Đang tải... (xem toàn văn)
II: §å dïng häc tËp H×nh trong sgk PhiÕu häc tËp cña hs III: Hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ: - HS làm việc theo nhóm 4: Các nhóm trưởng tổ chức kiểm tra bài của các thành viên trong[r]
TUẦN 11 Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017 Lch s (Lp 4) nhà lí dời đô thăng long I Mục tiêu - Nêu đợc lí khiến Lí Công uẩn dời đô từ Hoa L Đại La : vùng trung tâm đất nớc , đất rộng lại phẳng , nhân dân không khổ ngập lụt - Vài nét công lao Lí Công uẩn : ngời sáng lập vơng triều Lý , có công dời đô Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long II: Đồ dùng học tËp H×nh sgk PhiÕu häc tËp cđa hs III: Hoạt động dạy học A.Kim tra bi c: - HS làm việc theo nhóm 4: Các nhóm trưởng tổ chức kiểm tra thành viên nhóm Với câu hỏi mà GV đưa ra; + Em trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược? - Gv gọi HS đứng dậy nêu câu trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung HĐ1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học, ghi mục bảng lớp - Hs lắng nghe, ghi mc bi vo v HĐ2: Nhà Lý tiếp nối nhà Lê - Tng cỏ nhõn c câu hỏi nêu bảng lớp: Sau Lª Đại Hành mất, tình hình nớc ta nh nào? Vì Lê Long Đỉnh mất, quan triều đình lại tôn Lí Công Uẩn lên làm vua? Vơng triều nhà Lí năm nào? - Nhúm trưởng kiểm tra nhóm nắm u cầu câu hỏi chưa - Từng cá nhân đọc thầm SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm trao đổi, thống kết - Đại diện nhóm báo cáo kết trước lp: + Lê Long Đĩnh lên làm vua Nhà vua tính tình bạo ngợc nên lòng ngời oán hận + -Vì Lí Công Uẩn ngời thông minh, văn võ tài, đức độ cảm hoá đợc lòng ngời + Vơng triều nhà Lí năm 1009 HĐ3: Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên kinh thành Thăng Long - GV treo đồ yêu cầu học sinh vị trí vùng Hoa L- Ninh Bình, Thăng Long- Hà Nội - Tng cỏ nhõn c cõu hi cụ nờu: Năm 1010 vua Lí Công Uẩn định rời đô từ đâu đâu? So vơi Hoa L vùng đất Đại La có thuận lợi? - Nhúm trng kim tra nhóm nắm u cầu câu hỏi chưa - Từng cá nhân đọc thầm SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm trao đổi, thống kết - Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp: + Năm 1010 vua Lí cơng Uẩn định dời từ Hoa Lư thành đại La + Đây vùng đất trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, dân cư khơng khổ ngập lụt, mn vật phong phỳ tt ti HĐ4: Kinh thành Thăng Long dới thời LÝ - Từng cá nhân đọc câu hỏi cô nêu: Nhà Lí đà xây dựng thành Thăng Long nh nµo? - Nhóm trưởng kiểm tra nhóm nắm yêu cầu câu hỏi chưa - Từng cá nhân đọc thầm SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm trao đổi, thống kết - Đại diện nhóm báo cáo kt qu trc lp: + Nhà Lí đà xây dựng nhiều lâu đài , cung điện, chùa chiền Nhân dân tụ họp làm ăn ngày đông, tạo nên nhiều phố, nhiều phờng nhộn nhịp đông vui - HS thảo luận ,rút học cần ghi nhớ C Củng cố dặn dò Cng c; - HS c ni dung học - GV kiểm tra tiếp thu vài HS Dặn dò: - Dặn em học lại chuẩn bị tiết sau _ Luyện từ câu (Lớp 4) Lun tËp vỊ động từ I.Mục tiờu - Nắm đợc số từ bỉ sung ý nghÜa thêi gian cho ®éng ý nghÜa thời gian cho động từ ( đÃ, đang, sắp) - Nhận biết sử dụng đợc từ qua tập thực hành ( 2;3) SGK - Mt s hc sinh biết đặt câu có sử dụng tõ bỉ sung ý nghÜa thêi gian cho ®éng tõ II: Đồ dùng dạy học Ghi nội dung tập vào giấy khổ to (phần nhận xét ) III: Hoạt động dạy học A: Bài cũ - HS lm việc theo nhóm 4: Các nhóm trưởng tổ chức kiểm tra thành viên nhóm Với câu hỏi mà GV đưa ra; + Nªu néi dung ghi nhớ tiết LT câu hôm trớc - Gv gọi HS đứng dậy nêu câu trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung B: Bµi míi : HĐ1: Giíi thiƯu bµi - GV nêu mục tiêu học, ghi mục bảng lớp - Hs lắng nghe, nhắc lại mục tiêu bài, ghi mục vào HĐ2: Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 2: Các bước tiến hành: - HS nêu yêu cầu tập: Em chọn từ ngoặc đơn (đã, đang, sắp) để điền vào ô trống: - HS làm cá nhân vào - GV cho em lên làm bảng phụ - GV xuống lớp kiểm tra, nhận xét ghi kết học tập Hs, hướng dẫn thêm cho HS yếu - Chữa (2 HS treo bảng phụ chữa bài) Bµi3: Các bước tiến hành: - HS nêu yêu cầu bài: Đọc truyện vui sau có nhiều từ thời gian dùng không Em chữa lại cách thay đổi từ bỏ bớt từ - HS đọc chuyện vui, suy nghĩ cá nhân - HS thảo luận cặp đơi hồn thành tập - Đại diện cặp đôi đọc - Cả lớp nhận xét, bổ sung Mét nhà bác học làm việc phòng Bổng ngời phục vụ bớc vào nói nhỏ với ông: - Tha giáo s, có trộm vào th viện ông Giáo s hỏi: - Nó đọc thế? C Củng cố dặn dò Cng c; - HS c ni dung cần ghi nhớ động từ - GV kim tra tiếp thu vài HS Dặn dò: - Dặn em học lại chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Tập đọc (Lớp 2) CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I.Mơc tiêu - BiÕt nghỉ sau dấu câu; bớc đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rÃi - Hiểu ND: Tả xoài ông trồng tình cảm thơng nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ(trả lời đợc CH1,2,3) - Mt s hc sinh trả lời đợc CH4 II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ tập đọc SGK III Các hoạt động dạy học A KiĨm tra bµi cị - HS làm việc nhóm - HS tiếp nối đọc truyện : Bà cháu, trả lời câu hỏi sau đọc B Dạy H1 Giới thiệu - GV cho HS quan sát tranh SGK, giới thiệu bài, ghi mục bảng lớp - Nêu mục tiêu học - HS ghi mục vào vỏ HĐ2 Lun ®äc : Cỏc bc tin hnh - GV đọc mẫu toàn văn - GV hớng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ a.Đọc câu: HS tiếp nối đọc câu Chú ý từ ngữ (lẫm chẫm, nở trắng cành, xôi nếp hơng ) b.Đọc đoạn trớc lớp: - HS tiếp nối đọc đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn *Hớng dẫn HS đọc câu sau: Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chín vàng to nhất/ bày lên bàn thờ ông.//Ăn xoài cát chín/ trảy từ ông em trồng,/kèm với xôi nếp hơng/ em/ không thứ quà ngon bằng. - Kết hợp giải nghĩa từ có giải sau đọc c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Cả lớp đọc đồng H3 Tìm hiểu - GV hớng dẫn HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn bài, trả lời câu hỏi: - HS hoạt động nhóm - Từng cá nhân đọc cõu hi cụ nờu: Câu1:Tìm hình ảnh đẹp xoài cát? Câu 2: Quả xoài có mùi vị, màu sắc nh nào? Câu3:Tại mẹ lại chọn ngon bày lên bàn thờ ông? Câu 4:Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon nhất? - Nhúm trng kim tra nhóm nắm u cầu câu hỏi chưa - Từng cá nhân đọc thầm SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm trao đổi, thống kết - Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp: C©u1:Ci đông , hoa nở trắng cành Đàu hè sai lúc lỉu Từng chùm đu đa theo gió Câu 2: Quả xoài có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp Câu3: Để tởng nhớ ông, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn Câu 4: Vì xoài cát vốn đà thơm ngon, bạn đà ăn quen từ nhỏ, lại gắn với kỉ niệm ngời ông đà H4 Luyện đọc lại HS thi đọc lại đoạn, thể tình cảm qua từ gợi tả, gợi cảm * Củng cố dặn dò: 1.Cng c: GV Qua văn cho em biết đợc điều gì? (Miêu tả xoài ông trồng tình cảm thơng nhớ biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với ngời ông đà mất) - GVtuyên dơng HS đọc tốt 2.Dặn dũ: - Về nhà đọc lại chuẩn bị bµi sau - NhËn xÐt tiÕt häc, _ Hoạt động thư viện (Lớp 2) HỌC SINH ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN I Mục tiêu - Bồi dưỡng, vun đắp tình cảm u thương khắng khít gia đình - Hình thành cho em thói quen thích đọc sách - Giáo dục học sinh: Anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, quan tâm II Chuẩn bị - Địa điểm : Phòng thư viện - Giáo viên: Truyện kể: Hai anh em III Hoạt động dạy học 1.Trước đọc *Hoạt động: Khởi động + Mục tiêu: HS nhớ lại chủ điểm nắm nghĩa số từ +Cách tiến hành: - Chủ điểm môn Tiếng Việt tháng gì? Tình cảm gia đình - Tìm từ theo chủ điểm? Nhường nhịn, yêu thương, lo lắng,giúp đỡ - Giới thiệu câu chuyện: Hai anh em - Giáo viên gợi ý cho học sinh đoán lại câu chuyện Học sinh miêu tả tranh bìa câu chuyện Quan sát tranh đoán nội dung câu chuyện Trong đọc - GV đọc câu chuyện lần - Nêu yêu cầu: - Giáo viên nhóm hỏi học sinh trò chuyện với học sinh - Mỗi nhóm truyện, em đọc trang nối tiếp.nhau - Giáo viên nhận xét Sau đọc * Tiến hành tương tự tiết trước - Câu chuyện có nhân vật ? - Đó ai? - Giáo viên hỏi lớp +Nếu em người anh gia đình, em làm gì? +Nếu em người em gia đình, em làm gì? - Cho học sinh đóng vai người anh người em Giáo viên nhận xét Liên hệ giáo dục - Qua câu chuyện em học điều gì? - Em có biết câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm anh chị em khơng? Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện Hai anh em cho người thân nghe - Tìm đọc câu chuyện khác nói tình cảm gia đình Giới thiệu mã màu cho học sinh tìm đọc thư viện Củng cố dặn dò - Kể lại chuyện cho người thân nghe -Tìm đọc thư viện chọn theo mã màu - Ghi nhật kí đọc _ Tự học (Lớp 2) ÔN LUYỆN CÁC KIẾN THỨC Đà HỌC I.Mục tiêu Cđng cè c¸c kiến thức Toán, Ting vit, Tự nhiên xà hội đà học tuần theo nhóm tự ôn luyện dới hớng dẫn giáo viên II.Đồ dùng dạy học Sách, bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Hot ng Giới thiệu bài: GV cho học sinh đọc mục tiêu tiết học Hoạt động HS ôn luyện Các bước tiến hành: Bước HS tự dăng kí mơn học mà muốn ơn luyện tiết học vào phiếu, nộp phiếu cho tổ trưởng GV thu phiếu Lớp trưởng đọc số phiếu đăng kí nhúm - Giáo viên phân học sinh thành nhóm vị trí ngồi, cú s iu chnh theo HS cịn hạn chế mơn học + Nhóm 1: Những học sinh cha làm tập Toán + Nhóm 2: Những học sinh cha hoàn thành Ting vit + Nhóm 3: Những học sinh cha hoàn thành môn T nhiờn xỏ hi Bc 2: Cỏc thnh viên nhóm bầu tổ trưởng nhóm Bước - Giao nhiƯm vơ vµ tiÕn hµnh tù häc, tổ trưởng diều hành: - Gv phát phiếu tập cho học sinh để em ôn luyện Nhãm 1: Nhãm HS luyện toán GV cho HS làm VBT GV gọi HS chữa điển hình, HS hay sai GV thêm số cho HS sau em hoàn thành Bài Đặt tính tính, số bị trừ số trừ lần lợt lµ: 11 vµ 11 vµ 11 vµ 51 vµ 61 vµ 81 vµ 41 vµ 12 51 vµ 25 91 vµ 55 71 vµ 38 Bài Tìm x: x + 17 = 51 x + 43 = 71 29 + x = 61 32 = x = 71 Bµi Mét cưa hµng có 71 kg đờng Đà