So hoc lop 6

Vận dụng các quy ước về tính chất của thứ tự thực lũy thừa kết hiện các phép hợp với tính tính trong biểu chất của phép thức để tính trừ và chia vào đúng giá trị các bài toán của biểu th[r]

Trường THCS An Lập Tuần Ngày dạy: / Tiết PPCT: S ố Học /2017 Lớp dạy : 6a1, 6a2 LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho HS tính chất phép cộng số tự nhiên Kĩ năng: Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn Tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tính phép tính dài Thái độ: Rèn luyện cho HS tính ngăn nắp, cẩn thận xác B Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, thước thẳng, phấn màu, máy tính bỏ túi Học sinh: Máy tính bỏ túi, BT luyện tập C Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: - Lớp 6a1: - Lớp 6a2: Kiểm tra cũ: (7 phút) Hoạt động GV HS1: Viết dạng tổng qt tính chất giao hốn kết hợp phép cộng Tính: 61  213  39 Hoạt động HS HS1: TQ: a  b b  a ( a  b)  c a  (b  c) Tính: 61  213  39 (61  39)  213 100  213 313 HS2: Viết dạng tổng quát tính chất phân phối phép nhân phép phép cộng Tính: 8.27  73.8 HS2: TQ: a.(b  c ) a.b  a.c TQ: Tính: GV: Nhận xét cho điểm HS: Nhận xét Luyện tập: (33phút) Hoạt động GV BT 31 tr 17-SGK GV: Đề cho ta số hạng cộng số trịn  áp dụng tính chất phép cộng ? GV: Trần Văn Tha 8.27  73.8 8.(27  73) 8.100 800 Hoạt động HS Nội dung Dạng tính nhanh : BT 31 tr 17-SGK BT 31 tr 17-SGK HS: Áp dụng tính chất a) 135  360  65  40  135  65   (360  40) giao hoán kết hợp 200  400 600 phép cộng HS: Lên làm b) 463  318  137  22 Trường THCS An Lập S ố Học GV: Gọi ba HS lên bảng làm (463  137)   318  22  a) 135  360  65  40 b) 463  318  137  22 c) 20  21  22   29  30 c) 20  21  22   29  30 600  340 940 (20  30)  (21  29)  (22  28)  (23  27)  BT 32 tr 17-SGK BT 32 tr 17-SGK Có thể tính nhanh tổng cách áp dụng tính chất kết hợp phép cộng VD: 97  19 GV: Hãy dự đoán tổng tiến tới số nào? GV: Số 97 cộng với số để số tròn trăm? GV: Vậy để áp dụng TC kết hợp tổng cần có số hạng? GV: Ta nên tách số 19 thành tổng hai số nào? GV:Với cách làm tương tự, tính: a) 996  45 b) 37  189 GV: Vậy tổng ta tách hạng tử thành hai hạng tử thích hợp BT 33 tr 17-SGK GV: Tìm quy luật dãy số: 1; 1; 2; 3; 5; 8;… Ta thấy : GV: Trần Văn Tha (24  26)  25 5.50  25 250  25 275 BT 32 tr 17-SGK HS: Tổng tiến tới số trăm HS: 97  HS: Tổng cần có ba số hạng VD: 97  19 (97  3)  16 100  16 116 HS: 19 3  16 a) 996  45 HS: Lên làm (996  4)  41 1000  41 1041 37 b)  198 (198  2)  35 200  35 235 BT 33 tr 17-SGK HS1: Mỗi số ( kể từ số thứ ba ) tổng hai số liền trước HS: Lên viết bốn số theo yêu cầu 2.Dạng tìm quy luật dãy số: BT 33 tr 17-SGK Cho: 1; 1; 2; 3; 5; 8;… Quy luật: Mỗi số ( kể từ số thứ ba ) tổng hai số liền trước Bốn số dãy số : 13; 21; 34; 55 Trường THCS An Lập  2  3  5 S ố Học BT 34 tr 17-SGK Dùng máy tính bỏ túi, thực theo SGK  8 Dạng sử dụng máy tính bỏ túi: BT 34 tr 17-SGK BT 34 tr 17-SGK GV giới thiệu cho HS biết cách sử dụng máy tính bỏ túi Củng cố (3 phút): Nhắc lại tính chất phép cộng số tự nhiên Các tính chất có ứng dụng tính tốn Dặn dị (2 phút): + Làm lại tập giải + BT 43a,b; 44; 45; 46 tr SBT + Tiết sau luyện tập D Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………… GV: Trần Văn Tha Trường THCS An Lập Ngày dạy: / Tiết PPCT: S ố Học /2017 Lớp dạy : 6a1, 6a2 LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho học sinh tính chất phép nhân