- Cây sống trong môi trường nước có những đặc điểm hình thái về lá dễ dàng được nước nâng đỡ lên, cuống lá tạo thành phao để nổi lên.. - Một vài ví dụ thích nghi của các cây ở cạn[r]
Tuần: 23 Tiết: 45 Ngày soạn: 23/02/2018 Ngày dạy: 26/02/2018 Bài 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (TT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Giải thích đặc điểm thích nghi thực vật với loại môi trường khác Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh - Rèn kĩ hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: 1.Giáo viên: - Tranh phóng to hình 36.2 - Mẫu bèo tây, rau dừa mọc ở môi trường khác Học sinh: - Mẫu bèo tây, rau dừa mọc ở môi trường khác - Ơn lại về có hoa - Xem trước bài III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 6A1: ………………………………………………………………………………………………… 6A2: ………………………………………………………………………………………………… 6A3: ………………………………………………………………………………………………… 6A4: ………………………………………………………………………………………………… Kiểm tra 15 phút: 2.1 Mục đích kiểm tra: 2.1.1 Kiến thức: - Nhằm củng cố lại kiến thức phần chương và chương 2.1.2 Đối tượng: Học sinh trung bình - 2.2 Hình thức kiểm tra: Kiểm tra trắc nghiệm 2.3 Đề kiểm tra: Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho câu hỏi sau: Bộ phận hoa tạo nên hạt a bầu nhụy b vịi nhụy c nỗn d đầu nhụy Thụ tinh tượng: a ống phấn tiếp xúc với noãn b tế bào sinh dục đực chui vào noãn c hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy d tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh dục noãn tạo thành hợp tử Bộ phận hoa tạo nên a hạt phấn b bầu nhụy c tràng hoa d nỗn Ni ong vườn ăn nhằm a giúp giao phấn cho hoa, tạo suất cao cho vườn b ong cho mật để làm thuốc c ong lấy mật và phấn hoa làm cho hoa bị hỏng d ong châm vào làm cho bị hỏng Cây cỏ may có bờ đê a vì cỏ may sinh trưởng thân bò b vì cỏ may có khả sinh sản sinh dưỡng tự nhiên c vì cỏ may thích nghi với phát tán nhờ gió và nhờ động vật d vì cỏ may thích nghi với phát tán nhờ nước Trước gieo đậu người ta thường ngâm hạt vớt hạt nhằm a cung cấp nước cho hạt nảy mầm b tạo nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm c tạo điều kiện tốt cho hạt nảy mầm d loại bỏ hạt phẩm chất, bị sâu mọt, non, thiếu phận Những hạt rơi chậm thường gió mang xa a hạt nhẹ b hạt nặng c hạt to d hạt chín vỏ tự nứt Sự phát tán a hiện tượng và hạt bay xa nhờ gió b hiện tượng và hạt chuyển xa chỗ sống c hiện tượng và hạt mang xa nhờ động vật d hiện tượng và hạt tự vung nhiều nơi Trước gieo hạt phải làm đất tơi xốp a làm cho đất giữ nước b làm cho đất thống, cung cấp đủ khơng khí cho hạt hơ hấp nảy mầm c tạo nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm d đảm bảo đủ độ ẩm cần thiết 10 Đặc điểm khơng có thịt a vỏ dày, mềm, chứa thịt b gồm toàn thịt mọng nước c khô, mỏng, cứng, tự nứt chín d có hạch cứng bọc lấy hạt 2.4 Đáp án – Biểu điểm: Câu 10 Điểm Đáp án c d b a c d a b b c câu 25đ Hoạt động dạy học: Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm thích nghi nước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giới thiệu tranh vẽ hình 36.2 và vài nét về - HS quan sát thảo luận để giải thích đặc điểm mơi trường nước, yêu cầu HS ý trường hợp ở câu hỏi đến vị trí so với mặt nước trường hợp - Đại diện nhóm báo cáo - Cho nhóm báo cáo kết quả, cho