bán 38 kg đờng Hỏi cửa hàng lại kg đờng? Nhóm 2: Những học sinh cha hoàn thành Ting vit Bài 1: Em hÃy viết đoạn văn ngắn (4 câu) kể ông, bà ngời thân em Gợi ý: - Ông, bà ngời thân em tuổi? - Ông, bà ngời thân em làm nghề gì? - Ông, bà ngời thân yêu quí, chăm sóc em nh nào? - Em yêu quí ông, bà ngời thân nh nào? Nhóm 3: Những học sinh cha hoàn thành môn T nhiờn xó hi Đề phòng bệnh giun Hoàn thành tập .Thảo luận bệnh giun: - Giun thờng sống đâu thể ngời? - Giun ăn mà sống đợc ? - Nêu tác hại giun gây ra? Nguyên nhân lây nhiễm giun - Trứng giun giun cách nào? - Trứng giun vào thể ngời lành đờng nào? - Đại diện nhóm lên đờng trứng giun vào thể Làm để đề phòng bệnh giun? - Làm để trứng giun không xâm nhập vào thể ngời? + Ăn chín uống sôi giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh chung, nhà sẽ, hợp vệ sinh, đại tiểu tiện nơi qui định, khôngvứt rác bừa bÃi + Phân bừa bÃi, không sử dụng hố xí không hợp vệ sinh - Nhóm trởng báo cáo kết làm việc nhóm - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng cá nhân thực tốt Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017 Chính tả (Lớp 5) Bài soạn viết Chính tả (Lớp 4) NÕu chóng m×nh có phép lạ I Mục tiờu: - Nhớ, viết tả, trình bày khổ thơ chữ - Làm tập ( viết lại chữ sai CT câu đà cho ); làm đợc bµi tËp a - Một số học sinh lµm yêu cầu BT3 SGK ( viết lại câu) II Hoạt động dạy học A.Dạy mới: H1: Giới thiệu bài: - Gv nêu mục đích yêu cÇu giê häc - Gọi HS nhắc lại mục tiêu học HĐ2:Híng dÉn HS nhí viÕt: Các bước tin hnh: -Học sinh đọc khổ thơ -Gv nhắc nhỡ HS trình bày viết -HS gấp sách học sinh nhớ viết vào -Gv chấm số HS chấm lỗi lẫn -Gv nhận xét chung H3:Hớng dẫn HS làm tập tả Bi 2b: Học sinh thảo luận theo nhóm Các bước tin hnh - HS đọc yêu cầu bài: - Cỏc nhóm thảo luận theo yêu cầu - Đại diện nhóm nêu kết Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung + (Ông Trạng nồi): tiếng, dỗ trạng, ban thưởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, hàn vi, phải, hỏi mượn, của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt Bài 3: Học sinh thảo luận theo nhúm Cỏc bc tin hnh - HS đọc yêu cầu bài: - Cỏc nhúm tho lun theo yờu cu - Đại diện nhóm nêu kết Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung + Tèt gỗ tốt nớc sơn: Nớc sơn vẻ bề Sơn đẹp mà gỗ xấu đồ vật chóng hỏng Con ngời tâm tính tốt đẹp mà bề + Xấu ngời đẹp nết: Ngời có hình thức bề xấu nhng tính nế + Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè ăn cá sống sông ngon, mùa đông ăn cá sống bể ngon + Trăng mờ tỏ Du núi lở cao đồi muốn nói ngời có địa vị cao, giỏi giang giµu cã dï cã sa sót thÕ nµo cđng ngời khác( Quan niệm cha thật đúng) 4.Cũng cố - dặn dò: Củng có - Gi học sinh đọc lại câu thơ - Khen ngợi hs viết đẹp, trình bày đẹp Dn dũ: - Dn Hs thuộc lòng câu chuẩn bị cho tiết học sau -Gv nhËn xÐt tiÕt häc _ TUẦN 12 Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2017 Lịch sử (Lớp 4) Chïa thêi Lý I.Mục tiêu : - Biết đợc biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật +Thời Lý , chùa đợc xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình - Mt s HS : Mô tả chùa mà HS biết II.