Giao an Tuan 2 Lop 4

Cần phải có quyết tâm và tỡm cỏch vượt qua khó khăn 2/Biết xác định những khó khăn trong h/t của bản thõn vàcỏch khắc phục - Biết quan tâm chia sẻ,giúp đỡ những người bạn có hũan cảnh kh[r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ ba ngày 05 tháng 09 năm 2017 Tiết 1: Chào cờ

Sinh hoạt dưới cờ

ổn định tổ chức - Phát động thi đua năm học 2017 - 2018

Tiết 2 : Toán

ôn tập các số đến 100.000I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập về:

- Cách đọc, viết các số đến 100 000

- Phân tích cấu tạo số

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các ho t ạt động dạy học: động dạy học: ng d y h c: ạt động dạy học: ọc:

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta ôn tập các số

- Bài 1: Viết số thích hợp vào dưới

mỗi vạch của tia số

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Bài 2: Viết theo mẫu:

* Chú ý: 70008 đọc là: Bảy mươi

nghìn không trăm linh tám

- Bài 3 Viết mỗi số sau thành tổng:

- Hs tự phân tích theo mẫu: sau đó tựlàm bài này

- Hs tự làm bài tập vào vở:

a)9171 = 9000 + 100 +70 + 1

3082 = 3000 + 80 + 2b)7000 + 3000 + 50 + 1 = 7351;

6000 + 200 + 3 = 6303

- Hs nhận xét

- Về nhà làm bài tập

Trang 2

Tiết 3 : Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾUI.Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ và câu, các tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ của từng nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực

kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

II Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và chủ đề

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

? Trong bày này có từ nào khó đọc

? Em hiểu thế nào là cỏ xước?

? Nhà Trò có nghĩa là gì?

? Bự nghĩa là gì?

- Các đoạn còn lại tiến hành như trên

- Hs theo dõi SGK- Gv đọc diễn cảm

b- Tìm hiểu bài:

- Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn

cảnh như thế nào?

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà

- Hs quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng

- hs đọc thầm đoạn 2

Trang 3

Trò rất yếu ớt?

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe

doạ như thế nào?

- Cho hs thảo luận nhóm đôi

Sau lên bảng trình bày- Gv nhận xét

- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên

tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn?

- Hs thảo luận nhóm 4

- Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em

thích, cho biết vì sao em thích hình

- Gv ghi nội dung lên bảng

- Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, người bị những phấn như mới lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở

- Hs đọc thầm đoạn 3

- Trước đây, mẹ nhà trò có vay lương ăn của bọn Nhện Sau đấy chưa trả được thì chết

- Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ

ăn, không trả được nợ, bọn Nhện

đã đánh nhà trò

- Hs đọc thầm đoạn 4

- Lời Dế Mèn: Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây Đứa độc

ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

- Thích vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà Trò như một cô gái đáng thương yếu đuối

- Hs đọc nối tiếp đoạn 4

- Ghi bài, thực hiện Về nhà học bài và tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu ký

Tiết 4:ĐẠO ĐỨC Tiết 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I- Mục tiêu: Hs có khả năng:

- Nhận thức được cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực nói riêng

- Biết trung thực trong học tập

Trang 4

- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực.

- HS mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, trắng, đỏ

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

+Theo em, bạn Long có thể có

những cách giải quyết nào?

* GV kết luận

Cách giải quyết ( c ) phù hợp , thể

hiện tính trung thực trong học tập

2, Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

( Bài tập 1 / Sgk )

- Cách tiến hành :

Gv hỏi:

* GV kết luận: Việc ( c) : "Không

chép bài của bạn trong giờ kt" là

trung thực trong học tập Việc a, b,

d thiếu trung thực

3, Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Bài tập 2 Sgk

- Mục tiêu : Bày tỏ thái độ của mình

đối với hành vi có tính trung thực

- HS nêu yêu cầu bài

- Học sinh trả lời theo cá nhân

- HS khác có ý kiến khác trao đổi

và giải thích tại sao ?

- HS nhắc lại việc làm có tính trung thực

Trang 5

5, Hoạt động nối tiếp:

- Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm

g-ương về trung thực trong học tập

- Chia lớp theo nhóm chuẩn bị tiểu

- HS đọc ghi nhớ của bài

Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2017

TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP ).

