Bai 1 Day Hoang Lien Son

Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp CÁC KỸ NĂNG HÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THÀNH ĐƯỢC 1: hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên 2 HS hải miền trung GV treo lược đồ đb dhmt - Các dải đồng bằng du[r]

Địa lí Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên I Mục tiêu: Kiến thức: -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên + Trồng công nghiệp lâu năm đất ba dan + Chăn ni trâu, bị đồng cỏ Kĩ năng: -Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng ca phê Bn Ma Thuột Thái độ: Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân: 2.2 Nhóm: Tổ chức hoạt động dạy học lớp *Hoạt động Trồng công nghiệp đất ba dan HS làm việc cá nhân GV chốt lại - Kể tên cơng nghiệp TâyNguyên ? Chúng thuộc loại ? - Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều ? - Tỉnh có cà phê thơm ngon ? - Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp ? - Cây cơng nghiệp có giá trị kinh tế ? *Hoạt động 2: Chăn nuôi gia súc cánh đồng cỏ - HS làm việc theo nhóm - Em kể tên vật ni Tây Ngun ? - Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên? - Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị ? Ngồi trâu bị Tây Ngun cịn có vật ni đặc trưng ? Kiểm tra đánh giá GV thu số Hs để chấm nhận xét đánh giá, khen HS 5.Định hướng học tập - Chữa hoàn thiện câu trả lời - GV cho HS quan sát tranh ảnh Tây Nguyên - Đọc ghi nhớ - Học bài, xem trước sau Địa lý Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu họat động sản xuất người dân Tây Nguyên (khai thác sức nước, khai thác rừng) - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý -Biết cần thiết phải bảo vệ rừng Kĩ năng: - Mô tả sơ lược đặc điểm sơng sở Tây ngun: có nhiều thác nghềnh - Mơ tả sơ lược rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp - Chỉ đồ kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: Sông Xê Xan, Sông Xrê Pốk, sơng Đồng Nai Thái độ: - Có ý thức tôn trọng , bảo vệ thành lao động người dân Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân: 2.2 Nhóm: Tổ chức hoạt động dạy học lớp *Hoạt động1 Khai thác sức nước - HS làm việc cá nhân - GV chốt lại - Em kể tên số sông Tây Nguyên ? - Những sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu ? - Điều có tác dụng ? - Tại sơng lại thác nhiều ghềnh ? - Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước làm ? - Các hồ chứa nước nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng ? - Em biết nhà máy thuỷ điện tiếng Tây Nguyên ? KL :Tây Nguyên nơi bắt nguồn nhiều sơng Địa hình với nhiều cao ngun xếp tầng khiến cho lịng sơng thác nhiều ghềnh , điều kiện để khai thác nguồn nước , sức nước nhà máy thuỷ điện , phải kể đến nhà máy thuỷ điện Y - ta - li GV mơ tả thêm vị trí nhà máy thuỷ điện *Hoạtđộng2: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên - HS làm việc theo nhóm - Tây Nguyên có loại rừng nào? - Tại có phân chia vậy? - Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì? -Nêu quy trình sản xuất đồ gỗ? Kiểm tra đánh giá GV thu số Hs để chấm nhận xét đánh giá, khen HS 5.Định hướng học tập - Thế du canh, du cư ? - Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? - Đọc ghi nhớ - Học bài, xem trước sau Địa lý Thành phố Đà Lạt I Mục tiêu: Kiến thức: - HS nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt + Vị trí: Nằm cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: có nhiều rừng thơng, thác nước,… + Đà Lạt thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều loại hoa Kĩ năng: - Xác định vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu Đà Lạt - Biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người Thái độ: Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân: 2.2 Nhóm: Tổ chức hoạt động dạy học lớp *Hoạt động1 Thành phố tíếng rừng thơng thác nước GV đồ - Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Đà Lạt có độ cao mét? - Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nào? - Nhìn chung, lên cao 1000m nhiệt độ khơng khí giảm từ 5-6độ C nên vào mùa hè vùng núi thường mát mẻ Vào màu đông, Đà Lạt lạnh khơng chịu ảnh hưởng gió màu Đơng Bắc nên không lạnh buốt miền Bắc - Hãy nêu lại đặc điểm vị trí địa lí khí hậu Đà Lạt? - Hãy mơ tả cảnh đẹp Hồ Xuân Hương thác Cam-Li? - Hồ Xuân Hương hồ đẹp trung tâm thành phố Đà Lạt Hồ Đà Lạt - Vì nói Đà Lạt thành phố tiếng rừng thông thác nước? *Hoạtđộng2: Đà Lạt - Thành phố du lịch nghỉ mát: Kể tên số thác nước đẹp Đà Lạt? - Đà lạt có khơng khí mát mẻ quanh năm, lại có nhiều cảnh đẹp tự nhiên, du lịch Đà Lạt phát triển Chúng ta tìm hiểu ngành du lịch Đà Lạt GV đưa tranh ảnh giới thiệu - Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch nghỉ mát? - Kể tên số khách sạn Đà Lạt? *Hoạt động 3: Hoa rau xanh Đà Lạ- Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh? - Vì Đà Lạt thích hợp với việc trồng rau hoa xứ lạnh? - Kể tên số loại hoa, rau xanh Đà Lạt? - Hoa rau Đà lạt có giá trị nào? GV bổ sung, chốt lại Kiểm tra đánh giá GV thu số Hs để chấm nhận xét đánh giá, khen HS 5.Định hướng học tập - GV nhận xét học - Học bài, xem trước sau Địa lý Ôn tập I.Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: HS biết hệ thống đuợc đặc điểm thiên nhiên, người & hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ & Tây Nguyên 1.2 Kĩ năng: HS dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên & thành phố Đà Lạt đồ địa lí tự nhiên Việt Nam 1.3 Thái độ: HS u thích mơn học Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân: 2.2 Nhóm: Tổ chức hoạt động dạy học lớp- Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để trở thành thành phố du lịch nghỉ mát? - Kể tên số địa danh tiếng Đà Lạt? - Khí hậu mát mẻ giúp Đà Lạt mạnh trồng? GV nhận xét, tuyên dương - Chúng ta tìm hiểu thiên nhiên, hoạt động sản xuất người miền núi trung du Hôm ôn tập lại - Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn? * Đặc điểm thiên nhiên - Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động người Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên? + Địa hình + Khí hậu + Dân tộc + Trang phục + Lễ hội + Tg gian + Tên số lễ hội *Đặc điểm: + Trồng trọt + Nghề thủ cơng + Chăn ni + Khai thác khống sản + Khai thác sức nước rừng - Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ - Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ? - Nêu biện pháp bảo vệ rừng? Rừng trung du Bắc Bộ rừng nước cần phải bảo vệ, không khai thác bừa bãi, tích cực trồng rừng Kiểm tra đánh giá GV thu số Hs để chấm nhận xét đánh giá, khen HS 5.Định hướng học tập - Đọc ghi nhớ - GV nhận xét học - Học bài, xem trước sau địa lí Đồng Bắc Bộ I Mục tiêu: Kiến thức : - HS biết số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đơng Bắc Bộ + Đồng Bắc Bộ phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nước ta + Đồng bắc có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển + Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê điều ngăn lũ 1.2 Kỹ năng: - HS vị trí đồng Bắc Bộ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ (hình dạng, nguồn gốc, hình thành, địa hình, sơng ngịi), vai trị hệ thống đê ven sông - Bước đầu biết dựa vào đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức Thái độ: Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân: 2.2 Nhóm: Tổ chức hoạt động dạy học lớp 1: Vị trí hình dạng củađồng Bắc Bộ GV treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam đồ nói cho HS biết đồng Bắc Bộ - Vùng đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác với đỉnh việt trì cạnh đáy đường bờ biển kéo dài từ Quảng Yên xuống tận Ninh Bình - Em vị trí đồng Bắc Bộ đồ nhắc lại hình dạng đồng b, Hoạt động 2: Sự hình thành diện tích, địa hình đồng Bắc Bộ - Các em dựa vào kí hiệu, xác định tô màu vùng đồng Bắc Bộ lược đồ câm - GV chọn 1- tô nhanh, đúng, đẹp khen trước lớp yêu cầu HS nhắc lại hình dạng ĐB Bắc Bộ 1, Đồng Bắc Bộ sơng bồi đắp nên? hình thành nào? 2Đồng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ đồng nước ta ? Diện tích bao nhiêu? 3, Địa hình đồng Bắc Bộ nào? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi GV cho HS quan sát tranh ảnh vùng đồng Bắc Bộ - GV lắng nghe nhận xét khen nhóm trả lời c, Hoạt động 3:Tìm hiểu hệ thống sơng ngịi đồng Bắc Bộ - GV tổ chức cho HS chơi rị chơi: Thi đua kể tên sơng đồng Bắc Bộ - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi thi đua Nhìn đồ cho biết: H : Sông Hồng bắt nguồn từ đâu? - Tại Sơng lại có tên Sơng Hồng? GV tóm lại ý Quan sát đồ cho biết: - Sơng Thái Bình Sơng hợp thành? d, Hoạt động 4: Hệ thống đê nhăn lũ đồng Bắc Bộ đồng Bắc Bộ mùa thường mưa nhiều? 2, Mùa hè, mưa nhiều nước sông nào? 3, Người dân đồng Bắc Bộ làm để hạn chế tác hại lũ lụt Quan sát hình – SGK - Để bảo vệ đê điều, nhân dân đồng Bắc Bộ phải làm gì? GV chốt lại: Hàng năm, nhân dân đồng Bắc Bộ kiểm tra đê điều, bồi đắp thêm, gia cố để đê vững Kiểm tra đánh giá GV thu số Hs để chấm nhận xét đánh giá, khen HS 5.Định hướng học tập - Đọc phần ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà sưu tẩm tranh ảnh ĐBBB địa lí Người dân đồng Bắc Bộ I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết người dân sống đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đông đúc nước, chủ yếu người Kinh Kĩ năng: Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà ở, trang phục & lễ hội người dân đồng Bắc Bộ + Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao… + Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khắt mỏ Thái độ: Có ý thức tơn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hoá dân tộc Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân: 2.2 Nhóm: Tổ chức hoạt động dạy học lớp a, Hoạt động 1: Người dân ĐBBB - Đọc mục – SGK kiểm tra lại thông tin sau hay sai Nếu sai sửa lại cho Thơng tin Con người sinh sống ĐBBB chưa lâu 2, Dân cư ĐBBB đông thứ ba nước 3, Người dân ĐBBB chủ yếu người Kinh Đúng Sai Sai Sai Sửa lại -từ lâu đời -đông đúc nước Đúng Từ tập trên, em rút nhân xét người dân vùng đồng Bắc Bộ - Người dân ĐBBB chủ yếu người Kinh Họ đông đúc nước GV cho HS xem số tranh ảnh người dân vùng ĐBBB b, Hoạt động 2: Cách sinh sống người dân ĐBBB 1, Đặc điểm làng xóm người dân đồng Bắc Bộ Làng có bao bọc xung quanh? Làng có nhà? nhà làng có gần