TỪ PHẨM CHẤT “YÊU THƢƠNG CON NGƢỜI” CỦA HỒ CHÍ MINH, đề XUẤT CÁC GIẢI PHÁP NHẰM LAN TỎA GIÁ TRỊ CỦA PHẨM CHẤT NÀY TRONG XÃ HỘI HIÊN NAY

TRUONG DAI HOC NGAN HANG HO CHI MINH KHOA LY LUAN CHINH TRI c6 22 ANH ANG A lu HNIW \2 % "Ng Univers _ RF éw TIỂU LUẬN MƠN: TƯ TƯỞNG HỊ CHÍ MINH TEN CHU DE: TU PHAM CHAT “U THƯƠNG CON NGƯỜI” CỦA HỊ CHÍ MINH, DE XUAT CAC GIAI PHAP NHAM LAN TOA GIA TRI CUA PHAM CHAT NAY TRONG XA HOI HIEN NAY Ho va tén sinh vién : LE THI VIET NGAN Mã số sinh viên : 030135190346 Lớp, hệ đào tạo : D14, CQ CHAM DIEM Bang sô Bang chir TP.HO CHI MINH - NAM 2021 Cơ sở lý thuY ẾT .- - MỤC LỤC TS TS 5 5111111111111 1111111111111 111101110001 11H11 1.1 Khái quát phẩm chat đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh 2s 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh yêu thương eon ngườii - + ceeeeeecseeeeeeees 1.2.1 Tình yêu thương dành cho “người khổ”” . - 2-2-s-s+s+sscee 1.2.2 Người tin vào phẩm giá tính sáng tạo người phát động sức mạnh hỌ - - - + + + - + 3013001001103 10000111 ng cớ 1.2.3 Người quan tâm đến nguyện vọng đời sống nhu cầu người 1.3 Tam quan trọng tư tưởng yêu thương người xã hội . - Cơ sở thực tiỄn - G111 T TH H11 TT TT TT HT TT HT ru 2.1 Thực trạng dé yêu thương người xã hội 2.1.1 Yêu thương người nét đẹp truyền thống dân tộc Việt Nam 2.1.2 Những hành động thiết thực thể “yêu thương người” 2.2 Nét đẹp giá trị tình u thương người xã - 2.3 Một số mặt tiêu cực xã hội lòng yêu thương người 2.3.1 Con người lợi dụng lòng yêu thương người khác -«««««sss2 2.3.2 Ảnh hưởng Internet tới lòng yêu thương người s-sc2 se Liên hệ sinh viên đề xuất giải pháp nâng cao giáo dục tư tưởng yêu thương người Hồ Chí Minh HH HS HH ng 11 ngư 3.1 Đối với học sinh, sinh viên esc cscscscecesesesescsesesestsvevscscscnssessststststseens 3.2 Dé xuat giai phap nang cao gido duc tư tưởng yêu thương người Hồ Chí 3.2.1 Sinh viên cần nâng cao tính tự giác rèn luyện tư tưởng yêu thương người 3.2.2 Nhà trường cân nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên giáo dục tư tưởng yêu thUONY CON NQUOL da n 3.2.3 Tổ chức tuyên truyền giáo dục lòng yêu thương người tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho nBưỜii - + s+E*E+E#E#ExExEk SE rkrkrerree 10 3.2.4 Đảng Nhà nước phải phố biến rộng rãi khuyến khích phát huy giá trị đạo đức lòng yêu thương người nghiệp “trông ngườiï” 10 A KO cccccccccccccscscscscsescscscsvsvsvsvscscscscscscsssssssssststsususnsnsvsvevassessesssssesestenenens 11 Danh mục tài liệu tham khảo LỜI MỞ ĐẦU Mỗi người lớn lên cảm nhận tình yêu thương gia đình đầu tiên, lớn lên chút biết tình yêu bạn bè, tình u đơi lứa, tình u đất nước Dù tình cảm tình cảm xuất phát từ trái tim, từ tình u thương người, u thương đồng loại Tình u luôn thường trực chúng ta, gần gũi bên ta Đối với Bác tình yêu thương người không giới hạn mà bao trùm, rộng mở, không phân biệt già tre, gái trai, miền xuôi hay miền ngược đến người bị áp khô tồn giới Bởi thế, Phạm Văn Đồng có nhận xét: "Trong đời hoạt động cách mạng đời sống ngày, Hồ Chủ tịch đối xử với người ln có lý, có tình Bác Hồ dành muôn vàn yêu thương đồng chí, đồng bảo Trong tình u đó, có chỗ cho người, khơng qn sót " Và vân thơ Tô Hữu: Bác tim Bác mênh mông thê Om ca non song kiêp người Với Hồ Chí Minh, tình u thương người không biên giới Tư tưởng yêu thương người Hồ Chí Minh nêu lên vận động người thực suốt đời Cho tới trước lúc xa, lời Di chúc, để lại: "mn vàn tình thân u cho tồn dân, tồn Đảng, cho toàn thê đội, cho cháu niên nhi đồng", va "gửi lời chào thân đến đồng chí, bầu bạn cháu niên, nhi đồng quốc tế" Người vân ân cân nhặc nhở toàn Đảng phải tiêp tục chăm lo cho người Vì thế, người cần làm theo lời Bác, biết khoan dung yêu thương quan tâm người, hệ học sinh, sinh viên phải học tập theo để xây dựng nên xã hội văn minh Nên em lựa chọn đề tài phẩm chất “yêu thương người” từ đề xuất giải pháp nhằm lan tỏa giá trị phẩm chất xã hội 1 Cơ sở lý thuyết 1.1 Khái quát phẩm chất đạo đức tư tướng Hồ Chí Minh Theo Hỗ Chí Minh, muốn thực thành công nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa - cách mạng sâu sắc nhất, triệt để nhất, toàn diện nhất, phải đem hết tinh thần lực lượng phân đấu; phải tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng Bản chất tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng đạo đức người cách mạng thời kỳ giải phóng dân tộc lên xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam, lẫy ý thức phục vụ nhân dân, chăm lo, quan tam, hy sinh cho người khác Nói ngắn gọn đạo đức “vi dân”, “vì người" làm trung tâm Hỗ Chí Minh ln ln quan tâm đến vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Khi viết Di chúc, Người dành phân trang trọng dé ban đề đạo đức, yêu cầu đảng viên cán phải thật thắm nhuan đạo đức cách mạng, Đảng phải quan tâm chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho đoàn viên niên, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên" Đạo đức gốc người cách mạng, phải nhận thức đức tài có mối quan hệ mật thiết với Có đức phải có tài, khơng khơng mang lại lợi ích mà cịn có hại cho dân Từ Hồ Chí Minh khái qt thành phẩm chất chung, người Việt Nam: - _ Trung với nước, hiều với dần - _ Cân, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư - _ Thương yêu người - _ Tinh thân quốc tế sáng, thủy chung Hỗ Chí Minh đến tổng kết, dân tộc dù nhỏ bé không bị dân tộc lớn gấp hàng chục lần thôn tính đồng hóa dân tộc phát huy sức mạnh người với phẩm chất tinh thần, tư tưởng văn hóa Đối với dân tộc Việt Nam, người làm lịch sử, nhân dân chủ thể lịch sử, chân lý cụ thể, sinh động Hỗ Chí Minh củng cố nâng cao thành triết lý nhân sinh 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh yêu thương người 1.2.1 Tình yêu thương dành cho “người khổ” Yêu thương người bốn chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh Vì tồn đời hoạt động cách mạng Người lo cho dân, cho nước, tư tưởng xun st, đạo đức Người Bác dành tình yêu thương cho người khổ, người lao động bị áp bóc lột Người khơ bao gồm nhân dân Việt Nam nhân dân nước thuộc địa, bị nước, sống đời nơ lệ, “khơng có tự do, cơng lý”, bị “áp bức, bóc lột”, bị “ đầu độc”, “ vào vòng ngu dốt, tối tăm”, Người sâu tìm hiểu vạch rõ nguồn gốc nghèo khổ, áp bóc lột, bất cơng đời Nhìn phu làm đường vất vả, Bác thấu hiểu sẻ chia: “Phu đường vất va Giải dam mưa chắng nghỉ ngơi Ngựa xe hành khách thường qua lại Biết cảm ơn anh người.” Lo lang, quan tâm cho cơng nhân, Bác nói: “Khơng phải bắc ván để Bác mà phải đường sá để anh em công nhân làm khỏi vào chỗ lầy lội, bân thỉu", Người sống với người nông dân miền núi nghèo khổ bị áp băng tình cảm chan chứa u thương: “Thương kẻ dân cày Chân bùn tay suốt ngày gian lao” Người vạch rõ “Irừ bọn Việt gian bán nước, trừ bọn phát xít thực dân, ác quỷ mà ta kiên đánh đồ, tất người khác ta phải u q, kính trọng, giúp đỡ Phải thực hành chữ Bác - Áï” Thật có vị lãnh tụ lại có tình thương mênh mơng nhân dành cho bao sỐ phận, kiếp người Từ gắn lịng thương yêu nhân dan, nhân loại, người khổ với lịng căm ghét lên án chế độ bất cơng, lên án chủ nghĩa tư bóc lột tìm đường đắn, khoa học để xóa bỏ chế độ áp bóc lột, giải phóng dân tộc 1.2.2 Người tin vào phẩm giá tính sáng tạo người phát động sức mạnh họ Lịng tin Hồ Chí Minh vào nhân dân thắm nhuân sâu sắc truyền thống lịch sử dân tộc phẩm chất người Việt Nam: "Dân ta có lịng nơng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sôi nối ", theo Bác: Yêu thương người phải tôn trọng, quý trọng người Bác đánh giá cao vai trò nhân dân: "Trong bầu trời khơng q nhân dân” Bác tơn trọng từ nhà khoa học, bậc hiền tài người lao cơng qt rác Với Bác chặt chẽ, nghiêm khắc; với người khoan dung độ lượng, rộng rãi, nâng người lên, kế người lầm đường lạc lỗi, mắc sai lâm, khuyết điểm Trong thơ “Nửa đêm” Bác việt: “Hiên, phải đâu tính săn, Phân nhiêu giáo dục mà nên” Bác cho tính người hiền dữ, mà tác động ngoại cảnh yếu tố khơng nhỏ giáo dục cải biến lịng người Hãy đừng chét bỏ họ, giúp đỡ họ để họ phát triển thành người tốt Bởi thế, Bác Hỗ dan: “Phải làm cho phân tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị đi”, từ nhân rộng gương tốt, việc tốt thành nhiều vườn hoa khác đẹp hơn, tốt hơn, toàn diện Như vậy, người khuyết điểm khơng phải đánh đập họ mà phải tìm cho nguyên nhân khuyết điểm phải sửa chữa Với người sai lầm khuyết điểm sửa chữa phải đối xử bình đăng 1.2.3 Người quan tâm đến nguyện vọng, đời sống nhu câu người Tình yêu thương người Bác Hồ khơng dừng lại lịng tin vào người, mà Bác chăm lo người Người đặc biệt quan tâm tơn trọng “ tính cách riêng”, “sở trường riêng”, “cuộc sống riêng”, quyên lợi riêng người, nhăm phát huy đến mức cao vai trị, khả người, lợi ích riêng đáng mơi người lợi ích cộng đồng Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành cho hệ măng non quan tâm, ân cần sâu sắc Bác xem trẻ em vị khách tí hon đáng mến Người hết lịng u quý, tin tưởng chăm lo Nên Bác hay nhắc nhở cán bộ, chiến sĩ đồng bào “nhiệm vụ phải cho em có cơm ăn, có áo âm, học” Hầu tết trung thu năm Bác gửi thư thăm hỏi, động viên đặt nhiều niềm tin nơi cháu Giữa bề bộn công việc đất nước, Bác khơng qn em nhỏ, có em bé bán báo, đánh giày, không quên cụ già : ” Lụa tặng cụ già, sữa tặng bà mẹ sinh ba, mà bát cơm, manh áo, từ chỗ ở, việc làm để an cư, lạc nghiệp đến tương cà mắm muối hàng ngày cho nhân dân” Nghe tiếng em bé rao hàng vào sáng sớm giá lạnh, Bác rơi nước mắt, xót thương cháu phải vật vả mưu sinh Vị Chủ tịch với phong cách giản dị, gần gũi, chân thành tình u hịa bình cho nhân loại để lại ấn tượng khó phai lịng nhân dân Việt Nam bạn bè quốc tế Như vậy, hoàn cảnh, lúc đầu tranh giành thắng lợi Người quan tâm đền người, đên tâng lớp nhân dân 1.3 Tâm quan trọng tư tưởng yêu thương người xã hội Thế giới bước vào kỷ với kỳ vọng sống phơn vinh hạnh phúc Làn sóng tồn câu hố lan nhanh động lực thơi thúc quuốc gia dân tộc vào đua tranh tăng trưởng phát triển kinh tế Chính nên kinh tế giới đạt tốc độ tăng trưởng nhanh chóng, bên cạnh tạo hỗ ngăn quốc gia, tầng lớp xã hội ngày sâu sắc Vì mà phẩm chất yêu thương người quan trọng xã hội Sự chuyên hướng từ nên kinh tế kế hoạch hóa tập trung, bao cấp sang nên kinh tế thị trường làm thay đối mặt đời sống xã hội Tuy công đối giúp tăng trưởng kinh tế, ốn định trị, cải thiện đời sống nhân dân mang lại tác động tiêu cực phân hóa giàu nghèo, tệ nạn xã hội, tham nhũng, chảy máu chất xám Con người với người sống với giả tạo, lừa gạt lẫn nhau, đồng tiền họ có thê đảnh đổi anh em, người thân Nên để vừa tăng trưởng kinh tế vừa xây dựng xã hội tiên bộ, văn minh cân nên giáo duc tơt, đặc biệt lịng u thương CON người Cơ sở thực tiễn 2.1 Thực trạng đề yêu thương người xã hội 2.1.1 Yêu thương người nét đẹp truyền thông dân tộc Việt Nam Từ ngàn xưa đến dân ta có biết truyền thống tốt đẹp, truyền thống hình thành từ ngày đầu lập nước giữ gìn đến tận ngày nay: truyền thống đoàn kết, kiên cường bất khuất, yêu nước, liêu biểu truyền thống phải truyền thống yêu thương người dân tộc ta Chính xuất phát từ lịng u nước, yêu thương người, đau đáu trước cảnh nước nhà tan thúc bật nữ nhân anh hùng Hai bà Trưng, Bà Triệu khởi binh chống giặc ngoại xâm hay khởi binh Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Hoàn, Nguyễn Huệ Tình thần yêu thương người thể rõ nạn đói 1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh lời kêu gọi “nhường cơm sẻ áo”: “Khi nâng bát cơm lên ăn, nghĩ tới đồng bào cịn đói khổ Vì vậy, đề nghị đồng bào, I0 ngày nhịn ăn bữa, bữa bơ, đem gạo để cứu dân nghèo” Hưởng ứng lời kêu gọi Bác, phong trào hũ gạo tiết kiệm” “ngày đồng tâm” diễn rộng khắp nước Cho nên lịng nhân khơng người thân yêu gia đình, người thân yêu sống mà lòng nhân thể với ai, thể sống này, khơng kế già trẻ lớn nhỏ, không kế gái trai, không kế giàu nghèo Một hình thức thể tình yêu thương người, lòng nhân sâu sắc người Việt Nam câu ca dao tục ngữ lòng nhân ái, lòng thương yêu người: “Thương người thể thương thân”, “ Một giọt máu đào ao nước lã” , “Lá lành đùng rách” Tất xuất phát từ lòng yêu thương người, nét đẹp tạo nên người với tâm lòng ấm áp, tạo nên xã hội văn minh tiến bộ, khơng