Thông tin tài liệu
1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN THỊ MAI HOA BÁO CHÍ TỈNH HỊA BÌNH VỚI VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC MƢỜNG HIỆN NAY (Khảo sát Báo Hịa Bình, Tạp chí Văn nghệ Hịa Bình chương trình truyền hình tiếng Mường Đài Phát Truyền hình tỉnh Hịa Bình năm 2011) Ngành: Báo chí học Mã số: 60 32 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Nguyễn Thị Tuyết Thu Hà Nội - 2012 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu TÁC GIẢ Nguyễn Thị Mai Hoa MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 14 1.1 Một số khái niệm liên quan 14 1.2 Đặc trưng văn hóa Mường - Hịa Bình 19 1.3 Quan điểm Đảng, Nhà nước quyền địa phương tỉnh Hịa Bình với vấn đề bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc thiểu số 28 1.4 Báo chí nói chung báo chí Hịa Bình nói riêng với vấn đề bảo tồn phát huy văn hóa dân tộc 32 Tiểu kết chƣơng 38 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TUN TRUYỀN CỦA BÁO CHÍ TỈNH HỊA BÌNH VỚI VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC MƢỜNG HIỆN NAY 40 2.1 Nhận diện từ số thực tế 40 2.2 Nội dung thông tin tuyên truyền vấn đề bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Mường báo chí tỉnh Hịa Bình 42 2.3 Hình thức thơng tin tun truyền vấn đề bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Mường báo chí tỉnh Hịa Bình 75 2.4 Thành tựu vấn đề đặt báo chí tỉnh Hịa Bình việc tuyên truyền văn hóa dân tộc Mường 81 Tiểu kết chƣơng 88 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TIN, BÀI, CHƢƠNG TRÌNH NHẰM BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA MƢỜNG TRÊN BÁO CHÍ TỈNH HỊA BÌNH 89 3.1 Đối với quyền địa phương tỉnh Hịa Bình 89 3.2 Đối với quan báo chí nói chung 92 3.3 Đối với riêng quan báo chí 96 3.4 Đối với đội ngũ nhà báo, cộng tác viên 99 3.5 Đối với công chúng đọc báo xem truyền hình 102 Tiểu kết chƣơng 103 KẾT LUẬN 104 TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC 111 BẢNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT TẮT GIẢI NGHĨA CTQG Chính trị quốc gia E.B Tylor Edward Burnett Tylor MC Master of Ceremonies (Người dẫn chương trình) Nxb Nhà xuất TS Tiến sỹ UNESCO United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hoá Liên Hợp Quốc) UBND Ủy ban nhân dân PGS Phó giáo sư PGS.TSKH Phó giáo sư – Tiến sỹ khoa học DANH MỤC BẢNG SỐ LIỆU Bảng 2.1: Số lượng tác phẩm báo chí viết đề tài văn hóa dân tộc Mường quan báo chí tỉnh Hịa Bình năm 2011 34 Bảng 2.2: Số lượng tác phẩm báo chí viết khía cạnh sắc văn hóa dân tộc Mường báo chí tỉnh Hịa Bình năm 2011 35 Bảng 2.3: Mức độ quan tâm cơng chúng tới viết văn hóa dân tộc Mường, tỉnh Hịa Bình 80 Bảng 2.4: Đánh giá công chúng việc sát thực tiễn báo chí Hịa Bình văn hóa dân tộc 81 Bảng 3.1: Để nâng cao chất lượng chương trình hiệu tiếp nhận thông tin công chúng vấn đề bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Mường, theo quý vị cần phải làm gì? 86 Bảng 3.2: Khi theo dõi tin, bài, chương trình Báo chí tỉnh vấn đề bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc Mường, quý vị thường ý đến yếu tố sau đây? 86 Bảng 3.3: Trong số đề tài văn hóa dân tộc Mường đây, quý vị quan tâm tới đề tài nào? 87 Bảng 3.4: Về đề tài sắc văn hóa dân tộc Mường, quý vị thấy hứng thú theo dõi thể loại tác phẩm báo chí sau đây? 88 Bảng 3.5: Để nâng cao chất lượng chương trình hiệu tiếp nhận thông tin công chúng vấn đề bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Mường, theo quý vị có cần thời lượng phát sóng khơng? 