Giao an hoc ki 2

Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường; - Năng lực: Vẽ, t[r]

Ngày dạy: Thứ ngày (31/1, 07) tháng 02 năm 2018 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ thuật Chủ đề 9: SẮC MÀU THIÊN NHIÊN (2 Tiết) I Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận nêu vẻ đẹp màu sắc thiên nhiên - Năng lực: Vẽ tranh phong cảnh đơn giản vẽ màu theo ý thích - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp Hình thức tổ chức - Gợi mở, trực quan - Hoạt động cá nhân - Luyện tập, thực hành - Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp - Tranh, ảnh cảnh đẹp thiên nhiên, - Sách học Mĩ thuật lớp hình minh họa cách vẽ tranh phong cảnh - Giấy vẽ, màu vẽ, … đơn giản IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Nội dung TG Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết * Khởi động - GV tổ chức chơi trò chơi “Thời - HSTH tiết” - GVHD cách chơi -HS nghe, TH - GVGT chủ đề - HS nghe HĐ 1: Hướng dẫn - Chia nhóm - HSTH tìm hiểu - QS H 9.1 thảo luận nhóm - HSQS thảo luận + Kể tên phong cảnh thiên nhóm nhiên ? + Các vật, phong cảnh thiên nhiên có màu sắc nào? - GV nhận xét, kết luận - Cho HS quan sát H 9.2 thảo luận - Các nhóm trình bày nhóm phần thảo luận +Trong tranh vẽ nội dung ? + Màu sắc phong cảnh - HSQS thảo luận tranh vẽ có giống với màu sắc phong cảnh tự nhiên không ? + Em thích tranh vẽ ? - Các nhóm trình bày -Nhận xét kết nhóm phần thảo luận - GV kết luận: + Thiên nhiên xung quanh ta đẹp - HS nghe Phong cảnh nơi đẹp riêng như: cảnh nông thôn, cảnh thành phố, cảnh biển, cảnh núi… + Màu sắc thiên nhiên thể phong phú đa dạng sản phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng người - GV gợi mở để giúp HS tìm ý tưởng vẽ tranh phong cảnh thiên nhiên + Em định vẽ cảnh thiên nhiên đâu? - HS trả lời để tìm + Em định diễn tả cảnh vào thời ý tưởng cho tranh vẽ gian ngày? Vào mùa năm? Em sử dụng màu sắc gì? - GVHD nhanh cách vẽ tranh HĐ 2: - HSQS bảng Hướng dẫn - HS đọc lại phần ghi - Y/c HS đọc phần ghi nhớ thực nhớ SGK - QS H 9.3, 9.4 để hiểu rõ cách - HSQS thực Tiết *Khởi động - Cho HSQS số sản phẩm - HSQS hồn thành để em có thêm ý tưởng cho phần thực hành HĐ 3: - GV nhắc lại bước vẽ - HS lắng nghe Hướng dẫn tranh phong cảnh thực hành - Yêu cầu HS vẽ tranh - HS thực hành, vẽ phong cảnh theo ý thích vào giấy A4 tranh theo ý thích - Trong q trình làm việc GV cho khuyến khích em tham quan trao đổi bạn để sản phẩm đa dạng phong phú -Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho em lúng túng HĐ 4: Tổ - GV chia nhóm cho HS trưng bày chức trưng sản phẩm theo nhóm - HS trưng bày sản bày, giới thiệu - Cho nhóm thảo luận đến phẩm theo hướng dẫn đánh giá phút để chuẩn bị thuyết trình GV sản phẩm + Gợi ý học sinh khác tham gia - Lần lượt đại diện đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức thành viên phát triển kĩ thuyết trình tự nhóm lên thuyết trình đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm sản phẩm xúc, học tập lẫn nhóm theo + Khuyến khích nhóm thuyết hình thức khác trình theo phương pháp kể chuyện nhau, nhóm khác minh họa đặt câu hỏi chia - Trong q trình thuyết trình sẻ bổ sung cho cho thành viên khác nhóm nhóm, bạn bổ sung - GV thành viên nhóm khác đặt câu hỏi thêm Có thể dùng phương pháp vấn - Nhận xét khen ngợi nhóm : Giáo dục HS thơng qua tranh - HS thực đánh * Đánh giá - GV đánh giá, chốt lại kiến thức giá chung chủ đề Tun dương học - HS tích vào hồn sinh tích cực, động viên khuyến thành chưa hồn khích học sinh chưa hồn thành thành theo đánh giá riêng thân * Vận dụng - GV hướng dẫn HS dùng giấy xé - HS lắng nghe - sáng tạo dán phong cảnh thiên nhiên đơn giản vườn cây, vườn hoa diễn tả màu sắc thiên nhiên theo cảm - HS lắng nghe xúc riêng thân thực * Dặn dò - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “ Tìm hiểu tranh dân gian Đơng Hồ” Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Thứ ngày (21, 28) tháng 02 năm 2018 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ thuật Chủ đề 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ (2 Tiết) I Mục tiêu: - Kiến thức: HS hiểu biết sơ lược tranh dân gian Đông Hồ Bước đầu biết nhận xét, phân tích tranh dân gian Đơng Hồ - Năng lực: Biết vẽ màu vào tranh dân gian vẽ lại tranh dân gian - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp Hình thức tổ chức - Gợi mở, trực quan - Hoạt động cá nhân - Luyện tập, thực hành - Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp - Tranh, ảnh cảnh đẹp thiên nhiên, - Sách học Mĩ thuật lớp hình minh họa cách vẽ tranh phong cảnh - Giấy vẽ, màu vẽ, … đơn giản IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Nội dung TG Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết * Khởi động: Gv giới thiệu HS nghe HĐ 1: - GV cho HS xem tranh dân gian Hướng dẫn Đông Hồ: (tranh Phú Quý, Gà mái, - HS quan sát tìm hiểu sơ Lợn nái, chăn trâu, đấu vật, hái lược tranh dừa…) dân gian Đông - HS quan sát kĩ - Gợi ý cho HS nhận biết: Hồ trả lời + Tên tranh? + Các hình ảnh có tranh? + Những màu sắc tranh? - GV nhận xét, sơ lược tranh dân - HS lắng nghe gian Đông Hồ + Tranh dân gian Đơng Hồ có từ lâu đời, thường treo vào dịp Tết nên gọi tranh Tết + Tranh nghệ nhân làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh sáng tác + Tranh dân gian Đông Hồ thường phản ánh ước mơ, sống mộc mạc, giản dị nhân dân lao động + Hình ảnh phổ biến tranh dân gian Đông Hồ người, vật, cảnh vật gần gũi, thân quen vùng nông thôn Bắc Bộ - Quan sát HĐ 2: - GV cho HS quan sát hai Hướng dẫn tranh dân gian Đông Hồ: xem tranh - GV đặt câu hỏi chia lớp - HS thảo luận nhóm, thành nhóm thảo luận, trả lời phân tích tranh theo câu hỏi theo tranh, phân tích nhóm tranh * Tranh “Gà đàn” : + Gà mẹ đàn gà + Hình ảnh bật tranh? + Gà mẹ to, khỏe, + Hình ảnh đàn gà vẽ vừa bắt mồi nào? cho Đàn gà + Những màu bật dáng vẻ: chạy, đứng tranh? Con lưng mẹ * Tranh “ Lợn ăn ráy”: + Màu xanh, đỏ + Hình ảnh tranh gì? vàng, da cam Màu + Hình ảnh lợn vẽ nóng chủ đạo nào? Có chi tiết trang trí + Con lợn ăn ráy lợn? + Có màu tranh? + Con lợn vẽ - GV cho nhóm trình bày, phân đẹp, có tính trang trí đường nét, màu tích tranh nhóm - GV nhận xét, tổng hợp kết luận: sắc với chi tiết như: tai, mắt, mũi * Nhấn mạnh: đuôi, lưng trang - Tranh “Đàn gà” thể tình cảm, trí với xốy âm che chở, thương yêu, chăm sóc dương gà mẹ dành cho đàn gà Bức + Màu vàng, xanh, tranh cịn nói lên n vui “gia đỏ đình” nhà gà mong muốn - Cử đại diện nhóm sống đầm ấm, no đủ, hạnh trình bày phúc người nông dân - Tranh “Lợn ăn ráy” với hình ảnh lợn có xốy âm dương - HS lắng nghe trang trí để thể sinh sôi, phát triển Chứa đựng ước muốn người nông dân tăng gia sản xuất, sống sung túc, khỏe mạnh Tiết * Khởi động HĐ 3: Hướng dẫn trải nghiệm, - GV hệ thống lại nội dung nhấn - HS đọc lại ghi nhớ mạnh vẻ đẹp tranh dân gian sách MT/ T.46 Đông Hồ - QS số tranh dân gian Đông Hồ - HSQS để thấy nét đẹp phong phú tranh - 3.1 Vẽ màu vào hình vẽ tranh HS ý dân gian: liên kết với tác phẩm - GV cho HS quan sát hình 10.3 để tham khảo cách vẽ màu vào hình vẽ tranh “Gà đàn” - Hướng dẫn HS chọn màu tơ màu theo ý thích vào tranh hình 10.4 học Mĩ Thuật - HS thực * Lưu ý: Có thể chọn nhiều màu để vẽ vào hình vẽ tranh dân gian Có thể vẽ màu khơng + Chú ý thể màu sắc có đậm nhạt để tranh sinh động 3.2 Vẽ lại tranh dân gian: - GV treo bảng cho HS quan sát số tranh dân gian Đông Hồ Em bé ôm cá chép Phú quý - HS quan sát tranh, tham khảo thêm cách vẽ lại tranh hình 10.6 - GV hướng dẫn cho HS chọn - HS chọn 1bức tranh tranh, quan sát thật kĩ, vẽ lại tô dân gian để vẽ lại màu theo ý thích tơ màu theo ý thích * Lưu ý: + Vẽ hình cân đối vào trang giấy + Vẽ màu có đậm nhạt + Vẽ lại nét màu đậm để HĐ 4: Tổ hình ảnh bật chức trưng - GV cho HS trưng bày sản phẩm - HS thực trưng bày, giới thiệu lên bảng bày sản phẩm theo đánh giá hướng dẫn GV sản phẩm - HS thực - GV y/c vài HS lên giới thiệu vẽ trước lớp - Gợi ý HS số câu hỏi: - HS trả lời + Em chọn tranh dân gian để vẽ lại? + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ? + Em có thấy thú vị thực vẽ khơng? + Em thích vẽ bạn lớp, sao? - HS lắng nghe * Đánh giá - GV nhận xét chung - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành HS, chốt lại kiến - HS tích vào ô hoàn thức chung chủ đề Tuyên thành chưa dương học sinh tích cực, động viên hồn thành theo đánh khuyến khích học sinh chưa giá riêng thân hoàn thành * Vận dụng - sáng tạo - GV cho HS tham khảo hình 10.8 hướng dẫn in hình - HS lắng nghe - HS xem hình 10.8/ + Chọn tìm loại khác T.49 - HS quan sát, lắng + Tô màu nước lên mặt nghe thực in vào giấy + Sáng tạo thành nhiều hình ảnh khác - Vệ sinh lớp học * Dặn dò - HS lắng nghe - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm cách lưu vào tủ cá nhân trang trí lớp học - HS lắng nghe thực - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “ Bài 11: Đồ vật theo em đến trường” Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Thứ ngày (07, 14) tháng 03 năm 2018 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ thuật Chủ đề 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG (2 Tiết) I Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu cân đối số đồ vật thân thuộc với em đến trường; - Năng lực: Vẽ, tạo dáng trang trí số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép…từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu; - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp Hình thức tổ chức - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành - Hoạt động cá nhân - Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều - Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình ảnh số túi xách, cặp sách,… - Giấy vẽ, màu vẽ, … IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Nội dung TG Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết * Khởi động - Em kể tên đồ vật em - Trả lời: cặp sách, thường mang theo đến trường? mũ, dép… HĐ 1: - Cho học sinh quan sát Hình 11.2, - Quan sát thảo Hướng dẫn yêu cầu thảo luận theo nhóm với luận nhóm tìm hiểu tìm hiểu nội dung: đồ vật: + Tên đồ vật; + Đại diện nhóm trả + Màu sắc; lời; + Hình dáng; + Nhận xét + Các chi tiết trang trí; + Chất liệu - Đọc phần ghi nhớ - Chỉ định 01 học sinh sách - Cho học sinh tham khảo số - Quan sát, theo dõi vẽ, sản phẩm bạn từ vật hướng dẫn giáo liệu khác Hỏi: viên trả lời + Em nhận xét sản phẩm bạn? + Em thích sản phẩm nhất? + Bạn sáng tạo đồ vật từ chất liệu gì? + Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc sản phẩm nào? - Cách 1: Vẽ, tạo hình giấy HĐ 2: + Vẽ phận lớn đồ vật cân đối Hướng dẫn với trang giấy; thực + Vẽ thêm chi tiết, hồn chỉnh hình; - Theo dõi ghi nhớ + Trang trí họa tiết (hoa, lá, vật…); + Vẽ màu theo ý thích - Cách 2: Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu: + Tạo hình phận lớn đồ - Theo dõi ghi nhớ vật; + Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật - Y/c HS thực hành theo nhóm HĐ 3: - Yêu cầu vẽ hình đồ vật vào giấy; Hướng dẫn - Thực hành theo - Có thể cắt, dán giấy màu tạo thực hành nhóm hình từ vật tìm Tiết - Hướng dẫn học sinh trưng bày theo - Trưng bày, giới nhóm sản phẩm, vẽ thiệu, chia sẻ sản HĐ 4: Tổ phẩm mình; - Đánh giá học sinh chức trưng nhóm tự đánh giá, * Vận dụng sáng tạo: Dặn học sinh bày, giới thiệu nhận xét viết cảm nhận đồ vật đánh giá theo em đến trường ngày mà - Viết cảm nhận em vừa sáng tạo Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Thứ ngày (20, 27/ 03, 03) tháng 04 năm 2018 Tiết 2: 2A Thứ ngày (21, 28/ 03, 04) tháng 04 năm 2018 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ thuật Chủ đề 12: MÔI TRƯỜNG QUANH EM (3 Tiết) I Mục tiêu: - Kiến thức: Nêu được: môi trường thiên nhiên tất cỏ, hoa lá, sông biển, khơng khí….bao quanh chúng ta; - Năng lực: Thể tranh chủ đề môi trường; - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp Hình thức tổ chức - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình ảnh số vẽ môi trường, - Giấy vẽ, màu vẽ, … … IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Nội dung TG Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết HĐ 1: - Cho học sinh quan sát số tranh - Quan sát tranh để Hướng dẫn môi trường yêu cầu thảo luận tìm hiểu mơi tìm hiểu theo nhóm: trường + Có hình ảnh - Trả lời câu hỏi tranh? + Đại diện nhóm trả + Những hình ảnh có đẹp khơng? lời; Mơi trường nào? + Nhận xét + Em mong muốn sống môi trường nào? + Em người xung quanh thường làm để mơi trường sống ln xanh-sạch- đẹp? - Cho học sinh quan sát Hình 12.2 - Quan sát tìm hiểu hoạt động bảo vệ môi trường: - Trả lời + Em thấy bạn học sinh làm gì? + Các hoạt động có ý nghĩa gì? + Em cịn làm việc khác để bảo vệ mơi trường? - Đọc phần ghi nhớ - Chỉ định 01 học sinh sách - Cho học sinh quan sát Hình 12.3 để - Quan sát tìm hiểu tranh vẽ chủ đề môi trường Hỏi: - Trả lời + Trong tranh có vẽ hình ảnh gì? + Các nhân vật tranh làm gì? + Các thể điều gì? - Chỉ định 01 học sinh - Đọc phần ghi nhớ - Hoạt động cá nhân: sách HĐ 2: + Cho học sinh quan sát Hình 12.4 - Quan sát, theo dõi; Hướng dẫn để tham khảo cách thực đọc phần ghi nhớ thực tranh theo chủ đề Môi trường quanh sách em; định 01 học sinh đọc phần ghi nhớ + Cho học sinh quan sát Hình 12.5, - Quan sát, theo dõi tham khảo số tranh bạn hướng dẫn giáo để có thêm ý tưởng vẽ tranh theo chủ viên đề Mơi trường quanh em - Hoạt động nhóm: - Quan sát lựa + Cho học sinh quan sát Hình 12.6 chọn chủ đề cho để tham khảo cách thực sáng tạo tranh nhóm tranh nhóm - Đọc phần ghi nhớ + Chỉ định 01 học sinh sách Tiết * Khởi động - Cho HSQS số sản phẩm để - HSQS em có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm HĐ 3: - Yêu cầu vẽ cá nhân Hướng dẫn - Yêu cầu tạo tranh tập thể thực hành - HSTH cá nhân - HSTH theo nhóm - Cho nhóm hồn thiện sản phẩm - Các nhóm kiểm tra, nhóm để chuẩn bị cho phần hoàn thiện sản phẩm trưng bày sản phẩm nhóm - Trưng bày, giới * Khởi động - Hướng dẫn học sinh trưng bày theo thiệu, chia sẻ sản sản phẩm theo nhóm phẩm nhóm tự - Đánh giá học sinh đánh giá, nhận xét Tiết HĐ 4: * Vận dụng sáng tạo: - Vẽ tranh Trưng bày, - Thể tranh chất chất liệu khác giới thiệu liệu khác kêu gọi người bảo vệ kêu gọi người đánh giá sản mơi trường bảo vệ mơi trường phẩm - Tìm vật liệu - Làm thùng rác đơn giản từ trang trí thành thùng vật liệu dễ tìm để góc học tập rác để góc học tập * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau - HSTH Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Thứ ngày (10, 17, 24) tháng 04 năm 2018 Tiết 2: 2A Thứ ngày (11, 18, 25) tháng 04 năm 2018 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ thuật Chủ đề 13: EM ĐẾN TRƯỜNG (3 Tiết) I Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh tìm hiểu hình dáng người q trình hoạt động (Ví dụ như: đi, đứng, chạy, nhảy ) - Năng lực: Học sinh biết cách nặn, vẽ, xé dán thể qua hoạt động người - Thái độ: Học sinh phát biểu khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp Hình thức tổ chức - Có thể vận dụng quy trình vẽ nhau, tiếp cận theo chủ đề, tạo hình rối, xây - Hoạt động cá nhân dựng cốt truyện - Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình ảnh số vẽ phù hợp nội - Giấy vẽ, màu vẽ, … dung chủ đề,… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Nội dung TG Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết * Khởi động GV giới thiệu HĐ 1: Quan sát hình 13.1 + Chú ý xem tranh Hướng dẫn + Các bạn hình làm gì, tìm hiểu đâu, học sinh khác nhau, + Thảo luận: học sinh tư thể (đầu, mình, tay) có trả lời câu hỏi thay đổi khơng + Khi tham gia hoạt động khác (đi, đứng, chạy, + Tìm hiểu tư tạo hình nhảy) sẻ thay đổi sản phẩm hình 13.2 chân tay hình + Em nhận hoạt động dáng nhân vật hình vẽ? + Em có nhận hoạt động hình vẽ khơng? Đó hoạt động + Các phận chân, tay, mình, đầu có phù hợp với tư hoạt động không? HĐ 2: Hướng dẫn thực -Quan sát cách vẽ dáng người hình 13.3 -Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ dáng người qua bước Học sinh vẽ phận (đầu, mình, tay, chân thành dáng người hoạt động Vẽ chi tiết Vẽ màu Tiết * Khởi động - QS số sản phẩm hs năm trước để tự tin vào phần thực hành HĐ 3: Hướng dẫn thực hành Học sinh ý quan sát -Hoạt động cá nhân: + Tham khảo vẽ kí họa dáng người hoạt của học sinh (Hình 13.4) để hình thành ý tưởng tạo hình dáng người + Vẽ kí họa dáng người + Tạo kho lưu trữ hình ảnh -Hoạt động nhóm: + Chia nhóm học sinh từ đến Học sinh lựa chọn đề em, nhóm chọn nội tài làm theo nội dung để làm dung, theo ý thích -Cách 1: Chọn hình ảnh kho để xếp nội dung, chủ đề + Giấy khổ lớn + Vẽ cắt dán + Tạo thành sản phẩm -Cách 2: Lưạ chọn dáng người Học sinh hoàn thành kho hình ảnh để lảm rối sản phẩm chủ đề, nội dung + Vẽ xé dáng người kho hình ảnh + Sáng tạo riêng nhân vật cho phù hợp với nội dung Cho HS hồn thành sản phẩm nhóm Trưng bày, thiệu sản phẩm Tiết * Khởi động + Em bạn trưng bày sản HĐ 4: Tổ phẩm theo hướng dẫn Thầy, chức trưng cô giáo bày, giới thiệu + Giới thiệu sản phẩm + Học sinh thảo luận đánh giá sản phẩm Đánh giá: tự đánh giá sản phẩm đưa ý kiến theo cá nhân nhóm Hồn sản phẩm thành - chưa hoàn thành Vận dụng sáng tạo: + Học sinh biết cách sử dụng hình ảnh có từ sản phẩm tập thể để xây dựng nội dung câu chuyện Dặn dò: Chuẩn bị đồ dung cho học sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Thứ ngày (01, 08) tháng 05 năm 2018 Tiết 2: 2A Thứ ngày (02, 09) tháng 05 năm 2018 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ thuật Chủ đề 14: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY (2 Tiết) I Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận nêu cân đối đơi bàn tay, từ tưởng tượng sáng tạo nhiều hình ảnh từ đơi bàn tay - Năng lực: Biết sử dụng đường nét màu sắc để trang trí hình ảnh sáng tạo từ đôi bàn tay - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp Hình thức tổ chức -Vận dụng quy trình vẽ - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình ảnh minh họa phù hợp nội dung - Giấy vẽ, màu vẽ, … chủ đề,… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Nội dung TG Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv giới thiệu - Quan sát hình ảnh , tranh - Bàn tay có cấu tạo * Khởi động (bàn tay, ngón tay ) HĐ 1: - Em tưởng tượng hình Hướng dẫn ảnh đơi bàn tay? tìm hiểu - Bàn tay nằm ngang, nằm thẳng đứng, bàn tay xòe - Sự chuyển động đơi bàn tay, ngón tay ta sẻ tạo hình ảnh khác (hình 14.2) - Hình ảnh đơi bàn tay tượng tượng nhiều ảnh đẹp Vd hình vật, cá, mèo, thỏ chim Tiết - HS thực - Học sinh ý xem đơi bàn tay thảo luận đưa kết Học sinh quan sát nhận hình ảnh bàn tay bạn - Hình ảnh cây, hoa ,lá - Hình trang trí đơi găng tay - Cách thực tạo dáng hình đơi bàn tay HĐ 2: Hướng dẫn thực - Áp bàn tay lên mặt giấy theo chiểu thẳng đứng nằm ngang, ngón tay khép mở - Vẽ in lại đường viền bàn tay - Vẽ sáng tạo thêm chi tiết trang trí để sản phẩm đẹp Học sinh ý tham khảo số sản phẩm hình có ý tưởng tượng tượng cho - Màu vẽ theo ý thích Tiết * Khởi động HĐ 3: Hướng dẫn - Cho HS quan sát số sản phẩm - HSQS HS năm trước để giúp em tự tin bước vào phần thực hành * Hoạt động cá nhân: Chọn chủ đề: thực hành Vd: chủ đề hòa bình, vật hay thiên nhiên -Chú ý quan sát + Vẽ hình ảnh, tạo tranh riêng chọn chủ đề theo nhiều hình thức chủ đề gia đình, chủ đề thiên nhiên, chủ đề hịa bình *Hoạt động nhóm: Cũng hoạt động cá nhân Ý kiến đóng góp đồng đội nhiều Chọn chủ đề Lưu ý xếp hình ảnh cân đối đẹp mắt để tạo bứ tranh tranh tập theo chủ đề chọn -Học sinh thực hành nhóm - Kho hình ảnh - Phương thức sáng tạo Vẽ cắt dán hình ảnh khác tạo không gian cho tranh HĐ Trưng bày sản phẩm - Em bạn trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn thầy, cô giáo - Giới thiệu - Học sinh ý quan sát nhận đề tài đẹp - Chia sẻ sản phẩm nhóm Đánh giá giáo viên Vận dụng sáng tạo: - Trao đổi, rút kinh nghiệm cho + Vận dụng sáng tạo sản phẩm theo học ý thích (có thể lảm đồ chơi tưởng hình dáng bàn tay Vd Hình 14.10 Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………  ... hiểu tranh dân gian Đông Hồ” Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Thứ ngày (21 , 28 ) tháng 02 năm 20 18 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ... ngày (10, 17, 24 ) tháng 04 năm 20 18 Tiết 2: 2A Thứ ngày (11, 18, 25 ) tháng 04 năm 20 18 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ thuật Chủ đề 13: EM ĐẾN TRƯỜNG (3 Tiết) I Mục tiêu: - Ki? ??n thức: Học... nhạt để tranh sinh động 3 .2 Vẽ lại tranh dân gian: - GV treo bảng cho HS quan sát số tranh dân gian Đông Hồ Em bé ôm cá chép Phú quý - HS quan sát tranh, tham khảo thêm cách vẽ lại tranh hình