Ke hoach hoat dong hoc thang 112017

Dẫn dắt trẻ vào bài 2.Phương pháp, hình thức tổ chức: *Quan sát đàm thoại: - Cô và trẻ quan sát hình ảnh các loại đồ dùng trong gia đình: bát, đĩa, thìa, cốc, xoong…và đàm thoại với trẻ [r]

BẢNG CÔNG CỤ THEO DÕI ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI

BT, QS Giờ học TD

tuần I ngày 30/10/2017

Cô Lan -CB: bảng theo dõi ĐG bài

tập cá nhân

- Tổ chức cho trẻ tập và tổng hợp kết quả

- H Đ bổ trợ: QS trong các

H Đ V Đ

CS 10: Đi Đập và bắt được bóng nẩy lên 4-5 lần liên tiếp

- Đập và bắt được bóng bằng 2 tay 4-5 lần liên tiếp

- Không ôm bóng vào người

BT, QS, trao đổi cùng PH

Giờ học TDtuần III ngày 13/11/2017

Cô Hạnh -CB: bảng theo dõi ĐG bài

tập cá nhân, bóng có độ nảy

- Tổ chức cho trẻ tập và tổng hợp kết quả

- H Đ bổ trợ: QS trong các

H Đ V Đ, trao đổi cùng

PH

CS 19: Kể được tên một số loại thức ăn cần

có trong bữa

-Nói được tên thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày của trẻ

- Biết được thức ăn đó được chế biến từ thực

- TC, quansát

- Trao đổi với PH

Giờ ăn hàng ngày tuần I, II, III từ ngày 30/10-

Cô Lan, Thảo, Hạnh

ăn hằng

ngày phẩm nào? thực phẩm đó thuộc nhóm

nào( Nhóm bột đường,nhóm béo, đạm vi ta min)?

- Không uống nước lã, bia, rượu

- Quan sát,TC,bài tậpkiểm tra

- Trao đổivới PH

H Đ trò chuyện sángtuần I từ ngày 30/10-3/11

Cô Lan - CB: bảng theo dõi ĐG

* HĐ bổ trợ:

- Tổ chức đánh giá trẻ trong giờ trò chuyện sáng tuần I

- QS trong mọi hoạt động hàng ngày

- Quan sát,

TC, bài tập đánh giá

- Trao đổivới PH

HĐ chiều, tuần II ngày 6/11/2017

Cô Thảo - CB: bảng theo dõi ĐG,

một số đồ dùng: dao, kéo, bàn là, siêu điện…

* HĐ bổ trợ:

- Tổ chức cho trẻ thực hiệnbài tập đánh giá trẻ

* HĐ bổ trợ:

QS trong mọi hoạt động hàng ngày

- Trao đổi cùng PHCS24:Không

- Trò chuyện,tạo tình huống, trao đổi với phụ huynh

HĐ đón, trảtrẻ ,hoạt động chiều tuần III ngày 13/11/2017

Cô Hạnh - CB: bảng lưu kết quả ĐG

trẻ

- Tạo tình huống để dánh giá

* HĐ bổ trợ:

- Đón trẻ, TC, HĐ khác

- Trao đổi với PH

- QS, trò chuyệ

n ,trao đổi với phụ huynh

H Đ đón trảtrẻ tuần V

Từ ngày 27/11-01/12

Cô Thảo - CB: bảng lưu kết quả ĐG

trẻ

- Tạo tình huống để đánh giá

- QS trong giờ đón, trả trẻ

* HĐ bổ trợ:

- Trao đổi với PH

- Trò chuyện vào các thời điểm có thể

và phù hợp với hoàn cảnh

Trò chuyện,

QS, trao đổi với PH

- Mọi HĐ tuần I, II III Cô Lan, Cô Hạnh,

Cô Thảo

- CB: bảng lưu kết quả ĐGtrẻ

* HĐ bổ trợ:

- Trao đổi với PH

- Trò chuyện vào các thời điểm có thể

- QS, trao đổi với PH

- HĐ góc tuần V từ ngày 27/11-01/12

Cô Thảo - CB: bảng lưu kết quả ĐG

và gia đình.

- Nói được 5 trong 6 ý sau

+Họ và tên của bản thân

+Tên trường, lớp đanghọc

+Họ và tên của bố mẹ

+Nghề nghiệp của bố, mẹ

+Địa chỉ của gia đình+ Số điện thoại của

GĐ nếu có

- QS,TC, bài tập kiểm tra

cá nhân, trao đổi với PH

Hoạt động giờ học KPKH tuần IV ngày 21/11/2017

Cô Lan - CB: bảng theo dõi ĐG

và chia vui với người thân và bạn bè

- Nhận ra tâm trạng của bạn bè, người thân(Vui hay buồn)

- An ủi người thân, bạn bè khi họ buồn

- Chúc mừng, cổ vũ người than hay bạn bè khi họ có niềm vui

Tạo tình huống,

QS, trao đổi với PH

- Mọi hoạt động tuần I Cô Lan - CB: bảng theo dõi ĐG , Tạo tình huống để đánh

và thể hiện cảm xúc phùhợp với hoàn cảnh

- Tự điều chỉnh hành

vi, thái độ phù hợp QS, trao đổi với

PH

- Trong mọi hoạt độngtuần II

Cô Thảo - CB: bảng lưu kết quả ĐG

-Chủ động bắt chuyện

- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi khi được hỏi

QS, trao đổi với PH

HĐ góc tuần III từ ngày 13/11-

Cô Hạnh CB: bảng lưu kết quả ĐG

trẻ

- Tổ chức chơi H Đ góc

bè và người lớn gần gũi.

- Trẻ nói được cộng dụng và chất liệu các loại đồ dùng thông thường trong sinh hoạthàng ngày

- Xếp và gọi tên nhóm

đồ dùng theo công dụng hoặc chất liệu

Bài tập kiểm tra

cá nhân

Hoạt độngKPKH tuần

V từ ngày29/11/2017

Cô Thảo CB: Bảng lưu kết quả đánh

giá trẻ, sách có hình ảnh các loại đồ dùng, đồ chơi với các chất liệu khác nhau

-Cô yêu cầu trẻ tô màu cácloại đồ dùng cùng chất liệutheo một màu quy định

* Hoạt động bổ trợ:

-QS trẻ trong giờ hoạt động góc và HĐ khác

CS 100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

- Hát đúng lời bài hát

- Hát đúng giai điệu -BT kiểmtra cá

nhân

HĐ góc hoạt động

âm nhạc tuần IV từ ngày 20/11-24/11/2017

Cô Lan CB: bảng lưu kết quả ĐG

trẻ, các bài hát mà trẻ đã được học

-Cô mời từng nhóm ba đếnnăm trẻ thể hiện bài hát theo yêu cầu của cô

* HĐ bổ trợ:

- Tổ chức đánh giá ở giờ học Âm nhạc, HĐ góc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11 LỨA TUỔI MGL 5-6 TUỔI A2

(ĐGCS: 40,66)

Tuần III(Từ ngày 13/11 đếnngày 17/11)

( ĐGCS :66)

Tuần IV

(Từ ngày 20/11 đếnngày 24/11)

Tuần V

(Từ ngày 27/11 đếnngày 01/12)

Sự kiện

chủ đề lên và khỏe mạnhTôi cần gì để lớn Ngôi nhà thân yêucủa bé Mừng ngày hội củacô Gia đình bé và họhàng của gia đình Nhu cầu của gia đình

-Cô giáo niềm nở đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

(Luyện kỹ năng: cất dép, cởi cất ba lô, đi cầu thang)

-Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập, sinh hoạt của trẻ ở nhà, ở lớp

-Cho trẻ hoạt động vào các góc mà trẻ thích

-Tập thể dục: theo bài tập chung toàn trường tháng 11

- Hai tay ra trước mặt, cong người ra trước, quay một vòng 2 lần 8 nhịp

- Hai tay lên cao, cúi người xuống đập vòng vào gối, chạm vòng xuống mũi chân 2 lần 8 nhịp

+ ĐT 3: Chân:

- Hai tay lên cao kết hợp lăng chân ra trước, 2 lần 8 nhịp

* Hồi tĩnh: Làm các động tác điều hòa theo nhạc

- Tập bài dân vũ: Cười lên bạn nhé

* Xem tranh ảnh và trò chuyện với trẻ về nguồn gốc bốn nhóm thực phẩm,giá trị dinh dưỡng của từng nhóm.

Trò chuyện với trẻ về tác hại của nhóm thực phẩm không an toàn ( thức ăn ôi thiu, ẳm mốc, quá hạn sử dụng,hoa quả dập nát…)

* Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà thân yêu của bé : địa chỉ gia đình? Cho trẻ kể về phong cảnh nhà mình ở

* Trò chuyện, xem tranh ảnh về các hoạt động mừng ngày 20/11, để mừng ngày hội của cô con đã chuẩn bị những gì?

* Trò chuyện với trẻ về tên tuổi nghề nghiệp của bố mẹ , địa chỉ gia đình ở

* Trò chuyện với trẻ về nhu cầu gia đình như: Vào ngày nghỉ gia đình con thường đi đâu,? Con hãy kể các loại đồ dùng trong gia đình phục vụ ăn ,uống, giải trí đi lại…?

- Điểm danh, báo ăn.

- Chuẩn bị học liệu cho hoạt động

TCVĐ: Kéo co

Âm nhạc:

NDTT: Biểu diễn

văn nghệ tổng hợp :-Hát: ba ngọn nến lung linh

-VĐ múa: múa cho

mẹ xem

-Nghe hát “Cho con”

-Hát tốp ca: Gia đình nhỏ hạnh phúcto

-TC: Ô cửa bí mật

  Thể dục:

VĐCB:Đi , đập vàbắt được bóng nảy

4, 5 lần liên tiếp

( ĐGCS 10)

TCVĐ: Chạy cướp cờ

 Âm nhạc (ĐGCS 100)

-NDTT: Dạy Hát:

nhà của tôi-NDKH:

+ Nghe hát: Tổ ấmgia đình

+ TC: Tai ai tinh

Thể dục:

VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân4m-5m

TCVĐ: Mèo đuổi chuột

3 Toán:

Số 6 (tiết 1)  Khám phá:Tìm hiểu về ngôi

nhà thân yêu của bé

4  Khám phá: Tìm

hiểu 4 nhóm thực phẩm

 Tạo hình:

Vẽ ngôi nhà của bé(ĐT)

 Khám phá: Tìm hiểu về ngày hội của cô giáo 20/11

   Tạo hình

Vẽ chân dung mẹ (Mẫu)

Khám phá:

Khám phá ,phân loại một số đồ dùngtrong gia đình theo công dụng và chất

liệu (ĐGCS 96)

5  Tạo hình

Nặn các loại thực phẩm bé thích(ĐT)

 Toán

Số 6 (Tiết 2) Tạo hìnhCắt dán trang trí

bưu thiếp tặng cô giáo (ĐT)

  Toán

Ôn tập số lượng từ1-6

Tạo hình:

Nặn một số đồ dùng trong gia đìnhtheo ý thích: bát, đĩa, xoong, nồi,

6 Chữ cái: Những trò chơi với chữ cái a, ă, â

Văn họcTruyện: Tích chu Chữ cáiLàm quen nhóm

chữ e, ê

Văn học

Thơ: em yêu nhà em

Chữ cái : Những trò chơi vớichữ cái e, ê

học - Đọc thơ: em yêu nhà em, giữa vòng gió thơm, thương ông…- Tô màu, cắt dán, làm sách tranh truyện: gấu con chia quà, tích chu,

- Kể chuyện theo tranh: gấu con chia quà, tích chu, bốn nàng công chúa

2 Góc Toán- Khámphá

- Góc toán: Ôn các số từ 1 đến 6, tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 6, đồ chữ

số trong phạm vi 6, trang trí số từ 1-6, chơi bảng chun học toán

- Góc khám phá: Nối các loại đồ dùng trong gia đình cho phù hợp, chơi phân loại

lô tô các đồ dùng trong gia đình, nối cây gia đình cho phù hợp Tìm những việc nên và không nên gắn lên bảng chơi, …

3 Góc Chữ cái(TT tuần V)

- In đồ các chữ cái đã học, nặn các nét cơ bản, các chữ cái đã học, tìm các chữ cái còn thiếu, chơi bé ghép từ cho tranh…

- Dùng hột hạt, khuy áo, xếp trang trí các chữ cái đã học: o,ô,ơ,a,ă,â

- Dùng bảng chun tạo hình các chữ cái đã học

- Chơi lô tô các chữ cái : o,ô,ơ,a,ă,â

4 Góc Bán hàng - Góc bán hàng: Siêu thị bán các loại rau củ quả, thực phẩm, cửa hàng tạp hóa, thời trang của bé, đồ dùng trong gia đình

5 Góc Gia đình - Chơi bố mẹ dẫn con đi siêu thị mua sắm quần áo, đồ dùng cá nhân, đồ dùng giađình, các loại thực phẩm…

- Tập nấu cơm, bế em, cho em ăn…

6 Góc Bác sỹ - Bác sỹ khám bệnh, phát thuốc cho bệnh nhân.- Lời khuyên của bác sỹ

7 Góc tạo hình - Vẽ tranh về những người thân trong gia đình, xé dán trang trí bưu thiếp…

(TT Tuần IV) - Nặn hình người, làm quà tặng cô giáo, sáng tạo ra các đồ dùng bằng các nguyênvật liệu khác nhau.

- Xé dán đồ dùng trong gia đình

8

Góc âm nhạc(TT tuần I) - Hát, múa, vỗ tay theo nhịp các bài hát “ba ngọn nến lung linh, cho con, gia đìnhnhỏ hạnh phúc to, cô và mẹ, cô giáo miền xuôi…”

- Chơi với các dụng cụ âm nhạc

- Hát vận động tổng hợp tất cả các bài hát trong chủ đề

9

Góc xây dựng(TT tuần III) - Xây dựng công viên vui chơi giải trí- Xây dựng ngôi nhà của bé

- Xây dựng bệnh viện

- Xây dựng công viên vui chơi (mức độ hoàn thành trang trí)

10 Góc Thiên nhiên - Làm quen với các dụng cụ chăm sóc cây.- Chăm sóc cây, tỉa lá úa, nhặt cỏ, tưới nước cho cây, lau lá cây…

- Gọi tên cây

11 Góc thực hành kỹnăng sống

(TT tuần II)

- Hướng dẫn kỹ năng tự phục vụ: cài khuy áo, cách cuộn thảm, xử lý hỉ mũi, quét

rác trên sàn, cách sử dụng kẹp đồ vật lên giá, cách quét rác trên sàn.

- Thực hành kỹ năng: Kỹ năng lấy nước và uống nước, cách chuyển hạt bằng thìa

12 Góc Vận động - Chơi ô ăn quan, lăn bóng, bò chui qua cổng, đi cà kheo, kéo cưa lừa xẻ…

để ăn

-Quan sát vườn rau trong trường

-Viết các chữ số trongphạm vi 6 bằng phấn trên sân

-Nhặt đá sỏi xếp hình người trên sân

-Vẽ ngôi nhà bằng phấn trên sân

-Viết các chữ cái đã học bằng phấn trên sân

-Quan sát cây xanh sân trường

-Nhặt lá rụng làm nghé ngọ

-Giao lưu các TCVĐ

-Quan sát đồ dùng trong gia đình dùng

để uống

-Viết các chữ số trong phạm vi 5 bằng phấn trên sân

-Nhặt sỏi xếp đồ dùng trong gia đình

mà bé thích

-Nhặt lá rụng làm

-Vẽ chân dung bố bằng phấn trên sân.-Dùng sỏi xếp hình các chữ cái đã học trên sân

-Quan sát đồ chơi ngoài trời trên sân trường

-vẽ người thân trong gia đình bằng phấn

A1: kéo co, chuyền

với lớp 3 tuổi C2:

chuyền bóng, lăn bóng, kéo co…

nghé ngọ

-Giao lưu văn nghệ cùng lớp mẫu giáo nhỡ B1: cô và mẹ, côgiáo miền xuôi, ba

em là công nhân lái

xe, ba ngọn nến lunglinh, bà ơi bà,…

trên sân

-Giao lưu các trò chơi vận động với lớp mẫu giáo lớn A1 : Đi cà kheo, lăn bóng, bò chui qua cổng, đi trên ghế thể dục…

* TCVĐ: Lăn bóng, mèo đuổi chuột, thi xem ai nhanh nhất, rồng rắn lên mây, thả đỉa ba ba, kéo co…

* Chơi theo ý thích với đồ chơi ngoài trời

* Rửa tay với xà phòng

-Luyện kỹ năng bê khay, chia cơm cho bạn, KN bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế, vệ sinh bàn ăn.

- Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn.

- Tự súc miệng nước muối sau khi ăn

- Nghe hát, nghe nhạc: bụi phấn, tổ ấm gia đình, gia đình nhỏ hạnh phúc to

bé vẽ trang 6-Thực hành kỹ năng gắp bằng các loại kẹp,đũa

-Thực hành kỹ năng cách quét rác trên sàn

- Trò chuyện tạo tình huống đánh giá chỉ số 24

-Thực hành kỹ năng cách sử lý hỉ mũi

-Đọc thơ: em yêu nhà em

-Thực hiện sách thủ công trang 5

-Thực hiện sách bé tập vẽ trang 5-Thực hành kỹ năng cách cài khuy áo (khuy cúc vừa) bằng

áo trẻ em-Thực hành kỹ năng gấp khăn

-Thực hành kỹ năng kéo khóa áo bằng áo khoách nhẹ của trẻ

- Thực hành kỹ năng luồn dây bằng

bộ học cụ

-Xếp hột hạt các chữ cái đã học.-Thực hành kỹ năng cách rót nước bằng bình lọ miệng tròn-to

-Thực hiện sách tròchơi học tập trang 9

* Chơi theo ý thích ở các góc

* Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan.

*Vệ sinh trả trẻ

Đánh giá

KQ thực

hiện

Những vấn đề cần lưu ý và điều chỉnh kế hoạch trong tháng tới

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Ngày tháng năm 2017 Hiệu phó ………

………

Lê Thị Mừng

TUẦN I

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 Ngày 30 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt

Thể dục

VĐCB:

Bật xa tối

thiểu

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên bài tập: Bật xa, tên trò chơi:

1 Đồ dùng của cô: Sân

tập sạch

I.Ôn định tổ chức: (Trẻ đứng quanh cô).

- Cô trao đổi với trẻ: Muốn cho cở thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?

- Tập thể dục thể thao có lợi ích gì?

II.Phương pháp hình thức tổ chức:

- Nhớ tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi TCVĐ.

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng nhún bật bằng hai chân, kết hợp với lăng tay để lấy

đà bật xa

- Có kỹ năng phối hợp với bạn khi chơi trò chơi kéo co

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào h/đ, rèn ý thức

tổ chức kỷ luật

sẽ, an toàn

- 12 vạch

kẻ dài 50cm, dâykéo co

-Nhạc đoàn tầu nhỏ xíu

2.Của trẻ:

Mỗi trẻ 1nơ thể dục

Trang phục gọn gàng, sạchsẽ

1.Khởi động: (Trẻ đi vòng tròn).

Cô bật nhạc bài đoàn tầu nhỏ xíu cho trẻ đi theo vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân như đi bằng ngón chân, gót chân, đi nhanh , đi chậm 1-2 vòng khi hết nhạc cô cho trẻ về xếp thành 2 hàng dọc,điểm số 1-2 đến hết rồi chuyển thành 4 hàng ngang dãn cách đều để tập BTPTC

+Chân: 2 tay lên cao, khuỵu gối ( 3 lần x 8 nhịp)+Bật : 2 tay đưa trước , chân bật tách chụm đứng thẳng ( 2 lẫn x 8 nhịp)

b VĐCB: (Trẻ đứng 2 hàng ngang đối diện nhau) (ĐGCS 01)

- Cho trẻ dồn thành hai hang ngang cách nhau 4-5m

- Cho trẻ quan sát dụng cụ phán đoán tên bài tập

- Cô giới thiệu bài tập VĐCB “Bật xa tối thiểu 50cm”

- Mời 1-2 trẻ lên tập, hỏi trẻ cách thực hiện

-Cô làm mẫu 2 lần+ Lần đầu không giải thích,+ Lần 2: Phân tích động tác: Cô đứng tự nhiên trước vạch xuất phát Khi

có hiệu lệnh “Chuẩn bị” hai tay cô đưa ra trước kết hợp lăng tay, nhún chân để lấy đà Khi có hiệu lệnh “Bật” thì dùng sức mạnh của chân bật xaqua 2 vạch kẻ chạm đất nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân trên đến cả bàn

*Trẻ thực hiện:

-Lần 1 cô mời lần lượt trẻ thực hiện với 3 lần bật liên tiếp

-Lần 2: lần lượt trẻ ở 2 hàng thực hiện với 4 lần bật liên tiếp

-Lần 3: cô phân loại để trẻ tập theo khả năng với khoảng cách xa 60cm (Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát sửa sai, động viên khuyến

khích trẻ thực hiện).

c.Trò chơi : Cô giới thiệu t/c “Kéo co”

- Cho trẻ quan sát dụng cụ phán đoán tên trò chơi

- Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi: Cô chia lớp làm hai đội, có số bạn bằng nhau, hai đội đứng đối diện nhau cầm vào hai đầu của sợi dây, ở giữa dây cô buộc 1 cái nơ trùng với vạch kẻ giữa hai đội, khi có hiệu lệnhkéo, trẻ ở hai đội kéo thật mạnh dây về phía của mình, nơ chệch về đội nào thì đội đấy thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Khi trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ chơi

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 phút quanh lớp.

III Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển H/Đ.

1 Đồ dùng của cô :

-Các con vừa hát bài hát gì? Mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không? Các con có yêu gia đình của mình

-Một rổ gồm 6 đôi giầy, 6 đôi tất, thẻ số 6.

-3 ngôi nhà có gắn 4, 5, 6 chấm tròn

- Nhạc bài hát nhà mình rất vui

2 Đồ dùng của trẻ:

-Mỗi trẻ 1 thẻ

sô 4, 5,6

-1 rổ đồ dùng giống của cô kích thước nhỏ hơn

không? …Dẫn dắt trẻ vào bài

II.Phương pháp, hình thức tổ chức:

1.Ôn nhận biết nhóm có số lượng 5.(trẻ ngồi xúm xít)

-Cho trẻ nhìn lên màn hình đếm xem có bao nhiêu đồ dùng vàtương ứng với số mấy? (3 nhóm)

2.Dạy trẻ đếm đến 6 Nhận biết nhóm có 6 đối tượng Nhận biết số 6.(trẻ ngồi 6 hàng ngang)

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng yêu cầu trẻ xếp 6 đôi giày ra thành hàng ngang

- Cho trẻ xếp tương ứng 1-1 5 đôi tất

- Sau đó đếm nhóm tất, nhóm giầy hỏi trẻ có NX gì về số lượng của 2 nhóm.(Trẻ phát hiện nhóm giầy nhiều hơn nhóm tất là 1,nhóm tất ít hơn nhóm giầy là 1)

- Muốn cho nhóm tất bằng nhóm giày ta phải làm TN?

- Cho trẻ xếp thêm 1 đôi tất, kiểm tra lại cả 2 nhóm thấy đều

có SL bằng nhau,bằng 6

- Cô nói: để biểu thị nhóm có số lượng bằng nhau là 6 cô có thẻ số 6

- Hỏi trẻ cấu tạo thẻ số 6

-Cô giới thiệu cấu tạo số 6 rồi cho cả lớp, tổ nhóm ,cá nhân trẻ đọc: số 6

-Cô cho trẻ vừa đếm vừa cất dần 2 nhóm, cất thẻ số 6

có số chấm tròn tương ứng với thẻ số của mình.

+Luật chơi : bạn nào tìm nhầm thì phải nhảy lò cò về nhà của mình

+Cô tổ chức cho trẻ chơi , cô quan sát trẻ sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau

-TC3: Thực hiện sách: tô màu nhóm đồ dùng có số lượng 6,

1 Đồ dùng của cô:

Một số hình ảnh về

4 nhóm

1 Ổn định tổ chức: (Trẻ ngồi xúm xít bên cô)

Hát bài hát:“mời bạn ăn”

- Trò truyện về nội dung bài hát: bài hát nói về điều gì? Ăn các loại thức ăn đó chúng mình sẽ thế nào? Dẫn dắt trẻ vào bài

-Nhạc bài

“Mời bạn ăn”

2 Đồ dùng của trẻ:

Lô tô 4 nhóm thực phẩm

2 Phương pháp hình thức tổ chức: (trẻ ngồi hình chữ U)

2.1 Tìm hiểu về 4 nhóm thực phẩm:

* Nhận biết nhóm chất đạm:

- Cô cho trẻ tự kể về các loại thực phẩm mà trẻ biết

- Cho trẻ quan sát hình ảnh về các thực phẩm giàu chất đạm (Thịt, cá, trứng, tôm, cua, sữa…) và hỏi trẻ:

+ Các loại thực phẩm này thuộc nhóm chất gì?

* Nhận biết nhóm chất béo:

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh các loại thực phẩm giàu chấtbéo như: dầu ăn, mỡ, lạc, vừng, bơ… hởi trẻ:

+ Các loại thực phẩm này thuộc nhóm chất gì?

+ Con có nhận xét gì về nguồn gốc của nhóm chất này?

- Cho trẻ kể tên một số thực thẩm khác thuộc nhóm chất béo

- Cho trẻ nêu tác dụng của nhóm chất béo

Cô khái quát lại: nhóm chất béo có nguồn gốc từ mỡ động vật và thực vật giúp cung cấp chất béo cho cơ thể

* Với nhóm vitamin và bột đường cô giới thiệu tương tự 2.2 So sánh phân biệt điểm giống và khác nhau giữa 4 nhóm thực phẩm:

- Cô cho trẻ nêu nhận xét trước

- Cô bổ sung ý kiến cho trẻ: 4 nhóm thực phẩm giống nhau

đều cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể, khác nhau: nhóm chất đạm cung cấp cho cơ thể chất đạm

và có nguồn gốc từ động vật và thực vật, nhóm chất béo cung cấp cho cơ thể chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật, nhóm chất bột đường cung cấp cho cơ thể chất bột đường và có nguồn gốc từ thực vật, nhóm vitamin và muối khoáng cung cấp cho cơ thể các chất vitamin và muốikhoáng có nguồn gốc từ các loại rau củ quả

* Luyện tập:

- Cho trẻ chơi trò chơi : Hãy nói nhanh: cô nói tên thực phẩm trẻ nói giá trị dinh dưỡng của thực phẩm đó và ngượclại

- Cho trẻ chơi lô tô phân nhóm các loại thực phẩm

3 Kết thúc: cô nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ ăn đủ

chất để thông minh học giỏi Lưu ý

1.Đồ dùng của cô:

-Một số hình ảnh các loại thực phẩm: Na,

1.Ổn định tổ chức :

Cô cho trẻ hát đứng quanh cô hát “mời bạn ăn” và trò chuyện

+Cô con mình vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

gà, cá,… (ĐT) cá,.

-Biết cách xoay tròn, lăn dài, ấn bẹt, làm lõm để nặn được 1

số loại thực phẩm

- Biết kết hợp các nguyên vật liệu khác

để tạo thành các loại thực phẩm

2.Kỹ năng:

Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, óc tưởng tượng, các kỹ năng đã học

để nặn các loại thực phẩm

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú trong giờ học

-Biết yêu quý trân trọng sản phẩm của mình

cam, khế, chuối, thịt gà, cá,…

-4-5 loại thực phẩm mẫu của cô: Cam, chuối, khế, thịt

gà, cá, cua

- Bàn trưng bàysản phẩm

2 Đồ dùng của trẻ: Đất

nặn, bảng con,

lá cây, cành cây, khăn lau, bàn ghế đúng qui cách

- Cô lần lượt cho trẻ quan sát các loại thực phẩm cô đãnặn mẫu Đàm thoại với trẻ về cấu tạo, hình dáng, cách nặn từng loại thực phẩm đó

- Hỏi ý tưởng của trẻ định nặn những loại thực phẩm gì?

-Trẻ giới thiệu sản phẩm của mình

-Cô bổ xung ý kiến nhận xét chung

3 Kết thúc: Củng cố bài, cô nhận xét tuyên dương

trẻ, chuyển hoạt động khác

Lưu ý

Chỉnh sửa

hàng năm

1 Đồ dùng của cô:

-Giáo án điện tử

1 Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”

-Trò chuyện về nội dung bài hát: bài hát nói về điều gì? Dẫn dắt trẻ vào bài

2 Nội dung bài dạy:

cái a, ă, â qua 1

- Một rổ đồ dùng có 3 chữ cái a, ă, â

-Nhạc bài mời bạn ăn

2 Của trẻ:

Một rổ đồ dùng giống của cô nhưngkích thước nhỏ hơn

-Lô tô có từ chứa chữ cái

a, ă, â

-Sách bài thơ: thương ông

1 Ôn tập nhận biết chữ cái a, ă, â:

- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng trong gia đình dùng để ăn Cô giới thiệu “Cái bát”

- Cô mở hình ảnh cái bát dưới có từ “cái bát”, cho trẻ tìm chữ a trong từ

- Cô mở hình ảnh “máy giặt” bên dưới có từ “Máy giặt” yêu cầu trẻ tìm chữ ă trong từ

- Cô mở hình ảnh “quạt trần” bên dưới có từ “quạt trần” yêu cầu trẻ tìm chữ â trong từ

- Cô mở chữ a, ă, â ra và cho trẻ phát âm theo cô chỉ

- Cho trẻ nêu cấu tạo cuả chữ a, ă, â, hỏi trẻ chữ cái a, ă,â có những dạng chữ nào

- Cô giới thiệu các dạng chữ a, ă, â

2 Luyện tập:

* Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh: cô nói tên chữ trẻ tìm chữ giơ lên , phát âm tên chữ cái

*Trò chơi 2:Cô giới thiệu trò chơi “Tìm nhà”

- Hỏi trẻ cách chơi trò chơi “Tìm nhà”

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi: Cô có 3 ngôi nhà gắn các chữ cái a, ă, â cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh trẻ tìm ngôi nhà có chữ cái giống với thẻ chữ của mình, bạn tìm nhầm thì phải nhẩy lò cò về nhà của mình

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho nhau

*Trò chơi 3: đi siêu thịCách chơi: Chia trẻ làm 3 đội yêu cầu trẻ ở mỗi đội lần lượt lên chọn các loại thực phẩm có chứa chữ cái a, ă, â cho vào rổ, hết

thời gian quy định đội nào có nhiều thực phẩm đúng đội đó sẽ chiến thắng.

+Luật chơi: thực phẩm nào tìm nhầm thì không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả, khen ngợi trẻ

* Trò chơi 4: Tìm và gạch chân chữ cái a, ă, â trong bài thơ

-Phòng

1.Ổn định tổ chức: (Cô cho trẻ ngồi trên ghế hình chữ u) :

-Cô hỏi trẻ về chủ đề gia đình có những bài hát nào mà chúng mình đã được học

-Củng cố rèn luyện các kỹ năng hoạt động biểu diễn văn nghệ tự tin mạnhdạn, cảm thụ âmnhạc cho trẻ-Rèn KN chơi trò chơi.

