Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY SÁCH CÁNH DIỀU Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI 33: NHỮNG NGƯỜI QUANH TA CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 10 phút - GV giới thiệu: Trong tuần này các em sẽ những hình ảnh; đọc nhữ[r]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY SÁCH CÁNH DIỀU Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI 33: NHỮNG NGƯỜI QUANH TA CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (10 phút) - GV giới thiệu: Trong tuần em hình ảnh; đọc thơ, văn, câu chuyện nói người lao động xung quanh em: người trồng lúa, trồng hoa, dân chài, thợ đánh cá, thợ hàn, bác sĩ, chị lao công,…Những người lao động chăm chỉ, cần cù góp phần làm nên sống tươi đẹp - GV yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa, đọc yêu cầu tập: Những người tranh làm gì? Họ ai? trả lời câu hỏi - GV mời số HS xung phong trả lời câu hỏi: + Tranh 1: Đây bác thợ hàn sắt + Tranh 2: Đây đội Các quan sát canh giữ biên giới + Tranh 3: Đây người dân chài biển kéo lưới đánh bắt cá buổi sớm + Tranh 4: Đây bác sĩ mổ cho bệnh nhân - GV nói lời dẫn vào học mở đầu chủ điểm Những người quanh ta BÀI ĐỌC 1: CON ĐƯỜNG CỦA BÉ (60 phút) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ sau dòng, khổ thơ Biết đọc thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nghĩa từ ngữ, hiểu điều nhà thơ muốn nói: Công việc người lao động gắn với đường Bé học tập để chọn đường cho lớn lên Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: u thích câu thơ hay, hình ảnh thơ đẹp Phẩm chất - Thêm yêu quý tự hào người Việt Nam II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Mở đầu chủ điểm, em - HS lắng nghe, tiếp thu học thơ Con đường bé Với thơ này, em hiểu công việc người lao động gắn với đường Cịn cơng việc học tập bạn nhỏ thơ, em ghế đá nhà trường gắn với đường nào? Chúng ta tìm hiểu đọc ngày hơm II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc Con đường bé: Biết ngắt nghỉ sau dòng, khổ thơ Biết đọc thơ với giọng vui, hồn nhiên b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đọc: Biết ngắt nghỉ sau dòng, khổ thơ Biết đọc thơ với giọng vui, hồn nhiên - GV yêu cầu HS đọc mục giải từ ngữ khó: phi cơng, hải qn, song hành - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc phần giải: + Phi công: người lái máy bay + Hải quân: Bộ đội bảo vệ biển đảo + Song hành: song song với - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc - HS đọc tiếp nối khổ thơ - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ - HS luyện phát âm phát âm sai: lẫn, chi chít, sao, đảo xa, bến lạ, lái tàu, song hành, sớm mai, trang sách - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối - HS luyện đọc đoạn đọc - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - HS thi đọc - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SGK trang 124, 125 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi: - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS1 (Câu 1): Bài thơ nói cơng việc ai? + HS2 (Câu 2): Công việc người gắn với đường Ghép đúng: + HS3 (Câu 3): Em hiểu dòng thơ cuối thơ nào? Chọn ý đúng: a Bé tìm đường tới trường b Bé tìm đường chú, bác c Bé tìm đường tương lai học - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi theo nhóm đơi - GV mời đại diện HS nhóm trình bày kết - HS thảo luận theo nhóm đơi thảo luận - HS trình bày: Hoạt động 3: Luyện tập + Câu 1: Bài thơ nói cơng việc a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần phi công, hải quân, bác lái tàu, công việc bé Luyện tập SGK trang 125 + Câu 2: a-3, b-1, c-2, d-4 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi: + Câu 3: c + HS1 (Câu 1): Những người tranh làm gì? Họ ai? - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS2 (Câu 2): Kể tên số nghề nghiệp mà em biết - HS thảo luận theo nhóm đơi - GV u cầu HS trả lời câu hỏi theo nhóm đơi - HS trình bày: - GV mời đại diện HS nhóm trình bày kết + Câu 1: thảo luận Chú Lê xây nhà Chú thợ xây Bác Tâm gặt lúa Bác nông dân Chú Mạnh may quần áo Chú thợ may + Câu 2: Một số nghề nghiệp mà em biết: công nhân điện, thợ mộc, thợ nề, thợ sắt, thợ hàn, thợ lái, nhân viên bán hàng, giáo viên, y tá, bác sĩ công an, lao công, kĩ sư, đội, Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI VIẾT 1: CHÍNH TA – TẬP VIẾT (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe – viết xác thơ Con đường bé (2 khổ thơ đầu) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ - Làm tập lựa chọn: Điền chữ s, x; i, iê; điền vần ao, au - Biết viết chữ V hoa (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng Việt Nam, quê hương yêu dấu cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, nối chữ quy định Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ trình bày văn Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Trong tiết học ngày hơm nay, sẽ: Nghe – viết xác thơ Con đường bé (2 khổ thơ đầu; Làm tập lựa chọn: Điền chữ s, x; i, iê; điền vần ao, au; Biết viết chữ V hoa (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng Việt Nam, quê hương yêu dấu cỡ nhỏ Chúng ta vào học - HS lắng nghe, tiếp thu II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe – viết a Mục tiêu: Nghe – viết xác thơ Con đường bé (2 khổ thơ đầu) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ b Cách tiến hành: - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu: Nghe – viết xác thơ Con đường bé (2 khổ thơ đầu) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ - HS lắng nghe, đọc thầm theo - GV đọc đoạn khổ thơ đầu - HS đọc bài, HS khác lắng nghe, đọc thầm theo - GV mời HS đọc lại khổ thơ đầu - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, - HS lắng nghe, thực thơ chữ Chữ đầu dòng viết hoa Chữ từ đầu tên viết từ thứ tính từ lề Chữ đầu dịng viết từ ô - GV nhắc HS đọc thầm lại dòng thơ, ý - HS luyện phát ân, viết nháp từ ngữ dễ viết sai: trời xa, chi chít, từ dễ viết sai đảo xa, bến lại, mênh mông - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc - HS viết dòng, viết vào Luyện viết - HS soát lỗi - GV đọc lại lần cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại bút chì từ ngữ - GV đánh giá, chữa -7 Nhận xét về: nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 2: Điền chữ s, x; i, iê; điền vần ao, au a Mục tiêu: HS Điền chữ s, x; i, iê; điền vần ao, au phù hợp với ô trống b Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm Bài tập 2b nêu yêu câu - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu tập: Tìm chữ i hay iê phù hợp với ô trống: tập - HS làm - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào Luyện viết 2, mời HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài: tin, tiên, - GV yêu cầu HS đọc lại câu văn sau điền dịu, chữ hoàn chỉnh Hoạt động 3: Điền chữ s, x; i, iê; điền vần ao, au a Mục tiêu: HS Điền chữ s, x; i, iê; điền vần ao, au phù hợp với ô trống b Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm Bài tập 3c nêu yêu câu - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu tập tập: Tìm vần ao hay au phù hợp với trống: - HS làm - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào Luyện viết - HS lên bảng làm bài: cao, cau, - GV mời HS lên bảng làm bài, HS khác quan sáu, sáo sát, so sánh với làm Hoạt động 4: Viết chữ V hoa (kiểu 2) a Mục tiêu: Biết viết chữ V (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng Việt Nam, quê hương yêu dấu, chữ viết mẫu, nét, biết nối nét chữ b Cách tiến hành: * Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV chữ mẫu khung chữ, hỏi HS: Chữ V viết hoa kiểu cao li, có ĐKN? Được viết nét? - HS trả lời: Chữ V viết hoa kiểu cao li, có ĐKN Được viết nét (nửa bên trái giống nét chữ hoa U, Ư, Y) - GV chữ mẫu miêu tả: Nét viết chữ V hoa - HS quan sát, lắng nghe (kiểu 2) kết hợp nét bản: móc hai đầu trái phải, cong phải cong (tạo vòng xoắn) - GV chữ mẫu, miêu tả cách viết viết lên - HS quan sát bảng lớp bảng lớp: Đặt bút ĐK 5, viết nét móc hai đầu (Đầu móc bên trái cuộn trịn vào trong, đầu móc bên phải hướng ngoài), lượn bút ngược lên viết tiếp nét cong phải (hơi duỗi), tới ĐK lượn vào trở lại viết nét cong (nhỏ) cắt n gang nét cong phải, tạo thành vòng xoắn nhỏ (cuối nét); dừng bút gần ĐK - HS viết - GV yêu cầu HS viết chữ V viết hoa kiểu Luyện viết * GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Việt Nam, quê - HS đọc câu ứng dụng hương yêu dấu - GV Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: + Độ cao chữ cái: Chữ V, V hoa (kiểu 2) cỡ nhỏ chữ h, g, y cao 2.5 li Chữ q, d cao li Chữ t cao 1.5 li Các chữ lại cao li - HS lắng nghe, thực + Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt ê, dấu sắc đặt â - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng Luyện - HS viết viết - GV đánh giá nhanh 5-7 Nêu nhận xét Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI ĐỌC 2: NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơn truyện Người làm đồ chơi Phát âm đúng, ngắt nghỉ Biết đọc truyện với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm Đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm diễn biến câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sự cảm thông đáng quý, cách an ủi tế nhị bạn nhỏ với bác hàng xóm làm nghề nặn đồ chơi yêu nghề, yêu trẻ nhỏ Qua câu chuyện, HS học bạn nhỏ lịng nhân hậu, tình cảm q trọng người lao động - Biết sử dụng câu hỏi Ở đâu?, Khi nào?, Vì sao?, hỏi đáp nội dung câu chuyện - Luyện tập nói lời tạm biệt lời chúc Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Cảm nhận vẻ đẹp tế nhị giao tiếp, tình người Phẩm chất - Thêm yêu quý trân trọng tình cảm người II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV tranh minh họa - HS lắng nghe tiếp thu giới thiệu học: Đây hình ảnh người nặn đồ chơi bột màu, gọi làm tò he Bác nặn bột màu hình gà, vịt, công, để bán rong đường phố Ngày trước có nhiều người làm nghề Họ đến đâu trẻ xúm lại đến để xem đôi bàn tay kheo léo họ tạo nên giống đẹp Hiện nay, em gặp người làm nghề hơn, kể vùng quê Bài đọc Người làm đồ chơi giúp em biết nghề lao động, người lao động kiếm sống đôi bàn tay khéo léo nặn đồ chơi cho trẻ em II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc trơn truyện Người làm đồ chơi Phát âm đúng, ngắt nghỉ Biết đọc truyện với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm Đọc phân biệt lời nhân vật b Cách tiến hành : - HS lắng nghe, đọc thầm theo - GV đọc mẫu đọc: với giọng kể nhẹ nhàng, - HS đọc phần giải từ ngữ: tình cảm Đọc phân biệt lời nhân vật - GV yêu cầu HS đọc mục giải từ ngữ khó: ế + Ế hàng: khơng bán hàng hàng - HS đọc - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc tiếp nối đoạn SGK đánh số - HS luyện phát âm - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: xúm lại, khóc, lợn đất, nặn, trẻ - HS luyện đọc - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn đọc - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS thi đọc - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần đọc hiểu SGK trang 127 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Bác Nhân câu chuyện làm nghề gì? + HS2 (Câu 2): Vì bác Nhân chuyển quê - HS đọc yêu cầu câu hỏi Chọn ý đúng: a Vì bác khơng thích thành phố b Vì bác khơng bán hành c Vì bác khơng thích làm đồ chơi bột + HS3 (Câu 3): Khi biết bác Nhân định bỏ quê, thái độ bạn nhỏ nào? + HS (Câu 4): Bạn nhỏ làm để bác Nhân - HS thảo luận theo nhóm vui buổi bàn hàng cuối cùng? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời - HS trình bày: câu hỏi - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo + Câu 1: Bác Nhân làm nghề nặn đồ chơ bột màu, bán rong luận vỉa hè đường phố + Câu 2: b + Câu 3: Khi biết bác Nhân định bỏ quê, bạn khóc, cố tỏ bình tĩnh nói: “Bác làm đồ chơi cho chúng cháu Cháu rủ bạn mua + Câu 3: Trong buổi bán hàng cuối cùng, bạn nhỏ đập lợn đất mười nghìn đồng, chia nhỏ tiền, nhờ bạn lớp mua đồ chơi bác Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK trang 128 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi: + HS (Câu 1): Sử dụng câu hỏi Ở đâu?, Khi nào?, Vì sao? Hỏi đáp với bạn nội dung câu chuyện? M: - Vì bạn nhỏ truyện muốn bác Nhân - HS đọc yêu cầu câu hỏi lại? - HS thảo luận theo nhóm - Bạn muốn bác Nhân lại quý mến Bác + HS2 (Câu 2): Em thay bạn nhỏ truyện - HS trình bày: nói lời chào tạm biệt lời chúc bác Nhân chia + Câu 1: tay bác Bác Nhân bán hàng đâu? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời Bác Nhân bán hàng đồ chơi vỉa câu hỏi hè đường phố? - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo Bạn nhỏ khóc nào? luận Bạn nhỏ khóc nghe bác Nhân nói bác quê làm ruộng Vì hàng đồ chơi bác Nhân ế? Vì có đồ chơi nhựa, trẻ em thích đồ chơi nhựa + Câu 2: Cháu chào bác ạ, cháu chúc bác may mắn/Cháu chúc bác quê mạnh khỏe, gặp nhiều may mắn Chúng cháu nhớ bác nhiều Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “MAY ÁO” (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe – kể mẩu chuyện May áo Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý, HS kể lại mẩu chuyện sinh động, biểu cảm - Hiểu nội dung truyện: Khen những bạn rừng biết quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ nhau, tạo nên cộng đồng ấm tình yêu thương Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Nghe bạn kể, biết đánh giá lời kể bạn Biết nói lời khen vật, lời đồng tình với sáng kiến thỏ Phẩm chất - Trân trọng tình cảm biết giúp đỡ, chia sẻ với II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu - GV giới thiệu học: Trong học ngày hôm nay, em Nghe – kể mẩu chuyện May áo Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý, kể lại mẩu chuyện sinh động, biểu cảm Chúng ta vào học ngày hơm II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe kể lại câu chuyện May áo a Mục tiêu: HS nghe giới thiệu mẩu chuyện; nghe GV kể câu chuyện; trả lời câu hỏi; kể chuyện nhóm thi kể chuyện trước lớp b Cách tiến hành: * Giới thiệu mẩu chuyện: - GV hình minh họa, giới thiệu nhân vật: nhím (có lơng nhọn tua tủa), tằm (như sâu nhả tơ, dệt vải), bọ ngựa (giương đôi “kiếm” sắc làm kéo cắt vải), thỏ (có - HS quan sát tranh minh họa đôi tai dài, lên suy nghĩ nhím) Các vật nhìn vải màu cam đặt gốc bị xén phẳng Chắc chúng đ ang hợp tác may áo - áo cho thỏ thỏ mặc quần áo màu cam Các em lắng nghe câu chuyện thầy cô kể để biết điều xảy - GV mời HS đọc yêu câu Bài tập câu hỏi (GV treo bảng phụ viết câu hỏi): Nghe kể lại mẩu chuyện - HS đọc yêu cầu câu hỏi Gợi ý: a Vì nhìm muốn may tặng thỏ áo ấm? b Nhím có kim, tìm vải may áo đâu? c Ai giúp nhím cắt vải, đo vải? d Thỏ nghĩ sáng kiến bạn tặng - HS nghe kể chuyện, kết hợp áo? quan sát tranh minh họa đọc * Nghe mẩu chuyện: câu hỏi gợi ý - GV kể cho cho HS nghe (3 lần): + Kể lần 1: giọng kê khẩn trương, gây ấn tượng với từ ngữ gợi tả + Kể xong lần 1, GV dừng lại, mời HS đọc CH, sau kể tiếp lần + Cuối cùng, GV kể lần May áo Ở khu rừng có thỏ tốt bụng Ai yêu mến Một năm trời rét quá, thấy thỏ ăn mặc phong phanh, nhím muốn may tặng thỏ áo ấm Nhưng nhím có kim Muốn may áo, phải có vải Nhím nhớ ngồi bãi có chị tằm Nó tìm đến chị tằm Chị vui vẻ tặng cho nhím vải lớn 3.Có vải rồi, nhím tìm người cắt Đi qng, nhím gặp anh bọ ngựa có kéo sắc Nhưng bọ ngựa bảo: “Tớ biết cắt Phải tìm người đo vải cắt được.” Hai bạn nhờ ông ốc sên đo vải Ông ốc sên vui vẻ nhận lời 4 Cuối áo hoàn thành Các bạn đem tặng thỏ Thỏ bảo: - Cảm ơn bạn nhiều Nhưng nhiều bạn chưa có áo ấm Chúng ta lập xưởng may để có áo ấm Thế xưởng may đời rừng Mùa đông ấy, tất có áo ấm Theo VÕ QUẢNG (Truyện kể lòng cao - HS thảo luận thượng) * Hướng dẫn HS trả lời CH - HS trình bày kết quả: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời a Nhím muốn may tặng thỏ áo ấm thỏ tốt bụng, câu hỏi gợi ý yêu mến Tròi rét thấy - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo thỏ ăn mặc phong phanh, nhím luận thương thỏ, muốn mav tặng thỏ áo ấm b Nhím tìm đến chị tằm để có vải lớn c Bọ ngựa có kéo sắc giúp nhím cắt vải Ốc sên đo vải d Thỏ nghĩ sáng kiến: đề nghị bạn lập xưởng may để có áo ấm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, câu chuyện muốn nói điều gì? * Kể chuyện nhóm: - HS trả lời: Câu chuyện khen người bạn biết quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ nhau, tạo nên cộng đồng đầm ấm tình yêu thương - HS tập