Và đặc điểm cơ bản của một số nhóm biển báo giao thông: Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển báo chỉ dẫn… * Kỹ năng: - Quan sát, nhận dạng và vận dụng hiểu biết để thực hiện trò chơi -[r]
Trang 1Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
ĐỀ TÀI : Trò chuyện tìm hiểu về một số biển báo giao thông
Độ tuổi: 4 - 5 tuổi
I KẾT QUẢ MONG ĐỢI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH
GIÁO ÁN
THAM GIA HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI
CẤP TỈNH
Đề tài: Trò chuyện tìm hiểu về một số biển báo giao thông
Độ tuổi: 4 - 5 tuổi
Ngày dạy: 24/03/2016
Hà Tĩnh, ngày 24 tháng 3 năm 2016
Trang 2* Kiến thức: Giúp trẻ nhận biết hình dáng, màu sắc, và hiểu nội dung của
một số nhóm biển báo giao thông: Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển báo chỉ dẫn…
* Kỹ năng:
Chủ đề: Bé với các luật lệ giao thông Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề tài: Trò chuyện tìm hiểu về một số biển báo giao thông
Độ tuổi: 4 - 5 tuổi Thời gian: 25 – 30 phút
I KẾT QUẢ MONG ĐỢI
* Kiến thức: Giúp trẻ nhận biết hình dạng, màu sắc Và đặc điểm cơ bản
của một số nhóm biển báo giao thông: Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển báo chỉ dẫn…
* Kỹ năng:
- Quan sát, nhận dạng và vận dụng hiểu biết để thực hiện trò chơi
- Nêu được đặc điểm của từng biển báo (màu sắc, hình dáng, nội dung)
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, cách diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc thông qua hoạt động
* Thái độ: Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông, biết cùng mọi người
góp phần hạn chế tai nạn giao thông xảy ra
II CHUẨN BỊ
- Máy chiếu, máy vi tính
- Nhạc về giao thông ( Bài hát: “ Đường em đi”, “Em đi qua ngã tư đường phố”, “Đi xe đạp” )
- Các đồ dùng cho hoạt động: Mô hình ngã tư đường phố, các biển báo,
lô tô về biển báo cấm, nguy hiểm, chỉ dẫn…
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ho t đ ng 1: ạt động 1: ộng 1: Ổn định tổ chức, cô tạo cảm n đ nh t ch c, cô t o c m ịnh tổ chức, cô tạo cảm ổ chức, cô tạo cảm ức, cô tạo cảm ạo cảm ảm
xúc cho tr ẻ (5 phút)
Cô lắc xắc xô cho cháu lại gần và hỏi trẻ: Chào các
con, các con có thích đi chơi cùng với cô không?
Vậy chúng mình cùng đi chơi nào Cô mở nhạc hát
bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố” trẻ đi cùng
cô và gặp chú Cuội
- Cho trẻ chào chú Cuội: Chúng cháu chào chú
Cuội
- Ừ! Cuội chào các bạn!
- Trẻ hỏi: Cuội đi đâu thế?
Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
Đi và hát cùng cô
Trẻ chào chú Cuội
Trang 3À! Hôm nay Cuội được đi chơi, tham quan thành
phố Hà Tĩnh bằng xe đạp đấy, thôi tớ phải đi đây
Tạm biệt các bạn Cuội vừa đi vừa hát
Đi xe đạp, không mỏi chân.
Bánh xe quay nhanh nhanh nhanh nhanh
Đi xe đạp vui thật vui Bánh xe quay lăn lăn tròn tròn……
Ôi!bên kia có nhiều trò chơi thích quá mình đi
sang đường này thôi
- Ôi!Cuội ơi! dừng lại thôi Cuội đi sai đường rồi,
chú công thổi phạt đấy Cuội có biết vì sao không?
- Tớ không biết
- Theo các con vì sao cuội không được đi vào
đường này?
- Cuội này, đây là biển báo cấm xe đạp Cuội đã đi
vào phần đường không dành cho xe đạp như vậy là
vi phạm luật giao thông rồi
- Ôi! thế à, vậy mà tớ không biết, bây giờ thì tớ đã
biết rồi Cảm ơn cô giáo, cảm ơn các bạn tớ đi chơi
đây
- Tạm biệt chú Cuội nhé
Các con ạ! Để không vi phạm luật giao thông
giống như chú Cuội hôm nay cô và các con sẽ
cùng nhau tìm hiểu một số biển báo giao thông,
các con đồng ý không?
Cho trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố”chuyển
đội hình về 3 hàng ngang
2 Hoạt động 2: (18 phút)
* Biển báo cấm:
- Cô có gì đây?
+ Đây là biển báo gì?
+ Ai có nhận xét gì về biển báo này?
+ Nó như thế nào?
+ Có dạng hình gì? Còn có gì nữa?
+ Bạn nào có ý kiến khác?
+ Nó còn có điều gì đặc biệt?
+ Vì sao con biết đây là biển báo cấm?( 3 – 4 trẻ)
=> Biển báo cấm có dạng hình tròn viền màu đỏ,
nền màu trắng và đặc biệt là bên trong có một
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Đi về chỗ ngồi
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Lắng nghe
Trang 4đường gạch chéo.
+ Bạn nào nhắc lại tên biển báo nào?( 2-3 trẻ)
+ Cả lớp nhắc lại
Cô cho xuất hiện các biển báo cấm ô tô, xe đạp, xe
máy…
+ Các con đã nhìn thấy các biển báo này chưa?
+ Đây là biển báo gì?
+ Vì sao con biết đây là biển báo cấm ô tô?
+ Bên trong có gì?