93 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Tỷ lệ tác phẩm báo chí tỉnh Hịa Bình khía cạnh sắc văn hóa dân tộc Mường 36 Biểu đồ 2.2: Số lượng tin, bài, chương trình tun truyền văn hóa tâm linh dân tộc Mường Báo chí tỉnh năm 2011 47 Biểu đồ 2.3: Các thể loại tác phẩm vấn đề văn hóa dân tộc Mường Báo chí tỉnh Hịa Bình 70 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bảo tồn phát huy giá trị, sắc văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số đất nước, có văn hóa Mường vấn đề quan trọng sách bảo tồn phát triển văn hóa thời kỳ đổi Đảng ta Dân tộc Mường thường cư trú ven thung lũng hẹp, sườn núi đá vơi bên dịng suối, bố trí theo hình rẻ quạt, tập trung nhiều tỉnh Hịa Bình, Thanh Hóa, Phú Thọ, Sơn La Trong đó, số lượng người Mường Hịa Bình đơng đảo Hịa Bình nơi văn hóa dân tộc Mường Ở Hịa Bình, người Mường hình thành nét văn hóa độc đáo thể kiến trúc nhà sàn, cạp váy phụ nữ Mường, cá ướp chua, ót năng, pẻng ơống, peẻng i lễ hội phong tục đặc thù mang đậm dấu ấn đặc trưng núi rừng Nét văn hóa đặc sắc dân tộc Mường nhắc đến sử thi độc đáo, thường hòa âm tiếng cồng chiêng vào dịp lễ, tết quan trọng cộng đồng Tuy nhiên, văn hóa dân tộc Mường có nguy bị mai tiếng nói dân tộc không sử dụng nhiều sống hàng ngày, sử thi lưu truyền qua hệ, tiếng cồng chiêng ngơi nhà sàn dần vắng bóng làng, lễ hội có chiều hướng bị thương mại hóa Trong thời kỳ hội nhập sâu rộng phát triển toàn diện nay, trước nguy biến dạng hoàn toàn giá trị văn hóa đặc sắc dân tộc Mường, báo chí chiếm vai trị vơ quan trọng việc bảo tồn phát huy giá trị văn hóa sống đại Qua thực tế công tác tuyên truyền báo chí địa phương tỉnh Hịa Bình cho thấy: đội ngũ phóng viên, số lượng viết sắc văn hóa dân tộc Mường cịn Mặc dù, Đài Phát - Truyền hình tỉnh Hịa Bình có chun mục tiếng Mường, phát sóng hàng ngày vào khung cố định, thời lượng phát sóng khơng nhiều, nội dung chưa thực hấp dẫn người xem Trên Báo, Tạp chí văn nghệ tỉnh có nhiều tin, đăng tải việc bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc Mường, chủ yếu thông tin lễ hội, lồng ghép hoạt động tuyên truyền văn hóa chung tồn tỉnh Vấn đề đặt lúc thân người viết báo, người làm chương trình chưa nhận thức rõ ràng khai thác đủ sâu, rộng tất nét văn hóa đặc sắc người Mường để cung cấp cho người đọc, người xem nhìn khách quan nét văn hóa lâu đời dân tộc Mường địa phương để bảo vệ phát huy Do đó, nghiên cứu, tìm hiểu đánh giá thực trạng hoạt động báo chí nhằm bảo tồn phát huy nét đặc sắc văn hóa Mường cộng đồng, từ đề xuất giải pháp nâng cao hiệu hoạt động báo chí việc làm cần thiết Bản thân người viết luận văn người xứ Mường, lớn lên nơi văn hóa người Mường, tỉnh Hịa Bình; học tập đào tạo chuyên ngành Báo chí Học viện Báo chí Tuyên truyền nên việc khảo sát báo, chương trình thực với nội dung phong tục, tập quán, lễ giáo dân tộc Mường phần trách nhiệm thân việc bảo tồn phát huy giá trị văn hoá truyền thống dân tộc Với lý trên, chúng tơi lựa chọn đề tài: “Báo chí tỉnh H a B nh với vấn đề ảo tồn phát huy ản sắc v n h a d n tộc Mƣờng nay” (Qua thực tế khảo sát số tư liệu Báo Hịa Bình, tạp chí Văn nghệ chương trình truyền hình tiếng Mường Đài Phát - Truyền hình tỉnh Hịa Bình, năm 2011) cho luận văn Lịch sử vấn đề nghiên cứu Tới nay, có nhiều tài liệu, cơng