kham pha ban than 2 tuoi

- Lắng nghe - Thực hành sau đó nói lại các bước Bước 1: Nháy chuột vào mục - Nói lại cách mở Phần mềm MARIO LESSONS trên màn hình chính vào bài học Bước 2: Nháy chuột vào mục ADD BOTTOM [r]

Trang 1

- Giáo viên: Giáo án.

- Phương tiện dạy học: SGK, ảnh minh hoạ và các đồ dùng hỗ trợ khác

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi

III Các hoạt động dạy học:

ta vui chơi, cùng học, người luôn lắng

nghe ta tâm sự chuyện vui buồn…

- Hỏi các em thích có người bạn như

thế nào?

- Vậy giờ cô sẽ giới thiệu cho các em

một người bạn mới Người bạn này có

rất nhiều đức tính tốt như: Chăm làm,

Trang 2

GV liên hệ bộ xử lý MT với con

người: giống như bộ não của con

người xử lý mọi thông tin nhận đuợc

+ Phần thân: chứa bộ xử lý điều khiển

mọi hoạt động của MT

- GV giới thiệu bàn phím, chuột (hình

dạng, cách sử dụng)

+ Bàn phím: gồm nhiều phím dùng để

gửi tín hiệu vào máy tính

+ Chuột: là 1 thiết bị để điều khiển

“rất nhanh nhẹn”

b) Thay “ không chính xác” bằng “ chính xác”

Trang 3

- Giỳp học sinh làm quen với mỏy tớnh: nhận biết mỏy tớnh và cỏc bộ phậncủa mỏy tớnh.

- Hướng dẫn làm việc với mỏy tớnh: cỏch bật mỏy và tắt mỏy an toàn, tư thếngồi đỳng cỏch khi sử dụng mỏy tớnh, cỏch bố trớ ỏnh sỏng

- Giỳp cỏc em cú thỏi độ học tập và sử dụng mỏy tớnh một cỏch hợp lý

II Đồ dựng:

- Giỏo viờn: Giỏo ỏn

- Phương tiện dạy học: SGK, ảnh minh hoạ và cỏc đồ dựng hỗ trợ khỏc

- Học sinh: Vở ghi và bỳt ghi

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

a)Trỡnh bày cỏc bộ phận quan trọng

- GV giới thiệu qua

HĐ1: (?) Em hãy cho biết trình tự cách

chuột, ) Khi máy khởi động xong trên

MH sẽ xuất hiện một số biểu tượng

HĐ2: GV giới thiệu về tư thế ngồi và

cách bố trí ánh sáng sao cho hợp lí

b

Tư thế ngồi:

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái không phải

ngẩng cổ hay ngước mắt Tay đặt ngang

tầm bàn phím, chuột đặt tay phải

- Khi đã bật máy vào làm việc với MT

cần có tư thế ngồi đúng, gần giống như

ngồi học Vậy tư thế ngồi học đúng ntn?

Trang 4

máy Thao tác tắt máy nhất định phải

theo một trình tự không sẽ dẫn đến …

GV nêu tác hại của việc tắt máy không

theo trình tự

d- Tắt máy: có 2 cách

C1: Start/ Turn Off Computer/ Turn Off

C2: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 (nhấn

đồng thời) Turn Off

- Sau đó tắt MH và đợi MT tự tắt khi nào

- Giỳp học sinh biết ba dạng thụng tin cơ bản

- Giỳp học sinh biết được con người sử dụng ba dạng thụng tin khỏc nhaucho cỏc mục đớch khỏc nhau

- Giỳp cỏc em biết được mỏy tớnh là cụng cụ dựng để lưu trữ, xử lý và truyềnthụng tin

II Chuẩn bị:

Trang 5

- Giỏo viờn: Giỏo ỏn.

- Phương tiện dạy học: SGK, ảnh minh hoạ, bỏo và cỏc đồ dựng hỗ trợ khỏc

III Cỏc hoạt động dạy học:

Bỏo cỏo sĩ số:

Tờn học sinh vắng mặt:

2 Kiểm tra bài cũ

- Cõu 1: Mỏy tớnh cú mấy bộ phận? kể

tờn cỏc bộ phận đú?

- Cõu2: Muốn bật mỏy tớnh ta làm như

thế nào?

- Cụ nhận xột cõu trả lời.