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về :

III.Các hoạt động dạy học :

Trang 6

+ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890

- Hs thi làm toán tiếp sức các phép tính còn lại

- Hs đọc đề bài

- Hs so sánh và xếp thứ tự các sốtheo yêu cầu , 2 hs lên bảng làm

2 phần

a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631

b.92678 > 82697 > 79862 > 62978

- Giới thiệu bài

1.Hướng dẫn nghe - viết:

- Gv đọc bài viết

+Đoạn văn kể về điều gì?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ

khó, gv đọc từng từ cho hs viết

- Gv đọc từng câu hoặc cụm từ

cho hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho hs soát bài

- Hs viết bài vào vở

- Đổi vở soát bài theo cặp

Trang 7

- Hệ thống nội dung bài.

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang

I Mục tiêu :

1.Nắm được cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong tiếng Việt ( gồm 3 bộ phận).2.Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói chung

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Bộ chữ cái ghép tiếng

+ Hs trao đổi theo cặp

- Trình bày kết luận: Tiếng "

Trang 8

* Bài 1: Phân tích các bộ phận cấu

tạo của tiếng

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 2: Câu đố

- Hs đọc câu đố và yêu cầu bài

4.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

bầu " gồm 3 phần : âm đầu , vần , dấu thanh

+ Hs phân tích các tiếng còn lại vào vở ( mỗi nhóm 1 tiếng)

- Đại diện nhóm chữa bài.+Tiếng do âm đầu, vần , thanhtạo thành

- Tiếng : thương , lấy , bí , cùng…- Tiếng : ơi

+Trong mỗi tiếng vần và thanh bắt buộc phải có mặt

- 2 hs đọc ghi nhớ

- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả của từng tiếng

Âm đầu vần dấu thanh

- Hs đọc câu đố và yêu cầu bài

- Hs giải câu đố, nêu miệng kết quả

I.Mục tiêu : Giúp hs:

- Luyện tập tính giá trị của biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Luyện giải bài toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học :

5’

30’

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs chữa bài tập 5 tiết trước

Trang 9

số , số bị chia ) chưa biết?

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở,

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

- Hs nhẩm miệng , nêu kết quả

a.4000 ; 40 000 ; 0 ; 2000b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000

- 2 hs lên bảng , lớp làm vào bảng con

6083 28 763 2570 + 2378 - 23 359 x 5

8461 05404 12 850

- 1 hs đọc đề bài

- Hs làm vào vở, 2 hs lên bảng

- Hs làm bài vào vở, trình bày

X x 2 = 4826 x : 3 = 1532x= 4826 : 2 x = 1532 x 3

x = 2413 x = 4596

- 2 hs lên tóm tắt và giải Bài giải

Một ngày nhà máy sản xuất dược :

680 : 4 = 170 ( chiếc)Bảy ngày nhà máy sản xuất được:

170 x 7 =1190 ( chiếc) Đáp số : 1190 chiếc

Trang 10

2.Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết

ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

3.Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

- Bảng phụ viết câu thơ cần hướng dẫn đọc

- Những chi tiết nào trong bài thơ

bộc lọ tình cảm yêu thương sâu

sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

- Nêu nội dung chính của bài

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn bài

- HD đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 4

+ 5

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

sau

- 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y sỹ mang thuốc vào

- Bạn xót thương mẹ , mong mẹ chóng khỏi , làm mọi việc để mẹvui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn đối với mình

Trang 11

- Có khả năng nghe giáo viên kể chuyện , nhớ chuyện.

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

- Tranh minh hoạ truyện đọc ở sgk

- Tranh về hồ Ba Bể

1.Bài cũ:(2’) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS trước bài kể chuyện Sự tích Hồ Ba

-Giới thiệu bài

- Giới thiệu tranh về hồ Ba Bể

+ Gv nêu tiêu chí đánh giá :

- Nội dung đúng :4 điểm

- Kể hay , phối hợp cử chỉ ,điệu bộ

+ HD trao đổi cùng bạn về câu

chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh

- HS giải nghĩa từ ở chú giải

- HS nối tiếp đọc gợi ý -Hs đọc tiêu chí đánh giá

- Nhóm 2 hs kể chuyện

- Các nhóm hs kể thi từng đoạn vàtoàn bộ câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời về câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ýnghĩa câu chuyện đúng nhất

Trang 12

-Nhận xét tiết học

-N học bài , CB bài sau

ÂM NHẠC(Giáo viên chuyên dạy)

Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2017

TOÁN TIẾT 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ.

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

- Tranh phóng to ví dụ ở sgk

III.Các hoạt động dạy học:

3’

17’

18’

A.Kiểm tra:

- Gọi hs chữa bài 4 tiết trước

- Chữa bài, nhận xét,cho điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Giới thiệu biểu thức có chứa

- Lan có ; 3 + a quyển

- 3 hs nêu lại nội dung : 3+ a là biểu thức có chứa một chữ

- Hs tínhVới a = 4 ta có: 3 + 4 = 7Với a = 5 ta có: 3 + 5 = 8

7, 8 là giá trị của biểu thức3+ a

- Hs làm theo nhóm 3 phần a , thống nhất cách làm

- Hs làm bài cá nhân phần b , cb.Nếu b = 4 thì 6 - b = 6 - 4 = 2

Trang 13

- 2 hs lên bảng chữa bài, nêu cáchlàm

- Hs làm bài vào vở, chữa bài

x = 30 thì 125 + x = 125 + 30 = 155

x = 100 thì 125 + x = 125 + 100 =225

y = 200 thì y - 20 = 200 - 20 = 180

- HS đọc yc bài tập

- HS làm bài vào vở

m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260

m = 0 thì 250 + m = 250 + 0 = 250

m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330

m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280

-về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

_

TẬP LÀM VĂN TIẾT 1 :THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN.

III.Các hoạt động dạy học

- Trả lời câu hỏi cá nhân

Trang 14

3’

c.ý nghĩa của chuyện : Ca ngợi

những người có lòng nhân ái

Bài 2:

- Bài văn có nhân vật không?

- Bài văn có kể những sự việc xảy

ra đối với nhân vật không?

*Gv kết luận : Bài Hồ Ba Bể

không phải là văn kể chuyện

Bài 3: Thế nào là văn kể chuyện ?

3.Ghi nhớ:- Gọi hs đọc ghi nhớ

KĨ THUẬT Tiết 1 : VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU

- Kim khâu, kim thêu và chỉ

III Các hoạt động dạy học ( Tiếp theo tiết 1)

Giới thiệu các dụng cụ khâu thêu

GV treo tranh các dụng cụ lên bảng

+ Vải, kéo , phấn màu

- Hs quan sát

Trang 15

+Nêu đặc điểm của kim khâu, thêu? - Có nhiều cỡ to, nhỏ, khác nhau.

- Kim gồm có: mũi kim, thân kim

gài vào vỉ kim

chỉ vào kim, vê nút chỉ

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của học

sinh

- Hs đặt kim chỉ lên mặt bàn

3’

Gv quan sát giúp đỡ hs yếu và đánh

giá kết quả của hs

I.Mục tiêu : Giúp hs :

- Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa một chữ

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a

II.Các hoạt động dạy học:

5’

30’

- Gọi hs tự lấy ví dụ về biểu thức

Trang 16

* Bài 3: Viết vào ô trống

- Gọi hs đọc đề bài giải thích

- Tổ chức cho hs dựa vào công

thức tính chu vi hình vuông theo

độ dài cạnh a đã cho

- Hs giải bài vào vở, chữa bài.a.Nếu n = 7 thì 35 + n x 3 = 35 + 7 x 3 = 35 + 21 = 56b.Nếu n = 9 thì 168 - m x 5 = 168 - 9 x 5 = 168 - 45 = 123c.Nếu n = 34 thì 237 - ( 66 + x ) = 237 - ( 66 +34 ) = 237 - 100 = 137

d.Nếu y = 9 thì 37 x ( 18 : y ) = 37 x ( 18 : 9 ) = 37 x 2 = 74

- Hs chữa bài

+a = 3 cm; P = a x 4 = 3 x 4 =12 ( cm)

+ a = 5 dm ; P = a x 4 = 5 x 4 = 20(dm

+a = 8 m ; P = a x 4 = 8 x 4 = 32 ( m)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. _

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 2 :LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG.

Trang 17

trong câu tục ngữ trên?

- Gọi hs nêu miệng kết quả

* Bài 3: Ghi lại những tiếng bắt

vần với nhau trong khổ thơ

- Gọi hs đọc đề bài

- Gv nhận xét

* Bài 4: Thế nào là hai tiếng bắt

vần với nhau?

