Hoạt động luyện tập, vận dụng 1 Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được về CSDL quan hệ, hệ quản trị CSDL quan hệ, các thuật ngữ, các đặc trưng của một quan hệ trong hệ CSDL quan hệ.. 2 P[r]
Trang 1Tuần 2 Ngày soạn: 22/12/2017
CHỦ ĐỀ 4 HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ
§ 10 CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ (Mục 2a, b)
I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức
- Biết khái niệm CSDL quan hệ, hệ quản trị CSDL quan hệ
- Biết các thuật ngữ
- Biết các đặc trưng của một quan hệ trong hệ CSDL quan hệ
2 Về kĩ năng
3 Về thái độ
- Có thái độ nghiêm túc trong học tập.
- Học sinh ngày càng say mê với cơ sở dữ liệu quan hệ, đặc biệt là sau khi đã biết
tất cả các thao tác về cơ sở dữ liệu
4 Năng lực hướng tới
- Nhận biết được các thuật ngữ đối với CSDL quan hệ cụ thể
II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ: Có
3 Tiến trình bài học
3.1 Hoạt động khởi động (kiểm tra bài cũ)
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ được mô hình dữ liệu, các loại mô hình dữ liệu, các đặc trưng của mô hình dữ liệu quan hệ đồng thời tạo động cơ để HS có nhu cầu tìm hiểu về CSDL quan hệ
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính
(5) Kết quả: Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên
Nội dung hoạt động
(?) Mô hình dữ liệu là gì? Kể
tên các loại mô hình dữ liệu
mà em biết? Cho biết chủ đề
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Mô hình dữ liệu
- Các loại mô hình dữ liệu
Trang 2và tựa bài 10?
- Nhận xét, cho điểm HS
(?) Cho biết các đặc trưng
của mô hình dữ liệu quan hệ?
Cho biết các đề mục chính
bài 10 (mục 1, 2)?
- Nhận xét, cho điểm HS
- Tóm tắt nội dung mục 1 và
dẫn dắt vào mục 2a, b
- Lắng nghe
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Các đặc trưng của mô hình dữ liệu quan hệ
3.2 Hình thành kiến thức
3.2.1 Cơ sở dữ liệu quan hệ (Mục a Khái niệm)
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết được về khái niệm CSDL quan hệ, hệ quản trị CSDL quan hệ, các thuật ngữ, các đặc trưng của một quan hệ trong hệ CSDL quan hệ (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính
(5) Kết quả: Học sinh biết được về khái niệm CSDL quan hệ, hệ quản trị CSDL quan hệ, các thuật ngữ, các đặc trưng của một quan hệ trong hệ CSDL quan hệ
Nội dung hoạt động
(?) Chiếu 1 số CSDL đã
học ở HKI và yêu cầu HS
nhắc lại khái niệm
CSDL?
- Nhận xét và yêu cầu HS
cho biết khái niệm CSDL
quan hệ?
- Nhận xét, chốt nội
dung
(?) Nhắc lại khái niệm hệ
QTCSDL?
- Nhận xét và yêu cầu HS
cho biết tên hệ QTCSDL
đã học ở HKI?
- Nhận xét, minh họa
thêm 1 số hệ QTCSDL
khác và yêu cầu HS cho
biết khái niệm CSDL
quan hệ?
- Quan sát và nhắc lại khái niệm CSDL
- Lắng nghe Tham khảo SGK và trả lời:
CSDL được xây dựng dựa trên mô hình dữ liệu quan
hệ gọi là CSDL quan hệ
- Lắng nghe, ghi bài
- Nhắc lại khái niệm hệ QTCSDL
- Lắng nghe và trả lời:
Access
- Lắng nghe Tham khảo SGK và trả lời:
Hệ QTCSDL quan hệ dùng
để tạo lập, cập nhật và khai thác CSDL quan hệ
2 Cơ sở dữ liệu quan hệ
a) Khái niệm
- CSDL quan hệ được xây dựng dựa trên mô hình dữ liệu quan hệ
- Hệ QTCSDL quan hệ dùng để tạo lập, cập nhật
và khai thác CSDL quan hệ
Trang 3- Nhận xét, chốt nội
dung
(?) Thuật ngữ gì dùng để
chỉ bảng?
- Nhận xét, chốt nội
dung
(?) Thuật ngữ gì dùng để
chỉ cột và hàng?
- Nhận xét, chốt nội
dung
(?) Thuật ngữ gì dùng để
chỉ kiểu dữ liệu?
- Nhận xét, chốt nội
dung
- Giới thiệu các đặc trưng
của một quan hệ trong
hệ CSDL quan hệ
- Giải thích và minh họa
đặc trưng đầu tiên
(?) Tại sao các bộ là phân
biệt?
- Gọi HS khác nhận xét,
bổ sung
- Nhận xét, minh họa và
chốt nội dung
- Giải thích và minh họa
đặc trưng thứ 3
(?) Cho ví dụ về thuộc
tính đa trị và phức hợp
- Giải thích và minh họa
đặc trưng thứ 4
- Tóm tắt nội dung phần
2a
- Lắng nghe, ghi bài
- Quan hệ
- Lắng nghe, ghi bài
- Thuộc tính và bộ
- Lắng nghe, ghi bài
- Miền
- Lắng nghe, ghi bài
- Lắng nghe
- Lắng nghe, quan sát và ghi bài
- Tại vì trong quan hệ luôn
có khóa
- Nhận xét
- Lắng nghe, quan sát và ghi bài
- Lắng nghe, quan sát và ghi bài
- Tham khảo SGK và cho ví
dụ tương tự
- Lắng nghe, quan sát và ghi bài
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Các thuật ngữ:
+ Quan hệ dùng để chỉ bảng;
+ Thuộc tính dùng để chỉ cột;
+ Bộ dùng để chỉ hàng;
+ Miền dùng để chỉ kiểu
dữ liệu
- Các đặc trưng của một quan hệ trong hệ CSDL quan hệ:
+ Mỗi quan hệ có một tên
để phân biệt với tên của các quan hệ khác
+ Các bộ là phân biệt và thứ tự của các bộ không quan trọng
+ Mỗi thuộc tính có một tên phân biệt, thứ tự thuộc tính không quan trọng
+ Quan hệ không có thuộc tính đa trị hay phức hợp
3.3 Hoạt động luyện tập, vận dụng
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được về CSDL quan hệ, hệ quản trị CSDL quan hệ, các thuật ngữ, các đặc trưng của một quan hệ trong hệ CSDL quan hệ
(2) Phương pháp/kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính
Trang 4(5) Kết quả: Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi mà giáo viên đặt ra
Nội dung hoạt động 3.3.1 Hoạt động luyện tập
- Nắm khái niệm về CSDL quan hệ, hệ quản trị CSDL quan hệ
- Nắm các thuật ngữ
- Nắm các đặc trưng của một quan hệ trong hệ CSDL quan hệ
3.3.2 Hoạt động vận dụng: 2 Cơ sở dữ liệu quan hệ (Mục b Ví dụ)
- Chiếu CSDL quan hệ
QL_MUONSACH (Hình 71 (SGK trang
83))
(?) CSDL quan hệ trên có bao nhiêu quan
hệ? Kể tên?
- Nhận xét (?) Mỗi quan hệ có bao nhiêu
thuộc tính? Kể tên? Đề xuất miền cho các
thuộc tính?
- Gọi đại diện các nhóm nhận xét
- Nhận xét bài làm các nhóm và cho
điểm
(?) Mỗi quan hệ có bao nhiêu bộ?
- Nhận xét và đưa ra những lưu ý về
CSDL quan hệ trên
- Quan sát
- Có 3 quan hệ: NGƯỜI MƯỢN, SÁCH, MƯỢN SÁCH
- Lắng nghe.Thảo luận nhóm, trả lời vào bảng phụ
và treo kết quả lên bảng
- Đại diện nhóm nhận xét
- Lắng nghe
- Quan sát và trả lời
- Lắng nghe và ghi nhớ
b) Ví dụ
3.4 Hoạt động tìm tòi, mở rộng
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình
(2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học
(4) Phương tiện: SGK, máy tính
(5) Kết quả: Học sinh biết mở rộng các kiến thức của mình thông qua một dự án thực tế
Nội dung hoạt động
HS về nhà học bài, xem lại ví dụ, tìm thêm 1 số ví dụ về CSDL quan hệ và xem trước nội dung mục 2c
Lê Thị Lịnh