nhận xét - Cho nhóm khác nhận xét thống thống - GV chốt: Hình 36.2A kí mặt nước, phiến rộng dẹp để mặt nước dễ hô hấp quang hợp, hình 36.2B nước dạng hình kim, nhiều tận dụng nguồn ô xi nước - 36.3A bèo tây có cuống phình to giống phao mặt nước 36.3B cuống dài không phình to vươn lên lấy ánh sáng Tiểu kết: - Cây xanh đã biến đởi thích nghi với môi trường nước - Có tán rộng hoặc nhỏ (trong nước) - Có chứa khí giúp nởi Hoạt động 2: Tìm hiểu vài đặc điểm thích nghi sống cạn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc thông tin và lệnh - HS đọc thông tin suy nghĩ để trả lời Cho HS suy nghĩ câu hỏi Yêu cầu: - Trên đồi trống điều kiện ánh sáng và nước - Cây mọc ở đất khô hạn rễ ăn sâu hút nào? (ánh sáng mạnh, nước ngầm) nước ngầm, lan rộng hút sương đêm - Trong thung lũng điều kiện ánh sáng - Lá đồi trống có lơng sáp nào? (ánh sáng yếu) phía ngoài để giảm thoát nước - Cây mọc nơi rậm thung lũng thân - Cây có cấu tạo nào để thích nghi với thường vươn cao cành tập trung ở ngọn nơi ấy? Cấu tạo có ý nghĩa gì cho cây? để thu nhận ánh sáng - HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung - Gọi HS khác bổ sung, nhận xét Tiểu kết: - Cây mọc đồi trống: rễ ăn sâu hoặc lan rộng, thân thấp, phân cành nhiều, thường có lớp lông hoặc xốp phủ ngoài - Cây mọc rừng rậm hay thung lũng thân vươn cao, cành tập trung ở ngọn Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm thích nghi thực vật sống vài môi trường đặc biệt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS đọc thông tin, lớp nghe và quan - HS đọc thông tin lớp nghe và quan sát để sát hình 36.4 để giải thích đặc điểm thực giải thích thích nghi ở mơi tế trường nước và sa mạc - Gọi HS báo cáo kết Cho HS khác nhận - HS báo cáo trả lời xét, bổ sung - GV chốt: Sống môi trường khắc - HS khác nhận xét, bổ sung nhiệt khác có biến đổi để phù hợp và sống Tiểu kết : - Cây mọc ở môi trường đầm lầy: có rễ chống hoặc rễ mọc ngược lên mặt đất - Cây ở sa mạc: + Có rễ rất dài + Thân mọng nước + Lá tiêu giảm hoặc biến thành gai IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ 1.Củng cố: Cho HS đọc kết luận SGK - Cây sống môi trường nước có đặc điểm hình thái về dễ dàng nước nâng đỡ lên, cuống tạo thành phao để lên - Một vài ví dụ thích nghi ở cạn với môi trường ở đời sống thân thấp cành nhiều rễ ăn sâu lan rộng có lơng phụ ráp ở thung lũng thân cao cành tập trung ở ngọn - Cây sống đầm lầy có rễ chống rễ hơ hấp sống ở sa mạc rễ ăn sâu, thân thấp, nhỏ, biến thành gai Dặn dò : - Học bài trả lời câu hỏi đọc thêm: em có biết - Ơn lại kiến thức chung - Nghiên cứu bài tảo tìm ruộng lúa tảo xoắn bỏ vào lọ nước, rau câu V RÚT KINH NGHIỆM ... hỏng d ong châm vào làm cho bị hỏng Cây cỏ may có bờ đê a vì cỏ may sinh trưởng thân bị b vì cỏ may có khả sinh sản sinh dưỡng tự nhiên c vì cỏ may thích nghi với phát tán nhờ gió và nhờ... Hoạt động dạy học: Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm thích nghi nước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giới thiệu tranh vẽ hình 36.2 và vài nét về - HS quan sát thảo luận để giải thích... giúp nởi Hoạt động 2: Tìm hiểu vài đặc điểm thích nghi sống cạn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc thông tin và lệnh - HS đọc thông tin suy nghĩ để trả lời Cho HS suy nghĩ