Đang tải... (xem toàn văn)
- Ở sườn Tây An - đet: Sau khi gió trút hết hơi nước ở sườn đón gió, vượt núi trở nên biến tính khô và nóng (hiệu ứng phơn), cộng với tác dụng của dòng biển lạnh Pê - ru chảy sát ven b[r]
Tuần 26 Tiết 51 Ngày soạn: 20/02/2018 Ngày dạy: 24/02/2018 Bài 46 : THỰC HÀNH SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY AN-ĐET I MỤC TIÊU: Qua học, HS cần đạt được: Kiến thức: - Nắm vững phân hoá môi trường theo độ cao vùng núi An-đet - Sự khác thảm thực vật sườn đông sườn tây dãy An-đet Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát sơ đồ lát cắt, qua nhận thức quy luật phi địa đới thể thay đổi, phân bố thảm thực vật sườn hệ thống An - đet Thái độ: Giúp học sinh hiểu biết thêm thực tế Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video, clip II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: - Lát cắt sườn đông sườn tây dãy An - đet - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ Chuẩn bị học sinh: Sgk III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học 7A6…… , Kiểm tra cũ: - Trình bày phân bố sản xuất công nghiệp Trung Nam Mĩ? Tiến trình học: Khởi động: Giáo viên giới thiệu nội dung thực hành Hoạt động 1: Tìm hiểu đai thực vật theo chiều cao sườn Tây sườn Đông dãy An-đét *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; sử dụng đồ, tự học; *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác Bước 1: GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn học sinh trả lời câu 1, 2: - Nhóm + 3: Quan sát hình 46.1, cho biết thứ tự đai thực vật theo chiều cao sườn tây An - đet, giới hạn phân bố đai? - Nhóm + 4: Quan sát hình 46.2, cho biết đai thực vật theo chiều cao sườn đông An-đet, giới hạn phân bố đai? Bước 2: - Đại diện HS trình bày vào phần bảng nhóm mình, HS lớp, nhận xét bổ sung (Gọi học sinh yếu dựa vào nội dung TLN trả lời) - GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức (phụ lục) Hoạt động 2: Giải thích ngun nhân phân hóa thảm thực vật độ cao 1000 sườn Tây sườn Đông An - đét *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; sử dụng đồ, tự học; *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát đồ để giải thích khác thảm thực vật độ cao - 1000 m sườn Đông Tây dãy An-đet qua lãnh thổ Pê-ru Bước 2: GV hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi: - Phần lớn lãnh thổ khu vực Trung Nam Mĩ nằm đới khí hậu nào? Có loại gió thổi thường xun quanh năm? - Xác định dòng hải lưu chảy qua khu vực Trung Nam Mĩ? Nêu ảnh hưởng dịng hải lưu khí hậu khu vực? - Dựa vào điều kiện tự nhiên vừa tìm hiểu được, giải thích phân hóa khí hậu khác sườn đông tây dãy An-đét? Bước 3: HS trả lời GV nhận xét, kết luận: Nguyên nhân phân hóa thảm thực vật sườn tây sườn đông dãy An -đét - Ở sườn Đơng An - đet: Là sườn đón gió tín phong hướng Đơng Bắc Đơng Nam thổi thường xuyên quanh năm mang lại ấm dòng biển nóng Guy - a - na Bra - xin chạy ven bờ vào sâu đất liền, khí hậu mang tính chất nóng ẩm, mưa nhiều mưa quanh năm tạo điều kiện cho rừng nhiệt đới phát triển - Ở sườn Tây An - đet: Sau gió trút hết nước sườn đón gió, vượt núi trở nên biến tính khơ nóng (hiệu ứng phơn), cộng với tác dụng dòng biển lạnh Pê - ru chảy sát ven bờ làm cho khối khí từ biển vào bị nước trở nên khơ, dẫn đến khí hậu sườn Tây khơ hình thành thảm thực vật nửa hoang mạc IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: Tổng kết: - GV khái quát lại nội dung học - GV nhận xét tiết thực hành, ghi điểm cho học sinh tích cực có nhiều ý kiến học Hướng dẫn học tập: - Hoàn thiện thực hành - Ôn tập từ 32 đến 46, chuẩn bị cho tiết sau ôn tập V PHỤ LỤC: Thứ tự đai thực vật theo chiều cao sườn Tây sườn Đông dãy An - đet Độ cao Sườn Tây Sườn Đông - 1000m Thực vật nửa hoang mạc Rừng nhiệt đới 1000 - 1300m Cây bụi xương rồng Rừng rộng 1300 - 2000m Cây bụi xưong rồng Rừng kim 2000 - 3000m Đồng cỏ bụi Rừng kim 3000 - 4000m Đồng cỏ bụi đồng cỏ núi cao Đồng cỏ 4000 - 5000m Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ núi cao Trên 5000m Băng tuyết vĩnh cửu Đồng cỏ núi cao, băng tuyết VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………