- Có kỹ năng cảm thụ âm nhạc

học gọn gàng sạch

sẽ, nhạc không lời bài hát

“Ba ngọn nến lung linh” ,

“múa cho

mẹ xem”,

“cho con”,

“ Gia đìnhnhỏ hạnh phúc to”

-Cô giới thiệu hình thức biểu diễn các bài hát

2.1: Hát đồng ca: “Cả nhà thương nhau” ( trẻ đứng 3 hàng

-Mời 3 tổ luân phiên hát múa

2.3 Nghe hát: “Cho con” St :Phạm Trọng Cầu (đội hìn chữ U)

- Cô giới thiệu bài hát “Cho Con” sáng tác: Phạm Trọng Cầu.-Cô hát lần 1 theo nền nhạc

-Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh họa ), giảng giải nội dung, tính chất bài hát: Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng – trong sáng nói về tình cảm của cha mẹ dành các con

2.4: Hát tốp ca: “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” (trẻ đứng hàng

ngang)

- Mời 2,3 nhóm lên biễu diễn, trẻ ở dưới hưởng ứng cùng

2.5 Trò chơi: “Ô cửa bí mật”

- Cô giới thiệu cách chơi: Chia trẻ làm 3 nhóm đứng xung quanhlớp.Trên màn hình có 3 ô cửa, mỗi nhóm lựa chọn 1 ô cửa Khi ôcủa mở ra thì có hình ảnh nào thì các các đội thảo luận bài hát

khi nghe cô hát bài hát “Cho con”.

- Có kỹ năng chơi trò chơi

liên quan đến các hình ảnh đó, rồi lắc xắc xô dành quyền trả lời, đội nào có tín hiệu trả lời trước và hát đúng bài hát đó được thưởng 1 chàng pháo tay

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần Khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi

3 Kết thúc: cô củng cố bài, nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển

1 Đồ dùng của cô :

Hình ảnh các kiểu nhà: Nhà

I.Ôn định tổ chức: (trẻ ngồi quanh cô).

-Cô cho trẻ hát bài: Nhà của tôi sáng tác Thu Hiền Hỏi trẻ:-Các con vừa hát bài hát gì ?

-Bài hát nói đến cái gì? ở đó có những ai? Các con có yêu

của bé đình cùng chung

sống

-Biết có nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng…và các khu vực trong nhà

- Biết các nguyên vật liệu

để làm nên ngôi nhà

- Trẻ nhớ tên

TC, biết cách chơi, luật chơi

2.Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ

có chủ đích cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

-Có kỹ năng chơi TC

3.Thái độ.

-Trẻ hứng thú

mái ngói, nhà mái bằng 1 tầng, nhà nhiềutầng, nhà sàn, nhà lá

- Tranh các kiểu nhà gắn xung quanh lớpcho trẻ chơi tròchơi

- Nhạc bài hát

“Nhà của tôi”

2 Đồ dùng của trẻ:

- Lô tô về các kiểu nhà

- Sách cho trẻ chơi trò chơi

ngôi nhà của mình không ? Dẫn dắt trẻ vào bài

II.Phương pháp hình thức tổ chức:(Trẻ ngồi hình chữ U)

1.Trò chuyện tìm hiểu về các kiểu nhà:

*Trò chuyện về ngôi nhà của bé:

-Cô mời 2-3 trẻ kể về ngôi nhà mà trẻ đang ở và hỏi trẻ-Nhà con là kiểu nhà gì? Có mấy phòng? Là những phòng nào? Xung quanh nhà con có những cảnh vật gì?Ai sống trong ngôi nhà này? Hằng ngày con làm gì để bảo vệ ngôi nhà của mình?

-Cô khái quát lại: Mỗi chúng ta ai cũng có 1 ngôi nhà để che mưa, che nắng Ở đó chúng ta được sống vui vẻ với những người thân yêu trong gia đình mình

-Cô GD trẻ không vứt rác, vẽ bậy lên tường để cho ngôi nhà sạch đẹp

*Tìm hiểu ngôi nhà 1 tầng mái ngói:

- Cho trẻ quan sát ngôi nhà 1 tầng mái ngói và hỏi trẻ đây

là ngôi nhà gì?

- Thân nhà hình gì? Mái ngói hình gì?

- Có mấy cửa ra vào, mấy cửa sổ, các cửa có dạng hình gì? Sơn mầu gì?

- Tường nhà quét vôi mầu gì?

- Trong nhà có những phòng nào?

- Hỏi trẻ các vật liệu để làm nên ngôi nhà

- Ngôi nhà này thường có ở đâu?

- Cô khái quát lại: Đây là ngôi nhà 1 tầng mái ngói thường

có ở nông thôn, để làm nên ngôi nhà này cần phải có gạch, ngói, xi măng, sắt, gỗ, tre…,

*Tìm hiểu về ngôi nhà 1 tầng mái bằng và ngôi nhà nhiều tầng: Cô tiến hành các bước tương tự.

- Hỏi trẻ: ai là người làm ra những ngôi nhà này?

+Đều là nơi ở cho các gia đình.

+Nguyên vật liệu làm ra nhà đều gồm cát, xi măng, vôi, gạch, đá, sắt thép

*TC 2: Tìm nhà: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô các kiểu nhà, trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm nhà, trẻ có lô tô nào phải tìm về ngôi nhà đó Nếu sai phỉ nhẩy lò cò về nhà của mình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần, sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi

lô tô cho nhau

*TC3: thực hiện sách: Cho trẻ về bàn tô mầu các kiểu nhà theo yêu cầu của cô

III Kết thúc : cô củng cố bài Cô nhận xét giờ học

I.Ổn định tổ chức: Cô xúm xít trẻ lại cùng trẻ hát bài “Nhà

mình rất vui” hỏi trẻ:

- Chúng mình vừa hát bài hát gì ?

- Bài hát nói về điều gì ? Dẫn dắt trẻ vào bài

mà cô đã chuẩn bị và đàm thoại với trẻ về bố cục, mầu sắc của từng tranh.

