TUAN 25 TIET 54

Đơn thức: -GV: Sau khi HS thảo luận -HS: Chú ý theo dõi và Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích xong, GV giới thiệu thế nào nhắc lại giữa các số và c[r]

Trường THCS Đạ Long Giáo án đại số Ngày soạn: 17/02/2018 Ngày dạy : 21/02/2018 Tuần: 25 Tiết: 54 §3 ĐƠN THỨC I Mục tiêu: 1) Kiến thức : - HS biết khái niệm bậc đơn thức 2) Kó năng: - HS biết cách xác định bậc đơn thức biết nhân hai đơn thức 3) Thái độ: - HS có thái độ tích cực, nhanh nhẹn, nghiêm túc, cẩn thận II Chuẩn bị: GV: SGK, phấn màu, bảng phụ thước thẳng HS: phiếu học tập , phấn màu Thước thẳng III Phương pháp: - Trực quan, đặt giải vấn đề , nhóm IV Tiến trình: Ổn định lớp: (1’) 7A1………………………………………………………………………………………………………………… 7A2: Kiểm tra cũ: (6’) GV cho HS thảo luận tập sau: Sắp xếp biểu thức sau thành hai nhóm:   1 3 2x    y3 x x yx  2 ; 10x + y; 5(x + y); ; 2x2y; -2y 4xy2; – 2y; Nhóm 1: Những biểu thức có chứa phép cộng, phép trừ Nhóm 2: Các biểu thức lại Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (8’) Đơn thức: -GV: Sau HS thảo luận -HS: Chú ý theo dõi Đơn thức biểu thức đại số gồm số, biến, tích xong, GV giới thiệu nhắc lại số biến đơn thức cho VD Những biểu thức nhóm đơn thức, biểu thức nhóm đơn thức -GV: Yêu cầu HS cho VD -HS: Cho VD đơn thức GV: Hồ Viết Uyên Nhi VD: 4xy2;  3 x yx ; 2x2y; -2y;  1 2x    y3 x  2 đơn thức Chú ý: Số gọi đơn thức không Năm học: 2017-2018 Trường THCS Đạ Long Giáo án đại số HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2: (8’) -GV: Giới thiệu -HS: Chú ý theo dõi đơn thức SGK GHI BẢNG Đơn thức thu gọn: Đơn thức thu gọn đơn thức gồm tích số với biến, mà biến đãđược nâng lên lũy thừa với số mũ nguyên dương -HS: Chú ý theo dõi cho VD: 10x6y3 đơn thức thu gọn với: ví dụ 10 phần hệ số -GV: Các đơn thức sau có -HS: Suy nghó trả lời x6y3 phần biến phải đơn thức thu gọn hay không? xyzx2; 5xy2xz Giới thiệu ý số Chú ý: Một số đơn thức thu gọn đơn thức thu gọn Hoạt động 3: (8’) Bậc đơn thức: -GV: Đưa ví dụ để -HS: Chú ý theo dõi Bậc đơn thức có hệ số khác dẫn đến khái niệm bậc tổng số mũ tất biến có đơn thức đơn thức -GV: Giới thiệu -HS: Chú ý theo dõi Số thực khác đơn thức bậc không bậc đơn thức số Số coi đơn thức bậc trường hợp đặc biệt -GV: Cho VD -GV: Cho số đơn thức -HS: Trả lời yêu cầu HS cho biết bậc chúng Hoạt động 4: (8’) -GV: Lấy VD nhân hai -HS: Theo dõi đơn thức làm mẫu cho HS theo dõi -GV: Cho HS làm ?3 -HS: Làm ?3 VD: Đơn thức 2x5y4z7 có bậc là: + + = 16 Nhân hai đơn thức: Để nhân hai đơn thức ta nhân hệ số với nhau, biến với VD: (2x2y).( 9xy4) = 18x3y5 ?3:  3   x    8xy  2x y   Củng cố: (5’) - GV cho HS làm tập 5 Hướng dẫn dặn dò: (1’) - Về nhà xem lại VD tập giải - Làm tập 11, 12, 13, 14 Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Hồ Viết Un Nhi Năm hoïc: 2017-2018