3 Dạy bài mới:

- Đặt vấn đề: Hằng ngày chỳng ta tiếp

xỳc với nhiều dạng thụng tin khỏc

nhau Hụm nay cụ sẽ giới thiệu cho

cỏc em ba dạng thụng tin thường gặp

là thụng tin dạng văn bản, thụng tin

dạng õm thanh và thụng tin dạng hỡnh

ảnh

HĐ1: Thụng tin dạng văn bản

- GV đa ra các phương tiện chứa thông

tin dạng văn bản

? Thông tin dạng văn bản xuất hiện

trên các phương tiện mang thông tin

như: báo, SGK, truyện, vở ghi, …

(?) Em nhận biết thông tin dạng văn

bản bằng cách nào?

- GV cho HS làm bài tập 1 (Tr11)

HĐ2: Thụng tin dạng õm thanh

- GV gọi HS nêu một vài thông tin

dạng âm thanh

(?) Cách nhận biết thông tin dạng này?

- Loài vật cũng có âm thanh riêng để

gọi bầy Ví dụ: Gà mẹ gọi gà con về

ăn

HĐ3: Thụng tin dạng hỡnh ảnh

HS hỏt, HS bỏo cỏo

- Đỏp: Mỏy tớnh cú bốn bộ phận Đú làthõn mỏy, màn hỡnh, bàn phớm vàchuột

- Đỏp: Nhấn nỳt ở trờn thõn mỏy và nỳt

- 1 HS đọc, 2 HS cho biết thông tin.

- HS nêu thụng tin: Tiếng nói của con

người, tiếng trống trường, tiếng đàn,tiếng còi xe, tiếng sóng biển, tiếng em

Trang 6

? Th«ng tin d¹ng h×nh ¶nh cho chóng

ta biÕt nhÒu ®iÒu nh:

+ ¶nh, tranh vÏ trong SGK, bµi b¸o cho

em hiÓu thªm néi dung bµi häc §Ìn

giao th«ng, biÓn b¸o cho chóng ta biÕt

- Mét sè phương tiÖn cã thÓ chøa

nhiÒu d¹ng th«ng tin khác nhau

- Giúp học sinh biết ba dạng thông tin cơ bản

- Giúp học sinh biết được con người sử dụng ba dạng thông tin khác nhaucho các mục đích khác nhau

- Giúp các em biết được máy tính là công cụ dùng để lưu trữ, xử lý và truyềnthông tin

- Giáo viên: Giáo án

- Phương tiện dạy học: SGK, ảnh minh hoạ, báo và các đồ dùng hỗ trợ khác

Trang 7

III Các hoạt động dạy học:

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống ( )

a) Khi xem phim hoạt hình em nhận được

Trang 8

c) Tiếng hỏt cho em thụng tin dạng

B7 (Trang 15)

Bộ phận nào của cơ thể nhận biết mỗi thụng

tin dưới đõy:

- NX và chữa bài cho HS

4 Củng cố, về nhà: Về nhà xem lại bài

I Mục đích, yêu cầu:

- HS nhận dạng được bàn phím Biết được các nhóm phím, các hàng phím cơ

III Hoạt động dạy - học:

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra:

a- Em hãy kể tên một vài phương tiện

chứa thụng tin dạng văn bản

b- Em hãy kể tên một vài thụng tin

dạng âm thanh, hình ảnh

Hs khởi động

- 01 HS trả lời.

Trang 9

3 Bài mới:

H

Đ 1 - Bàn phím (Keyboard)

- GV cho HS quan sát bàn phím cô giáo

cầm trên tay và hình SGK - HS quan sát, nghe giảng.

phím có gai là F và J Hai phím này làm

mốc cho việc đặt ngón tay của 2 bàn tay

Trang 10

- HS biết được bàn phím Biết được các nhóm phím, viết được các hàng phím

Em hóy viết cỏc chữ ở hàng phớm cơ

sở theo thứ tự từ trỏi sang phải?

trờn bàn phớm rồi điền Đ vào ụ vuụng

cuối cõu đỳng, điền S vào ụ vuụng cuối

- NX và chữa bài cho HS

4 Củng cố, về nhà: Về nhà xem lại bài

và đọc bài mới

- HS lắng nghe

Trang 11

Ngày soạn: 01/10/2016

Ngày giảng: /10/2016 Lớp 3A

Tiết: 07

Bài 4: Chuột máy tính (tiết 1)

1 Kiến thức: HS biết một số thao tác sử dụng chuột: di chuyển, nháy chuột,

nháy đúp chuột, kéo thả chuột Nhận dạng con trỏ chuột

2 Kỹ năng: Sử dụng tốt chuột trái, phải, giữa và cầm chuột đúng cách.

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng và bảo quản chuột.