- Hỏi trẻ ý tưởng định vẽ về kiểu nhà gì ? Có bạn nào muốn thực hiện theo nhóm không ?

2 Trẻ thực hiện :

-Cho trẻ có chung ý tưởng thực hiện theo nhóm về cùng một nhóm thực hiện

-Hỏi trẻ khi làm bài phải ngồi ntn? Cách cầm bút ra sao?

-Cô nhắc trẻ cách tư thế ngồi, cách cầm bút

-Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ đến từng nhóm động viên khuyếnkhích trẻ

1.Đồ dùng của cô:

- Giáo án

I.Ổn định tổ chức: (Cho trẻ ngồi quanh cô).

- Cô và trẻ hát bài “cả nhà thương nhau” Hỏi trẻ bài hát nói lên điều gì? Trong bài hát có những ai? Dẫn dắt trẻ vào bài

II Phương pháp hình thức tổ chức:

- 1 rổ gồm: 6 đôi giầy, 6đôi tất, thẻ

số từ 1- 6

2 Đồ dùng của trẻ:

-1 rổ đồ dùng giống của

cô kích thước nhỏhơn

- 2 bảng

có gắn cácnhóm đồ dùng đồ chơi có sốlượng 1,2,3

- Mỗi trẻ

1 thẻ chấm tròn

có 5,4, 3

1.Ôn tập nhận biết nhóm số lượng 6:(trẻ ngồi hình chữ U).

- Cho nhìn lên màn hình đếm các nhóm đồ dùng trong gia đình tương ứngvới số mấy.(3 nhóm) Hỏi trẻ cấu tạo số 6

2 Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi

6, tạo nhóm có số lượng 6.(Trẻ ngồi 5 hàng ngang).

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi, yêu cầu trẻ xếp 6 đôi giầy theo hàngngang từ trái sang phải

- Cho trẻ xếp tương ứng 1-1 5 đôi tất

- Cho trẻ đếm số đôi tất và gắn thẻ số tương ứng, đếm số đôi giầy và gắn thẻ số

- Hỏi trẻ có nhận xét gì về số giầy và số tất muốn số tất bằng số giầy ta phải làm thế nào? ( Thêm một đôi tất nữa)

- Cho trẻ đếm số đôi tất hỏi trẻ số giầy và số tất như thế nào? Phải gắn sốmấy cho hai nhóm này?

- Cho trẻ đọc kết quả: 5 thêm một bằng 6

- Cho trẻ cất đi hai đôi tất, hỏi trẻ còn mấy đôi tất đếm và gắn thẻ số tương ứng, đọc kết quả 6 bớt 2 còn 4 muốn số tất bằng số giầy làm thế nào?

- Cho trẻ xếp thêm hai đôi tất nữa, cho trẻ đếm số đôi tất, hỏi trẻ phải gắnthẻ số mấy cho hai nhóm này? đọc kết quả: 4 thêm hai bằng 6

- Cứ như thế cho trẻ them bớt tạo nhóm trong phạm vi 6

3 Luyện tập:

- Trò chơi 1: Tai ai tinh:

+ Cô vỗ tay trẻ nhẩm đếm và vỗ thêm nếu chưa đủ 6 tiếng

- Trò chơi 2: Tìm nhà

+ Cách chơi: Mỗi trẻ có một thẻ chấm tròn, cô và trẻ vừa đi vừa hát khi

có hiệu lệnh tìm nhà, trẻ phải tìm về ngôi nhà có số chấm tròn mà khi thêm vào thẻ chấm tròn của trẻ phải có kết quả là 6 chấm tròn

+ Luật chơi: trẻ nào tìm nhầm thì phải nhẩy lò cò về ngôi nhà của mình.+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả và

cho trẻ đổi thẻ số cho nhau.

- Trò chơi 3: Nhanh tay- tinh mắt+ Cô chia lớp làm 2 đội trên bảng cô đã chuẩn bị 2 cái bảng có các nhóm

đồ dùng trong gia đình, nhiệm vụ của mỗi đội lên tìm và gắn thêm đúng các đồ dùng đó cho đủ số lượng 6

III Kết thúc: Cô nhận xét giờ học, chuyển hoạt động.

1.Đồ dùng của cô:

-Giáo án điện

tử có hình ảnh

1.Ổn định tổ chức: Cô và trẻ hát bài “cháu yêu bà” hỏi trẻ:

Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về điều gì?

Dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

trong truyện.

- Hiểu nội dung truyện: nói về tìnhyêu thương chăm sóc của bà giành cho cháu và giáo dục trẻ phải biết yêu thương chăm sóc những người thân yêu trong giađình của mình

2.Kỹ năng:

Trẻ biết lắng nghe

và bộc lộ cảm xúc, có thể kể lại từng đoạn truyện

Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạchlạc

3.Thái độ:

-Trẻ hào hứng trong H/Đ

- Biết giúp đỡ mọingười xung

quanh

minh họa theo nội dung truyện-CD truyện

2.Đồ dùng của trẻ:

Không có

*Cô kể truyện cho trẻ nghe:

-Cô giới thiệu và kể cho trẻ nghe lần 1 bằng lời kèm điệu

bộ cử chỉ minh họa, hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả

-Kể lần 2 kết hợp tranh minh họa truyện

- Cô tóm tắt, giảng giải nội dung truyện

*Đàm thoại trích dẫn nội dung truyện:

- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?

- Lần 3.Cho trẻ nghe kể lại truyện trên màn ảnh nhỏ

3 Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển hoạt

động

Lưu ý