Đồ dùng dạy học : nh chụp phóng to chùa Một Cột III Hoạt động dạy học: A Bài cũ:Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng ntn? - Gv gọi HS đứng dậy nêu câu trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung B Bµi míi: HĐ1: Giới thiệu Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp cách nghĩ, lối sống dân ta - GV nêu mục tiêu học, ghi mục bảng lớp - Hs lắng nghe, ghi mục vào H§2: Dưới thời Lý, đạo Phật triển thimhj đạt Lµm viƯc nhóm Các bước tiến hành - Từng cá nhân đọc câu hỏi nêu bảng lớp: V× nói :Đến thời Lý Đạo phật phát triển thịnh ®¹t nhÊt ? - Nhóm trưởng kiểm tra nhóm nắm yêu cầu câu hỏi chưa - Từng cá nhân đọc thầm SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm trao đổi, thống kết - Đại diện nhóm bỏo cỏo kt qu trc lp + Nhà vua đà theo đạo phật Nhân dân theo đạo phật đông Kinh thành Thăng Long làng xà có nhiều chùa HĐ3: Chựa thi Lý Làm việc cá nhân - Làm vào phiếu học tập : HS đọc yêu cầu phiếu GV hớng dẫn HS làm vào phiếu: - Đánh dấu vào sau ý Chùa nơi tu hành nhà s Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo phật Chùa trung tâm văn hoá làng xà Chùa nơi tổ chức văn nghệ Gọi HS ®äc kÕt qu¶ ë phiÕu - GV gội số HS đọc làm Cả lớp theo dõi, nhn xột, b sung HĐ3: Làm việc lớp - GV mô tả chùa Một Cột , chùa Keo , tợng phật A- di - đà khẳng định chùa công trình kiến trúc lớn - Yêu cầu mt s hc sinh mô tả lời chùa mà em biết Củng cố- dặn dò: Củng cố; - HS đọc nội dung học - GV kiểm tra tiếp thu vài HS Dặn dò: - Dặn em học lại chuẩn bị tiết sau Luyện từ câu (Lớp 4) MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ, NGHỊ LỰC I Mục tiêu - BiÕt thªm sè từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nãi vỊ ý chÝ nghÞ lùc cđa ngêi ; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chÝ) theo nhãm nghÜa (BT1);hiĨu nghÜa tõ nghÞ lùc (BT2); DiỊn ®óng sè tõ ( nãi vỊ ý chí , nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiĨu ý nghÜa chung cđa sè c©u tơc ngữ theo chủ điểm đà học(BT4) II Hoạt động dạy häc : A Bµi cị - Gv gọi hai HS nêu miệng tập làm văn tiết tríc? - Cả lớp theo dõi, nhận xét B Bµi míi : HĐ1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học, ghi mục bảng lớp - Hs lắng nghe, nhắc lại mục tiêu bài, ghi mục vào HĐ2: Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: Các bước tiến hành: - HS nêu yêu cầu tập: Xếp từ có tiếng chí sau vào hai nhóm bảng : chí phải, ý chí, chí lí, chí thân, chí tình, chí hướng, chí cơng, chí - GV cho em lên làm bảng phụ - HS thảo luận cặp đơi hồn thành tập - Đại diện cặp đơi đọc - GV xuống lớp kiểm tra, nhận xét ghi kết học tập Hs, hướng dẫn thêm cho HS yếu - Chữa (2 HS treo bảng phụ chữa bi) a: Chí phải, Chí lí, Chí thân, Chí tình, ChÝ c«ng b) ý chÝ , chÝ khÝ, chÝ híng, quyÕt chÝ - Cả lớp nhận xét, bổ sung Bµi2: Các bước tiến hành: - HS nêu yêu cầu tập: Dòng nêu nghĩa với từ nghị lực? - HS làm cá nhân vào - Đại diện số HS đọc - Cả lớp nhận xét, bổ sung + Ý b Bi - HS nờu yờu cu tập: Em chọn từ ngoặc đơn (nghị lực, tâm, nản chí, chí, kiên nhẫn, nguyện vọng để điền vào ô trống - GV cho em lên làm bảng phụ - HS thảo luận cặp đơi hồn thành tập - Đại diện cặp đơi đọc - GV xuống lớp kiểm tra, nhận xét ghi kết học tập Hs, hướng dẫn thêm cho HS yếu - Chữa (HS treo bng ph cha bi) + Điền vào chỗ trống theo thứ tự sau : Nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí , nguyện vọng Bi - Học sinh hoạt động nhóm - Từng cá nhân đọc yêu cầu tập: Mỗi câu tục ngữ sau khun người ta điều gì? - Nhóm trưởng kiểm tra nhóm