II Đồ dùng dạy - học:

1 GV: GA, chuột máy tính.

2 HS: Vở ghi, SGK.

2 Kiểm tra: Khụng kiểm tra bài cũ.

3 Bài mới:

Hs khởi động

HĐ1 - Chuột máy tính (Mouse)

- GV giới thiệu chức năng chuột và hình

: Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón

trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa

đặt vào nút phải của chuột Ngón cái và

các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

b- Con trỏ chuột:

? Khi thao tỏc trờn mỏy tớnh em đó nhỡn

thấy những hỡnh dạng con trỏ chuột như

thế nào?

- GV đa ra một số hình dạng con trỏ

chuột thường gặp

c- Các thao tác sử dụng chuột

- Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái, di

- HS ghi bài, quan sát, nghe giảng.

- Cho HS thao tỏc cầm chuột.

- HS lờn bảng vẽ mụ tả.

- HS quan sát, nghe giảng.

Trang 12

chuyển con trỏ đến vị trí cần thiết thì thả

ngón tay nhấn giữ chuột

- GV giảng: Mặt dưới của chuột áp sát

+ Nhấn 1 lần thường để lựa chọn hoặc

kích hoạt một công việc nào đó

+ Để mở một chương trình nào đó

* Chú ý: Nháy đúp chuột và kéo thả

chuột chỉ dùng chuột trái

Bài 4: Chuột máy tính (tiết 2)

1 Kiến thức: HS biết một số thao tác sử dụng chuột: di chuyển, nháy chuột,

nháy đúp chuột, kéo thả chuột Nhận dạng con trỏ chuột

Trang 13

2 Kỹ năng: Sử dụng tốt chuột trái, phải, giữa và cầm chuột đúng cách.

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng và bảo quản chuột.

II Đồ dùng dạy - học:

1 GV: GA, chuột máy tính.

2 HS: Vở ghi, SGK.

III Hoạt động dạy - học:

Bài 5: Máy tính trong đời sống

1 Kiến thức: HS thấy được một số ứng dụng của máy tính trong đời sống.

Trang 14

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

: Soạn thảo và in ấn, học tập, giải trí.

- GV nhắc lại cho HS ghi

- HS trả lời câu hỏi.

- HS ghi bài.

2- Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

(?) Kể tên một vài ứng dụng của MT

trong

- GV giải thích thêm và nêu một vài ứng

dụng khác, lấy ví dụ

?

: Soạn và in văn bản, cho mượn sách

thư viện, bán vé máy bay, rút tiền tự

động, tính tiền tự động, …

- Trong bệnh viện dùng để theo dõi bệnh

nhân1: siêu âm, theo dõi nhịp tim, giải

- MT làm thay việc của con ngời giúp

con ngời tiết kiệm thời gian và nhân lực

- HS đọc phần 3 Tr.24.

- 1 HS kể công việc mà máy tính làm đợc.

: Nhiều MT nối với nhau thành mạng

MT, nhiều MT trên thế giới nối với nhau

Trang 15

Ngày soạn: 10/10/2016

Tiết: 10

Thực hành Khởi động, tắt máy, làm quen với chuột, bàn Phím

- HS biết cách bật, tắt máy theo trình tự Làm quen với các bộ phận của máytính (thân máy, chuột, bàn phím, máy in, …)

- Bật, tắt máy Sử dụng chuột, phím.

- Nghiêm túc trong thực hành, có ý thức bảo vệ máy và các bộ phận của máy

- GV thực dẫn học sinh trên máy, quan sát, chỉnh sửa cho từng HS

- HS quan sát làm theo và theo dõi sự khởi động và tắt máy trên màn hình

- HS phải ngồi đúng tư thế, đặt màn hình, bàn phím, chuột đúng vị trí

b Làm quen với chuột, bàn phím:

- GV hướng dẫn HS cách cầm chuột, sử dụng chuột, cho HS làm quen với bànphím

- HS chú ý quan sát GV và làm theo hướng dẫn

- HS sử dụng chuột để tắt máy, đóng mở một vài chương trình phần mềm(Word, Mario, Paint, ), cầm chuột đúng cách

- HS làm quen với bàn phím bằng một phần mềm luyện gõ phím (Mario,Mickey, Pianito) Cần nhận dạng và nắm được vị trí các phím trong khu vực chínhcũng như trên bàn phím

Trang 16

4 Củng cố, về nhà:

Củng cố: Xen kẽ bài

 Về nhà:

- Thực hiện lại các thao tác đã hướng dẫn trên máy tính

- Đọc và tìm hiểu các phần mềm thực hành luyện gõ phím

- Đọc và tìm hiểu bài “Trũ chơi Blocks”.

- Giỳp học sinh luyện cỏc thao tỏc sử dụng chuột như: di chuyển, đến đỳng

vị trớ, nhỏy chuột nhanh

- Giỳp học sinh rốn luyện trớ nhớ về vị trớ cỏc hỡnh đó được lật

- Giỏo viờn: Giỏo ỏn

- Phương tiện dạy học: SGK, đĩa chứa chương trỡnh chũ chơi Blocks và cỏc

đồ dựng hỗ trợ khỏc

III Cỏc hoạt động dạy học

- Cõu1: Cỏch cầm chuột mỏy tớnh?

- Cõu 2: Cỏc em hóy nờu cỏc thao tỏc

 - Ngún cỏi và cỏc ngún cũn lạigiữ 2 bờn chuột

- Dự kiến trả lời:

+ Di chuyển chuột: thay đổi vị trớ củachuột trờn mặt phẳng

Trang 17

- GV nhận xét.

Đặt vấn đề: Blocks là trò chơi giúp các

em luyện sử dụng chuột máy tính và

rèn luyện trí nhớ

- Cô hướng dẫn các em cách khởi

động trò chơi

- Cô trình bày quy tắc chơi:

o Nếu lật liên tiếp 2 ô có hình vẽ

giống nhau, các ô đó sẽ biến

Trang 18

- Giúp học sinh luyện các thao tác sử dụng chuột như: di chuyển, đến đúng

vị trí, nháy chuột nhanh

- Giúp học sinh rèn luyện trí nhớ về vị trí các hính đã được lật

II Đồ dùng:

- Phương tiện dạy học: SGK, đĩa chứa chương trình chò chơi Blocks và các

đồ dùng hỗ trợ khác

III Các hoạt động dạy học

- Câu1: Cách khởi động trò chơi

o Kết thúc lượt chơi, phía dướimàn hình nhấp nháy:

Trang 19

- Cô hướng dẫn cách lưu kết quả trò

Trang 20

II Đồ dùng:

- Phương tiện dạy học: SGK, đĩa chứa chương trình chò chơi Dots và các đồdùng hỗ trợ khác

- Câu 2: Quy tắc chơi trò chơi Blocks?

GV nhận xét

* Giới thiệu cách khởi động trò chơi

o Kết thúc lượt chơi, phía dướimàn hình nhấp nháy:

Lắng nghe

Trang 21

ta làm thế nào?

- GV hỏi: Để mở trò Blocks hay 1

chương trình nào đó ta làm thế nào?

- Giảng giải: Trò chơi Dots có biểu

tượng là 1 hình vuông nhỏ, trên đó

có nhiều điểm chấm đen ,cách mở

trò Dots cũng tương tự các trò khác

- Phân tích cấu tạo của màn hình trò

chơi Dot

* Quy tắc chơi

- Giải thích: Trò Dots được thực

hiện bởi con người và máy tính

Nhiệm vụ của các em và máy tính là

nối 2 điểm liên tiếp với nhau để tạo

thành ô vuông

- Giảng giải về cách thể hiện khác

nhau của con trỏ chuột tùy theo

trạng thái công việc

- Đàm thoại: Để chơi lại lượt mới

trò Blocks ta làm thế nào

- Giảng giải: Cách chơi tiếp trò chơi

Dots và thoát ra khỏi trò chơi

- Hướng dẫn chọn lưới chơi với nhiều

lựa chọn

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài

học

- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong

- HS trả lời: Nháy đúp chuột vàobiểu tượng của chương trình hay tròchơi đó

- Nháy đúp chuột vào biểu tượngcủa trò Dots trên màn hình

- Nhấn phím F2, hoặc vào Game\New để bắt đầu lượt chơimới .Thoát khỏi trò chơi , nháy

chuột lên nút X ở góc phải.

- Nháy chuột lên mục Skill \ chọn mục Board Size để chơi với 1 lưới rộng

hơn

Trang 22

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, đĩa chứa chương trình chò chơi Dots và các đồdùng hỗ trợ khác

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Dots?