hồn thiện tri thức mà cịn hồn thiện nhân cách 2.1.2 Những hành động thiết thực thể “yêu thương người” Tình u thương khơng lời nói mà cịn phải thể qua hành động cụ thể Biểu rõ tình u thương thơng qua hành động lời nói, cử chỉ, thái độ ứng xử ta với người xung quanh Đó rung động xúc cảm, đồng cảm trước việc diễn sống Nhìn thấy cụ già qua đường ta thấy xót thương, rung động lo lắng Từ suy nghĩ ta hành động cụ thể việc đắt cụ già qua đường Chỉ vài hành động nhỏ thơi đủ thể tình u thương ta dành cho vật xung quanh Đặc biệt đại dịch Covid-19 làm cho nước ta gặp nhiều khó khăn mặt Thế khó khăn khơng làm cho tinh thần tương thân tương người Việt Nam bị lu mờ Mà vất vả đau thương, dân tộc sáng ngời tình u thương cao đẹp Tình u thương biểu qua nhiều hành động thiết thực Các bác sĩ lực lượng đội, công an tuyến đầu cố găng làm việc để phục vụ người dân Giữa thời tiết nóng có nhiều bác sĩ da, ngất xỉu kiệt sức; khơng phản nan hay kế cơng Nhiều tâm lịng hảo tâm gửi tặng cho nhà nước quà vật chất lẫn tinh thần để phục vụ công tác chống dịch Bà chia sẻ cho nhu yếu phẩm hàng ngày từ trứng, cân gạo bó rau Tất truyền thống yêu thương lẫn đồng bào ta Tình yêu thương trở thành sức mạnh lớn lao cho dân tộc để đấu tranh mặt trận khơng súng 2.2 Nét đẹp giá trị tình u thương người xã hồi Thứ nhất, yêu thương người giúp người người đến gần Nếu người sống vòng luân quân nhỏ nhen, ích kỷ vơ tâm tự tạo “bức tường vơ hình ngăn cách người Chỉ cần chút tình thương cho mang đến cho người khác niềm hạnh phúc, từ có sợi dây vơ hình dân kết nơi thân người với Thứ hai, người đón nhận tình u thương có thêm niêm tin vào sơng góp phân làm cho xã hội giàu tình cảm hơn, văn minh Một chút đồng cảm, chia sẻ mà bạn gửi đên cho người khó khăn ngn động lực đề giúp họ có thêm niêm tin vào sơng Trong sơ trường hợp, điêu họ cân hết động viên, an ui người đồng hành mặt tinh thân Thứ ba, môi người chia sẻ, yêu thương người khác làm thay đơi nhìn người xã hội Chỉ cân hành động nhỏ có thê khiên người ý quan sát, có nhìn mẻ tạo “ngọn lửaˆ yêu thương lớn mạnh, lan tỏa khắp nơi 2.3 Một số mặt tiêu cực xã hội lòng yêu thương người 2.3.1 Con người lợi dụng lòng yêu thương người khác Bên cạnh tâm lòng vàng chia sẻ, giúp đỡ lẫn có kẻ lợi dụng tình khó khăn để trục lợi cho thân Những người biết đến sống mình, họ khơng quan tâm đến sống Nhiều người đường giả làm “ăn xin” lợi dụng lòng tốt người khác xin tiền; số khác bắt trẻ em xin tiền người, trẻ em dễ người đồng cảm hơn; dàn dựng cảnh tội nghiệp rơi thực việc Cướp Có sỐ người cịn xâm nhập vào trường học, lơi kéo học sinh lún sâu vào tệ nạn xã hội chí gây án, cướp số khơng phố biến có xu hướng gia tăng, làm tha hóa nhân cách người, tác động xấu tới giá trị đạo đức, truyền thống, lòng nhân 2.3.2 Ảnh hưởng Internet tới lòng yêu thương người Khi xã hội đại Internet gần với giới người hơn, người tiếp xúc với nhiều Bởi Internet kênh thông tin không lô phương tiện đắt lực người sống Và giới tri thức, giới giải trí đa dạng, phong phú, vô hấp dẫn, hệ trẻ Bên cạnh thông tin quý giá, cần thiết cho người Internet bao gồm thơng tin xấu cần để phịng như: trang web đen kích động bạo lực, truyền bá lỗi sống khơng lành mạnh, trị lừa đảo tình cảm, tiền bạc người, Một số trang web đăng tải nội dung kêu gọi người ủng hộ tiền vào từ thiện, thực chất lừa đảo Hoặc trang đăng tải hình nội dung sai Đảng nhằm gây chia rẽ Đảng nhân dân, gây bạo loạn Đối với hệ trẻ mắc phải tình trạng giao tiếp, họ tham gia hoạt động xã hội mà ngồi lướt facebook, hay giao tiếp thông qua mạng xã hội, hay gọi “sống ảo” Chính lối sống làm tình cảm người với người Chính mà người cần sáng suốt đọc tin mạng, đảm bảo thời gian sử dụng Internet hợp lý, tránh việc lạm dụng nhiều vào Internet Liên hệ sinh viên đề xuất giải pháp nâng cao giáo dục tư tưởng yêu thương người Hồ Chí Minh 3.1 Đối với học sinh, sinh viên Đầu tiên phải biết sẻ chia thông cảm với người khác Một lẽ sống đơn giản, sáng hành động phù hợp cần thiết để khơi dậy lòng yêu thương người Hãy xua ích kỷ, đồ kị hay thù hận, nghĩ người cần tình yêu thương “người với người sống để yêu nhau” Tình cảm quý trọng, yêu thương người suy nghĩ mà hành động, việc yêu thương kính trọng ông bà cha mẹ, thương yêu giúp đỡ anh chị em “anh em thể tay chân, rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần” Có lẽ tưởng điều đơn giản, điều cũ kỹ, song thực tế Hiện xã hội có nhiều tượng sa sút đạo đức, nhiều gia đình thảm kịch sa sút đạo đức (con giết cha, anh chị em chém giết lẫn nhau, bạn bè đấu đá cạnh tranh chí xã hội đại phát triển gia đình dần gắn bó, có bố mẹ đến hàng tháng gặp lần, ý thức tình cảm u thương gắn bó gia đình mờ nhạt ) Từ gia đình bước mơi trường lớn — môi trường xã hội Trong quan hệ với bạn bè, đồng nghiệp cần phải chân thành, biết góp ý phê bình thăng thắng: xong góp ý, phê bình phải dựa sở tình cảm yêu thương tôn trọng giúp đỡ lẫn hạ thấp họ Chính thế, từ cịn ngồi ghế nhà trường phải rèn luyện, học tập, sức phân đấu xã hội ngày văn minh tốt đẹp Xây dựng kiến thức điều quan trọng, song đạo đức người cần đề cao, sinh viên trường có tài mà khơng có đức khơng aI tơn trọng 3.2 Đề xuất giải pháp lan tỏa giá trị phẩm chất yêu thương người Hồ Chí Minh 3.2.1 Sinh viên cần nâng cao tính tự giác rèn luyện tư tưởng yêu thương người Xuất phát từ tâm lí lứa tuổi đặc trưng sinh viên ln muốn tự khắng định trước xã hội, việc tự giáo dục, rèn luyện phải khích lệ ý đề cao Có thế, sinh viên thật tin tưởng chủ động trình rèn luyện thân Tự tu dưỡng, rèn luyện trình vận động thân để chiến thắng Đề làm điều này, địi hỏi người sinh viên phải tự giác, tâm cao, có ý chí nghị lực vươn lên khơng ngừng Việc tự tu dưỡng, giáo dục thân thực điều khơng đơn giản Nó đạt kết người sinh viên biết biến tri thức tổng hợp học từ gia đình, nhà trường xã hội thành hiểu biết thân Từ hiểu chân giá trị nội dung giáo dục, biến thành tình cảm, niềm tin, ngun tắc chi phối suy nghĩ, hành động Khi đó, sinh viên có đủ tài đức lan tỏa phẩm chất đến người xung quanh 3.2.2 Nhà trường cân nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên giáo dục tư tưởng yêu thuong Hgười Đội ngũ giảng viên, khoa Lý luận trị cần tích cực học tập chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước, có hiểu biết sâu sắc vê lí luận, có giác ngộ xã hội chủ nghĩa, có niềm tin vững vào nghiệp cách mạng dân tộc, đủ khả thực vai trò người chiến sĩ tiên phong mặt trận giáo dục, tư tưởng, văn hóa với nhiệm vụ truyền bá cho hệ trẻ lý tưởng,đạo đức lập trường cách mạng Điều thực có ý nghĩa quan trọng nhằm đảm bảo việc giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa giáo dục đặt móng vững cho phát triển nhân cách tích cực, tồn diện chủ thể lao động tương lai Nhà giáo tắm gương cho nhân dân cho hệ trẻ đất nước noi theo Người thây (cô) nêu gương rõ nét có trách nhiệm tiên phong việc tự học, tự nghiên cứu nâng cao lực cơng tác trình độ chun mơn để đáp ứng u cầu nhiệm vụ phân công 3.2.3 Tổ chức tuyên truyền giáo dục lòng yêu thương người tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho người Thông qua việc tuyên truyền, giáo dục cho người nắm đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước lĩnh vực Từ hình thành lỗi song văn hóa đồng bào dân tộc, để họ có nhìn tốt xã hội Nhưng muốn cơng tác tun truyền có hiệu cần phải có đội ngũ tun truyền có trình độ, lực, đặc biệt cần nhiệt tình, trung thành với Đảng Nhà nước để truyền đạt điều đúng, tích cực với người Cùng nội dung chuyển tải hình thức, phương pháp khác mang lại hiệu khác Vì vậy, với nội dung hay hình thức phương pháp thể phù hợp coi yếu tố để xem xét chất lượng, hiệu công tác tuyên truyền, giáo dục Có thể áp dụng số biện pháp tuyên truyền: Trong sinh hoạt đồn thể trị — xã hội, nhóm dân cư, qua phương tiện thơng tin đại chúng (sách, báo, phát thanh, truyền hình ), qua thể loại văn học, nghệ thuật, ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết, qua tun truyền miệng Mỗi hình thức, thể loại có mạnh hạn chế định Tuy nhiên, dù hình thức nào, thể loại tuyên truyên, giáo dục muốn đạt hiệu cao phải có phương pháp tốt, nghĩa phương pháp phải phù hợp với nội dung đối tượng 3.2.4 Đảng Nhà nước phải phố biến rộng rãi khuyến khích phát huy giá trị đạo đức lòng yêu thương người nghiệp “trồng người” Đảng Nhà nước ta cần tạo điều kiện phố biến rộng rãi giá tri dao duc lòng yêu thương người cho nhân đân thơng qua hình thức tun truyền, giáo dục (sách báo, phim ảnh) gắn với việc tuyên truyền truyền thống đạo đức tốt đẹp đân tộc Phát động phong trào, thi tìm hiểu tam ương đạo đức Hồ Chí Minh, lòng yêu thương người tư tương đạo đức Hồ Chí Minh, hay đạo đức cách mạng Đi đơi với tơ chức cần có tong kết, đánh giá, khen thưởng kỷ luật cá nhân tập thể tham gia thi Cùng với thân ngành giáo dục cần đặc biệt coi trọng đề xây dựng đội ngũ giáo viên đề nhiệm vụ, giải pháp như: thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên, đổi phương pháp giảng dạy; mở nhiều 10 lớp bồi dưỡng phương pháp dạy học tích cực cho cán bộ, giáo viên cấp học; trường học thường xuyên tổ chức thao giảng, dự để đánh giá rút