nắm u cầu câu hỏi chưa - Từng cá nhân đọc thầm SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm trao đổi, thống kết - Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp * a.Vàng phải thử lửa biết vàng thật hạy vàng giả Ngời phải thử thách gian nan biết nghị lực, biết tài b.Từ nớc là mà làm thành hồ Từ tay không (không có ) mà dựng đồ thật tài giỏi ngoan cờng c.Phải vất vả lao động có đợc thành công Không thể tự dng mà thành đạt ,đợc kính trọng , có ngời hầu hạ , cầm tàn , cầm lọng che chở - Câu a: Khuyên ta : Đừng sợ vất vả , gian nan Gian nan ,vất vả thử thách ngời , giúp ngời vững vàng , cứng cỏi - Câu b: Khuyên ta: Đừng sợ bắt đầu hai bàn tay trắng Những ngời từ hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp đáng kính trọng , khâm phục - Câu c: Khuyên ta: Phải vất vả có lúc nhàn , có ngày thành đạt - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung C Củng cố dặn dò Cng c; - HS c nội dung cÇn ghi nhí từ ngữ ý chí, nghị lực ta vừa học xong - GV kiểm tra tiếp thu vài HS Dặn dò: - Dặn em học lại chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Tập đọc (Lớp 2) M I Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát(2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt3/3 3/5) - Cảm nhận đợc nỗi vất vả tình thơng bao la mẹ dành cho con.(trả lời đợc CH SGK; thuộc dòng thơ cuối) II Đồ dùng dạy học: Chép sẵn câu thơ luyện ngắt giọng bảng III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: học sinh đọc nối tiếp Sự tích vú sữa B Dạy míi : HĐ1 Giíi thiƯu bµi - GV cho HS quan sát tranh SGK, giới thiệu bài, ghi mục bảng lớp - Nêu mục tiêu học - HS ghi mục vào vỏ HĐ2 Lun ®äc : Các bc tin hnh - GV đọc mẫu toàn văn - GV híng dÉn HS lun ®äc , kÕt hợp giải nghĩa từ a.Đọc câu: HS tiếp nối đọc câu Chú ý từ ngữ (lng rồi, nắng oi, lời ru, chẳng bằng, giấc tròn, giú, sut i, ) b.Đọc đoạn trớc lớp: - HS tiếp nối đọc đoạn Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng Đoạn 3: dịng cịn lại *Híng dÉn HS ngắt nhịp thơ: - Lặng / tiếng ve Con ve mệt / hè nắng oi.// - Những ngơi / thức ngồi Chẳng mẹ / thức chúng con.// - KÕt hợp giải nghĩa từ có giải sau ®äc: nắng oi, giấc trịn Giải thích thêm: + Con ve: Lồi bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu "ve ve" mùa hè + Võng: đồ dùng để nằm tết, bện sợi hay vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà hay thõn cõy c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Cả lớp đọc đồng H3 Tìm hiểu - GV hớng dẫn HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn bài, trả lời câu hỏi: - HS hot ng nhúm - Từng cá nhân đọc câu hỏi cô nêu: + Hình ảnh cho em thấy đêm hè oi bức? + Mẹ đà làm để ngủ ngon giấc? + Ngời mẹ đợc so sánh với hình ảnh nào? + Em hiểu hai câu thơ : Những thức kia/ Chẳng mẹ đà thức chúng nh nào? + Em hiểu câu thơ mẹ gió suốt đời nh nµo? - Nhóm trưởng kiểm tra nhóm nắm yêu cầu câu hỏi chưa - Từng cá nhân đọc thầm SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm trao đổi, thống kết - Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp: C©u1:Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi C©u 2: Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho ngủ C©u3: Người mẹ so sánh với ngơi "thức" bầu trời đêm, gió mát lành HĐ4 Học thuộc lòng thơ - HS đọc nhẩm thơ – lượt GV ghi bảng từ ngữ đầu dòng thơ - HS hoạt động theo cặp: em nhìn từ gợi ý, đọc thuộc đọan, em kiểm tra (có thể nhìn SGK để nhắc cho bạn), sau đổi vai - Các nhóm cử đại diện lên đọc thuộc lòng thơ GV khen ngợi, biểu dương HS đọc thuộc Cñng cè dặn dò: * Cng c: GV hi: Bi th giỳp em hiểu người mẹ nào? Em thích hình ảnh thơ? Vì sao? - GVtuyên dơng HS đọc tốt *Dặn dũ: - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau - NhËn xÐt tiÕt häc, _ Hoạt động thư viện (Lớp 2) HỌC SINH ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN I Mục tiêu - Giúp HS tiếp cận học phát triển nhân cách, tăng cường khả giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị - Giúp HS đọc truyện có nhân vật trẻ em để có đồng điệu tính cách suy nghĩ - Hình thành cho em có thói quen ham thích đọc sách II Chuẩn bị - Địa điểm : Phòng thư viện - Giáo viên: Truyện kể: Kiến dũng cảm III Hoạt động dạy học 1.Trước đọc *Hoạt động: Khởi động -Mục tiêu: Tái kiến thức cũ giúp HS nhớ từ ngữ học học - Cách tiến hành +Chủ điểm tháng gì? +Em tìm từ ngữ nói tính cách phẩm chất tốt người HS? +Cho HS quan sát tranh bìa truyện +Gợi ý tranh bìa truyện vẽ ? +Em đốn nội dung câu chuyện? +Giới thiệu truyện: Kiến Càng dũng cảm Trong đọc * Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh minh họa - Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS quan sát -Trong kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS đoán câu chuyện -Khi voi không đạp kiến làm ? -GV kể tiếp -Khi bị voi cơng, em có biết Kiến Càng làm khơng? -Sau GV kể tiếp tục đến hết Sau đọc -Hỏi lại tên truyện -Trong truyện có nhân vật nào? -Em thích nhân vật nào? Vì sao? -Kiến Càng làm để cứu gia đình Kiến? - Kết voi sao? -Câu chuyện khuyên điều gì? -Giáo dục HS: Câu chuyện khuyên đừng nên ỉ lại sức mạnh mà ức hiếp kẻ yếu đồng thời khun phải ln ln dũng cảm, bình tĩnh, thơng minh, sẵn sàng chiến đấu vượt qua khó khăn Dặn dò: - Thực học - Giới thiệu số truyện HS tìm đọc: Chó Ngao Chó Đốm, Chiến công mèo mướp,… - Nêu yêu cầu tiết sau - Cho HS ghi vào nhật kí đọc Củng cố dặn dò - Kể lại chuyện cho người thân nghe -Tìm đọc thư viện chọn theo mã màu - Ghi nhật kí đọc _ Tự học (Lớp 2) ÔN LUYỆN CÁC KIẾN THỨC Đà HỌC I.Mục tiêu Cđng cè c¸c kiÕn thức toán, Ting vit, Tự nhiên xà hội đà học tuần theo nhóm tự ôn luyện dới hớng dẫn giáo viên II.Đồ dùng dạy học Sách, bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Hot ng Giới thiệu bài: GV cho học sinh đọc mục tiêu tiết học Hoạt động HS ôn luyện Bước HS tự dăng kí mơn học mà muốn ôn luyện tiết học vào phiếu, nộp phiếu cho tổ trưởng GV thu phiếu Lớp trưởng đọc số phiu ng kớ ca tng nhúm - Giáo viên phân học sinh thành nhóm vị trí ngồi, cú điều chỉnh theo HS hạn chế mơn học + Nhãm 1: Nh÷ng häc sinh cha làm tập Toán + Nhóm 2: Những häc sinh cha hoµn thµnh Tiếng việt + Nhãm 3: Những học sinh cha hoàn thành môn T nhiờn xỏ hội Bước 2: Các thành viên nhóm bầu tổ trưởng nhóm Bước - Giao nhiƯm vơ vµ tiÕn hµnh tù häc, tổ trưởng diều hành: - Gv phát phiếu tập cho học sinh để em ơn luyện Nhãm 1: Nhãm HS lun to¸n GV cho HS làm VBT GV gọi HS chữa điển hình, HS hay sai GV thêm số cho HS sau em hoàn thành Bài1: Đặt tính tính: 61 18 81 – 34 31 – 16 51 – 27 71 – 45 41 – 22 91 – 66 71 – 38 61 52 81 - 12 Bài2: Tìm x: a) x + = 12 b) x + = 72 c) 24 + x = 42 Bài3: Ba tuần lễ có 21 ngày, có ngày em nghỉ học Hỏi tuần