1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định

121 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 121
Dung lượng 2,88 MB

Nội dung

Ngày đăng: 22/11/2021, 20:05

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Sơ đồ 1.1. Mô hình về quản lý - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Sơ đồ 1.1. Mô hình về quản lý (Trang 12)
2.1.2.1. Tình hình phát triển giáo dục thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
2.1.2.1. Tình hình phát triển giáo dục thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định (Trang 41)
Bảng 2.2. Tổng hợp kết quả HS trúng tuyển vào lớp 10 công lập năm học 2016-2017 - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.2. Tổng hợp kết quả HS trúng tuyển vào lớp 10 công lập năm học 2016-2017 (Trang 43)
- Các hình thức bổ nhiệm TTCM. - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
c hình thức bổ nhiệm TTCM (Trang 48)
Bảng 2.4. Số lượng, trình độ đào tạo, thâm niên công tác và độ tuổi TTCM - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.4. Số lượng, trình độ đào tạo, thâm niên công tác và độ tuổi TTCM (Trang 50)
Bảng 2.5. Kết quả khảo sát về các tiêu chuẩn cần chú ý khi bổ nhiệm TTCM - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.5. Kết quả khảo sát về các tiêu chuẩn cần chú ý khi bổ nhiệm TTCM (Trang 54)
Bảng 2.6. Kết quả điều tra yêu cầu về trình độ đào tạo của TTCM - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.6. Kết quả điều tra yêu cầu về trình độ đào tạo của TTCM (Trang 55)
Bảng 2.7. Kết quả khảo sát về trình độ chính trị và nghiệp vụ quản lý của TTCM - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.7. Kết quả khảo sát về trình độ chính trị và nghiệp vụ quản lý của TTCM (Trang 56)
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát về thâm niên giảng dạy phù hợp để bố nhiệm TTCM - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát về thâm niên giảng dạy phù hợp để bố nhiệm TTCM (Trang 57)
Bảng 2.10. Kết quả khảo sát công tác quản lý việc thực hiện nhiệm vụ của TTCM - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.10. Kết quả khảo sát công tác quản lý việc thực hiện nhiệm vụ của TTCM (Trang 61)
Bảng 2.11. Kết quả khảo sát về xây dựng cơ chế phối hợp giữa TTCM và các đoàn thể trong nhà trường - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.11. Kết quả khảo sát về xây dựng cơ chế phối hợp giữa TTCM và các đoàn thể trong nhà trường (Trang 64)
Bảng 2.12. Kết quả khảo sát các hình thức phân công giảng dạy của GV - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.12. Kết quả khảo sát các hình thức phân công giảng dạy của GV (Trang 65)
Bảng 2.13. Kết quả khảo sát về quy chế giao ban, báo cáo giữa HT và TTCM - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.13. Kết quả khảo sát về quy chế giao ban, báo cáo giữa HT và TTCM (Trang 66)
Bảng 3.1.Tổng hợp ý kiến đánh giá về tính cần thiết và tính khả thi của các nhóm biện pháp - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 3.1. Tổng hợp ý kiến đánh giá về tính cần thiết và tính khả thi của các nhóm biện pháp (Trang 99)
1. Khi bổ nhiệm TTCM, hình thức nào sau đây là phù hợp? - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
1. Khi bổ nhiệm TTCM, hình thức nào sau đây là phù hợp? (Trang 109)
D. Hình thức khác……………………………………………………… - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Hình th ức khác……………………………………………………… (Trang 110)
1. Khi bổ nhiệm TTCM, hình thức nào sau đây là phù hợp? - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
1. Khi bổ nhiệm TTCM, hình thức nào sau đây là phù hợp? (Trang 112)
D. Hình thức khác……………………………………………………… - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Hình th ức khác……………………………………………………… (Trang 113)
1. Khi bổ nhiệm TTCM, hình thức nào sau đây là phù hợp? - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
1. Khi bổ nhiệm TTCM, hình thức nào sau đây là phù hợp? (Trang 115)
D. Hình thức khác……………………………………………………… - (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Hình th ức khác……………………………………………………… (Trang 116)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w