt axit bắn xung quanh gây nguy hiểm Nếu bắn vào quần áo làm cháy quần áo, bắn vào da gây bỏng axit Kết luận: II Tính chất vật lí - Chất lỏng sánh dầu, không màu, không bay - Tan vô hạn nước tỏa nhiều nhiệt - Cách pha loãng axit H2SO4: Rót từ từ axit vào nước khuấy nhẹ đũa thủy tinh mà không làm ngược lại Hoạt động 3: Tính chất hóa học Mục tiêu: - HS biết tính chất hóa học axit sunfuric lỗng, viết phương trình hóa học biểu diễn - HS biết quan sát, tiến hành thí nghiệm, nhận xét rút kết luận GV: Yêu cầu HS viết CTCT axit HS: H2SO4 nêu liên hệ liên kết OH tính chất axit H O +6 O S H O +6 O S H O O hay H O O GV: Y/c HS nêu tính chất chung HS: Nêu tính chất như: đổi màu axit quỳ tím thành đỏ; tác dụng với bazơ, oxit bazơ, muối axit yếu hơn, kim loại hoạt động - Đổi màu quỳ tím thành đỏ GV: Làm thí nghiệm kiểm chứng - Tác dụng với bazơ oxit bazơ: cho tính axit H2SO4 lỗng Và u H2SO4 cầu HS quan sát thí nghiệm nêu loãng +2 NaOH Na2SO4 + 2H2O tượng xảy viết PTHH - TN1: đổi màu quỳ tím - TN2: H2SO4 + NaOH - TN3: H2SO4 + CuO - TN4: H2SO4 + Zn, Cu - TN5: H2SO4 + Na2CO3 H2SO4 loãng + CuO CuSO4 + H2O - Tác dụng với muối axit yếu hơn: H2SO4 + Na2CO3 Na2SO4 + H2O + CO2 - Tác dụng với kim loại: GV: Giải thích tính chất tác dụng với +1 H2SO4 kim loại hoạt động viết phương lỗng +1 trình tổng qt H2SO4 + Fe loãng + Zn +2 +2 FeSO4 + H2 ZnSO4 + H2 => Phương trình tổng quát: +1 H2SO4 loãng + M +n H2SO4 loãng + Cu M2(SO4)n + H2 n: Hóa trị thấp kim loại nhiều hóa trị M: Kim loại hoạt động (kim loại đứng trước H dãy điện hóa) HS: Vì sắt kẽm kim loại hoạt động GV: Tại axit sunfuric lỗng khơng đứng trước H2 cịn đồng đứng sau H2 phản ứng với đồng mà phản Dãy hoạt động hóa học: ứng với kẽm sắt? K, Ba, Ca, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Ni, Sn, Pb, Dãy hoạt động hóa học? H, Cu, Hg, Ag, Pt, Au GV: Y/c HS nêu phản ứng xảy HS: Nêu hai loại phản ứng trao loại phản ứng gì? đổi oxi hóa – khử xác định thay GV: Nhận xét tính chất axit đổi số oxi hóa, chất oxi hóa, chất khử H2SO4 lỗng phản ứng Từ xác định tính oxi Nhận xét: hóa đâu - Axit sunfuric lỗng axit mạnh - Tính oxi hóa axit sunfuric lỗng H+ phân tử Kết luận: III Tính chất hóa học axit lỗng - Đổi màu quỳ tím thành đỏ - Tác dụng với kim loại hoạt động - Tác dụng với oxit bazơ với bazơ - Tác dụng với nhiều muối Củng cố kiến thức kết thúc học Câu 1: Số oxi hoá S chất: SO2, SO3, S, H2S, H2SO4, Na2SO4 là: A +4, +4, 0, -2, +6, +6 B +4, +6, 0, -2, +6, +4 C +4, +6, 0, -2, +6, +6 D +4, +6, 0, -2, +4, +6 Đáp án: C Câu 2: Khí oxi có lẫn nước Chất sau tốt để tách nước khỏi khí oxi? A Nhôm oxit B Axit sunfuric đặc C Nước vôi D Dung dịch natri hiđroxit Đáp án: B Câu 3: Để pha loãng dung dịch H2SO4 đặc, phịng thí nghiệm, người ta tiến hành theo cách đây? A cho từ từ nước vào axit khuấy B cho từ từ axit vào nước khuấy C cho nhanh nước vào axit khuấy D cho nhanh axit vào nước khuấy Đáp án: B Câu 4: Dung dịch axit sunfuric loãng tác dụng với hai chất sau đây: A Đồng đồng (II) hiđroxit B Cacbon cacbon đioxit C Lưu huỳnh hiđro sunfua D Sắt sắt (III) hiđroxit Đáp án: D Câu : Hòa tan hoàn toàn 5,5 gam hỗn hợp gồm Al Fe vào lượng dư dung dịch H2SO4 loãng, thu 4,48 lít H2 (đktc) Thành phần phần trăm khối lượng Fe hỗn hợp đầu ? Hướng dẫn tự rèn luyện - Làm BT SGK - Xem lại tính chất vật lí, tính chất hóa học ứng dụng axit sunfuric Rút kinh nghiệm Phê duyệt ban Phê duyệt thầy giáo Giáo sinh kí tên Trịnh Hải Đăng Trần Thị Phương Anh đạo thực tập ... loãng axit sunfuric - Nắm tính chất vật lí axit sunfuric GV: Yêu cầu HS quan sát nghiên cứu HS quan sát nghiên cứu SGK cho biết SGK cho biết tính chất vật lí axit tính chất vật lí axit sunfuric sunfuric... biết ứng dụng quan trọng axit sunfuric đời sống GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK HS nghiên cứu SGK cho biết ứng cho biết ứng dụng quan trọng dụng quan trọng axit sunfuric axit sunfuric đời sống Kết... Nhận xét tính chất axit đổi số oxi hóa, chất oxi hóa, chất khử H2SO4 lỗng phản ứng Từ xác định tính oxi Nhận xét: hóa đâu - Axit sunfuric lỗng axit mạnh - Tính oxi hóa axit sunfuric loãng H+ phân