- Nội dung 4: Thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong hỗ trợ học sinh.[r]
PHỤ LỤC MẪU KẾ HOẠCH HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP LÀ GIÁO VIÊN/ CÁN BỘ QUẢN LÍ CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG ĐẠI TRÀ HỌC TẬP MÔ ĐUN Họ tên GV/CBQL cốt cán: …………… Chức vụ/ môn học phụ trách: …………… Cơ sở giáo dục công tác Trường ………… Kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp học tập Mô đun TT Hoạt động Thời gian Người phối thực hợp (Từ Kết cần đạt …/…/2021 (GV sư phạm, Hiệu trưởng, đến Tổ trưởng …/ …/2021) chuyên môn) Chuẩn bị học tập - Danh sách Từ …/…/ Hiệu trưởng, đến Tổ trưởng - Lập danh sách giáo viên GVPT đại trà 2021 phổ thông đại trà được phân công …/…/2021 chuyên môn phụ trách; phân cơng phụ trách - Hỗ trợ đồng nghiệp hồn - Đồng nghiệp thiện thơng tin đăng ký tự hồn thiện thông học hệ thống CNTT tin đăng ký tự học Hệ thống CNTT, truy cập học liệu Mô đun Hệ thống CNTT thành công Triển khai học tập Hỗ trợ đồng nghiệp tự học Mô đun TT 2.1 Hoạt động Thời gian Người phối thực hợp (Từ Kết cần đạt …/…/2021 (GV sư phạm, Hiệu trưởng, đến Tổ trưởng …/ …/2021) chuyên môn) Hỗ trợ hệ thống học GVPT đại trà tập: phân cơng Thảo luận, góp ý, tập, phụ trách tham nhắc hoàn thành BT gia hoạt động trình, cuối khóa, khảo sát, thảo luận, trao trao đổi với giảng viên sư đổi, làm tập liên quan đến phạm, + Hướng dẫn giáo viên đại nội dung bồi trà chương trình tập huấn dưỡng Từ ngày …/…/2021 đến ngày Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn …/…/2021 online, cách khai thác tài nguyên mạng + Giáo viên tự học online: xem video, trả lời câu hỏi; làm tập + Giáo viên cốt cán theo dõi hoạt động học tập online, hỗ trợ đồng nghiệp cần thiết 2.2 Hỗ trợ trực tiếp Sinh hoạt chuyên môn/cụm trường, nhằm trao đổi, thảo luận, hướng dẫn GV đại trà nhận thức sâu sắc vận dụng tốt nội dung mô đun sau học online: - Nội dung 1: Đặc điểm tâm lí học sinh GVPT đại trà phân công phụ trách tham gia hoạt động thảo luận, trao đổi có biên bản, báo cáo kết với nội dung cụ thể Từ ngày …/…/2021 đến ngày …/…/2021 Tổ trưởng chuyên môn TT Hoạt động Thời gian Người phối thực hợp (Từ Kết cần đạt …/…/2021 (GV sư phạm, Hiệu trưởng, đến Tổ trưởng …/ …/2021) chuyên môn) - Nội dung 2: Lựa chọn, xây dựng, thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh - Nội dung 3: Nghiên cứu trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh - Nội dung 4: Thiết lập kênh thơng tin phối hợp với gia đình hỗ trợ học sinh - Nội dung 5: Xây dựng kế hoạch tự học hỗ trợ đồng nghiệp triển khai hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh Đánh giá kết học tập GV tiểu học đại trà phân Chấm tập cuối khóa Xác nhận đồng nghiệp cơng phụ trách hồn thành Mơ đun hồn thành Mơ đun (Đạt) hệ thống LMS Từ …./…./2021 đến …./…./2021 … , ngày … tháng… năm 2021 HIỆU TRƯỞNG DUYỆT (Kí tên, đóng dấu) NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (Kí tên, đóng dấu) ... vấn, hỗ trợ học sinh - Nội dung 4: Thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình hỗ trợ học sinh - Nội dung 5: Xây dựng kế hoạch tự học hỗ trợ đồng nghiệp triển khai hoạt động tư vấn, hỗ trợ. .. trả lời câu hỏi; làm tập + Giáo viên cốt cán theo dõi hoạt động học tập online, hỗ trợ đồng nghiệp cần thiết 2.2 Hỗ trợ trực tiếp Sinh hoạt chuyên môn/cụm trường, nhằm trao đổi, thảo luận, hướng...TT 2.1 Hoạt động Thời gian Người phối thực hợp (Từ Kết cần đạt …/…/2021 (GV sư phạm, Hiệu trưởng, đến Tổ trưởng …/ …/2021) chuyên môn) Hỗ trợ hệ thống học GVPT đại trà tập: phân cơng Thảo luận,