- Trẻ biết tên xe đạp, biết đặc điểm, cấu tạo, chức năng, công dụng… của chiếc xe đạp - Luyện cho cháu kỹ năng quan sát, kĩ năng chơi các trò chơi vận động, trò chơi dân gian, trò chơi[r]
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Tên hoạt động: Quan sát xe đạp I Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết tên xe đạp, biết đặc điểm, cấu tạo, chức năng, công dụng… xe đạp - Luyện cho cháu kỹ quan sát, kĩ chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian, trò chơi tự - Cháu hứng thú thực - Cháu biết lợi ích xe đạp II Chuẩn bị: - Xe đạp - Bài hát “ Em tập lái ô tô” + Chơi tự với đất nặn, giấy vẽ chì màu, cát, nước, bóng, xà phịng, xích đu, đu quay, cây… III Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Ổn định - Cô cho cháu hát “ Em tập lái ô tô” ( Cháu hát) * Hoạt động 2: Quan sát xe đạp - Ơ tơ chạy đâu? ( Trên đường) - Trên đường ngồi xe tơ ra, cịn xe tham gia nữa? ( xe bt xe đị, xe xích lơ…) - Ngồi xe cịn biết có đạp - Cô mời lớp nhắc lại đề tài ( Cháu nhắc lần) - Xe đạp có phận nào? ( Đầu xe, xe bánh xe) - Đầu xe có gì? ( Tay lái ) - Bánh xe có dạng hình gì? ( Hình trịn) - Mình xe dùng làm gì? ( Chở người hàng hóa) - Khi ngồi xe phải làm sao? ( Ngồi ngắn) * Giáo dục: Xe dùng để chở người hàng hóa, nên tham gia phải ngồi ngắn, không đùa giỡn… - Các vừa quan sát gì? ( Xe đạp) Hoạt động 2: Chơi trò chơi - Bây cho chơi trị chơi: “Ơ tô bến” Cách chơi: Mỗi trẻ cầm cờ, cháu ô tô, bến ô tô có màu giống tơ, cháu nhìn thấy giơ cờ màu tơ màu chạy bến, ô tô chạy khơng phải bến bị phạt ngồi lần chơi - Cô cho đội chơi thử lần - Cô cho lớp chơi 2-3lần - Các vừa chơi trị chơi gì? ( Ơ tơ bến) - Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê - Cơ nói cách chơi cho cháu chơi lần - Các vừa chơi trị chơi gì? ( Bịt mắt bắt dê) Cô cho đội chơi thử lần - Cô cho lớp chơi lần - Các vừa chơi trị chơi gì? ( Bịt mắt bắt dê) - Trị chơi: “ Ơ tơ chim sẻ” - Cô hỏi lại luật chơi cách chơi ( Cháu nhắc lại) - Cô nhắc lại cách chơi cháu chưa nói - Cho cháu chơi vài lần - Cô nhận xét sau cho cháu chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Các ngoan, nhìn xem sân có trị chơi nào? ( Cháu nói) - Cơ giới thiệu thêm cách chơi, có đồ chơi - Cô nhắc nhỡ cháu chơi cẩn thận, khơng làm dơ quần áo quần áo bạn, chơi phải biết giúp đỡ, nhường nhịn - Cho cháu chơi tự do, cô quan sát hướng dẫn thêm cho cháu, cháu tập chung chơi chổ, gợi ý cho cháu chia trị chơi - Thơng báo hết ( Cháu tập trung quanh cô) - Cô nhận xét chung trò chơi - Nhắc nhỡ cháu dọn dẹp đồ chơi, rửa tay chân sau chơi * Nhận xét tiết hoạt động HOẠT ĐỘNG GÓC I Mục đích – yêu cầu: - Cháu biết lựa chọn góc chơi, biết thỏa thuận vai chơi, biết liên kết vai chơi góc chơi với Khi chơi biết trao đổi nhẹ nhàng, biết dọn đồ chơi - Biết phối hợp nguyên vật liệu khác để tạo sản phẩm - Rèn luyện kỹ hợp tác, giao tiếp ứng xử, cảm nhận, hoạt động theo nhóm góc mà lựa chọn: xây theo ý tưởng, lắp ghép, mua đồ, tô màu, cắt dán… - Trẻ có hứng thú, tích cực với hoạt động Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị: 1.Góc phân vai: - Bộ đồ dùng xây dựng, bánh sinh nhật, tiền giả vé số - Đồ dùng khám bệnh - Hoa, quả, bánh kẹo, quần, áo, nón, dép…ở góc bán hàng Góc xây dựng: -Vật liệu xây dựng: Khối xây dựng, gạch, hàng rào, xanh, hoa, cỏ, thùng rác… 3.Góc nghệ thuật: - Giấy vẽ, bút vẽ, bút vẽ, giấy màu, hồ dán - Đất nặn, bảng, kéo, hồ… Góc học tập sách: - Các loại sách truyện, tập loại đồ dùng xây dựng - Giấy màu, hồ dán, kéo… Góc thiên nhiên - Các loại cây, chậu, cát, nước… - Cô chuẩn bị đồ chơi đầy đủ góc, dây đeo kí hiệu góc chơi - Các hát chủ đề nước tượng tự nhiên III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: - Cô cho cháu hát “Cho làm mưa với” ( Cháu hát) - Các vừa hát gì? ( Cho tơi làm mưa với) - Mưa xuống làm cho cối nào? ( Tốt tươi) - Ngồi nước mưa cịn tượng tự nhiên nữa?( Nắng, bão ) - Mưa xuống cho gì? ( Nước) - Chúng ta đựng nước đâu?( Xô, thao, thùng) - Xây dựng hồ đựng nước góc lớp? ( Góc xây dựng) - Ngồi góc xây dựng ra, lớp cịn có góc nữa? ( Góc thiên nhiên, góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai) - Vào góc xây dựng phải xây gì? ( Xây hồ nước) - Dụng cụ để xây hồ nước gì? ( Gạch, khối gỗ, lon sữa ) - Vào góc phân vai làm gì? ( Đi chợ, đến cửa hàng mua thực phẩm nấu ăn cho công nhân bán nước, mẹ dẫn cơng viên nước ) - Vào góc nghệ thuật phải làm sao? ( Múa, hát biểu diễn hát nói nước, vẽ, xé dán mặt hàng nước ) - Vào góc học tập làm sao? ( Vẽ thêm phận cho mặc hàng nước, tô màu mặt hàng nước ) * Hoạt động 2: Cháu vào góc chơi - Cơ nhắc cháu đeo day đeo vào thỏa thuận vai chơi.( Cháu đeo dây đeo vào góc chơi) - Cơ quan sát giúp đỡ góc chơi * Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi * Cơ nhận xét góc chơi nhỏ - Cơ tập trung cháu lại góc xây dựng + Cơ mời cháu làm đội trưởng nói cách xây hồ nước + Xây hồ nước phải xây gì? ( Cổng, hàng rào, che bóng mát, cỏ hoa, đồ chơi ) * Giáo dục: Cô thấy công nhân xây vất vả tích cực,khi tham quan ao cá, nên giữ trật tự, ăn quà bánh phải bỏ vào sọt để giữ môi trường nước ao đẹp, người bảo vệ môi trường chơi xong dọn dẹp đồ chơi lại gọn gàng ngăn nắp nhé, để lần sau chơi tiếp * Cô nhận xét góc chơi * Nhận xét tiết hoạt động Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2016 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Đề tài: Làm quen với chữ e, ê GV: Võ Thị Trà I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Hình thành cho trẻ biểu tượng chữ e, ê Phát âm xác chữ cái: e, ê - Trẻ tìm phân biệt chữ e, ê từ, nhóm - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ e, ê - Trẻ nhận biết chữ e, ê thơng qua trị chơi Kĩ năng: - Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện phát triển ngơn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi cô nêu ý tưởng - Rèn khả quan sát , so sánh cho trẻ Chơi biết phối hợp với bạn Giáo dục: - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm đến người II Chuẩn bị: - Giáo án điện tử làm quen với chữ e ê - Thẻ chữ e, ê ( cô trẻ ) - Tranh ảnh có từ ghép “mẹ bế bé” - Các thẻ chữ e, ê kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa III Tiến hành hoạt động: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Ổn định - Ổn định tổ chức gây hứng thú: Cô trẻ hát Hoạt động trẻ - Cháu hát “Cả nhà thương nhau” - Cô hỏi số trẻ: “Gia đình có ai?”, “Con - Gia đình có: Cha, mẹ, chị, có u em bé khơng?, Con có giúp mẹ trơng em khơng? ” * Hoạt động 2: Trẻ làm quen với chữ e, ê + Làm quen với chữ “e”: - Cơ có tranh tranh có từ : “mẹ bế bé” con… (in thường) - Cô cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “mẹ bế bé” Cô đọc : “mẹ bế bé” - Cho trẻ đọc từ “ mẹ bế bé”( lần) Sau mời trẻ - Cháu đọc theo lên tìm chữ học có từ “mẹ bế bé”,rồi tìm cho chữ giống nhau, giới thiệu - Cháu tìm chữ e từ “ mẹ, bé” có chữ “e” - Cơ đọc chữ “e” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá - Cả lớp đọc nhân đọc - Cô cho trẻ quan sát chữ “e” nói cho trẻ biết cấu - Cháu trả lời tạo chữ “e”: có nét gạch ngang nét cong trịn khơng khép kín - Cơ đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “e” in thường , viết thường, chữ in hoa + Làm quen với chữ “ê”: - Bên tranh có từ : “ mẹ bế bé” (in thường) - Sau mời trẻ tìm cho chữ gần giống chữ “e”mình vừa học, giới thiệu từ “bế” có chữ “ê” - Cháu lên tìm chữ ê - Cô đọc chữ “ê” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc - Cơ cho trẻ quan sát chữ “ê” nói cho trẻ biết cấu - Trẻ đọc tạo chữ “ê”: có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín mũ đội xi - Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ê” in thường , viết thường, chữ in hoa + So sánh chữ e ê: Cô để thẻ chữ : “e”, “ê” Cho trẻ đọc lại lần quan sát; so sánh giống khác chữ - Cháu trả lời Giống nhau: Cùng có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín Khác nhau: Chữ “e” khơng có mũ, chữ “ê” có mũ - Cháu so sánh trả lời đội xuôi * Luyện tập: - Trị chơi quay bánh xe, trẻ tìm chữ e ê, vòng xoay quay đến chữ e, ê - Tìm chữ cịn thiếu đặt vào băng từ phía tranh * Hoạt động 3: Trò chơi với chữ e, ê - Trị chơi: Tìm nhà bạn + Chuẩn bị: Các chữ từ có chứa chữ e , ê xung quanh lớp + Tiến hành: Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi - Cô cho cháu xung quanh lớp, hát, đọc thơ tìm chữ e, ê theo yêu cầu cô * Trò chơi: - Nhanh tai tinh mắt - Chuẩn bị : Các từ có chữ e, ê - Tiến hành: Chia lớp làm đội, đội có hộp có từ chứa nhiều chữ cái, u cầu đội tìm từ có chữ e, ê nối vào chữ e ê theo yêu cầu cô + Cô quan sát cháu chơi nhận xét kết sau lần chơi * Hoạt động 4: Kết thúc học cô động viên, khen ngợi trẻ * Kết thúc nhận xét tiết học - Cháu tìm chữ e, ê ... ai?”, “Con - Gia đình có: Cha, mẹ, chị, có u em bé khơng?, Con có giúp mẹ trơng em khơng? ” * Hoạt động 2: Trẻ làm quen với chữ e, ê + Làm quen với chữ ? ?e? ??: - Cơ có tranh tranh có từ : “mẹ bế bé”... thương, giúp đỡ, quan tâm đến người II Chu? ??n bị: - Giáo án điện tử làm quen với chữ e ê - Thẻ chữ e, ê ( cô trẻ ) - Tranh ảnh có từ ghép “mẹ bế bé” - Các thẻ chữ e, ê kiểu in thường, viết thường,... ngôn ngữ Đề tài: Làm quen với chữ e, ê GV: Võ Thị Trà I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Hình thành cho trẻ biểu tượng chữ e, ê Phát âm xác chữ cái: e, ê - Trẻ tìm phân biệt chữ e, ê từ, nhóm - Trẻ