* Bài 5: Giải câu đố

- Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu

miệng lời giải câu đố

Choắt - thoắt ; xinh - nghênh

- Là hai tiếng có phần vần giống nhau

- Hs đọc câu đố , tìm lời giải , nêu nhanh kết quả tìm được

Dòng 1: chữ út ; dòng 2: chữ : úDòng 3 , 4 : để nguyên : chữ bút

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài _

TẬP LÀM VĂN TIÊT 2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I.Mục tiêu :

1.Hs biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật trong chuyện là người , là người , là vật , là đồ vật, cây cối được nhân hoá

2.Tính cách của nhân vật được bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ của nhân vật

3.Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện đơn giản

- 3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại BT1

Trang 18

- Nêu tính cách của mỗi nhân vật trong truyện?

- Căn cứ vào đâu em có nhận xét như vậy?

* Bài 2:

- G/v hướng dẫn hs tranh luận những việc có thể xảy ra và đi đến kết luận

- Hệ thống nội dung tiết học

Long , Nhện

*Nhân vật là người:

- Hai mẹ con người nông dân , bà

ăn xin, những người dự lễ hội

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi.+Dế Mèn: khẳng khái, có lòng thương người

Căn cứ vào lời nói , hành động của

II.Các hoạt động dạy học

- Chi đội trưởng báo cáo kết quả học tập trong tuần

+ Về vệ sinh

+ Đạo đức

+ Học tập

- Ý kiến của các phân đội

- Hát, kể chuyện , đọc thơ về mái trường

- Giáo viên đóng góp ý kiến

III Phương hướng tuần tới

- Đi học đều đúng giờ

- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Chăm chỉ học bài

Trang 19

TUẦN 2

Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2017

CHÀO CỜ NHẬN XÉT THEO MIỀN _

TOÁN TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ.

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Quan hệ giữa các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có đến 6 chữ số

II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học :

* Bài 2:Viết theo mẫu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở

- Chữa bài nhận xét

* Bài 3:Đọc các số tương ứng

- 2 hs đọc 2 số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng con

Trang 20

- Gv viết các số lên bảng

- Gọi hs nối tiếp đọc các số

* Bài 4:Viết các số sau

- Gv đọc từng số cho hs viết vào

bảng con

- Gv nhận xét

- Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số

93 315 : Chín mươi ba nghìn ba trăm mười lăm

- 2 hs lên bảng viết số, lớp viết vàobảng con

63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372

_

TẬP ĐỌC TIẾT 3 : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TIẾP THEO ).

I.Mục tiêu :

1.Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của chuyện ( từ hồi hộp , căng thẳng đến

hả hê ) phù hợp với lời nói và suy nghĩ nhân vật Dế Mèn

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức bất công

- Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần HD đọc

- Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm"

và trả lời câu hỏi đoạn đọc

Trang 21

- Phân tích theo cách so sánh và đe doạ chúng.

- Chúng sợ hãi dạ ran , phá dây tơ chăng lối

I Mục tiêu:

- Có thái độ và vi trung thực trong học tập

- Bình luận , phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.Làm chủ

bản thân trong học tập

II Chuẩn bị : - GV :SGK, SGV - HS : SGK

III Các ho t ạt động dạy học: động dạy học: ng d y h c : ạt động dạy học: ọc:

- Nối tiếp 3 em đọc tình huống

- Các nhóm bắt thăm câu hỏi - Thảo luận

Trang 22

- Ôn tập đọc, viết các số có sáu chữ số ( có cả các trường hợp có các chữ số 0 ).

II Đồ dùng dạy học :

III.Các ho t ạt động dạy học: động dạy học: ng d y h c : ạt động dạy học: ọc:

- Cho hs ôn lại các hàng đã học và

mối quan hệ giữa các hàng

a Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho

b.Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên

thuộc hàng nào?

- Chữa bài , nhận xét

* Bài 3: Viết các số sau

- Gv đọc từng số

- Cho hs viết vào bảng con, 2 hs lên

- 3 hs lên bảng viết mỗi em một

số và thực hiện theo yêu cầu

- Hs theo dõi

- Hs xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào

2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba

762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba

53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai mươi

VD: 2453:Chữ số 5 ở hàng chục

Trang 23

- Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

CHÍNH TẢ ( N –V) TIẾT 2: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.Mục tiêu :

1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn " Mười năm cõng bạn đi học"

2.Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu s/x và vần ăn / ăng

đễ lẫn

- Chép sẵn bài tập 2 vào bảng nhóm cho hs làm bài tập

1.Hướng dẫn nghe - viết:

- Gv đọc bài viết

+Đoạn văn kể về điều gì?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ

khó, gv đọc từng từ cho hs viết

- Gv đọc từng câu hoặc cụm từ

cho hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho hs soát bài

- Thu chấm 5 - 7 bài

2.Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 2:Chọn cách viết đúng tiếng

có âm đầu s/x và vần ăng / ăn

- Đổi vở soát bài theo cặp

Trang 24

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

sau

chăng ; xin ; khoăn ; sao ; xem

- 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

- Bà khách xem phim làm sai không xin lỗi còn có những lới nói thật thiếu văn minh

ý nghĩa: cần sống có văn hoá …

- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng con

a.sáo - bỏ dấu sắc thành sao

b trăng - thêm dấu sắc thành trắng

I Mục tiêu :

1.Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm:Thương người như thể

thương thân.Nắm được cách dùng các từ ngữ đó

2.Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán - Việt Nắm chắc được cách dùng các từ ngữ đó

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

- Một số tờ giấy trắng khổ to

3’

30’

- Gọi hs lên bảng viết , cả lớp

viết vào bảng con các tiếng chỉ

người thân trong gia đình mà

a.Thể hiện lòng nhân hậu

b.Trái nghĩa với nhân hậu hoặc

- Hs làm bài cá nhân vào vở

- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả củatừng phần

a.Nhân đức, bao dung , nhân ái…b.Căm ghét , độc ác, bạc ác…

c.Lá lành đùm lá rách , …

Trang 25

Bài 2:Tìm nghĩa của từ "Nhân".

a.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở

- Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt

b.Chê người có tính xấu, hay ghen

tị khi thấy người khác được hạnh phúc

c.Khuyên ta phải đoàn kết

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

Thứ tư ngày 13 tháng 9 năm 2017 TOÁN

- Kẻ sẵn bảng hàng và lớp ở sgk vào bảng phụ( chưa ghi số)

III Các hoạt động dạy học :

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm

- Lớp nghìn gồm 3 hàng : hàng nghìn , hàng chục nghìn,

18’ A.Bài mới:.

1.Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn

- Nêu tên các hàng đã học theo thứ

- Hs theo dõi

Trang 26

bảng con, 2 hs lên bảng lớp viết

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

- Gọi hs đọc đề bài

- Gọi 1 hs khá giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở,

b.Chữ số 7 thuộc các hàng: trăm ; nghìn ; chục nghìn ; chục ;trăm nghìn

- Hs làm vào vở, 2 hs lên bảng

503 060 = 500 000 + 3 000 + 60

83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60

176 091 = 100 000 + 70 000 + 6 000+90+1

- Hs viết số vào bảng con

a.500 735 b 300 402c.204 060 d 80 002

- 3 hs lên bảng giải 3 phần

a.Lớp nghìn của số 603 786 gồmcác chữ số: 6 ; 0 ; 3

b.Lớp đơn vị của số 603 785 gồm các chữ số: 7 ; 8 ; 5

c.Lớp đơn vị của số 532 004 gồm các chữ số : 0 ; 0 ; 4

TẬP ĐỌC TIẾT 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH.

Trang 27

3.Học thuộc lòng bài thơ.

- Bảng phụ viết câu thơ cần hướng dẫn đọc

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

câu chuyện cổ nào?

- Gv HD đọc diễn cảm toàn bài

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 1

+ 2

- Tổ chức cho hs đọc bài

- 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- 1 hs đọc toàn bài

- Hs nối tiếp đọc từng khổ thơ trước lớp

Lần 1: Đọc + đọc từ khó.Lần 2: Đọc + đọc chú giải

- Hs luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- Truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông

- Tấm Cám ; dẽo cày giữa đường

- Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể

- Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha ông đối với đời sau

- Hs nêu ( mục I )

- 5 hs thực hành đọc cả bài

- Hs theo dõi

Trang 28

2’ 3.Củng cố dặn dò:

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Hs thi đọc diễn cảm

_

KỂ CHUYỆN TIẾT 2 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu:

1.Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ : Nàng tiên ốc đã đọc

2.Hiểu ý nghĩa của câu chuyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu

chuyện : Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn nhau

- Tranh minh hoạ truyện đọc ở sgk

3’

30’

- Gọi hs kể lại câu chuyện: Sự tích hồ

Ba Bể

- Gv nhận xét, cho điểm

B.Bài mới.