kinh nghiệm, nhắc nhở tính thân trách nhiệm giáo viên nhăm nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Kết luận Ở đây, ta thấy chủ tịch Hồ Chí Minh người có trái tim nhân ái, tắm lòng bao dung Trong tư tưởng yêu thương người Bác, không đơn giản yêu thương gia đình, người thân, mà Bác yêu hết tất người bao gồm người khổ, không phân biệt giàu nghèo; trẻ em giới Bác dành tình thương Bởi thế, em thiếu niên nhi đồng kế cháu thiếu nhi giới Liên Xô, Pháp, Ấn Độ u kính Bác Hồ người ơng thân thiết ruột thịt Nên nhà báo Amin người Yêmen khăng định: "Người Bác, Cha thiếu nhi Việt Nam mà Người Bác Cha thiếu nhi giới" Tình yêu thương người Hồ Chí Minh khơng tình cảm q trọng người mà lòng tin vững vào phẩm chất tốt đẹp người, để họ đủ tự tin phát huy sức mạnh, lợi thân Đất nước ta thời kỳ đổi mới, mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa tiễn tới tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, địi hỏi nghiệp giáo dục - đảo tạo phải trước bước nhăm chuẩn bị nhân tài, lực lượng lao động đáp ứng yêu cầu giai đoạn Trong thực tế sống hàng ngày dễ dàng nhận thấy lĩnh vực, nghề nghiệp lại có tiêu chuẩn, đặc điểm riêng phù hợp với ngành nghẻ Song với tình cảm u thương người nghề gì, ngành phải có “lịng u thương người” Trước địi hỏi đó, hết giáo viên, cán quản lý giáo dục cần thắm nhuân sâu sắc tư tưởng Bác Hồ kính yêu nghề dạy học; từ vận dụng sáng tạo tơ chức tốt việc học tập làm theo tư tưởng, tâm gương đạo đức Người 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Công thông tin điện tử Quảng Binh, Tron ven tình yêu thương người, 03/2021, truy cap tai link: Hoc tap va lam theo tam guong dao duc H6 Chi Minh, Yéu thương người - nét đẹp vĩnh hăng chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh, truy cập link: < http://www.thptchonthanh.com.vn/BacHo/hoctap4.htm> Khoa Lý luận trị, Sách hướng dẫn học tập Hỗ Chí Minh Kiểu Ninh, Tình u thương người Bác “Nhât ký tù ”,06/01/2017, truy cập link: < http://www.baolamdong.vn/vhnt/201701/tinh- yeu-thuong-con-nguoi-cua-bac-trong-nhat-ky-trong-tu-277 1663/> Kho tri thức số, Lòng yêu thương người tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ý nghĩa việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Sư phạm điều kiện nay, truy cập link: Khoa giáo dục trị, Tư tưởng Hồ Chí Minh tình yêu thương người, truy cập link: nguoi> < https://sites.google.com/site/minhhai2805 8/yeu-thuong-con- ... yeu-thuong -con- nguoi-cua-bac -trong- nhat-ky -trong- tu-277 1663/> Kho tri thức số, Lòng yêu thương người tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ý nghĩa việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Sư phạm điều kiện nay, ... Khoa giáo dục trị, Tư tưởng Hồ Chí Minh tình u thương người, truy cập link: nguoi> < https://sites.google.com/site/minhhai2805 8/yeu-thuong -con- ... thống q báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nối ", theo Bác: Yêu thương người phải tôn trọng, quý trọng người Bác đánh giá cao vai trị nhân dân: "Trong bầu trời khơng quý