số tự nhiên Kĩ năng: HS biết vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép cộng phép nhân tính tốn Tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí Biết sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cồng kềnh Thái độ: Rèn luyện cho hoc sinh tư khoa học, tính cẩn thận xác B Chuẩn bị: Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, BT phần luyện tập Học sinh: Thước thẳng, tính chất phép nhân, tập cho nhà C Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: - Lớp 6a1: - Lớp 6a2: Kiểm tra cũ: (8 phút) Hoạt động GV HS1: Viết công thức tổng qt tính chất giao hốn kết hợp phép nhân Tính: 5.25.16.4 Hoạt động HS HS1: TQ: a.b = b.a (a.b).c = a.(b.c) Tính: 5.25.16.4 (25.4).(2.5).16 100.10.16 16000 HS2: Bài tập 35 tr 19 SGK HS2: Tìm tích bằngnhau mà khơng cần tính Bài tập 35 tr 19 SGK kết tích 15 = 12 = 15 15 ; ; 12 ; 18 ; 15 = 18 = 4; 8.2.9 GV: Nhận xét cho điểm Luyện tập: (32 phút) Hoạt động GV Tổ chức luyện tập BT 36 tr 19-SGK GV: Có thể tính nhẩm 45 nào? GV: Hãy dự đốn tích tiến tới số nào? GV: Số 45 nhân với số để số tròn trăm? GV: Vây số 45 nhân với số GV: Trần Văn Tha Hoạt động HS BT 36 tr 19-SGK HS: Tích tiến tới số trăm HS: Khơng có số nào? HS: 45.2 90 Nội dung Dạng tính nhẩm : BT 36 tr 19-SGK VD: 45.6 (45.2).3 90.3 270 Trường THCS An Lập để số tròn chục? GV: Ta nên tách số thành tích hai số nào? GV: Với cách tách ta có tích thừa số? GV: Vậy ta nên áp dụng TC để tính? GV: Với cách làm tương tự , tính: a) 15.4 ; 25.12 ; 125.16 GV: Có thể tính nhẩm 45 cách khác không? GV: Bây ta tách thừa số thành tổng hai số mà nhân với số cịn lại thí số trịn chục, tròn trăm GV: Vậy ta nên chọn số để tách? Và tách nào? S ố Học HS: 2.3 HS: 45.6 45.2.3 ta có tích ba thừa số HS: Ta áp dụng TC kết hợp phép nhân HS: Lên làm HS: Nghe GV trình bày 45 40  Mà: 6.40 240 ; 6.5 30 BT 37 tr 20-SGK a.(b  c) ab  ac Tính: 16.19 ; 46.99 ; 35.98 GV: Gọi HS lên làm GV: Vậy để tính tích hai thừa số ta tách thừa số thành hiệu hai số áp dụng tính chất PP phép nhân phép cộng để tính GV: Trần Văn Tha 30.2 60 25.12 (25.4).3 100.2 200 125.16 (125.8).2 1000.2 2000 HS: Ta chọn số 45 vì: GV: Với cách tách ta áp dụng TC nào? GV: Với cách làm tương tư, HS: Lên làm tính: b) 25.12 ; 34.11 ; 47.101 GV: Có thể gợi ý cách tách HS cịn lúng túng GV: Vậy để tính tích hai thừa số ta tách thừa số thành hai thừa số hay tách thừa số thành tổng hai số áp dụng tính chất học để tính cho nhanh BT 37 tr 20-SGK GV: Ap dụng TC : a) 15.4 (15.2).2 VD: 45.6 (40  5).6 40.6  5.6 240  30 270 b) 25.12 25.(10  2) 25.10  25.2 250  50 300 34.11 34.(10  1) 34.10  34.1 340  34 374 47.101 47.(100  1) 47.100  47.1 4700  47 4747 BT 37 tr 20-SGK TQ: a.(b  c) ab  ac 16.19 16.(20  1) 16.20  16.1 HS: Lên làm 320  16 304 46.99 46.(100  1) 46.100  46.1 4600  46 4554 35.98 35.(100  2) Trường THCS An Lập S ố Học 35.100  35.2 3500  70 3430 cho nhanh BT 39 tr 20 -SGK GV: Em dùng máy tính để tính tích 142 857 với số :2; 3; 4; 5; BT 39 tr 20 -SGK HS: 142857.2 285714 142857.3 428571 142857.4 571428 142857.5 714285 142857.6 857142 BT 39 tr 20 -SGK Ta có: 142857.2 285714 142857.3 428571 142857.4 571428 142857.5 714285 142857.6 857142 HS: Nêu TC Tính chất: Khi nhân 142 857 với số :2; 3; 4; 5; ta đựơc kết giao hoán chữ số số 142857 BT 40 tr 20 -SGK ´ tổng số ngày ab tuần lễ : 14 BT 40 tr 20 -SGK ´ gấp đôi ab ´ : 28 cd Làm theo nhóm ´ Các nhóm trình Vậy năm abcd 