trình nghiên cứu sắc văn hóa dân tộc thiểu số nói chung dân tộc Mường nói riêng đăng tải phương tiện truyền thông đại chúng Trước hết phải kể đến khóa luận cử nhân, luận văn thạc sỹ, luận án tiến sĩ Học viện Báo chí Tuyên truyền Đại học Khoa học xã hội Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội): - Khóa luận tốt nghiệp đại học: “Nâng cao chất lượng chương trình “tạp chí dân tộc phát triển”về đề tài dân tộc miền núi sóng VTV1- Đài truyền hình Việt Nam” tác giả Trần Thị Thúy Lan, bảo vệ năm 2010 “Bảo tồn văn hóa Việt Nam” tác giả Trần Thị Thúy Lan, bảo vệ năm 2010 “Nét đặc sắc văn hóa người Mường, Kỳ Sơn, Hịa Bình” Nguyễn Thu Trang, sinh viên Khoa Văn hóa phát triển, Học viện Báo chí Tuyên truyền, nghiệm thu năm 2011 - Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành báo chí học: + Tại Học viện Báo chí Tun truyền có đề tài: “Vấn đề bảo tồn sắc văn hóa dân tộc thiểu số sóng truyền hình Đài Phát - Truyền hình tỉnh Hịa Bình” Đỗ Thanh Phúc năm 2005 “Báo chí với việc tuyên truyền giá trị văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc” Trần Thị Hồng, năm 2009 “Vai trị cơng tác tun truyền với việc bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc thiểu số huyện Bắc Quang (Hà Giang)” Lương Tiến Dũng, năm 2009 “Báo chí với vấn đề bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể”, Đỗ Mai Trang, bảo vệ năm 2010 10 + Tại Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Hà Nội, có số đề tài: “Đài Phát - Truyền hình Thái ngun với việc tun truyền văn hóa dân tộc thiểu số” Nông Thị Như, năm 2005 “Vấn đề bảo tồn phát huy văn hóa Đơng Nam Bộ chương trình truyền hình” Đinh Duy Hảo, năm 2006 “Báo chí với vấn đề bảo tồn phát huy di sản văn hóa Hà Nội” Hoàng Hương Trà, năm 2007 - Luận án Tiến sĩ có đề tài: “Tiếp cận truyền thơng đồng bào dân tộc vùng Tây Bắc” Ngô Ngân Hà, Học viện Báo chí Tuyên truyền, năm 2006 Ngồi ra, cịn có số đề tài xuất thành sách như: - Văn học dân tộc trình mở cửa nước ta nay, Nxb Chính trị Quốc gia, năm 1996 - Người Mường Tân Lạc, tỉnh Hịa Bình Bùi Chỉ, Nxb Văn hóa thơng tin, năm 2003 - Suy nghĩ sắc văn hóa dân tộc Huy Cận, Nxb Văn học, năm 1994 - Hoa Văn Mường Nguyễn Từ Chi, Nxb Dân tộc, năm 1978 - Người Mường Hịa Bình Trần Từ, Nxb Văn hóa Thơng tin, năm 1996 - Bản sắc văn hóa Việt Nam Phan Ngọc, Nxb Văn học, Hà Nội, năm 2002 - Bảo tồn phát huy di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam Viện Văn hóa Nghệ thuật Việt Nam, Hà Nội, năm 2009 Những công trình nghiên cứu bao quát cho thấy lên hai khuynh hướng: Thứ nhất: Nghiên cứu vai trị báo chí với việc bảo tồn phát huy văn hóa dân tộc thiểu số nói chung mà không nghiên cứu vấn đề với riêng dân tộc thiểu số ... với vấn đề bảo tồn phát huy văn hóa dân tộc 32 Tiểu kết chƣơng 38 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TUN TRUYỀN CỦA BÁO CHÍ TỈNH HỊA BÌNH VỚI VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN... thơng tin tun truyền vấn đề bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Mường báo chí tỉnh Hịa Bình 75 2.4 Thành tựu vấn đề đặt báo chí tỉnh Hịa Bình việc tuyên truyền văn hóa dân tộc Mường ... chúng vấn đề bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Mường, theo quý vị cần phải làm gì? 86 Bảng 3.2: Khi theo dõi tin, bài, chương trình Báo chí tỉnh vấn đề bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc
Ngày đăng: 24/11/2021, 17:09
Xem thêm:
