Đang tải... (xem toàn văn)
- Bước đầu hình thành kĩ năng nhận biết bốn nhóm thực phẩm đơn giản qua các món ăn ưa thích3. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc,mở rộng vốn từ về bốn nhóm thực phẩm ,tên gọi một số món ăn.[r]
Hoạt động : Các ăn bé ưa thích I Kết mong đợi: * Kiến thức: - Trẻ biết ăn theo sở thích ,các thực phẩm để chế biến thành ăn * Kĩ năng: - Bước đầu hình thành kĩ nhận biết bốn nhóm thực phẩm đơn giản qua ăn ưa thích - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc,mở rộng vốn từ bốn nhóm thực phẩm ,tên gọi số ăn Thái độ: - Giáo dục trẻ hứng thú ăn hết suất :vui vẻ ,hào hứng ăn II Chuẩn bị: - Tranh ảnh lô tô số ăn thơng dụng trường gia đình mà trẻ ưa thích :cháo,phở ,bánh… - Một số ăn thật - Máy tính ,máy chiếu III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Tạo cảm xúc - Cho trẻ quan sát giỏ quà có loại rau ,củ ,quả - Trẻ quan sát gọi tên - Cho trẻ gọi tên loại thực phẩm giỏ -Các loại thực phẩm chế biến thành - Trẻ kể canh ăn gì? - Các ăn ăn chế biến từ loại thực phẩm chưa? - Con thích nào? Cho trẻ hát vận động ‘’Mời bạn ăn” - Trẻ hát Hoạt động trọng tâm - Cho trẻ Xem hình ảnh số ăn u thích mà - Trẻ quan sát cô chuẩn bị máy vi tính - Trị chuyện tên gọi thành phần chế biến,mùi vị ăn Hỏi trẻ có thường xun ăn khơng,vào - Trẻ trả lời câu hỏi dịp nào,ăn đâu.mong muốn trẻ ăn trẻ thích - Cho trẻ nếm thử 1-2 ăn chuẩn bị Sau hỏi cảm nhận trẻ - Những mốn ăn cung cấp cho thể - Chất vi ta chất ? Để thể khỏe mạnh phát triển cân đối cần ăn uống đầy đủ - Ai kể thêm số ăn khác nữa? - Ở trường thường ăn gì? Cho trẻ Chơi:“Thi nhanh” Cơ nói tên ăn chọn tranh lô tô thực phẩm đưa lên nhanh - Cơ nói: - Món kho - Món canh - Món xào Cơ cho trẻ chơi – lần 3.Kết thúc hoạt động : Cô nhận xét cho trẻ thu gọn đồ chơi gọn gàng - Trẻ kể - Trẻ chơi ... khác nữa? - Ở trường thường ăn gì? Cho trẻ Chơi:“Thi nhanh” Cơ nói tên ăn chọn tranh lơ tơ thực phẩm đưa lên nhanh - Cơ nói: - Món kho - Món canh - Món xào Cơ cho trẻ chơi – lần 3.Kết thúc hoạt