khơng ? Mỗi làng thường có gì? 2, Đặc điểm nhà người dân ĐBBB -GV cho HS quan sát tranh ảnh vùng ĐBBB - Nhà xây gì? có vững khơng? (- Xung quanh nhà có gì? - Nhà thường quay hướng nào? - Ngày nhà có thay đổi? c Hoạt động 3: Trang phục lễ hội người dânđồng Bắc Bộ GV: Lễ hội hoạt động văn hoá đặc sắc người dân ĐBBB - GV treo bảng phụ: Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ - Tg điểm thường diễn - Mục đích tổ chức - Trang phục lễ hội + Trang phục lễ hội: Trang phục truyền thống - Các hoạt động thường có -GV nêu tên số lễ hội - Hội lim Bắc Ninh- ngày 11 tháng riêng - Hội Cổ Loa Đông Anh ( Hà nội)- Ngày tết âm lịch - Hội đền Hùng phú thọ – ngày 10 – âm lịch - Hội Gióng sóc sơn ( Hà nội ) GV giới thiệu số trang phục truyền thống nam nữ Kiểm tra đánh giá GV thu số Hs để chấm nhận xét đánh giá, khen HS 5.Định hướng học tập - Đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét học - Về nhà tiếp tục sưu tầm tranh ảnh hoạt động sản xuất cuả người dân đồng Bắc Bộ Địa lý Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 1) I.Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nêu số hoạt động chủ yếu người dân đồng B¾c Bộ: + Trồng lúa vựa lúa lớn thứ hai nước + Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xanh xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm Kĩ năng: Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ 200C, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh Thái độ: Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân: 2.2 Nhóm: Tổ chức hoạt động dạy học lớp a, Hoạt động 1: ĐBBB – vựa thóc lớn thứ hai GV treo đồ - Xác định vị trí vùng ĐBBB đồ Vùng ĐBBB với nhiều lợi trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ( sau đồng Nam Bộ) - ĐBBB có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ? - Hãy kể số câu tục ngữ, ca dao nói kinh nghiệm trồng lúa người dân ĐBBB mà em biết - GV đưa hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, đảo lộn thứ tự dán lên bảng - Yêu cầu nhóm thảo luận, xếp hình theo thứ tự cho - Em có nhận xét cơng việc sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ b Hoạt động 2: Cây trồng vật nuôi thường gặp đồng Bắc Bộ GV cho HS quan sát tranh ảnh ĐBBB - Kể tên loại trồng vật nuôi thường gặp đồng Bắc Bộ? có điều kiện thuận lợi để phát triển chăn ni lợn, gà, vịt, tơm, cá GV kết luận: Do vựa luá thứ nên có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo cho lợn, gà, vịt, cá tơm, đồng Tg có sản phẩm ngô, khoai làm thức ăn c Hoạt động 3: ĐBBB - vùng trồng rau xứ lạnh - GV đưa bảng nhiệt độ Hà Nội lên bảng Giới thiệu với HS: Bảng nhiệt độ TB tháng năm Nhiệt độ Hà Nội phần thể nhiệt độ đồng Bắc Bộ - Yêu cầu HS quan sát bảng đo nhiệt độ điền vào chỗ chấm để câu đúng: Hà Nội có tháng có nhiệt độ nhỏ 200C + Mùa đông lạnh đồng Bắc Bộ kéo dài tháng? ... Địa lý Ôn tập I.Mục tiêu: 1. 1 Kiến thức: HS biết hệ thống đuợc đặc điểm thiên nhiên, người & hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ & Tây Nguyên 1. 2 Kĩ năng: HS dãy núi Hoàng... -GV nêu tên số lễ hội - Hội lim Bắc Ninh- ngày 11 tháng riêng - Hội Cổ Loa Đông Anh ( Hà nội)- Ngày tết âm lịch - Hội đền Hùng phú thọ – ngày 10 – âm lịch - Hội Gióng sóc sơn ( Hà nội ) GV giới... triển - Ô tô, * Cho đến nay, vùng đất Thăng Long đà tuổi 10 00, đà thay đổi nhiều tên nh Đông Đô, Hà Nội Hà Nội tồn với nhiều phố cổ - Năm 10 10 làm nghề thủ công buôn bán Hà Nội ngày đợc mở rộng