Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - Trình bày được tình hình phát triển và phân bố một số ngành sản xuất chủ yếu ở Bắc Trung Bộ - Nêu được tên các trung tâm kinh tế lớn và chức năng chủ yếu của từng trung tâm.[r]
Tuần 13 14/11/2017 Tiết 26 Ngày soạn: Ngày dạy: 17/11/2017 Bài 24 VÙNG BẮC TRUNG BỘ (tt) I MỤC TIÊU :Qua học, HS cần đạt được: Kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành sản xuất chủ yếu Bắc Trung Bộ - Nêu tên trung tâm kinh tế lớn chức chủ yếu trung tâm - Biết tầm quan trọng việc trồng rừng bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường Kĩ - Phân tích bảng thống kê để hiểu trình bày tình hình phát triển số ngành kinh tế vùng - Xác định đồ, lược đồ trung tâm công nghiệp vùng Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chun biệt: sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video, clip… II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ kinh tế Bắc Trung Bộ - Hình ảnh nơng nghiệp vùng BTB Chuẩn bị học sinh: - SGK, Átlát địa lí Việt nam III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.Ổn định : Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp 9A3 9A4 Kiểm tra cũ : - Điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế, xã hội vùng ? Tiến trình học: Khởi động: Bắc Trung Bộ cịn gặp nhiều khó khăn thiên tai, đứng trước triển vọng lớn nhờ phát huy mạnh vùng Vậy tình hình phát triển kinh tế vùng em tìm hiểu học hơm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu ngành nơng nghiệp IV Tình hình phát triển kinh tế * Phương pháp dạy học: Đàm thoại, diễn giảng, giải vấn đề, pp sử dụng đồ, tự học,… * Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, … Bước 1: Nông nghiệp - HS dựa vào hình: 24.1, 24.3, tranh ảnh, kết hợp kiến thức học: - So sánh bình quân lương thực đầu người vùng Bắc Trung Bộ với nước? Giải thích ( thấp bình qn nước diện tích canh tác ít, đất xấu, thường bị thiên tai) - Xác định nơi phân bố công nghiệp? - Xác định đồ vùng nông - lâm kết hợp H24.3? Tên số sản phẩm đặc trưng? - Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ? (nâng cao giá trị kinh tế, bảo vệ môi trường, ) *Bước 2: - HS trả lời (kết hợp đồ) - GV chuẩn kiến thức Hoạt động Tìm hiểu tình hình phát triển công nghiệp * Phương pháp dạy học: Giải vấn đề, pp sử dụng đồ, thảo luận, tự học,… * Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác, … Bước 1: Dựa vào hình 24.1 24.3 : - Nhận xét gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp Bắc trung Bộ? ( HS yếu) Bước 2: - Cho biết ngành mạnh Bắc Trung Bộ? Vì sao? - Xác định vị trí lược đồ sở khai thác khống sản: thiếc, crơm, titan, đá vôi.( HS yếu) - Xác định lược đồ trung tâm công nghiệp, ngành chủ yêu trung tâm, nhận xét phân bố trung tâm công nghiệp vùng? - Vùng cần phải sử dụng nguồn tài nguyên để phát huy mạnh mình? ( sử dụng hợp lí, tiết kiệm,…) Hoạt động 3: Tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành dịch vụ * Phương pháp dạy học: Đàm thoại, giải vấn đề, pp sử dụng đồ, thảo luận, tự học,… * Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác, … Bước1: HS dựa vào hình 24.3, Atlat địa lí Việt Nam, tranh ảnh, kết hợp vốn hiểu biết: - Xác định vị trí quốc lộ 7, 8, 9, tầm quan trọng tuyến đường - Kể tên số điểm du lịch tiếng vùng Bước 2: - HS trả lời, xác định đồ, GV chuẩn kiến thức - Lúa: suất bình quân lương thực theo đầu người mức thấp so với nước Phân bố chủ yếu tỉnh đồng ven biển Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh - Cây công nghiệp hàng năm (lạc, vừng, ) phân bố vùng đất cát pha duyên hải - Cây công nghiệp lâu năm, ăn phân bố vùng đồi gị phía Tây - Triển khai vùng nông lâm kết hợp - Nuôi trồng, đánh bắt thủy sản phân bố vùng ven biển phía đông Công nghiệp - Giá trị sản xuất công nghiệp tăng liên tục - Cơng nghiệp khai khống sản xuất vật liệu xây dựng phát triển + Khai thác khống sản: sắt Thạch Khê, crơm Cổ Định, thiếc Quỳ Hợp, đá vơi Thanh Hóa… + Sản xuất vật liệu xây dựng: Thanh Hóa, Quảng Bình,… Dịch vụ - Là địa bàn trung chuyển khối lượng lớn hàng hóa hành khách nước nước ngồi (Lào, Thái Lan ) - Du lịch bắt đầu phát triển: bãi biển Sầm Sơn, Cửa Lị, Lăng Cơ, Phong Nha-Kẽ Bàng, Cố đô Huế… Hoạt động HS xác định trung tâm kinh tế chức trung tâm * Phương pháp dạy học: Đàm thoại, pp sử dụng đồ, tự học,… * Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, … Bước 1: - HS xác định trung tâm kinh tế chức trung tâm vùng Bắc Trung Bộ? Bước - GV chuẩn xác kiến thức V Các trung tâm kinh tế - Thanh Hố: trung tâm cơng nghiệp lớn phía bắc vùng - Vinh: hạt nhân để hình thành trung tâm công nghiệp dịch vụ - Huế: trung tâm du lịch IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết : - Gọi học sinh lên xác định đồ nơi phân bố nơi sản xuất lúa, công nghiệp, trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi sgk Hướng dẫn học tập : - Yêu cầu học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi sgk - Nghiên cứu trước 25: Xác định vị trí, giới hạn , điều kiện tự nhiên, dân cư xã hội Vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ V.PHỤ LỤC: VI RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ... Bắc Trung Bộ? Bước - GV chuẩn xác kiến thức V Các trung tâm kinh tế - Thanh Hoá: trung tâm cơng nghiệp lớn phía bắc vùng - Vinh: hạt nhân để hình thành trung tâm cơng nghiệp dịch vụ - Huế: trung. .. Triển khai vùng nơng lâm kết hợp - Nuôi trồng, đánh bắt thủy sản phân bố vùng ven biển phía đơng Cơng nghiệp - Giá trị sản xuất công nghiệp tăng li? ?n tục - Công nghiệp khai khoáng sản xuất vật li? ??u... xác định trung tâm kinh tế chức trung tâm * Phương pháp dạy học: Đàm thoại, pp sử dụng đồ, tự học,… * Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, … Bước 1: - HS xác định trung tâm kinh tế chức trung tâm