Giao an ca nam

Hoạt động 2: Hướng dẫn Cách vẽ - GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ II/ Cách vẽ cho hs nắm rõ các bước - Giống như kẻ chữ in hoa nét đều - GV phác hình lên bảng và hướng dẫn cụ thể từn[r]

Trường THCS Trung Châu Giáo Án Mĩ Thuật GV dạy: Nguyễn Thị Thanh Thúy Ngày dạy:15/8/2017 Tiết1: vẽ trang trí CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I Mục tiêu Kiến thức: - Hs hiểu biết hoạ tiết trang trí dân tộc ứng dụng Kỹ năng: - HS vẽ số hoạ tiết trang trí dân tộc tơ màu theo ý thích Thái độ: - Học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận vẻ đẹp nghệ thuật miền xuôi miền núi II Chuẩn bị 1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học MT - Tranh chạm khắc gỗ Việt nam - Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc b Học sinh: - Tranh ảnh liên quan đến học - Giấy, chì, màu, tẩy III Tiến trình dạy học: * Khởi động: Trang trí phần quan trọng sống, phản ánh phát triển hay trì trệ xã hội Trang trí mơn quan trọng mơn học mĩ thuật Bài hôm thầy giới thiệu cho em biết hoạ tiết dân tộc, cách chép trang trí chúng Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV treo ĐDDH hoạ tiết dân tộc yêu cầu I Quan sát nhận xét: HS quan sát trả lời câu hỏi: Nội dung: ? Những hoạ tiết em thường thấy - Hoạ tiết TTDT phong phú đa đâu? dạng, thường hoa chim thú,con (trang phục, đồ vật, kiến trúc…) người,con vật nâng cao cách điệu ? Em có nhận xét nơị dung, đường Đường nét: nét, bố cục, màu sắc - HT dân tộc Kinh nét vẽ thường - Nhận xét-chốt ghi bảng mềm mại uyển chuyển - HT dân tộc miền núi nét vẽ giản dị thể nét thẳng khoẻ 3.Bố cục: Các hoạ tiết xắp xếp cân đối hài hoà thường đối xứng qua nhiều trục Màu sắc: Đa dạng phong phú rực rỡ tương phản * Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ GV đặt câu hỏi: ? Trước chép phải làm gì? - GV treo ĐDDH hoạ tiết dân tộc nhấn mạnh để HS nhận thấy tầm quan trọng việc quan sát để nhận xét đặc điểm cuả hoạ tiết ? Để vẽ mẫu xác phải làm gì? ? Hoạ tiết nằm khung hình gì? Nếu đối xứng phải làm nào? - GV vẽ minh hoạ bảng ? Có thể vẽ nét cong khơng? Vì sao? Vậy phải làm nào? - GV minh hoạ bước Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành - Ra tập: - Y/c làm - GV bao quát lớp, giúp số hs lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Thu số vẽ đính bảng - Y/c nhận xét (Hình dáng, bố cục, màu sắc hoạ tiết - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương số hs có vẽ đạt Dặn dị: - Hồn thành nhà - Chuẩn bị - Sưu tầm tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại II Cách chép hoạ tiết dân tộc: Quan sát nhận xét tìm đặc điểm hoạ tiết: Phác khung hình đường trục Phác hình nét thẳng Hồn thiện hình vẽ tơ màu III Thực hành: - Chọn chép hoạ tiết trang trí dân tộc sau tơ màu theo ý thích, kích thước x 13 cm, màu tuỳ thích Tuần: Ngày dạy:22/8/2017 Tiết 2: thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI CỔ ĐẠI I Mục tiêu: Kiến thức: - HS củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại Kỹ năng: - HS trình bày sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại đặc điểm công dụng chúng Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật cha ông II Chuẩn bị 1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: a) GiáoViên: b) Học Sinh: III Tiến trình dạy học: * Khởi động: Thời kì cổ đại qua để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam sản phẩm vơ giá Đó sản phẩm điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng tinh thần dân tộc sâu sắc Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét lịch sử Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Em