kế hoạch phối hợp tuần 10

Hoạt động 1: Trẻ biểu diễn văn nghệ - Tham gia game show có sự góp mặt của các bạn nhỏ lớp MG 4 tuổi A đến từ 3 đội chơi: + Đội thứ 1 : Đội Thỏ trắng + Đội thứ 2: Đội Chim non + Đội t[r]

Tuần thứ: 10 Hoạt động TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Nội dung - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Đón trẻ - Kiểm tra dùng, tư trang trẻ và hướng trẻ cất đúng quy định Chơi Thể dục sáng đồ dẫn nơi - Trò chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng các phòng A TỔ CHỨC CÁC Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Nắm tình hình sức - Mở cửa, thông khỏe trẻ, yêu cầu thoáng phòng học và nguyện vọng - Sắp xếp giá cốc, phụ huynh để khăn …v… + Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Phát đồ - Tủ đựng đồ dùng, đồ chơi không trẻ an toàn với trẻ + Trẻ biết cất đồ dùng, + Túi cất đồ tư trang mình đúng dùng không an nơi quy định toàn với trẻ - Phát triển ngôn ngữ - Tranh ảnh giao tiếp - Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề “Gia đình” - Cho trẻ chơi với - Trẻ biết chơi đoàn đồ chơi lớp kết, hòa đồng với các bạn lớp + Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi đúng chỗ - Tập bài tập thể - Trẻ biết thực các dục sáng động tác bài thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể - Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng - Phát triển tố chất vận động và kĩ vận động cho trẻ - Đồ chơi các góc - Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020 Từ ngày 09/11 đến ngày 13/11/2020 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ và công tác phối hợp phòng chống dịch bệnh tay chân miệng và các bệnh đường hô hấp … - Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo mình và lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ + Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định - Cho trẻ xem tranh chủ đề nhánh “Đồ dùng gia đình”, cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ, kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết Hoạt động trẻ - Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo mình - Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ + Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ xem tranh , trò chuyện cùng cô và các bạn - Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn - Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng gàng, đúng chỗ Ổn định - Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ Khởi động - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp các kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…) - Trẻ đội hình hàng ngang Trọng động - Hô hấp: Làm động tác gà gáy - Tay: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Trẻ tập trung và xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát và làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vòn tròn - Đứng đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu A TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị Thể dục sáng Điểm danh Hoạt động góc - Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên đến lớp bạn; biết cô gọi đến tên - Góc phân vai: - Trẻ biết chơi theo + Chơi gia đình: nhóm, chơi cùng dọn dẹp nhà cửa; + Trẻ biết nhận vai Nấu ăn; Cửa hàng chơi và thể vai bán đồ dùng gia chơi đình…v…v + Trẻ nắm số công việc vai chơi - Góc xây dựng: - Trẻ biết phối hợp + Xây dựng lắp cùng nhau, biết xếp ghép các kiểu nhà, chồng, xếp cạnh khuôn viên vườn khối gỗ, gạch hoa, vườn + Phát triển trí sáng tạo cây, v v và tưởng tượng trẻ - Góc nghệ thuật: - Phát triển khéo léo + Biểu diễn các bài đôi tay, óc sáng gia đình Vẽ, xé tạo trẻ dán, tô màu số + Trẻ yêu thích hoạt đồ dùng gia động nghệ thuật, biểu đình… diễn tự tin + Trẻ biết lấy và cất đồ chơi gọn gàng - Sổ điểm danh - Góc học tập: + Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” + Phân loại đồ dùng gia đình - Tranh ảnh, sách chuyện chủ đề - Phát triển khả tư và ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ biết cách phân loại đồ dùng gia đình - Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm + Quần áo đóng vai - Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối,… - Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu… + Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… + Lô tô đồ dùng, đồ chơi chủ đề “Gia đình” HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân: Đứng chống hông, chân khụy - Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ gối - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật: bật tiến phía trước Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm - Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu “Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ - Trẻ có mặt “Dạ cô!” nghỉ phép Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài hát “Nhà tôi” và trò chuyện chủ đề “Gia đình” Nội dung: - Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi trẻ tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị góc chơi và ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi các câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? + Con rủ bạn nào vào chơi cùng với con? + Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…) + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc cùng bàn luận, phân vai chơi với - Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời + Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực + Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu các nhóm chơi - Cho trẻ tham quan các góc chơi, trẻ tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn - Trẻ hát và trò chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe và trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích mình + Trẻ các góc chơi + Trẻ lắng nghe - Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng - Trẻ chơi - Trẻ tham quan các góc chơi và nhận xét A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Góc thiên nhiên: - Trẻ biết chăm sóc - Bình tưới, nước + Chăm sóc cây cây, tưới hoa, chơi với Hoạt Chơi với cát nước, cát sỏi… động góc sỏi… * Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi và phát âm khác sân chơi - Phát triển khả - Sân trường quan sát, tìm tòi, khám - Mũ cho trẻ phá trẻ - Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm - Vẽ trên sân: Vẽ - Trẻ biết sử dụng nét đồ dùng gia đình vẽ để vẽ mà bé yêu thích đồ dùng gia đình gần gũi, đơn giản mà trẻ Hoạt thích động - Giáo dục trẻ ý thức ngoài trời giữ gìn đồ dùng gia đình mình - Tham gia các hoạt động lao động như: Nhặt lá rơi, lau lá, tưới cây… - Địa điểm: Sân trường - Phấn màu, phấn trắng - Trẻ biết cách chăm - Một số bình tưới sóc, tưới cây nước, chậu chứa - GD trẻ có ý thức bảo nước vệ môi trường xanh – – đẹp HOẠT ĐỘNG - Cho trẻ tưới cây, lau lá… - Trẻ thực Nội dung * Trò chơi vận động: - Tung bắt bóng; chơi bóng bay… * Trò chơi dân gian: - Lộn cầu vồng; Hoạt trồng nụ, trồng động ngoài trời hoa… * Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với các đồ chơi, thiết bị ngoài trời cầu trượt, đu quay v v Hoạt động Hoạt động ăn Mục đích - yêu cầu - Rèn kĩ vận động và phát triển tố chất vận động cho trẻ - Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào các trò chơi - Trẻ yêu thích các trò chơi dân gian A TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ - Xắc xô…v - Trẻ biết chơi đoàn - Đồ chơi ngoài kết, nhường nhịn và trời sẽ, an chia sẻ với các bạn toàn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân - Tổ chức cho trẻ - Rèn kĩ rửa tay vệ sinh cá nhân đúng cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn, - Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết tên các món ăn bữa chính và ăn, lợi ích ăn đúng, bữa phụ ăn đủ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh và lịch - Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng… - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v - Tổ chức cho trẻ - Rèn thói quen nằm - Phòng ngủ ngủ đúng chỗ, ngắn sẽ, ấm áp, phản gỗ, Hoạt - Trẻ biết cách tự cất chiếu, chăn động ngủ đồ gọn gàng và làm vệ sinh cá nhân - Cho trẻ cùng cô vệ sinh góc chơi và Chơi, xếp đồ chơi hoạt động gọn gàng theo ý thích - Trẻ biết cách lau - Đồ dùng, đồ chơi chùi, xếp đồ chơi các góc chơi, các góc sẽ, gọn khăn lau gàng đúng nơi quy định Giáo dục trẻ biết yêu lao động HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi và hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ cố gắng - Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn - Cho trẻ chơi tự với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời - Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời - Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh và trước ăn…v v… Trước ăn: - Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn Trong ăn: - Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v… Sau ăn: - Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước và súc miệng nước muối Trước ngủ: - Cho trẻ kê giường, trải chiếu Trong ngủ: - Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư Sau ngủ: - Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích - Cho trẻ thực hành lau chùi, xếp đồ chơi, đồ dùng các góc sẽ, gọn gàng, đúng nơi quy định Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị ngoài trời - Trẻ vệ sinh đúng nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng - Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn - Trẻ ăn - Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn và làm vệ sinh cá nhân - Kê giường và trải chiếu - Trẻ ngủ đúng tư - Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Lắng nghe - Trẻ thực hành kĩ dọn dẹp vệ sinh và xếp đồ chơi các góc A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ chơi các góc theo ý thích - Trẻ tự chơi các góc theo ý thích - Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi các góc - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định chỗ - Trẻ chơi với máy kidsmatr vào - Trẻ chơi chiều thứ - Hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi trên máy - Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan và chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn và bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá - Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ, nhân mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè lễ phép bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều - Trẻ cần lưu ý trẻ và trả trẻ B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB: Chạy chậm 60 – 80m + TCVĐ : Tạo dáng Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nhà thương nhau” I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết thực bài tập chạy chậm 60- 80m - Trẻ biết chạy chậm nhịp nhàng, vừa phải để chạy 60 – 80m Kĩ năng: - Kĩ chạy chậm 60- 80 m - Phát triển chân cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ luôn biết quan tâm giúp đỡ các họt động hàng ngày - Biết chăm tập thể dục để thể lớn nhanh và khỏe mạnh II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ - Vạch chuẩn , đích 60 – 80 m - Nhạc bài hát: Cả nhà thương Địa điểm tổ chức - Sân lớp rộng rãi, phẳng, và an toàn với trẻ III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát: - Các vừa hát bài hát gì? - Chúng ta chủ đề gì? - Gia đình có ai? Con có yêu thương người gia đình không? Giới thiệu bài - Các giