De thi chon HSG

-7 - 8 điểm: Hiểu yêu cầu của đề bài, đáp ứng được phần lớn các yêu cầu về nội dung và phương pháp, có lập luận tương đối chặt chẽ, biết lựa chọn được dẫn chứng, có sự kết hợp văn nghị l[r]

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 TRƯỜNG THCS CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI – NĂM HỌC 2017-2018 Môn : NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm : 120 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ PHẦN 1: ĐỌC - HIỀU VĂN BẢN (8 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi nêu CÂU CHUYỆN VỀ HAI HẠT LÚA Có hai hạt lúa giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau hai hạt lúa tốt, to khoẻ mẩy Một hôm, người chủ định đem chúng gieo cánh đồng gần Hạt thứ nhủ thầm: "Dại ta phải theo ơng chủ đồng Ta khơng muốn thân phải nát tan đất Tốt ta giữ lại tất chất dinh dưỡng mà ta có, ta khuất kho lúa thơi" Cịn hạt lúa thứ hai ngày đêm mong ơng chủ mang gieo xuống đất Nó thật sung sướng bắt đầu đời Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ bị héo khơ nơi góc nhà chẳng nhận nước ánh sáng Lúc chất dinh dưỡng chẳng giúp ích - chết dần chết mịn Trong đó, hạt lúa thứ hai dù nát tan đất từ thân lại mọc lên lúa vàng óng, trĩu hạt Nó lại mang đến cho đời hạt lúa (Theo Hạt giống tâm hồn, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2004) Văn có kết hợp phương thức biểu đạt nào? (1 điểm) Hạt lúa thứ khiến em liên tưởng đến người có cách sống nào? (1 điểm) Văn gợi cho ta học gì? (1 điểm) Viết văn nghị luận khoảng trang giấy thi trình bày suy nghĩ em ý nghĩa cấu văn: "Hạt lúa thứ hai dù nát tan đất từ thân lại mọc lên lúa vàng óng, trĩu hạt" (5 điểm) PHẦN 2: TẬP LÀM VĂN (12 điểm) “Văn học tình thương có mối liên hệ qua lại mật thiết Văn học bồi đắp tình thương tình thương trở thành nguồn gốc, động lực văn học.” Hãy viết văn nghị luận có kết hợp yếu tố tự biểu cảm trình bày suy nghĩ em vấn đề -HẾT ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 TRƯỜNG THCS CÁCH MẠNG THÁNG TÁM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI – NĂM HỌC 2017-2018 Môn : NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm : 120 phút (không kể thời gian phát đề) PHẦN 1: ĐỌC - HIỀU VĂN BẢN (8 điểm) Các phương thức biểu đạt sử dụng văn bản: tự sự, miêu tả, nghị luận ( điểm ) Hạt lúa thứ khiến ta liên tưởng đến người có lối sống ích kỉ, an phận, khơng phấn đấu, ngại khó khăn, gian khổ ( điểm ) ( điểm ) Có thể nêu số học sau: - Sống phải có trách nhiệm, khơng thể giữ cho vỏ bọc khép kín - Phải biết vươn lên chấp nhận thử thách, khó khăn để làm đóng góp cho đời - u cầu hình thức: ( điểm ) – Văn nghị luận ngắn , diễn đạt trơi chảy, khơng sai lỗi tả - Yêu cầu nội dung: ( điểm ) Biết dùng lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục cần làm bật luận điểm Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận xã hội Các ý có liên kết chặt chẽ, diễn đạt sáng, không mắc lội tả, ngữ pháp - Trình bày suy nghĩ cá nhân ý nghĩa câu văn: hi sinh hạt lúa (nát tan đất) lại đem đến hồi sinh, mang lại cho đời vô số hạt lúa mới; từ liên tưởng đến việc sống có trách nhiệm, biết dấn thân, chấp nhận gian khó, thử thách, dám sống hành động mục đích cao cả, tốt đẹp Có thể so sánh với hạt lúa thứ để thấy rõ ý nghĩa hi sinh hạt lúa thứ hai Lưu ý Trên gợi ý bản, chấm, giáo viên vào làm cụ thể HS để đánh giá cho phù hợp, trân trọng viết sáng tạo, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Cho điểm lẻ đến 0,5 điểm II PHẦN 2: TẬP LÀM VĂN: (12.0 điểm) A Yêu cầu chung *Kiến thức: Ôn tập nắm vững kiến thức văn nghị luận cách làm văn lập luận giải thích – chứng minh (có kết hợp yếu tố tự biểu cảm) - Nâng cao ý thức thực văn nghị luận- vận dụng vào tập thực hành * Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết văn nghị luận để biết bày tỏ ý kiến quan điểm tư tưởng vấn đề đời sống xã hội * Thái độ: Có ý thức tìm tịi để tự rèn luyện kĩ cho thân B Dàn gợi ý 1) Mở Mối quan hệ văn học tình thương lịch sử văn học 2) Thân Tại văn học ln gắn bó với tình thương? o Vì văn học tâm hồn dân tộc o Một vẻ đẹp tâm hồn dân tộc tình thương u nhân loại Văn học gắn bó với tình thương nào? o Văn học nói lên nỗi đau khổ kiếp người o Văn học nói lên cảm thơng nỗi đau họ gợi tình thương yêu tâm hồn người đọc o Văn học bồi dưỡng, làm đẹp tâm hồn người 3) Kết Tình yêu thương trở thành phẩm chất thước đo cao q văn học Nó cứu vớt, dìu dắt, nâng niu người đường đến tương lai Lưu ý Trên gợi ý bản, chấm, giáo viên vào làm cụ thể HS để đánh giá cho phù hợp, trân trọng viết sáng tạo, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Cho điểm lẻ đến 0,5 điểm C-Biểu điểm: -11 - 12 điểm: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng hầu hết yêu cầu nội dung phương pháp, có lập luận chặt chẽ, lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu, có kết hợp nhuần nhuyễn văn nghị luận với biểu cảm, viết có cảm xúc, diễn đạt tốt -9 - 10 điểm: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng hầu hết yêu cầu nội dung phương pháp, có lập luận tương đối chặt chẽ, lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu, có kết hợp văn nghị luận với biểu cảm, diễn đạt tương đối tốt -7 - điểm: Hiểu yêu cầu đề bài, đáp ứng phần lớn yêu cầu nội dung phương pháp, có lập luận tương đối chặt chẽ, biết lựa chọn dẫn chứng, có kết hợp văn nghị luận với biểu cảm, cịn số lỗi diễn đạt -5 - điểm: Hiểu yêu cầu đề bài, đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp, biết cách lập luận, biết lựa chọn dẫn chứng, nhiên chưa có kết hợp văn nghị luận với biểu cảm, mắc lỗi diễn đạt -3 - điểm: Chưa hiểu rõ yêu cầu đề bài, chưa đáp ứng yêu nội dung phương pháp, có đoạn cịn lạc sang phân tích kể lại truyện, mắc nhiều lỗi diễn đạt -1 - điểm: Chưa hiểu rõ yêu cầu đề bài, chưa đáp ứng yêu nội dung phương pháp, có đoạn cịn lạc sang phân tích kể lể, diễn đạt trùng lặp, lủng củng -0 điểm: Để giấy trắng -HẾT ... -HẾT ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 TRƯỜNG THCS CÁCH MẠNG THÁNG TÁM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI – NĂM HỌC 2017-2018 Môn : NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm : 120 phút (không kể thời