ở trong nước, hoa dại, hoa Hoa tươi :Đa dạng phong phú - HS: Chú ý lắng nghe nhập ngoại được dùng để gồm các loại hoa được trồng trang trí nhà ở trong nước ,hoa đồng nội ,hoa như hoa hồn[r]
Tuần : 14 Tiết : 27 Ngày soạn : 18/11/2017 Ngày dạy : 21/11/2017 BÀI 11: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA ( TIẾT 2) I: MỤC TIÊU: Thông qua tiết học HS phải 1/ Kiến thức: - Nêu tên loại hoa dùng trang trí nêu vị trí cần trang trí 2/ Kĩ năng: - Nhận dạng loại hoa dựa vào màu sắc, hương thơm Sử dụng trang trí hoa vào vị trí thích hợp 3/ Thái độ: - Hứng thú làm công việc trang trí nhà 4/ Tích hợp bảo vệ mơi trường: Biết giữ gìn nhà đẹp ngăn nắp, làm đẹp môi trường nơi II: PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1/ Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa giả 2/ Chuẩn bị của học sinh: Sưu tầm mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa giả III: TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp Lớp Sĩ số Tên học sinh vắng 6a4 …………… ………………………………………………………… 6a5 …………… ………………………………………………………… 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Em cho biết ý nghĩa cảnh nhà ở? Kể tên số cảnh dùng trí nhà ở? 3/ Bài a Giới thiệu bài: Tiết trước em biết loại cảnh thơng dụng dùng trang trí nhà hôm sẽ tiếp tục tìm hiểu về số loại hoa dùng trang trí b Cac hoat đông day va hoc Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại hoa dùng trang trí nhà - Gọi học sinh đọc phần a - Học sinh đọc phần a Hoa SGK a Các loại hoa dùng - ? Em kể tên thể loại - Các loại hoa thường dùng trang trí hoa dùng trang trí? trang trí *./ Hoa tươi + Hoa tươi, hoa khô, hoa giả: - Rất đa dạng phong phú Nêu số hoa tươi thường - Hoa hồng, hoa lan, hoa cúc, gồm loại hoa trồng dùng để trang trí nhà hoa ly… nước, hoa dại, hoa Hoa tươi :Đa dạng phong phú - HS: Chú ý lắng nghe nhập ngoại dùng để gồm loại hoa trồng trang trí nhà nước ,hoa đồng nội ,hoa hoa hồng, mai, đào, cẩm dại hoa nhập ngoại chướng - GV: Cho học sinh xem mẫu - HS: Xem mẫu hoa tươi, nhận *./ Hoa khô: vật hoa tươi? Em có nhận xét xét hoa tươi có hương thơm - Là loại hoa làm khô gì về hương thơm của hoa tươi Mỗi loại có mùi hương khác hóa chất phơi, sấy khô - Gv:Đưa học sinh xem mẫu - HS: Xem mẫu hoa khô - Sử dụng kĩ thuật nhuộm hoa khô giới thiệu màu để giữ màu của - Hoa khô làm khô - Bằng hố chất, sấy khơ hoa tươi phương pháp - Làm cách để hoa khô có màu sắc gần giống hoa tươi ? Nêu điểm giống khác giữa hoa tươi hoa khô *./ Hoa giả: - Nhuộm màu cho hoa khô làm - Là hoa làm vật cho hoa khô có nhiều màu sắc liệu thiên nhiên người tạo như: vải, - Cùng cành, hoa, tươi sử lụa, nilon, giấy mỏng, nhựa dụng hóa chất sấy khô sau đó nhuộm màu ? Vì hoa khơ sử - Kĩ thuật làm cơng phu, phức dụng Việt Nam? tạp, khó làm bụi bẩn - GV cho HS quan sát số - HS: Quan sát hoa giả mẫu hoa giả ? Em nêu số nguyên - Vải, nhựa, gỗ, kim loại liệu làm hoa giả mà em biết? ? Hoa giả có ưu nhược - Hoa giả điểm gì + Ưu điểm: Bền, đẹp, dễ làm, sử dụng rộng rãi +Nhược điểm: Không có hương thơm ? Nêu điểm giống khác - Giống nhau: Có thời gian sử giữa hoa giả hoa khô dụng lâu, không có hương - GV nhận xét, bổ sung thơm - Khác nhau: + Hoa khô: Được làm từ hoa tươi + Hoa giả: Được làm từ nhựa, giấy, vải… Hoạt động 2: Tìm hiểu các vị trí trang trí bằng hoa ? Em thường thấy gia - Phịng học, phịng khách, b Các vị trí trang trí hoa đình trang trí hoa những phịng ăn thường đặt vị trí nào? bàn tiếp khách, bàn thờ - Mỡi vị trí cần có dạng trang trí ? Mỡi vị trí đó hoa - Chúng cắm loại thích hợp trang trí thế nào? hoa khác Vì mỗi vị + Các bình hoa đặt bàn ăn trí có đặc điểm ý nghĩa bàn tiếp khách phải cắm thấp, dạng khác toả tròn tam giác - GV: cần đặt nơi - HS: Chú ý nghe giảng + Bình hoa trang trí tủ, kệ thường phẳng, tránh điều kiện sử dụng bình cao với hoa, cắm thời tiết gây hại cho hoa, dạng thẳng nghiêng theo mặt tránh vật dụng sử dụng (hướng nhìn) điện, nhiệt 4/ Củng cố – đánh giá:- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK - Nêu tên loại hoa vị trí trang trí hoa? - Nhà em thường trang trí hoa những vị trí nào? 5/ Nhận xét – Dặn dò: - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK Đọc trước 13 VI: RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………