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu tranh về câu chuyện

2 Tìm hiểu câu chuyện:

- Gv đọc diễn cảm bài thơ

2 Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

a,HD hs kể lại bằng lời của mình

- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng

lời của em?

- 2 hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs theo dõi

- Bà lão kiếm sống bằng nghề

mò cua bắt ốc

- Bà thương không muốn bán

để vào chum nuôi

- Nhà cửa , cơm canh sạch sẽ, sẵn sàng

- Bà thấy một nàng tiên từ trong chum bước ra

- Hs nêu nội dung chính của từng đoạn

- Kể chuyện dựa vào nội dung đoạn thơ mà không đọc lại câu thơ

Trang 29

b.Kể theo nhóm

+ Gv nêu tiêu chí đánh giá :

- Nội dung đúng :4 điểm

- Kể hay , phối hợp cử chỉ ,điệu bộ

khi kể

- Nêu được ý nghĩa :1 điểm

Trả lời được câu hỏi của bạn :1

+ HD trao đổi cùng bạn về câu

chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh

- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời

về câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện đúng nhất

- VN học bài , CB bài sau

- Nhận biết được các dấu hiệu về cách so sánh các số có nhiều chữ số

- Củng cố cách tìm số lớn nhất , be nhất trong một nhóm các số

- Xác định được số lớn nhất , số bé nhất có 3 chữ số ; số lớn nhất , số be nhất cósáu chữ số

II.Các ho t ạt động dạy học: động dạy học: ng d y h c: ạt động dạy học: ọc:

- Yêu cầu hs viết dấu > ; < ; = thích

hợp và giải thích tại sao

- 1 hs nêu

- Hs theo dõi

- Hs so sánh : 99 578 < 100 000

*Cách so sánh: Căn cứ vào số các chữ số

- Số nào có số các chữ số ít hơn thì số đó bé hơn

- Hs so sánh: 693 251 < 693 500

Trang 30

2 467 < 28 092 < 932 018 < 943 567

I.Mục tiêu :

1.Giúp hs biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

2.Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn kể chuyện cụ thể

Trang 31

- Bảng phụ ghi phần nhận xét.

5’

30’

3’

- Thế nào là văn kể chuyện?

- Tác giả trong kể chuyện là ai?

B.Bài mới.

1.Giới thiệu bài

2.Phần nhận xét

a.HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị

điểm không" và yêu cầu 1

- Tổ chức cho hs đọc bài cá

nhân

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

b.HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận

- Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã

được sắp xếp lại theo dàn ý

+ý 1: giờ làm bài: Không

tả ,không viết, nộp giấy trắngGiờ trả bài:im lặng, mãi mới nóiKhi ra về: khóc khi bạn hỏi +ý 2:Hành động thể hiện tính trung thực

*Yêu cầu 3:

- Thứ tự kể hành động : hành độngxảy ra trước kể trước, hành động xảy ra sau kể sau

- 2 hs nêu ghi nhớ

- Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim sẻ, chim chích; sắp xếp các hành động phù hợp với từng nhân vật

KĨ THUẬT Tiết 2 : VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU

- Kim khâu, kim thêu và chỉ

III Các hoạt động dạy học ( Tiếp theo tiết 1)

2’

13’

1 KTBC:

2 Hoạt động 1 : Hướng dẫn học

Trang 32

sinh tìm hiểu đặc điểm và cách sử

dụng kim

- Hướng dẫn học sinh qs hình 4 Sgk

- Hs quan sát

+Nêu đặc điểm của kim khâu, thêu? - Có nhiều cỡ to, nhỏ, khác nhau

- Kim gồm có: mũi kim, thân kim

gài vào vỉ kim

chỉ vào kim, vê nút chỉ

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của học

sinh

- Hs đặt kim chỉ lên mặt bàn

3’

Gv quan sát giúp đỡ hs yếu và đánh

giá kết quả của hs

I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết về hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu

- Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về lớp đơn vị , lớp nghìn lớp triệu

II.Các hoạt động dạy học:

1.Ôn luyện kiến thức

- Gv viết số : 653 720

+Hãy đọc số và cho biết số trên có

mấy hàng,là những hàng nào? mấy

Lớp nghìn gồm hàng:nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

Trang 33

2’

2.Giới thiệu lớp triệu:

- Gv giới thiệu: Lớp triệu gồm

hàng triệu , chục triệu , trăm triệu

- 10 trăm nghìn gọi là một triệu

+Một triệu có tất cả mấy chữ số 0?

- 10 triệu còn gọi là một chục triệu

- 10 chục triệu còn gọi là một trăm

* Bài 4: Viết theo mẫu

- Tổ chức cho hs viết bài vào vở

- Sáu chữ số 0

- 3 - 4 hs nêu lại các hàng từ bé đến lớn

- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả

1 triệu , hai triệu , , 10 triệu

I.Mục tiêu:

1.Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: báo hiệu bộ phận đứng sau

nó là lời nói của một nhân vật hoặc lời giải thích cho bộ phận đứng trước

2.Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn

- Bảng phụ nội dung cần ghi nhớ

Trang 34

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Gọi hs đọc câu văn

+Tổ chức cho hs thảo luận theo

nhóm : Tác dụng của dấu hai

- Gọi hs đọc từng câu văn

- Tổ chức cho hs làm bài theo

c.Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận

đi sau là lời giải thích rõ những dấu hiệu lạ

+1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài theo cặp, trình bày kétquả

a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau

là lời nói của cô giáo

b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau

là lời giải thích những cảnh vật dưới tầm bay của chuồn chuồn

- 4 - 5 hs đọc đoạn văn vừa viết

TẬP LÀM VĂN TIẾT 4: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.

- 3 tờ phiếu viết yêu cầu của bài tập 1

- 1 tờ phiếu viết đoạn văn của Vũ Cao

Trang 35

III.Các ho t ạt động dạy học: động dạy học: ng d y h c: ạt động dạy học: ọc:

- Tính cách của nhân vật thường

thể hiện qua những phương diện

+Ngoại hình của chị Nhà Trò nói

lên điều gì về tính cách và thân

- Tổ chức cho hs đọc đoạn văn

- Cho hs làm việc cá nhân, tìm

chi tiết miêu tả hình dáng chú bé

- Tổ chức cho hs quan sát tranh

minh hoạ , kể chuyện theo cặp

- Đại diện cặp kể thi trước lớp

- Gv nhận xét

- 2 hs nêu

- Hs theo dõi

- Hs nối tiếp đọc 2 yêu cầu của bài

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Sức vóc: gầy yếu, bự những phấn như mới lột

Cánh : mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn , rất yếu

Trang phục :mặc áo thâm dài

- Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp , đáng thương, dễ bị bắt nạt

- 1 hs đọc to đoạn văn

- Hs dùng bút chì gạch vào dưới những chi tiết miêu tả hình dáng chú bé liên lạc

- Chú bé là con của một gia đình nông dân nghèo

- Đôi mắt sáng và xếch cho thấy chú là người rất nhanh nhẹn , hiếu động , thông minh

Trang 36

2’ 5.Củng cố dặn dò:

+Muốn tả ngoại hình nhân vật

cần chú ý gì?

- Hệ thống nội dung tiết học

- Chuẩn bị bài sau

phục, cử chỉ, khuôn mặt

- 2 hs nêu

_ SINH HOẠT TẬP THỂ

TIẾT 2: SINH HOẠT LỚP.

I Mục tiêu :

- Củng cố các hoạt động trong tuần

- Đề ra phương hướng hoạt động tuần sau

II.Các hoạt động dạy học

- Chi đội trưởng báo cáo kết quả học tập trong tuần

+ Về vệ sinh

+ Đạo đức

+ Học tập

- Ý kiến của các phân đội

- Hát, kể chuyện , đọc thơ về mái trường

- Giáo viên đóng góp ý kiến

III Phương hướng tuần tới

- Đi học đều đúng giờ

- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Chăm chỉ học bài

Trang 37

TUẦN 3:

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2017

CHÀO CỜ NHẬN XÉT THEO MIỀN _

TOÁN TIẾT 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TIẾP) I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Biết đọc , viết các số đến lớp triệu

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân ,

viết các số tương ứng vào vở và đọc

* Bài 3:Viết các số sau

có 3 chữ số để đọc thêm tên lớp.Đọc từ trái sang phải

- Hs viết lại các số đã cho trong bảng ra bảng lớp

7 312 826 : bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm ba mươi sáu

- 2 hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con

a.10 250 214 b.253 564

Định dạng
Số trang	74
Dung lượng	164,44 KB