1428 bày lời giải Củng cố (4 phút) : nhắc lại tính chất phép nhân phép cộng số tự nhiên Hướng dẫn nhà + Làm lại tập giải + Làm tiếp 47;48; 49; 51;52 tr SBT + Tiết sau học “Phép trừ phép chia” Từ nêu TC tìm D Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… GV: Trần Văn Tha Trường THCS An Lập Ngày dạy: 9/9/2017 Tiết PPCT: S ố Học Lớp dạy : 6a1, 6a2 §6 : PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA A Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu kết phép trừ số tự nhiên, kết phép chia số tự nhiên HS nắm quan hệ số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư Kĩ năng: Làm phép tính trừ chia với số tự nhiên Làm phép chia hết phép chia có dư trường hợp phép chia không ba chữ số Thái độ: Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức phép trừ, phép chia để tìm số chưa biết phép trừ, phép chia Rèn tính xác phát biểu giải toán B Chuẩn bị: Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ ghi cách tìm hiệu tia số; ?3 tr 23SGK; BT 44 a, b, c, g tr 24 - SGK Học sinh: Xem trước 6 tập cho nhà C Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: - Lớp 6a1: - Lớp 6a2: Bài mới: Hoạt động GV HĐ1: ND1 (15 phút) GV: Phép cộng phép nhân luôn thực tập hợp số tự nhiên Còn phép trừ phép chia sao? GV: Đưa dạng tổng quát, giới thiệu thành phần phép trừ a  b c Hoạt động HS Nội dung 1.Phép trừ hai số tự nhiên: HS: Nghe GV trình bày Người ta dùng dấu “ – “ để phép trừ a – b = c (Số bị trừ) – (Số trừ) = (Hiệu) Cho hai số tự nhiên a b có số tự nhiên x cho b + x = a ta có phép trừ a – b = x (a>b)  Chú ý : Số bị trừ phải lớn số trừ a: số bị trừ b: số trừ c: hiệu a – b : gọi hiệu HS1: a) x  5 x 5  GV: Hãy xét xem có số tự nhiên x mà: x 3  N x   x  2 a) HS2: b) x 2  b) x  2 x 0  N c) x  5 GV: Gọi ba HS đứng HS3: c) x  5 GV: Trần Văn Tha Trường THCS An Lập S ố Học x 5  ( khơng chỗ trả lời tìm hiệu ) GV: Nêu định nghĩa: HS: Lập lại ĐN theo Cho hai sồ tự nhiên a SGK b, có số tự nhiên x cho b + x = a ta có phép trừ a – b = x GV: Y/C học sinh nhắc HS: a b lại ĐK để thực phép trừ a–b=x GV: Hướng dẫn HS tìm hiệu tia số (dùng bảng phụ để giới thiệu cách tìm ) VD:  ?  ? HS: Nghe GV giới thiệu ghi nhớ Ta tìm hiệu nhờ tia số : Ví dụ : – GV: Trần Văn Tha Ví dụ : 4–5 Làm HS1: HS2: HS3: ?1 SGK a  a 0 a  a a b HS: Nghe GV trình bày a : b c a: số bị chia b: số chia c: thương a : b : gọi thuơng ?2 (SGK / 22) GV: Y / C HS trả lời miệng GV: Ghi lại dạng tổng quát GV: Hãy xét xem 3 GV: Các em thực ?1 SGK GV: Cho HS trả lời miệng, ghi lại dạng tổng quát HĐ2: ND2 (25 phút) GV: Đưa dạng tổng quát, giới thiệu thành phần phép chia ?2 (SGK / 22) a) : a 0(a 0) b) a : a 1(a 0) c) a : a ?1 SGK tr 21 a) SBT = ST  hiệu = b) ST =  hiệu = SBT c) SBT  ST Phép chia hết, phép chia có dư : Cho hai số tự nhiên a b , a  có số tự nhiên x cho b x = a ta nói a chia hết cho b ta có phép chia hết a : b = x a : b = x (số bị chia):(số chia)=(thương) Ví dụ : 12 : = (vì = 12) Trong phép chia 14 : gọi phép chia có dư khơng có số tự nhiên nhân với để 14 14 : = (dư 2) 14 = + Cho hai số tự nhiên a b b  , ta ln tìm hai số tự nhiên q r cho : a=b.q+r  r Trường THCS An Lập phép chia sau: 12 : 3;14 : 3;15 : Phép chia thực được? GV: Gọi HS trả lời GV: Gọi HS lên bảng thực hiên hai phép chia thực vừa nêu GV: Giới thiệu phép chia 12 : phép chia hết số dư S ố Học HS1: 12 : thực 0 HS2: 14 : thực 0 HS3: 15 : khơng thực số chia HS: Lên làm