GV nhận xét

* Thực hành

- Tiến hành chia nhóm phù hợp

với số lượng máy hiện có

- Yêu cầu học sinh thực hành cách

mở trò chơi, quan sát uốn nắn các

thao tác cho học sinh

- Yêu cầu học sinh thực hiện các

cách mở chơi lượt mới, chơi với các

lựa chọn (nhiều điểm theo mức)

- Thực hành và quan sát trên mànhình

- Nghiêm túc thực hành

- Thực hành và quan sát trên màn

Trang 23

* Đánh giá HS thực hành

- GV tổ chức kiểm tra đánh giá kết

quả học tập của học sinh thông qua

việc tổ chức các nhóm thi đấu với

nhau

- Tổ chức các nhóm thi xem nhóm

nào thắng được máy tính với các

mức chơi như nhau nhóm chơi thi

với nhau

- Yêu cầu học sinh thực hiện các

cách thoát khỏi trò chơi, chương

- Các nhóm tham gia chơi trò chơi

- HS thoát khỏi chương trình tròchơi Dots

Nghe, rút kinh nghiệm

Chú ý , lắng nghe

Trang 24

- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc

độ nhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơi trước

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Giáo án SGK, chương trình trò chơi STICKS

- Câu 1: Em hãy quan sát và cho biết

đâu là biểu tượng trò chơi Dots ?

- Câu 2: Em hãy cho biết muốn khởi

động trò chơi Dots chúng ta làm thế

nào ?

Gv nhận xét

- GV giới thiệu + ghi đầu bài lên bảng

- GV hứớng dẫn HS nhận biết biểu

tượng trò chơi

- Hứơng dẫn HS cách khởi động trò

chơi (giống hai bài trứớc)

- GV bắt đầu hướng dẫn cách chơi : chú

ý hình dạng của con trỏ chuột có sự

Trang 25

Nhờ đó mà người chơi dễ dàng nhận

xét được khi nào nháy chuột

- GV chơi mẫu cho HS 3-4 lần

- HS chú ý quan sát sự thay đổi của

hình dạng con trỏ chuột

- Nhiệm vụ của người chơi là gì?

- Vậy nếu em nháy chuột chậm thì sao?

- Sau khi kết thúc lượt chơi nếu em

chọn YES thì sao, chọn NO thi sao?

Gv nhận xét

Củng cố kiến thức trước thực hành

Câu 1: Biểu tượng nào dưới đây là biểu

tượng của trò chơi Sticks

Câu 2: Muốn khởi động được trò chơi

- HS luôn phiên nhau để chơi

- Gv đi quan sát nhắc nhở, yêu cầu HS

chơi với tốc độ nhanh

- GV hướng dẫn cách thoát khỏi trò

Trang 26

- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độnhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơi trước

II Đồ dùng:

- Phương tiện dạy học: SGK, đĩa chứa chương trình chò chơi STICKS và các đồ

dùng hỗ trợ khác

- Câu 1: Em hãy quan sát và cho biết

đâu là biểu tượng trò chơi STicks ?

Gv nhận xét

- GV nhËn xÐt

3 Dạy bài mới

- Gv nhắc và hướng dẫn lại cách chơi

trò chơi Sticks

- Gv làm mẫu 1 – 2 lần

- Cho Hs bật máy, khởi động trò chơi

- Hs thực hành trò chơi Sticks nhiều

Trang 27

đã học để chuẩn bị học tiết sau KT.

- Gv quan sát xem cách chơi, cách di

chuyển chuột của Hs

- Yêu cầu Hs chơi với tốc độ cao và di

Trang 28

- Giỳp HS biết được tầm quan trọng của cỏch đặt đỳng cỏc ngún tay trờn bàn phớm,

HS biết được quy tắt gừ cỏc bàn phớm trờn hàng cơ sở

- Yờu cầu HS thực hiện cỏch đặt ngún tay đỳng vị trớ tại hàng phớm cơ sở, bướcđầu làm quen với phần mềm Mariụ ở mức đơn giản

- GV: Chuẩn bị đầy đủ giỏo ỏn và đồ dựng dạy học, hệ thống mỏy tớnh

- HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập

III Hoạt động dạy học:

2 Dạy bài mới

GV cho hs nờu lại hàng phớm cơ sở và

cỏch đặt tay trờn phớm cú gai

Gv: Hướng dẫn hs cỏch đặt tay trờn

Gv: cho học sinh đặt cả hay tay lên hàng

phím và đi kiểm tra và nêu chú ý cho

Học sinh làm theo hớng dẫn của gv

- Ngón trỏ của tay trái đặt ở chữ F và cácngón còn lại đặt ở A, S, D

Học sinh làm theo hướng dẫn của gv

- Ngón trỏ của tay phải đặt ở chữ J vàcác ngón còn lại đặt ở K, L, ;

- Các phím: A, S, D, F, J, K, L, ; gọi làcác phím xuất phát

2 Cách gõ các phím ở hàng cơ sở.

Học sinh lắng nghe

- Ngón cái của hai tay gõ phím cách

- Ngón ở chữ nào gõ chữ đó

Trang 29

vµ nªu c¸ch gâ bµn phÝm

Gv: Cho häc sinh thùc hµnh:

- Cho häc sinh quan s¸t gi¸o viªn lµm

mÉu theo bµi thùc hµnh

- HÖ thèng l¹i kiÕn thøc cho häc sinh vµ

nªu ra c¸c lçi häc sinh vÊp trong qu¸

tr×nh lµm thùc hµnh

- §äc trước bµi míi: PhÇn 3 cña bµi: TËp

gâ víi phÇn mÒm MARIO

- Ngãn trá tay tr¸i gâ ch÷ G vµ tay ph¶i

gâ ch÷ H gâ xong trë l¹i phÝm F vµ JHäc sinh ngåi ngay ng¾n vµo vÞ trÝ thùchµnh

Häc sinh quan s¸t gi¸o viªn lµm mÉu

Hs thùc hµnh

L¾ng nghe L¾ng nghe

Trang 30

Tiết: 18

BÀI 1 TẬP Gế CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (TIẾT 2)

I Mục tiờu:

Giỳp học sinh biết cỏch chơi phần luyện gừ chữ Mario và gừ với hàng phớm

cơ sở nhanh hơn

1 Ổn định lớp

Em hãy nêu cách đặt tay và cách gõ hàng

- Cho học sinh quan sát hình 46

GV: Hướng dẫn học sinh cách chọn bài

- Cho học sinh quan sát hình 46 và

hướng dẫn học sinh cách chọn bài

a, Chọn bài:

- Nháy chuột tại mục lessons

- Nháy chuột tại mục: Home Row Only

- Nháy chuột tại khung tranh số 1 (Hình

ông mặt trời) -> cho màn hình như hình

48 và chúng ta chơi

- Quan sát hình 47 và hình 48 SGK

Trang 42

b, Tập gõ:

- Gõ các phím ở trên đường đi của Mario

- Gõ theo các ngón tay quy định

GV: Hướng dẫn tập gõ cho học sinh và

đưa ra chú ý cho học sinh

GV: Hướng dẫn học sinh xem kết quả

- Quan sát hình 49 Sgk để giúp học sinh

biết được kết quả

GV: Hướng dẫn học sinh tiếp tục chơi

hay là kết thúc

Hs khởi động1,2 học sinh trả lời

Hs nhận xét

3 Tập gõ với phần mềm Mario:

- Nháy đúp lên biểu tượng của phần mềm và chờ khi có màn hình như hình

Trang 31

- GV cho học sinh quan sát hình 49 và

- Chuẩn bị cho tiết sau thực hành

d, Tiếp tục hoặc kết thúc:

- HS lắng nghe Gv hướng dẫn

e, Thoát khỏi Mario:

- Nháy chuột tại mục Menu để quay vềmàn hình chính

- Nháy chuột tại mục: File -> Quit

Trang 32

- Giỳp HS biết được tầm quan trọng của cỏch đặt đỳng cỏc ngún tay trờn bàn phớm,

HS biết được quy tắt gừ cỏc phớm ở hàng trờn

- Yờu cầu HS thực hiện cỏch đặt ngún tay đỳng vị trớ tại hàng phớm cơ sở, bướcđầu làm quen với phần mềm Mario ở mức đơn giản

1 Ổn định lớp

Nêu cách thoát khỏi phần mềm Mario?

GV nhận xột

GV: Hướng dẫn học sinh cách gõ

- Cho học sinh quan sát hình 51 SGK

trang 45 và hướng dẫn cho học sinh

- Cách đặt tay như thế nào?

- Nêu cách gõ của hàng phím trên?