biết thời kỳ đồ đá Việt Nam I.Vài nét bối cảnh lịch sử: - Việt Nam ? Thời kỳ đồ đồng lịch sử Việt nơi phát triển lồi người Nam - Nghệ thuật cổ đại Việt Nam phát triển GV kết luận: vật nhà khảo liên tục thời đại Hùng Vương cổ học phát cho thấy Việt nam với văn minh lúa nước, trải qua nhiều nơi phát triển lồi kỉ đạt đỉnh cao người, Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có sáng tạo nghệ thuật phát triển liên tục, trải dài qua nhiều kỷ đạt nhiều đỉnh cao sáng tạo Hoạt động 2: Tìm hiểu mỹ thuật cổ đại Việt Nam - GV Chia nhóm thảo luận II.Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì Nhóm 1,3: Thời kì đồ đá cổ đại: ? Thời kì đồ đá để lại dấu ấn tiêu 1.Thời kì đồ đá: biểu nào? - Tiêu biểu cho thời kì hình mặt Nhóm 2,4:Thời kì đồ đồng người khắc vách hang Đồng Nội, Hồ ? Thời kì đồ đồng để lại dấu ấn tiêu Bình biểu nào? - Hình mặt người khắc đá cuội Na - Y/c đại diện trình bày-nhận xét-bổ sung Ca Thái Nguyên - GV bổ sung: +Việc tìm lửa đến quặng lộ thiên 2.Thời kì đồ đồng: đồng đến sắt để thay - Các công cụ làm vũ khí rìu, thạp, cơng cụ đá bước tiến quan trọng dao găm làm đồng chuyển dịch từ xã hội Nguyên Thuỷ sang xã hội văn minh + Ở vùng trung du đồng Bắc có giai đoạn phát triển (cịn gọi VH tiền Đơng Sơn) là: Phùng Ngun, Đồng Đậu, Gị Mun + Tiêu biểu: Trống đồng Đông Sơn với bố cục vịng trịn đồng tâm bao lấy ngơi nhiều cách Nghệ thuật trang trí mặt trống tang trống (thân trống) kết hợp hoa văn hình học chữ S với hoạt động chim thú người nhuần nhuyễn hợp lý Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào? - Tại nói Trống đồng Đơng sơn mỹ thuật tuyệt đẹp Việt Nam thời kỳ cổ đại? - GV kết luận chung: Dặn dò: - Học xem kĩ tranh minh học SGK Chuẩn bị học sau - Tiêu biểu cho nghệ thuật thời kì trống đồng Đơng Sơn với hình ảnh người chiếm vị trí chủ đạo, hình ảnh thống chuyển động ngược chiều kim đồng hồ - Việt Nam có nghệ thuật đặc sắc liên tục phát triển mà đỉnh cao nghệ thuật thời kì NT Đơng Sơn Ngaỳ dạy:29/8/2017 Tiết 3: vẽ theo mẫu SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu luật xa gần,những điểm luật xa gần Kỹ năng: - HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu học Thái độ: - HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần II Chuẩn bị 1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Tranh ảnh minh hoạ luật xa gần, mẫu cho HS tham khảo - Tranh ảnh đường, hàng cây, phong cảnh, góc phố b Học sinh: - -Sưu tầm số tranh ảnh luật xa gần - Giấy chì, mẫu thật III Tiến trình dạy học: Khởi động: - Khi đứng trước khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, sơng, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa nhỏ mờ dần , cảnh vật gần lại rõ ràng to hơn, màu sắc đậm đà hơn, lại tìm hiểu nhe Hoạt động 1: Tìm hiểu luật xa gần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS quan sát tranh đặt câu I Khái niệm: hỏi: ? Vì đường chỗ to, chỗ lại - Vật loại có kích thước nhỏ dần nhìn theo xa gần ta thấy: - GV đưa số đồ vật, để vị trí khác + Ở gần: hình to,cao, rộng, rõ đặt câu hỏi + Ở xa: hình thấp, nhỏ, hẹp, mờ ? Vì hình mặt hộp lúc hình vng, - Vật trước che lấp vật sau lúc hình bình hành ? Vì miệng cốc hình trịn, bầu dục, đường cong, hay thẳng - Mọi vật thay đổi hình dáng - GV hướng dẫn HS quan sát hình minh nhìn vị trí khác họa SGK nhau, trừ hình cầu ? Có nhận xét hình hàng cột hình đường ray tàu hỏa ? Hình tượng gần, xa khác chỗ - GV kết luận: Hoạt động 2: Tìm hiểu điểm luật xa gần - GV giới thiệu hình minh họa đặt câu II Đường tầm mắt điểm tụ: hỏi: ? Các hình có đường nằm ngang khơng? Vị trí - GV kết luận: đường tầm mắt gọi đường chân trời, nằm