1/ ổn định 2/ kiÓm tra bµi cò 3/ bµi míi Hoạt động của thầy Hµng ngµy c¸c em cã thÓ tiÕp cËn víi th«ng tin bằng rất nhiều cách khác nhau vd nh để biết đợc tin tøc th× c¸c em tiÕp cËn qua[r]
Tiết số: Ngày soạn : 14/08/2012 Chơng I làm quen với tin học máy tính điện tử Bài Thông tin tin học A/ Mục tiêu học tập Về kiến thức : Nắm đợc khái niệm ban đầu thông tin hoạt động thông tin ngời Về kỹ Biết đợc máy tính công cụ hỗ trợ ngời hđ TT, biết trình hđ TT ngời Về thái độ Có khái niệm ban đầu vỊ tin häc vµ nhiƯm vơ chÝnh cđa tin häc B/ chuẩn bị Tranh ảnh vật , táo hay cam Phấn bảng , SGK, SGV C/Tiến trình lên lớp Thời gian 35 phút 1/ ổn định 2/ kiểm tra cũ 3/ Hoạt động thầy Hàng ngày em tiếp cận với thông tin nhiều cách khác vd nh để biết đợc tin tức em tiếp cận qua chơng trình thời Muốn biết đợc thời tiết ngày hôm sau nh em lấy thông tin từ đâu? Em hÃy lấy vd thông tin từ đời sống hàng ngày ? Hoạt động hs 1) Thông tin ? Suy nghĩ trả lời Học sinh khác nhận xét Vd/ tiếng trống trờng báo cho em biết đợc chơi hay vào lớp Nhìn vào hình em hiểu đợc Thông tin đợc hiểu nh sau : Thông tin tất đem lại sù hiĨu biÕt vỊ thÕ giíi xung VËy theo em thông tin ? - Đối với ngời, hđ TT diễn nh nhu cầu thờng xuyên tất yếu ,có thể nói ,mỗi hành động việc làm ngời gắn liền với hoạt động thông tin cụ thể : Vậy hoạt động thông tin ? - Theo em ngời ta truyền đạt TT với hình thức nào? + Thời xa chữ viết ông cha ta đà truyền đạt cho hệ sau cách khắc kí hiệu hình ảnh + Sau biết đến chữ ông cha ta đI thờng để lại cho Di trúc đợc viết tay + Ngày qua chơng trình thời biết đợc tin tức diễn ngày KL : Dạng thông tin mà máy tính tiếp nhận đợc : Hình ảnh, âm thanh, văn Song bên cạnh số dạng TT mà máy tinh cha tiếp nhận đợc : mùi vị, cảm giác - Khi nhà mẹ cho táo em ăn , - Chuẩn bị đI công việc nhìn thấy chuồn chuồn bay thấp em mang áo ma biết trời ma Quá trình từ TT em có em đa kết luận theo em ? quanh ( sù vËt, sù kiƯn …) vµ vỊ ngời 2/ Hoạt động thông tin ngời - Việc tiếp nhận, sử lí,lu trữ truyền (Trao đổi ) TT đợc gọi chung hoạt ®éng TT Häc sinh ph¸t biĨu Häc sinh kh¸c nhËn xét - Trong hoạt động TT việc xử lí TT ®ãng vai trß quan träng nhÊt Mơc ®Ých cđa xư lí TT đem lại hiểu biết cho ngời, sở mà có kl định cần thiết - TT trớc xử lí TT vào TT nhận đợc sau xử lí lµ TT - ViƯc tiÕp nhËn TT chÝnh lµ để tạo TT vào cho trình xử lí Việc tiÕp nhËn TT cđa ngêi cã hai c¸ch : V« thøc & ý thøc + v« thøc : tiÕng chim hót vọng đến tai biết đợc chim + có ý thức ngời chủ động việc tìm kiếm cảm nhận TT Mô hình Quá trình xử lí TT TT vào Xử lÝ TT 4/ cđng cè Thêi gian 2phót Dựa kiến thức thu thập đợc học ,hs trình bày đợc câu hỏi SGK 1/ Thông tin ? 2/ em hÃy nêu số vd cụ thể thông tin cách thức mà ngời thu nhận TT 3/ Nêu số vd TT mà ngời tiếp nhận giác quan 4/ Nêu số vd vỊ h® TT cđa ngêi 5/ híng dÉn vỊ nhµ Lµm bµi tËp 1,2,3,4 SGk ... theo em thông tin ? - Đối với ngời, hđ TT diễn nh nhu cầu thờng xuyên tất yếu ,có thể nói ,mỗi hành động việc làm ngời gắn liền với hoạt động thông tin cụ thể : Vậy hoạt động thông tin ? - Theo... Ngày qua chơng trình thời biết đợc tin tức diễn ngày KL : Dạng thông tin mà máy tính tiếp nhận đợc : Hình ảnh, âm thanh, văn Song bên cạnh số dạng TT mà máy tinh cha tiếp nhận đợc : mùi vị, cảm... gian 2phút Dựa kiến thức thu thập đợc học ,hs trình bày đợc câu hỏi SGK 1/ Thông tin ? 2/ em hÃy nêu số vd cụ thể thông tin cách thức mà ngời thu nhận TT 3/ Nêu số vd TT mà ngêi cã thĨ tiÕp nhËn