Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn - Để thực hiện định dạng đoạn văn bản, em đưa con trỏ soạn thảo vào đoạn văn bản và sử dụng các lệnh trong nhóm lệnh Paragraph trên dải lệnh Ho[r]
Tiết 50: Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Biết khái niệm định dạng đoạn văn - Biết định dạng đoạn văn - Biế bước thực định dạng đoạn văn Kỹ năng: - Nhận biết định dạng đoạn văn sử dụng văn - Thực việc định dạng văn Thái độ: - Nghiêm túc, ý, tích cực xây dựng bài, ý an tồn, có ý thức giữ gìn phịng máy II CHUẨN BỊ - GV: Phòng máy, giáo án - HS: Học cũ, thực hành lại thao tác học Xem trước nội dung III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Tổ chức ổn định lớp Kiểm tra cũ - Định dạng văn làgì? - Định dạng kí tự gì? Nêu số định dạng kí tự mà em biết? - Nêu chức số nút lệnh công cụ định dạng? - Thực định dạng kí tự theo yêu cầu (yêu cầu HS lên thực định dạng kí tự) Bài Hoạt động dạy học Nội dung HĐ 1: Định dạng đoạn văn GV: Đưa thơ GV: Hai cách trình bày có phù hợp với thể loại thơ không? GV: Hai cách trình bày khác điểm gì? HS: Quan sát, bàn luận tìm điểm khác cách trình bày thơ GV: Cùng HS phát qua cách trình bày lề phải trái thơ, khoảng cách đoạn thơ GV: Căn lề, đặt khoảng cách đoạn văn, khoảng cách dịng đoạn văn ĐĨ CHÍNH LÀ ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN Định dạng đoạn văn - Định dạng đoạn văn bố trí đoạn văn GV: Mục đích để làm trang in Định dạng đoạn văn bao gồm lề HS: Trả lời (để văn trình bày đẹp đặt khoảng cách đoạn văn, khoảng cách hơn) dòng đoạn văn,… GV: Đưa ví dụ hình 4.26, u cầu HS kết hợp quan sát sgk GV: Trong hình có đoạn văn? HS: Quan sát, phát GV: Đây định dạng lề định dạng đoạn văn GV: Cùng tìm hiểu giữa, lề trái, phải, thẳng hai lề Thụt lề dòng đầu tiên, đoạn văn thụt lề - Yêu cầu HS quan sát đoạn văn nêu đặc điểm trình bày đoạn văn Đoạn văn lề có đặc điểm nào? HS phát tính lề định dạng đoạn văn - Tương tự… … GV: Đưa hình ảnh 4.27 Yêu cầu HS quan sát kết hợp với sgk GV: Trên văn có đoạn văn? HS: Quan sát, phát GV: Đây định dạng khoảng cách đoạn văn dòng đoạn văn GV: Em quan sát phát hiện: - Em hiểu khoảng cách đến đoạn văn trên? Khoảng cách đến đoạn văn dưới? Khoảng cách đến dịng đoạn văn? HS: Quan sát, tìm hiểu trả lời GV: Như vậy, định dạng đoạn văn có * Định dạng đoạn văn gồm: Định dạng lề đoạn định dạng nào? văn khoảng cách đoạn dòng HS: Trả lời đoạn văn GV: Ôn lại lý thuyết trước - Định dạng văn gì? - Định dạng kí tự gì? - Có định dạng kí tự nào? HS: Trả lời GV: Ôn lại thao tác thực hành trước: - Yêu cầu HS lên thực định dạng qua tập nhỏ: + Phông chữ + Cỡ chữ + Kiểu chữ + Màu chữ HS: Lên làm GV: Đánh giá, nhận xét GV: Trước thực định dạng kí tự em phải làm việc gì? HS: Trả lời (chọn phần văn bản) GV: Cùng HS thực tập nhỏ minh họa nhấn mạnh lại cho HS nhớ sâu GV: Vậy theo em, trước thực định - Lưu ý: Định dạng đoạn văn tác động đến toàn dạng đoạn văn, em phải thực việc đoạn văn mà trỏ soạn thảo trước? HS: Trả lời (chọn đoạn văn) GV: Lưu ý cho HS việc chọn đoạn văn cần định dạng trước thực định dạng Định dạng đoạn văn tác động đến toàn đoạn văn mà trỏ soạn thảo GV: Gọi HS lên thử thực HS: Thực HĐ 2: Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn GV: Giới thiệu nhóm lệnh sử dụng để - Để thực định dạng đoạn văn bản, em đưa thực định dạng đoạn văn trỏ soạn thảo vào đoạn văn sử dụng lệnh nhóm lệnh Paragraph dải lệnh Home GV: Đưa văn bản: hát GV: Lấy nhịp cho HS hát GV: Thực mẫu cho HS quan sát GV: Gọi HS lên thực định dạng HS: Lên thực IV CỦNG CỐ - Định dạng đoạn văn gì? - Định dạng đoạn văn gồm định dạng nào? - Làm để thực định dạng đoạn văn? - HS nhận biết nút lệnh? V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ, thực hành lại thao tác học - Xem trước nội dung thực hành VI RÚT KINH NGHIỆM ... cách đoạn văn, khoảng cách hơn) dòng đoạn văn,… GV: Đưa ví dụ hình 4.26, u cầu HS kết hợp quan sát sgk GV: Trong hình có đoạn văn? HS: Quan sát, phát GV: Đây định dạng lề định dạng đoạn văn GV: Cùng... tính lề định dạng đoạn văn - Tương tự… … GV: Đưa hình ảnh 4.27 Yêu cầu HS quan sát kết hợp với sgk GV: Trên văn có đoạn văn? HS: Quan sát, phát GV: Đây định dạng khoảng cách đoạn văn dòng đoạn