ngăn cách trời đất, đường tầm mắt thay đổi người vẽ thay đổi vị trí - GV giới thiệu hình minh họa để HS nhận ra: + Các đường song song với mặt đất như: cạnh hình hộp, tường nhà…hướng chiều sâu xa, thu hẹp cuối tụ lại đIểm đường tầm mắt + Các đường song song chạy hướng lên đường tầm mắt; chạy hướng xuống Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Chơi trò chơi (Ai nhanh ): - GV treo ảnh chụp cảnh vật gần, xa, trên, đường TM: - Yêu cầu HS tìm điều liên quan đến học ghi kết lên bảng phụ - Các nhóm đưa đáp án - GV HS kiểm tra, cho điểm, tuyên dương Dặn dò: - Học cũ, nghiên cứu trước nội dung - Quan sát hình ảnh sống tìm điều học - Mỗi nhóm chuẩn bị: hình trụ, chén, bát, quả, hình hộp Đường tầm mắt(hay gọi đường chân trời) - KN: Đường tầm mắt đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn phân chia mặt đất với bầu trời mặt nước với bầu trời nên gọi đường chân trời - Vị trí đường tầm mắt thay đổi phụ thuộc vào vị trí cao hay thấp người nhìn cảnh Điểm tụ - Điểm tụ điểm gặp đường thẳng song song hướng phía đường tầm mắt gọi điểm tụ - Các đường thẳng song song không hướng với đường TM đường TM hướng lên trên, đường TM hướng xuống Ngày dạy:8/9/2017 Tiết 4:Chủ đề 1: Vẽ trang trí bố cục màu sắc trang trí I Mục tiêu Kiến thức: - Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sếp bố cục hoạ tiết trang trí - HS hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc sống người Kỹ : - Biết cách xếp bố cục trang trí ứng dụng - HS vẽ hiểu cách pha màu áp dụng vào vẽ tranh, vẽ trang trí Thái độ: - HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên có cảm nhận riêng màu sắc - Tiết 1:Cách xếp (bố cục) trang trí Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu, cảm nhận vẻ đẹp chúng qua trang trí I Mục tiêu Kiến thức: - Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sếp bố cục hoạ tiết trang trí Kỹ : - Biết cách xếp bố cục trang trí ứng dụng Thái độ: - Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu, cảm nhận vẻ đẹp chúng qua trang trí II Chuẩn bị 1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí - Đồ dùng cách xếp bố cục trang trí b Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh vật mẫu trang rí - Giấy, chì, màu, tẩy III Tiến trình dạy học: * Khởi động: - Cuộc sống phát triển, nhu cầu thẩm mĩ người cao Các đồ vật sử dụng sống hơm trang trí cách độc đáo tinh tế Bài trang trí đẹp thể hoạ tiết màu sắc mà trước hết phải thể bố cục Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV Giới thiệu vài hình ảnh cách I Quan sát nhận xét xếp nội, ngoại thất, trang trí hội 1.Thế cách xếp trang trường, nhà, chén….và đặt câu hỏi để HS trí: trả lời ? Em có nhận xét cách trang trí khăn, gạch, đĩa… Sắp xếp trang trí xếp ? Màu sắc thể hình mảng hoạ tiết, màu sắc, đồ vật làm ? Các mảng hình xếp có giống vật thêm đẹp khơng ? Em hiểu xếp Nhắc lại, Xen kẽ, Đối xứng, Mảng hình khơng - GV kết luận: Một trang trí phải có bố cục hợp lý, màu sắc hài hịa….Có cách xếp họa tiết sau; - Cách xếp nhắc lại - Cách xếp xen kẽ - Cách xếp đối xứng - Cách xếp mảng hình khơng Hoạt động Hướng dẫn học sinh cách trang trí - GV hướng dẫn hình minh họa II.Cách làm trang trí bản: - Vẽ khung hình kẻ đường trục kẻ khung hình đường trục: - Tìm mảng hình chính, hình phụ Tìm mảng, hình: - Dựa vào mảng tìm họa tiết Vẽ hoạ tiết: - Tìm tơ màu ( từ đến màu ) vẽ màu: - GV phác hình lên bảng hướng dẫn cụ thể bước cho HS vẽ Hoạt động Thực hành - GV cho HS vẽ trang trí hình vuông III Thực hành: - Xuống lớp quan sát nhắc nhở HS làm - Vẽ vào giấy vẽ vẽ - Tô màu đúng, đẹp - Sửa sai cho HS Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV chọn số tốt chưa tốt HS lên HS nhận xét đánh giá - Nêu cách xếp họa tiết - Cách làm trang trí - GV kết luận Dặn dị: - Học bài, làm tập: + Tìm mảng cho hai hình vng cạnh 10 cm + Tìm hoạ tiết cho hình - Chuẩn bị cho học sau: giấy vẽ, bút chì, tẩy, học thật kỹ lại Ngày dạy: 15/9/2017 Tiết Chủ đề 1: Vẽ trang trí bố cục màu sắc trang trí Tiết 2:MÀU SẮC I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc sống người Kỹ năng: - HS vẽ hiểu cách pha màu áp dụng vào vẽ tranh, vẽ trang trí Thái độ : - HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên có cảm nhận riêng màu sắc II Chuẩn bị 1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng pha màu, đĩa màu - ảnh chụp màu sắc thiên nhiên, tranh lịch treo tường - Bài mẫu học sinh lớp trước, màu chất liệu thường dùng HS: - Giấy, chì, màu, tẩy Phương pháp dạy học: - Quan sát - vấn đáp - trực quan - Luyện tập - liên hệ thực tiễn sống III Tiến trình dạy học: * Khởi động: - Màu sắc phản ánh sống sinh động phong phú người Màu sắc thiên nhiên hay nhân tạo mang lại cho cảm nhận riêng Hôm tìm hiểu số loại màu tác dụng chúng đời sống Xã hội Hoạt động Màu sắc thiên nhiên Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gv cho HS xem tranh cho HS biết Màu sắc thiên nhiên số màu sắc thiên nhiên - Màu sắc thiên nhiên phong phú đa ? Em biết màu sắc thiên nhiên dạng - Khi có ánh sáng nhìn thấy ? Khi mắt ta cảm nhận màu sắc cảm nhận màu sắc ? ánh sáng cầu vồng có màu - ánh sáng cầu vồng gồm có màu : Đỏ - Cam - GV kết luận bổ sung - Vàng - Lục - Lam - Chàm - Tím Hoạt đông Màu cách pha màu - GV giới thiệu màu cho HS nhận - Là màu nguyên hay gọi màu gốc theo biết quy định bao gồm màu : Đỏ - Vàng - Lam ? Em hiểu thê màu -Là màu tạo pha trộn màu với + Đỏ + Vàng = Cam ? Thế màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ thể + Đỏ + Lam = Tím + Vàng + Lam = Lục ? Nêu cách pha màu từ màu - Màu bổ túc: màu đối xứng 180 ? Vì gọi màu bổ túc, qua tâm đường tròn (đĩa màu ) - Đỏ lục; vàng tím; cam lam - Màu tương phản : Đ - V; Đ- Tr; V- Lục - Đối diện 120 đĩa màu ?Kể tên cặp màu bổ túc ? Những cặp màu gọi màu tương phản - Màu nóng : - Là màu tạo cảm giác ấm nóng Từ tím đậm vàng cam ?Màu nóng gì? kể tên màu nóng đĩa màu - Màu lạnh : Là màu tạo cmả giác mát lạnh Màu vàng màu trung tính ? Màu lạnh gì? Vì màu vàng khơng coi màu lạnh màu nóng Hoạt động Một số vẽ thông dụng ? Bút dùng để làm ? Nêu cách tơ màu sáp màu nước GV hướng dẫn thêm sau kết luận bổ sung Bút Dùng đẻ nét viền đen tô số viền nhạt Sáp màu màu đậm tô trước, màu nhạt tô sau Màu nước Dùng cọ lơng trịn thấm màu nước hồ loãng quét nhẹ , màu nạht quét trước , màu đậm quét sau Màu bột - Pha với keo, qt tay, bảo quản nơi khơ thống Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Em hiểu thê màu - Thế màu nhị hợp? cho ví dụ cụ thể - Nêu cách pha màu từ màu - Vì gọi màu bổ túc, - GV tuyên dương em hăng hái phát biểu xây dựng Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau - Quan sát tranh tĩnh vật màu ... nhẹ trang trí kiến trúc ? Trong trang trí đồ vật, màu sắc + Trong trang trí bìa sách : tươi sáng , rực thể rỡ + Trang trí gốm sứ : tao, trang nhã ? Em có nhận xét màu sắc trang tạo nên vẻ sang... bị đồ dùng cho học sau - Quan sát tranh tĩnh vật màu Ngày dạy :19/9/2017 Tiết 6-Vẽ trang trí Chủ đề 1: Vẽ trang trí :bố cục màu sắc trang trí TIẾT 3: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I Mục tiêu Kiến thức:... Trên trang phục : phong phú, đa dạng - GV kết luận, bổ sung Hoạt đông Cách sử dụng màu sắc trang trí ? Trang trí nhắm mục đích II/ Cách sử dụng màu sắc trang ? Hãy cho biết màu sắc trang trí