kể chuyện nhóm - GV yêu cầu cặp HS dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý, kể lại mẩu chuyện - HS kể chuyện trước lớp - GV khuyến khích HS kể chuyên sinh động, biểu cảm, kết hợp lời kể, cử động tác * Kể chuyện trước lớp: - GV mời HS tiếp nối thi kể lại mẩu chuyện - GV khen ngợi HS nhớ câu chuyện, kể to, rõ ràng, tự tin, sinh động, biểu cảm Hoạt động 2: Nói lời khen, đồng tình phù hợp với tình a Mục tiêu: HS nói lời em với nhân vật - HS đọc yêu cầu câu hỏi câu chuyện b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc yêu cầu câu hỏi: Nói lời - HS thực hành theo nhóm em: a Khen nhím, thỏ vật rừng b Đồng tình với sáng kiến thỏ - HS trình bày: a - GV yêu cầu cặp HS thực hành nói lời khen, - HS1: Các bạn thật tuyệt đồng tình - Nhím: Bọn cần quan tâm - GV mời HS đại diện trình bày kết đến mà b HS1: Thỏ à, tớ hoàn toàn đồng ý với sáng kiến câu Thỏ: Cảm ơn cậu Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG Ở TRƯỜNG (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nói người lao động trường em - Dựa vào điều nói, viết đoạn văn 4-5 câu người lao động trường em Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Đoạn viết trơi chảy, lỗi tả, từ, câu Phẩm chất - Trân trọng biết ơn người lao động trường học II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Trong học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu nay, em: Nói người lao động trường em; Dựa vào điều nói, viết đoạn văn 4-5 câu người lao động trường em II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nói người lao động trường em a Mục tiêu: HS nói người lao động trường em theo gợi ý b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc yêu cầu tập 1: Nói - HS đọc yêu cầu câu hỏi người lao động trường em: Gợi ý: - Em nói ai? - Cơ bác làm việc trường? - Cơ bác giúp em bạn gì? - Em muốn nói làm để thể lịng biết ơn với bác đó? - HS trả lời: Em viết bác bảo - GV hỏi HS: Em kể người lao động vệ/bác lao công/cô nhân viên thư trường? viện/cô nhân viên nhà bếp/cô ý tá, - GV mời HS giỏi làm mẫu nói người - HS nói trước lớp lao động theo gợi ý Hoạt động 2: Viết đoạn văn 4-5 câu (hoặc 4-5 dòng thơ) người lao động trường em a Mục tiêu: HS viết đoạn văn 4-5 câu (hoặc 4-5 dòng thơ) người lao động trường em b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc yêu cầu tập 2: Viết đoạn văn 4-5 câu (hoặc 4-5 dòng thơ) người lao động trường em - GV hướng dẫn HS: + Dựa theo nói, em viết đoạn văn 4-5 câu (hoặc 4-5 dòng thơ) người lao động trường em Các em viết nhiều câu dòng thơ Sau đó, cịn thời gian, em trang trí đoạn viết tranh vẽ cô bác Nếu không kịp vẽ, em hồn thiện sản phẩm nhà để chuẩn bị cho tiết Góc sáng tạo tới - HS lắng nghe, thực + Nhớ viết tên (là tác giả) sản phẩm - GV giới thiệu cho HS đọc tham khảo sản phẩm mẫu - HS lắng nghe, tham khảo Tôi cắt dán tranh cô Huệ bếp trưởng Cô nấu ăn ngon Vì tơi thích cơm trường - HS viết - GV yêu cầu HS viết đoạn văn đoạn thơ - GV mời số HS đọc trước lớp - HS đọc Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: GÓC SÁNG TẠO: NHỮNG NGƯỜI EM YÊU QUÝ (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Mỗi nhóm tập hợp làm sách/tệp sách gồm sản phẩm viết, vẽ người lao động trường - Sách trình bày trang trí hợp lí, chữ viết rõ ràng Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Biết giới thiệu tự tin sản phẩm trước bạn Phẩm chất - Trân trọng biết ơn người lao động trường học II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ... trang 125 + Câu 2: a-3, b-1, c -2 , d-4 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi: + Câu 3: c + HS1 (Câu 1): Những người tranh làm gì? Họ ai? - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS2 (Câu 2) : Kể... trang sách - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối - HS luyện đọc đoạn đọc - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - HS thi đọc - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn - HS... hiểu - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ trình bày văn Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án
