Đáp án Câu 1: Bài làm của học sinh cần đáp ứng những yêu cầu cơ bản sau: A- Về nội dung: Học sinh cần tập trung trình bày cảm nhận của mình về vẻ đẹp và ý nghĩa của hình ảnh thể hiện đ[r]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƯỜNG THCS HỒNG DƯƠNG ĐỀ THI CHỌN HSG MÔN: NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4 điểm) Trình bày cảm nhận em (khoảng trang giấy thi) vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh câu thơ sau: "Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo." (Đồng chí - Chính Hữu) Câu 2: (4 điểm) Chiếc hộp giấy vàng Hồi người bạn bắt phạt đứa gái lên ba tuổi phí phạm cuộn giấy gói hoa màu vàng Tiền bạc eo hẹp, mà đứa gái cố trang hoàng hộp quà giáng sinh để thông khiến bạn giận Dù có bị phạt nữa, sáng hơm sau đứa gái mang hộp quà đến cho cha nói: "Con tặng cho cha giáng sinh." Anh cảm thấy ngượng ngùng phản ứng gay gắt hồi hơm trước giận lại bùng lên lần anh mở hộp thấy hộp trống khơng Anh nói to với con: "Bộ khơng biết cho q phải có chứ." Đứa ngơ ngác nhìn cha sợ hãi nước mắt lưng trịng: "Cha đâu có trống rỗng Con thổi nụ vào hộp Con bỏ đầy tình u vào Tất dành cho cha mà." Người cha nghe tim thắt lại Anh ơm vào lịng cầu xin tha thứ cho (Trích Hạt giống tâm hồn) Hãy tạo văn (có độ dài khoảng hai trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em câu chuyện Câu 3: (12 điểm) Khi bàn đến ngơn ngữ "Truyện Kiều" Hồi Thanh có viết: "Người đọc xưa xem "Truyện Kiều" hịn ngọc q hồ khơng thể thay đổi, thêm bớt tí gì, tiếng đàn lạ gần không lần lỡ nhịp ngang cung." Em hiểu ý kiến nào? Dựa vào "Truyện Kiều" làm rõ tài ngôn ngữ Nguyễn Du lý giải Nguyễn Du có thành tựu Đáp án Câu 1: Bài làm học sinh cần đáp ứng yêu cầu sau: A- Về nội dung: Học sinh cần tập trung trình bày cảm nhận vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh thể tình đồng chí, đồng đội người lính biểu tương đẹp đời người chiến sĩ Người lính, súng, vầng trăng, ba hình ảnh gắn kết với làm nên tranh đẹp tình đồng chí, đồng đội, tình bạn thiên nhiên (vầng trăng) người (người lính) hồn cảnh chiến đấu Hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng (đầu súng trăng treo) gợi liên tưởng phong phú (gần-xa, thực-mộng, chiến đấu-trữ tình, chiến sĩ thi sĩ) B- Về hình thức: Bài viết phải có kết cấu chặt chẽ, có khả cảm thụ tốt, phân tích làm sáng tỏ nội dung nêu bật cảm nhận vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh câu thơ Bài văn viết mạch lạc có cảm xúc Câu 2: Bài làm cần đáp ứng yêu cầu sau: A- Nội dung: Xác định ý nghĩa câu chuyện: Đứa trang hoàng hộp quà giáng sinh thật đẹp để tặng bố người bố phạt phí phạm cuộn giấy gói hoa màu vàng Dù bị phạt đứa mang đến hộp quà để tặng cho cha Câu chuyện lời cảnh báo ý nghĩa với tất người đặc biệt tình cảm cha mẹ với Người cha chưa biết trân trọng quà mà sâu vào tiền bạc, vật chất, câu chuyện phản ánh thực tế đời sống người Ngồi q ý nghĩa đứa với người cha chứa đầy tình u vơ bờ bến Đặc biệt nụ hôn gái thổi vào hộp giấy vàng Món quà tinh thần sở hữu quý giá chứng minh cho tình cha khơng sánh Bài học sống: Câu chuyện ngắn gọn có ý nghĩa sâu sắc: Biết trân trọng tình cảm gia đình đặc biệt tình phụ tử, ln lắng nghe, thấu hiểu, tơn trọng nguyện vọng, sở thích, sáng tạo trí tưởng tượng trẻ thơ Nên nhìn nhận việc cẩn thận, sâu sắc, đặc biệt trẻ để khỏi mắc sai lầm đáng tiếc xảy Nếu biết hợp tác, chia sẻ, đồn kết, thấu hiểu, nhường nhịn gia đình đầy ắp tiếng cười, gợi khơng khí ấm cúng hạnh phúc Biết giữ gìn nâng niu sống thoải mái nhẹ nhàng B- Về hình thức: Học sinh biết làm nghị luận xã hội Bài viết có bố cục chặt chẽ Biết vận dụng nhuần nhuyễn thao tác lập luận: giải thích, chứng minh, bình luận Biểu điểm: Từ 3,5-> 4đ: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đảm bảo yêu cầu kĩ kiến thức, có lập luận chặt chẽ, kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận, viết có cảm xúc, diễn đạt lưu loát Từ 2,5-> 3đ: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đảm bảo yêu cầu kĩ kiến thức, có lập luận tương đối chặt chẽ, có vận dụng thành cơng thao tác lập luận, diễn đạt tương đối tốt Từ 1,5-> 2đ: Hiểu yêu cầu đề bài, đáp ứng yêu cầu kĩ kiến thức, lập luận chưa thật chặt chẽ, số lỗi nhỏ diễn đạt Từ 0.5-> 1đ: Chưa nắm vững yêu cầu đề bài, chưa đáp ứng nửa yêu cầu kĩ kiến thức, mắc lỗi tả lỗi diễn đạt 0đ: Làm lạc đề, bỏ giấy trắng * Lưu ý: Câu chuyện có tính đa nghĩa nên giáo viên khuyến khích sáng tạo học sinh Câu 3: Bài làm cần đáp ứng yêu cầu sau: A- Nội dung: * Giải thích ý kiến Hồi Thanh: "hịn ngọc q hồ khơng thể thay đổi" Truyện Kiều ngơn ngữ đẹp đến mức hồn thiện "Một tiếng đàn lạ gần không lần lỡ nhịp ngang cung" Ngôn ngữ truyện Kiều phong phú, xác, sáng tạo, đầy biến hố Đây lời đánh giá cao truyện Kiều, tài Nguyễn Du qua cách diễn đạt giàu hình ảnh nghệ thuật so sánh: Nguyễn Du bậc thầy ngôn ngữ * Chứng minh tài ngôn ngữ Nguyễn Du truyện Kiều: Dẫn chứng qua tài khắc hoạ chân dung nhân vật (Thuý Kiều, Thuý Vân, Mã Giám Sinh, Từ Hải, Kim Trọng ) Tả tâm trạng "trăng", "tiếng đàn" hồn cảnh, tình truyện Lý giải nguyên nhân thành công: kế thừa phát huy khuynh hướng sáng tạo ngôn ngữ khác biệt ngôn ngữ dân tộc đặc biệt thành ngữ, tục ngữ, ca dao Ngôn ngữ truyện Kiều mang phong cách, cá tính nghệ thuật đưa ơng lên bậc thầy ngôn ngữ cho đời nhiều học quý sáng tạo ngôn ngữ nghệ thuật Truyện Kiều người Việt Nam yêu mến mà nhân loại ngưỡng mộ SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NINH GIAN G ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN THI : NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm) Cho đoạn văn sau: "Câu ca dao tự truyền lại gieo vào bóng tối đời cực nhọc ánh sáng, lay động tình cảm, ý nghĩ khác thường Và ánh đèn buổi chèo, nhân vật trị, lời nói, câu hát, làm cho người buổi cười hay rỏ dấu giọt nược mắt Văn nghệ làm cho tâm hồn họ thực sống Lời gửi văn nghệ sống." (Trích Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi) "Lời gửi văn nghệ sống" Em hiểu "sự sống" gì? Câu (3 điểm) Từ truyện sau: "Một vị vua treo giải thưởng cho nghệ sĩ vẽ tranh đẹp "sự bình yên" Nhiều họa sĩ trổ tài Nhà vua ngắm tất tranh thích có hai ơng phải chọn lấy Bức tranh thứ vẽ hồ nước yên ả Mặt hồ gương tuyệt mỹ có núi cao chót vót bao quanh Bên bầu trời xanh với đám mây trắng mịn màng Tất ngắm tranh cho trang bình yên thật hồn hảo Bức tranh thứ hai có núi, núi trần trụi lởm chởm đá Ở bên bầu trời giận đổ mưa trút kèm theo sấm chớp Đổ xuống bên vách núi dòng thác bọt trắng xóa Bức tranh trơng chẳng bình n chút Nhưng nhà vua ngắm nhìn, ơng thấy đằng sau dòng thác bụi nhỏ mọc lên từ khe nứt tảng đá Trong bụi có chim mẹ xây tổ Ở đó, dòng thác trút xuống cách giận dữ, chim mẹ an nhiên đậu tổ Bình yên thật sự! Và nhà vua chọn tranh thứ hai." Em nêu suy nghĩ bình yên Câu (5 điểm) Bàn vế thơ Bếp lửa (Bằng Việt) có ý kiễn cho rằng: "Bài thơ biểu triết lý thầm kín: thân thiết tuổi thơ người, có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng đời" Em phân tích thơ để làm sáng tỏ nhận định Đáp án Câu (2 điểm) Sự sống hiểu theo nghĩa thông thường: người, muôn vật sinh ra, lớn lên, sống hay hạt giống nảy mầm, đâm chồi nảy lộc Sự sống – lời gửi văn nghệ: "sống" mặt tinh thần: vui buồn, đồng cảm, yêu thương, hạnh phúc, biết tin yêu, hy vọng Với lời gửi ấy, văn nghệ có khả làm thay đổi sống người: Câu ca dao tự truyền lại gieo vào bóng tối đời cực nhọc ánh sáng làm nảy nở tâm hồn vốn khô cằn, đời vốn tối tăm lam lũ phút giây sống vui tươi, lạc quan Khái quát lên vai trò, chức năng, đặc trưng văn nghệ: Bắt rễ từ thực sống văn nghệ gieo sống cho đời Gieo vào người niềm vui sống, tình yêu, khát vọng Hướng người tới đẹp Xây dựng tâm hồn cho người, xây dựng đời sống tâm hồn cho xã hội Câu (3 điểm) Khái quát nội dung câu chuyện để di đến hai quan niệm bình yên: Bình n khơng ồn ào, khơng khó khăn, khơng sóng gió; Bình n n tĩnh, vững vàng tâm đứng trước phong ba bão táp Nêu quan điểm thân bình yên: hai quan điểm bình yên Nhưng bình yên thật bình yên tâm hồn trước phong ba bão táp Bởi thực sống lúc là: hồ nước yên ả, bầu trời xanh với đám mây trắng mịn màng Sự bình yên tâm giúp sống tự tin, sâu sắc, làm chủ sống o Lấy dẫn chứng chứng minh Cần tạo cho thân bình yên tâm hồn Câu (5 điểm) Khái quát tác giả, tác phẩm, dẫn lời nhận xét Giải thích lời nhận định: thân thiết tuổi thơ người: Là người thân gia đình, bạn bè, kỷ niệm, lược, bút gắn bó sâu sắc với ta Đều có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng đời": Trở thành điểm tựa, nguồn động lực, cho ta sức mạnh bước đường đời Trong thơ Bếp lửa, thân thiết tuổi thơ bà, bếp lửa Từ thuở cháu nhỏ (lên tuổi) bà cháu bếp lửa gắn bó với Bà với tình u thương, đức hy sinh, niềm tin yêu sống; Bếp lửa với ấm nồng, thân thiết chỗ dựa cho cháu, nhen lên cháu tâm tình, niềm tin o Khi cháu lớn lên, học tập công tác nơi xa, bà bếp lửa điểm o tựa, nguồn động viên nơi nâng đỡ Suy rộng ra, điều tạo sức tỏa sáng, nâng đỡ người cháu thơ quê hương, đất nước Khái quát giá trị nghệ thuật, nội dung: o Bài thơ kết hợp trữ tình, tự sựvà tính triết lý; hình ảnh thơ đẹp o Bài thơ ngợi ca vẻ đẹp người bà – người phụ nữ Việt Nam Gợi lòng biết ơn, tình cảm gia đinh, tình yêu quê hương, đất nước Gợi mở học có từ vấn đề PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƯỜNG THCS XUÂN DƯƠNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Môn thi: NGỮ VĂN Năm học: 2014 - 2015 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4,0 điểm) Viết cảnh đất trời mùa xuân đoạn trích Cảnh ngày xuân (Truyện Kiều – Nguyễn Du), có ý kiến cho rằng:Từ cặp lục bát thứ sang cặp lục bát thứ hai có biến đổi mạch thơ; riêng cặp lục bát thứ hai thể tài tình nghệ thuật "thi trung hữu họa" Em viết đoạn văn trình bày ý kiến nhận xét trên? Câu (6,0 điểm) Bài học giáo dục mà em nhận từ câu chuyện đây: Ngọn gió sồi Một gió dội băng qua khu rừng già Nó ngạo nghễ thổi tung tất sinh vật rừng, phăng đám lá, quật gẫy cành Nó muốn cối phải ngã rạp trước sức mạnh Riêng sồi già đứng hiên ngang, không bị khuất phục trước gió hăng Như bị thách thức gió lồng lộn, điên cuồng lật tung khu rừng lần Cây sồi bám chặt đất, im lặng chịu đựng giận gió khơng gục ngã Ngọn gió mỏi mệt đành đầu hàng hỏi: - Cây sồi kia! Làm đứng vững thế? Cây sồi từ tốn trả lời: - Tơi biết sức mạnh ơng bẻ gẫy hết nhánh tôi, đám làm thân lay động Nhưng ông không quật ngã Bởi tơi có nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lịng đất Đó sức mạnh sâu thẳm Nhưng phải cảm ơn ông gió ạ! Chính điên cuồng ơng giúp chứng tỏ khả chịu đựng sức mạnh (Theo: Hạt giống tâm hồn - Đừng từ bỏ ước mơ, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2011) Câu 3: (10 điểm) Trong văn "Tiếng nói văn nghệ", Nguyễn Đình Thi viết: "Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh" (Ngữ Văn 9, Tập II, Tr 12,13 - NXB GD 2005) Qua "Bài thơ tiểu đội xe không kính", em làm sáng tỏ "điều mẻ", "lời nhắn nhủ" mà nhà thơ Phạm Tiến Duật muốn đem "góp vào đời sống" Đáp án A HƯỚNG DẪN CHUNG Giám khảo vào nội dung triển khai mức độ đáp ứng yêu cầu kỹ ý điểm tối đa thấp Điểm toàn tổng số điểm hai câu, khơng làm trịn số, cho: 0; 0,25; 0,5; 0,75 đến tối đa 10 Cần khuyến khích viết có lập luận chặt chẽ, văn viết sáng tạo, giàu cảm xúc, trình bày đẹp, chuẩn tả B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu 1: (4 điểm) I Yêu cầu kĩ Đoạn văn có bố cục cách trình bày hợp lí Luận điểm rõ ràng triển khai tốt Diễn đạt sn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung cách cho điểm Đồng ý với nhận xét Sự biến đổi mạch thơ (1 điểm) o Hai câu đầu gợi dòng chảy thời gian bất tận, nhịp thơ êm xuôi: "Ngày xuân én ngồi sáu mươi" Hình ảnh "chim én đưa thoi" vừa gợi không gian, vừa ngụ ý mùa xuân qua nhanh (0,5 điểm) o Hai câu tiếp theo, mạch thơ dừng lại, mở không gian mênh mơng, khơng cịn ranh giới trời đất: "Cỏ non xanh tận chân trời vài hoa" (0,5 điểm) Nghệ thuật "Thi trung hữu họa" cặp thơ thứ hai: (2,5 điểm) o Trời đất màu xanh non tươi tốt cỏ mùa xuân Trên màu o xanh non điểm xuyết sắc trắng hoa lê Hai màu: xanh, trắng gam màu sáng tươi dịu mát, tôn lên, màu trắng hoa lê làm cỏ xanh sắc trắng hoa trở nên khiết cỏ xanh mịn (1 điểm) Cách dùng từ "trắng điểm" (chứ điểm trắng) giúp ta nhận o tín hiệu mùa xuân vẻ đẹp ẩn chìm mà sống động tạo vật vốn vô tri vô giác (1 điểm) Liên hệ đến câu thơ cổ Trung Quốc: "Phương thảo liên thiên bích/ Lê chi sổ điểm hoa" (0,5 điểm) Khả rung động tinh tế thi nhân trước đẹp mùa xuân (0,5 điểm) (Khơng cho điểm tối đa viết khơng trình bày hình thức đoạn văn) Câu (6,0 điểm) I Yêu cầu kĩ Bài văn có bố cục cách trình bày hợp lí Luận điểm rõ ràng triển khai tốt Diễn đạt sn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung cách cho điểm (Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo số ý mang tính định hướng đây) Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện (1,5 điểm) o Ngọn gió: Hình ảnh tượng trưng cho khó khăn, thử thách, o nghịch cảnh sống (0,5 điểm) Cây sồi: Hình ảnh tượng trưng cho lịng dũng cảm, dám đối đầu, khơng o gục ngã trước hoàn cảnh (0,5 điểm) Ý nghĩa câu chuyện: Trong sống người cần có lịng dũng cảm, tự tin, nghị lực lĩnh vững vàng trước khó khăn, trở ngại sống (0,5 điểm) Bài học giáo dục từ câu chuyện (2,5 điểm) o Cuộc sống ln ẩn chứa mn vàn trở ngại, khó khăn thách thức o người khơng có lòng dũng cảm, tự tin để đối mặt dễ đến thất bại (Một gió dội băng qua khu rừng già Nó ngạo nghễ thổi tung tất sinh vật rừng, phăng đám lá, quật gẫy cành cây) (1 điểm) Muốn thành cơng sống, người phải có niềm tin vào thân, phải tơi luyện cho ý chí khát vọng vươn lên để chiến thắng nghịch cảnh (Tơi có nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lịng đất Đó sức mạnh sâu thẳm tơi) (1,5 điểm) Lưu ý: Trong q trình lập luận học sinh nên có dẫn chứng gương dũng cảm, khơng gục ngã trước hồn cảnh để cách lập luận thuyết phục Bàn luận học giáo dục câu chuyện: (2 điểm) o Không nên tuyệt vọng, bi quan, chán nản trước hồn cảnh mà phải o ln tự tin, bình tĩnh để tìm giải pháp cần thiết nhằm vượt qua khó khăn, thử thách sống (1 điểm) Biết tự rèn luyện, tu dưỡng thân để ln có lĩnh kiên cường trước hồn cảnh phải biết lên án, phê phán người có hành động thái độ bng xi, thiếu nghị lực (1 điểm) Câu 3: (10 điểm) I Yêu cầu kĩ Bố cục rõ ràng, lập luận thuyết phục việc phân tích dẫn chứng cụ thể để làm sáng rõ luận điểm Văn viết mạch lạc, sáng, có cảm xúc; mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả II Yêu cầu nội dung Bài làm kiểu văn nghị luận, ý trình bày theo cách khác cần đảm bảo ý sau: Giải thích sơ lược tinh thần đoạn văn Nguyễn Đình Thi: Nội dung tác phẩm nghệ thuật thực sống khám phá, phát riêng người nghệ sĩ Những khám phá, phát điều mẻ góp phần quan trọng tạo nên giá trị tác phẩm nghệ thuật mang theo thông điệp người nghệ sĩ "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" Phạm Tiến Duật thể "điều mẻ" "lời nhắn nhủ" riêng nhà thơ sở "vật liệu mượn thực tại" "Vật liệu mượn thực tại" tác phẩm thực kháng chiến chống Mĩ với nhiều khó khăn, gian khổ tinh thần chiến đấu, đời sống tình cảm người lính tuyến đường Trường Sơn Điều mẻ:Nhà thơ khám phá vẻ đẹp riêng người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn thời kì kháng chiến chống Mĩ từ khó khăc, gian khổ thực: Phong thái ung dung, tự tin tinh thần dũng cảm, hiên ngang, bất chấp bom đạn, coi thường gian khổ, hiểm nguy, ln hướng phía trước Tâm hồn trẻ trung, sơi nổi, nét tinh nghịch đáng yêu người lính trẻ; niềm lạc quan phơi phới vượt lên thực khốc liệt chiến tranh Trong gian khổ, tình đồng chí, đồng đội thể thật vơ tư, tinh nghịch mà chân thành Trái tim mang tình yêu Tổ quốc sức mạnh thúc tinh thần, ý chí tâm chiến đấu miền Nam, tình u mạnh tất đạn bom, chết.(so sánh với hình ảnh người lính thời kì chống Pháp) => Vẻ đẹp họ có kết hợp hài hòa, tự nhiên vĩ đại phi thường với giản dị đời thường Điều mẻ thể nghệ thuật thơ: nhan đề lạ, sáng tạo hình ảnh thơ độc đáo, giọng điệu ngôn ngữ thơ đặc sắc, gần vời lời nói thường ngày, đậm chất văn xi; đối lập khơng có để thể chân thực sinh động vẻ đẹp người lính Lời nhắn nhủ (Đây tư tưởng chủ đề tác phẩm): hình ảnh người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn thời chống Mĩ biểu tượng đẹp chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam Họ người góp phần làm nên trang sử vẻ vang dân tộc, sức mạnh tinh thần chiến đấu họ khẳng định chân lí thời đại: sức mạnh tinh thần chiến thắng sức mạnh vật chất ... lấy Bức tranh thứ vẽ hồ nước yên ả Mặt hồ gương tuyệt mỹ có núi cao chót vót bao quanh Bên bầu trời xanh với đám mây trắng mịn màng Tất ngắm tranh cho trang bình n thật hồn hảo Bức tranh thứ hai... xuân qua nhanh (0,5 điểm) o Hai câu tiếp theo, mạch thơ dừng lại, mở khơng gian mênh mơng, khơng cịn ranh giới trời đất: "Cỏ non xanh tận chân trời vài hoa" (0,5 điểm) Nghệ thuật "Thi trung... o Trời đất màu xanh non tươi tốt cỏ mùa xuân Trên màu o xanh non điểm xuyết sắc trắng hoa lê Hai màu: xanh, trắng gam màu sáng tươi dịu mát, tôn lên, màu trắng hoa lê làm cỏ xanh sắc trắng hoa