Giao an ca nam

Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường; - Năng lực: Vẽ, t[r]

Ngày dạy: Thứ ngày (06,13, 20) tháng 09 năm 2017 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ thuật Chủ đề 1: Tìm hiểu tranh theo chủ đề MÙA HÈ CỦA EM (3 tiết) I Mục tiêu: - Kiến thức :Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh - Năng lực: Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Lựa chọn hoạt động u thích tạo hình dáng người phù hợp với hoạt động - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp - Liên kết HS với tác phẩm - Sử dụng quy trình Tạo hình rối Nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện : GV chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Tranh thiếu nhi + Cách kí họa dáng người + Sản phẩm học sinh HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật - Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, bút chì, hồ dán IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TG Nội dung Tiết * Tổ chức lớp Hoạt động GV - Chia nhóm Hoạt động HS - Bầu nhóm trưởng * Khởi động: HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - GV làm động tác minh họa số - HS quan sát trò chơi như: nhảy dây, đá bóng, đốn tên trị chơi bơi u cầu HS đốn tên trị - Hs nghe chơi - Giới thiệu bài: Những hoạt động vui chơi ngày hè bổ ích, lí thú em thể hoạt động chủ đề " Mùa hè em" - Tổ chức cho HSHĐ theo nhóm ? Vào mùa hè em thường tham gia hoạt động gì? Với ai? Ở đâu? ? Cảnh thiên nhiên mùa hè nào? - Cho HSQS hình 1.1 thảo luận về: ? Hình ảnh tranh a gì? Cịn hình ảnh khác nữa? ? Các nhân vật tranh b làm gì? Đang thể động tác gì? ? Kể tên màu sắc có nhiều tranh Màu đậm, màu nhạt? Màu sắc tranh diễn tả điều gì? ? Hai tranh a b có điểm giống nhau? ? Em thích tranh nào? Vì sao? Bức tranh mang lại cho em cảm xúc gì? - GVTT: Nội dung hình ảnh màu sắc tranh khác thể hoạt động vui chơi mùa hè: + Bức tranh a có h/a bạn nhỏ thả diều ngồi đọc sách H/a phụ Ông mặt trời lên cao dần sau dãy núi, hoa cỏ, chim mng đón chào mùa hè Màu đỏ màu cam -HS hoạt động theo nhóm - Hs hđ thảo luận - Các nhóm trình bày phần thảo luận - HSQS thảo luận - Các nhóm trình bày phần thảo luận - HS nghe sử dụng nhiều tranh, màu sắc kết hợp với thể vui tươi rực rỡ mùa hè, + Bức tranh b có h/a bạn nhỏ múa sạp thể sinh động, đáng yêu qua dáng ngồi, dáng mùa trang phục, h/a phụ nhà, cối Mặt trời xếp đặc biệt, tạo nên bố cục hợp lí đẹp mắt + Màu sắc đậm, nhạt thể rõ ràng hai tranh Các h/a với nhiều máu sắc rực rỡ bật đậm làm cho tranh đẹp hút người xem HĐ 2: Hướng dẫn thực ? Em vẽ hoạt động vui chơi mùa hè? ? Các động tác nhân vật nào? ? Khi vẽ dáng người hoạt động em vẽ phận trước, phận sau? ? Trang phục nhân vật nào? - Cho HSQS hình 1.2 để tham khảo cách vẽ dáng người hoạt động, vui chơi mùa hè * GVTT: + Các hoạt động vui chơi, giải trí mùa hè thường bơi lội, nhảy dây, đá bóng + Vẽ phác phận chính: đầu, mình, chân, tay, thể dáng người hoạt động + Vẽ chi tiết: mắt, mũi, miệng, áo, + Vẽ màu Tiết - HSTH - HSQS để hiểu cách vẽ dáng người hoạt động - HS nghe * Khởi động - Cho HS hoàn thiện sản phẩm học trước - HSTH HĐ 3: - HS thống nội * Hoạt động cá nhân Hướng dẫn thực hành ? Với chủ đề nhóm em thống vẽ hoạt động vui chơi đâu? Trong tranh có dáng người hoạt động nào? - GVHD vẽ dáng người theo phân công nhóm hình thức: vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng tượng hay vẽ theo quan sát.