+ Bạn nào nhắc lại tên biển báo nào?
+ Cho lớp nhắc lạị
Các biển báo cấm khác cô hỏi tương tự
=> Các biển báo cấm đều có dạng hình tròn, có
viền đỏ, nền màu trắng, có một gạch chéo, bên
trong có hình ảnh gì thì cấm theo nội dung của
hình ảnh đó
* Biển báo nguy hiểm:
Các con nhìn xem cô có gì nữa đây?
+ Đây là biển báo gì? ( 3-4 trẻ)
+ Vì sao con biết ?
+ Các con thấy nó như thế nào?
+ Có dạng hình gì? Có gì đây ?Còn đây nữa?
=> Đây là biển báo nguy hiểm nó có dạng hình
tam giác đều, nền màu vàng, viền màu đỏ
+ Bạn nào nhắc lại tên biển báo nào? Ai nhắc lại
nữa?( 2-3 trẻ) Cả lớp nhắc lại tên biển báo?
Cô cho xuất hiện các biển báo nguy hiểm phía
trước có người đi bộ, phía trước có trẻ em…
+ Con đã thấy biển báo này chưa? Ở đâu?
+ Đây là biển báo gì?
+ Vì sao con biết? Bên trong có gì?
- Đây là biển báo nguy hiểm phía trước có đường
dành cho người đi bộ
+ Còn đây là biển báo gì?
+ Vì sao con biết?
- Đây là biển báo nguy hiểm phía trước có trẻ em
Vậy chúng mình có được chơi dưới lòng đường
không?
=> Các biển báo nguy hiểm có dạng hình tam giác,
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Trẻ xem các biển báo
Lắng nghe
Trang 5viền màu đỏ, nền màu vàng, trên nền có hình vẽ
màu đen, và đều được gọi là biển báo nguy hiểm
* Các con nhìn xem cô có gì đây? Có gì khác
nhau?
+ Một biển báo có dạng hình gì? Gọi là biển báo
gì?
+ Còn biển báo này có dạng hình gì? Gọi là biển
báo gì?
* Biển báo chỉ dẫn
+ Các con nhìn xem cô còn có gì đây ? Biển báo
gì?
+ Vì sao con biết?
+ Nó trông như thế nào ?
+ Hình gì ? Màu sắc của nó như thế nào ?
+ Bạn nào nhắc lại tên biển nào ? Cả lớp nhắc lại
=> Đây là biển bao chỉ dẫn Nó có dạng hình
vuông, hoặc hình chữ nhật, nền màu xanh dương
Cô cho xuất hiện các biển báo chỉ dẫn bến xe buýt,
đường dành cho người đi bộ
+ Cô có gì đây?
+ Đây là biển báo gì ? Vì sao con biết? Con đã
nhìn thấy chưa?
Cô nhắc lại: Đây là biển báo chỉ dẫn dành cho
người đi bộ Bạn nào nhắc lại? Cả lớp nhắc lại tên
biển báo?
Các biển báo chỉ dẫn khác cô hỏi tương tự nếu còn
thời gian
Nếu trẻ không biết cô có thể nói rõ tác dụng
của từng biển báo cho trẻ hiểu
* So sánh biển báo cấm với biển báo chỉ dẫn
+ Các con thấy hai biển báo này như thế nào?
+ Vì sao con thấy khác nhau? Đây là biển báo gì?
Và đây?
Vừa rồi chúng mình làm quen với những biển báo
nào? Ai nhắc lại cho cô? (cô cho trẻ xem lại 3
nhóm biển báo)
=> Mỗi nhóm biển báo đều có sự khác nhau về
hình dạng, màu sắc và cả ý nghĩa đấy các con ạ
- Khi cùng bố mẹ đi trên đường phố, nhìn thấy các
Trẻ nhận xét
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Trẻ trả lời theo ý trẻ hiểu
Trang 6biển báo mà mình không hiểu hãy nhờ bố mẹ hoặc
người lớn hướng dẫn cho các con nhé
- Các chú công an có rất nhiều biển báo chưa được
phân loại theo nhóm, các chú ấy muốn nhờ chúng
mình giúp các chú ấy phân loại thành các nhóm
biển báo đấy Ai đồng ý giúp các chú công nào?
Vậy thì chúng mình cùng đi nào Mở nhạc bài hát
“Em đi qua ngã tư đường phố” chuyển về đội hình
3 hàng dọc
3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi xem đội nào
nhanh” (7 phút)
* Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội , mỗi đội có 1
biển báo ( Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển
báo chỉ dẫn) Nhiệm vụ của các thành viên trong
đội sẽ bật liên tục qua 4 vòng thể dục lên chọn các
lô tô tương ứng gắn lên biển báo của đội mình, hết
giờ tổ nào hoàn thành đúng và được nhiều lô tô sẽ
là đội thắng cuộc
* Luật chơi: Mỗi lần lên các thành viên chỉ được
chọn một lô tô tương ứng gắn vào nhóm biển báo
của đội mình Nếu lô tô nào không đúng sẽ không
được tính, thời gian dành cho cả 3 đội sẽ là một
bản nhạc Sau khi bản nhạc kết thúc thì các lô tô
gắn sau sẽ không được tính
Các con sẵn sàng chưa? Thời gian dành cho 3 đội
bắt đầu
Cho trẻ chơi 1 - 2 lần, sau mỗi lần chơi cô kiểm tra
kết quả, nhận xét và động viên trẻ
* Kết thúc: Cho cả lớp hát cùng cô bài hát “ Em đi
qua ngã tư đường phố” và đi ra sân
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ thực hiện
Hát và đi ra sân