Gv: Cho học sinh đặt tay và gõ các phím

ở hàng trên

Gv: Cho học sinh thực hành:

- Cho học sinh quan sát giáo viên làm

mẫu theo bài thực hành trên Word

- Cho học sinh làm thực hành

- Gv giám sát học sinh thực hành

* Tập gõ với phần mềm Mairo

- Hướng dẫn mở phần mềm Mario, cách

chọn bài: Nháy Lessons/ Add Top Row

- Đàm thoại: Cách chơi trò Mario

+ Giải thích kết quả chơi: Thời gian,

tổng số các phím gõ, các phím gõ sai

+ Chơi tiếp: Nhấn Next

+ Kết thúc: Nhấn ESC\ Menu\ File\

- Cách gõ: Các ngón sẽ vươn ra để gõcác phím hàng trên, sau khi gõ xong mộtphím thì đưa ngón tay về lại phím xuấtphát ở hàng cơ sở

HS Thực hành

Học sinh ngồi ngay ngắn vào vị trí thựchành

Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

Học sinh thực hành theo yêu cầu

- Nghe, hiểu, quan sát cách làm

- Đàm thoại: Gõ các chữ xuất hiện trênđường đi của Mario

- Nghe hiểu

- Thực hành theo hướng dẫn

Trang 33

* Kiến thức: Cách gõ các phím ở hàng trên, hàng cơ sở.

* Kĩ năng: Thành thạo cách đặt tay để gõ các phím ở hàng cơ sở và biết cách

gõ phím hàng trên

* Thái độ: Hăng say, nghiêm túc

II Đồ dùng dạy học: sgk, giáo án, đồ dùng trực quan, phòng tin học.

III Hoạt động dạy học:

Trang 34

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Ổn định trật tự

- Kiểm tra phòng tin học

II Kiểm tra bài cũ

*Cách gõ: Các ngón tay sẽ vươn ra để gõcác phím hàng trên

chú ý: Sau khi gõ xong một phím, phảiđưa ngón tay về phím xuất phát tươngứng ở hàng cơ sở

Trang 35

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Kiểm tra phòng tin học - Xếp hàng lên phòng tin học

*Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa xuống

- Thực hành sau đó nói lại các bước

Bước 1: Nháy chuột vào mục

Trang 36

Trang 37

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn

đặt lên các phím xuất phát ở hàng cơ sở

sau đó:

*Cách gõ: Các ngón tay sẽ vươn tay để gõ

các phím số

- Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón

tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ

Bước 3: Nháy chuột vào khung 1

Bước 4: Lần lượt gõ các phím xuất hiện

trên đường đi của MARIO

Gõ số điện thoại nhà mình (viết các phím

Trang 38

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím.

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, hàng phím số

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón

- Học sinh nắm được cách vươn các ngón tay lên để gõ các phím ở hàngphím số

Trang 39

2 Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy

tắc đặt tay trên hàng phím dưới để gõ

+ Nêu hai phím có gai trên hàng phím

Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em làm

quen thêm một hàng phím nữa Đó là

“Hàng phím số”.

3 Các hoạt động:

a Hoat đông 1:

- Cho học sinh nhận biết lại tên các

ngón tay trên hai bàn tay để thuận tiện

cho việc học gõ mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển

ngón tay để gõ hàng phím dưới Giáo

viên gõ làm mẫu trên sơ đồ bàn phím

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay

vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ vươn lên để gõ các

phím ở hàng phím số Sau khi gõ xong

một phím, phải đưa ngón tay về phím

xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở

Trang 40

- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng

ngón tay vào phím chứa kí tự chữ cần

thiết

* Ví dụ: muốn gõ số 1 hãy tìm vị trí số 1

trên bàn phím, xác định ngón út của tay

trái (học sinh giơ ngón út của tay trái) và

dùng ngón út của tay trái đưa xuống gõ

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời

uốn nắn những lỗi sai mà học sinh

thường gặp phải

- GV giải đáp các thắc mắc của học

sinh

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay

được tô màu ở phía dưới màn hình

- Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy

đúp vào biểu tượng Word

+ Nháy chuột tại mục Lessons.

+ Nháy chuột tại mục Add numbers.

+ Nháy chuột lên khung tranh số 1

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất

hiện trên đường đi của Mario

- Mở máy tính chạy phần mềm Word

và tập gõ lại tất cả các phím đã học

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	118
Dung lượng	640,22 KB