( Mỗi nhóm cử bạn làm động tác để thành viên khác vẽ lại.) - Cắt rời hình vẽ dáng người khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh * Hoạt động nhóm ? Em lựa chọn h/a kho h/a để thể nội dung nhóm em lựa chọn? ? Em xếp h/a vị trí tờ giấy? ? Nhóm em vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc để tranh thêm sinh động? dung tranh nhóm phân cơng thành viên nhóm thể nhân vật - HSTH - Cho HSQS hình 1.4, 1.5, 1.6 để tham khảo cách thực tranh - HSTH tập thể - GVKL: - HS nghe C1: Tạo tranh tập thể: + Lựa chọn nhân vật có hoạt động phù hợp để xếp dán vào tờ giấy khổ lớn thành bố cục thể nội dung chủ đề" Mùa hè em" + Vẽ xé, cắt dán h/a thể bối cảnh cho tranh thêm sinh động.(H/a phải phù hợp với hoạt động nhân vật) C2: Tạo không gian ba chiều cho tranh tập thể: + Sau lựa chọn nhân vật, cắt rời h/a, dán bìa dùng phía sau để nhân vật đứng + Tạo khung cảnh phía sau nhân vật cách vẽ xé, cắt dán + Sắp xếp nhân vật vào tranh cho hợp lí Tiết * Khởi động - Cho HS hoàn thành sản phẩm trước - HSTH HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - GVHD trưng bày sản phẩm - HS nghe - HDHS thuyết trình sản phẩm nhóm: ? Các nhân vật tranh làm gì? Ở đâu? Thời tiết nào? ? Các nhân vật ai? Có mối quan hệ với nào? ? Em có nhận xét hình vẽ màu sắc sản phẩm nhóm em, nhóm bạn? - HS trưng bày sản phẩm nhóm - Đại diện nhóm lên thuyết trình sản phẩm nhóm * Tổng kết chủ đề - Gv đánh giá học, tun dương - HS nghe nhóm tích cực, động viên khuyến khích nhóm, cá nhân chưa tích cực hồn thành * Vận dụng - sáng tạo - Gv gợi ý HS viết đoạn văn nêu cảm nhận tranh với chủ đề" Mùa hè em" nhóm nhóm bạn mà em thích - HS nghe thực - QS tập vẽ dáng hoạt động khác - HS nghe * Dặn dò Rút kinh nghiệm: Ngày dạy: Thứ ngày (27, 04/ 10) tháng 09 năm 2017 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ thuật Chủ đề 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (2 Tiết) I Mục tiêu: - Kiến thức :Nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số vật quen thuộc sống nước - Năng lực: Biết sử dụng nét học để vẽ trang trí số vật sống nước theo ý thích - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp Có thể vận dụng quy trình Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Gv chuẩn bị HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình ảnh phù hợp với nội dung chủ - Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn đề - Một số vẽ vật sống nước, sử dụng nét để trang trí, nặn, xé dán vật HS IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TG Tiết Nội dung * Khởi động HĐ 1: Hướng dẫn Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS chơi trị chơi: Tìm chọn vật sống nước - GVHD cách chơi GV giới thiệu vào bài: Có nhiều vật sống nước, vật mang đặc điểm vẻ đẹp khác Hôm học bài" Những vật sống nước" - HS thực theo hướng dẫn - Chia nhóm - HSHĐ theo nhóm - HS nghe tìm hiểu - QS hình 2.1, 2.2 sách học Mĩ thuật để thảo luận về: ? Em kể tên vật sống nước mà em biết? ? Con vật có hình dáng màu sắc ntn? Gồm phận nào? ? Trên thân vật có đường nét trang trí gì? ? Em có nhận vật tranh khơng? ? Hình vẽ vật có cân tờ giấy không? ? Các vật trang trí đường nét nào? ? Tìm nét màu đậm, màu nhạt, nét to nét nhỏ vẽ vật? - HSTH - Các nhóm trình bày phần thảo luận - GVTT: + Các vật sống nước có hình dáng màu sắc đa dạng VD: rùa đầu nhỏ, thân dạng trịn,trên lưng có mai, bốn chân ngắn Con tơm có thân dạng dài, có nhiều chân, thân có đốt + Mỗi vật hình vẽ có nét trang trí riêng VD: cá vẽ nét cong tạo vây, vảy, đuôi, vẽ màu sắc sặc sỡ, cua trang trí nét gấp khúc, HĐ 2: Hướng dẫn thực - HS nghe - GV minh họa vật để - HSQS HSQS từ nhận cách vẽ vật - Cho HSQS hình 2.3 để tham khảo - HSQS cách vẽ vật - GVTT: Cách trang trí vật - HS nghe sống nước: + Vẽ phác hình dáng vật + Vẽ chi tiết phận, đường nét trang trí + Vẽ màu Tiết * Khởi động - Cho HS hoàn thành sản phẩm học trước - HSTH HĐ 3: Hướng dẫn tìm hiểu * Hoạt động cá nhân: - Cho HS vẽ cá nhân trang trí vật sống nước theo ý thích giấy - HSTH cá nhân * Hoạt động nhóm: - GVHD: + Cắt rời h/a vật sau vẽ trang trí hồn thiện + Lựa chọn xếp h/a khổ giấy lớn tạo thành tranh tập thể + Vẽ cắt, xé dán thêm h/a cho tranh sinh động - HSTH theo nhóm - GVHD trung bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm nhóm HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - HDHS thuyết trình sản phẩm nhóm mình: ? Em vẽ vật trang trí nào? ? Các em thảo luận nhóm để xếp vị trí vật h/a khác nào? ? Em thích vẽ nhóm nào? Em có nhận xét h/a màu sắc sản phẩm? ? Những vật tranh sống đâu? Các vật làm gì? ? Có thể vẽ thêm bớt h/a để tranh đẹp hơn? - HS thuyết trình theo gợi ý * Tổng kết chủ đề - Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành - HS nghe * Vận dụng - sáng tạo - Gợi ý HS sáng tạo sản phẩm vật sống nước chất liệu khác như: đất nặn, giấy màu, bìa - HSTH * Dặn dị - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau - HS nghe Rút kinh nghiệm: Ngày dạy: Thứ ngày (11, 18) tháng 10 năm 2017 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Mĩ thuật Chủ đề 3: ĐÂY LÀ TÔI (2 Tiết) I Mục tiêu: - Kiến thức: + Nhận nêu vẻ đẹp tranh chân dung + Nhận đặc điểm, hình dáng cân đối phận khuôn mặt người - Năng lực: Vẽ chân dung thân người yêu quý - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp Hình thức tổ chức - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành - Hoạt động cá nhân - Có thể áp dụng quy trình Vẽ biểu cảm III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị HS chuẩn bị - Sách học mĩ thuật lớp - Sách học mĩ thuật lớp - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TG Tiế t1 Nội dung * Khởi động Hoạt động GV - Tổ chức chơi trò chơi" Mắt, mồm, tai" GVHD cách chơi - GV giới thiệu vào chủ đề HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Chia nhóm - QS khn mặt số bạn lớp để tìm hiểu: ? Em thấy khuôn mặt bạn giống hay khác nhau? ? Em nêu vị trí phận khuôn mặt ? Trạng thái cảm xúc bạn nào? Hoạt động HS - HSTH - HSTH - HSQS trả lời ... Hình ảnh tranh a gì? Cịn hình ảnh khác nữa? ? Các nhân vật tranh b làm gì? Đang thể động tác gì? ? Kể tên màu sắc có nhiều tranh Màu đậm, màu nhạt? Màu sắc tranh diễn tả điều gì? ? Hai tranh a b... điểm giống nhau? ? Em thích tranh nào? Vì sao? Bức tranh mang lại cho em cảm xúc gì? - GVTT: Nội dung hình ảnh màu sắc tranh khác thể hoạt động vui chơi mùa hè: + Bức tranh a có h/a bạn nhỏ thả diều... để tranh thêm sinh động? dung tranh nhóm phân cơng thành viên nhóm thể nhân vật - HSTH - Cho HSQS hình 1.4, 1.5, 1.6 để tham khảo cách thực tranh - HSTH tập thể - GVKL: - HS nghe C1: Tạo tranh