lễ em học ngày? Nhóm 2: Những học sinh cha hoàn thành Ting vit Bài1.Gạch dới từ hoạt động loài vật Mặt trời rúc bụi tre Buổi chiều nghe mát Bò sông uống nớc Thấy bóng ngỡ Bài2 Chọn từ ngữ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống dới đây: a) Bạn Lanrất hay b)Bạn Hùng giỏi c) Thầy Thuậnthể dục Bài Em hÃy đặt câu có từ hoạt động Nhóm 3: Những học sinh cha hoàn thành môn T nhiờn xó hi Gia ỡnh Hoàn thành tập Làm việc theo cặp Quan sát tranh 1, 2, 3, 4, trang 24, 25 - Nêu công việc ngời gia đình Lan? - Đại diện nhóm trình bày - Nêu công việc thờng ngày ngời gia đình em? -Tõng häc sinh nèi tiÕp nªu - Học sinh vẽ tranh gia đình mình, chia sẻ bạn nhúm Bc - Nhóm trởng báo cáo kết làm việc nhóm - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng cá nhân thực tốt Củng cố, dặn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Chính tả (Lớp 5) Bài soạn viết Chớnh t (Lp 4) Ngời chiến sĩ giàu nghị lực I Mục tiêu : -Nghe viết tả ,trình bày đoạn văn : ngời chiến sĩ giàu nghị lực - Làm tập tả phơng ngữ 2a II Đồ dùng dạy học: Ba tờ phiếu phô tô phóng to nội dung tập 2a để HS nhóm thi tiếp sức III.Hoạt động dạy học : A: Bài cũ :- Gi 2HS đọc thuộc lòng câu thơ tập tiết trớc? - Cả lớp nhận xét GV nhận xét B : Bµi : H1: Giới thiệu bài: - Gv nêu mục đích yêu cầu học - Gi HS nhc lại mục tiêu học HĐ2:Híng dÉn HS nghe viÕt: - GV đọc đoạn văn viết tả lượt Cả lớp theo dõi SGK -Häc sinh ®äc lại viết lớp theo dõi SGK - GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài: + Bài viết nói ai? + Lê Duy Ứng ngi nh th no? -Gv nhắc nhỡ HS trình bày bµi viÕt Nhắc em chữ dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa, cách viết chữ số ( tháng 4nawm 1975, 30 triển lãm, giải thưởng) - Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai vào giấy nháp: quệt, triển lãm, trân trọng - Gv nhắc HS: ghi tên vào dòng, sau chấm xuống dòng, chữ đầu dòng lùi vào ô viết hoa -HS gÊp SGK, GV đọc cụm từ cho HS viết.Đọc chậm lần cho HS viết theo qui định lớp - GV đọc toàn lượt , cho HS soat lại lỗi -Gv chÊm mét sè bµi HS đổi chéo vơ, chÊm lỗi lẫn -Gv nhận xét chung H3:Hớng dẫn HS làm tập tả Bi 2a: Hc sinh tho lun theo nhúm - HS đọc yêu cầu bài: - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống tr hay ch: - GV d¸n tờ phiếu lên bảng HS nhóm thi tiếp sức điền chữ Trung Quốc - chín mơi tuổi - hai trái núi- chắn ngang - chê cời - chết - cháu - chắt - truyền - chẳng thể - thời - trái núi - HS đọc lại đoạn văn đà điền hoàn chỉnh C Cũng cố - dặn dò: Củng có - Gi hc sinh đọc câu chuyện Ngu Cơng dời núi - Khen ngỵi hs viết đẹp, trình bày đẹp Dn dũ: - Dn HS đọc lại BT, kể lại câu chun : Ngu C«ng dời núi cho người thân nghe -Gv nhËn xÐt tiÕt häc ... em gia đình, em làm gì? - Cho học sinh đóng vai người anh người em Giáo viên nhận xét Liên hệ giáo dục - Qua câu chuyện em học điều gì? - Em có biết câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm anh chị em. .. Bµi 1: Em h·y viết đoạn văn ngắn (4 câu) kể ông, bà ngời thân em Gợi ý: - Ông, bà ngời thân em tuổi? - Ông, bà ngời thân em làm nghề gì? - Ông, bà ngời thân yêu quí, chăm sóc em nh nào? - Em yêu... để em ơn luyện Nhãm 1: Nhãm HS lun to¸n GV cho HS làm VBT GV gọi HS chữa điển hình, HS hay sai GV thêm số cho HS sau em hoàn thành Bài Đặt tính tính, số bị trừ số trừ lần lợt là: 11 11 vµ 11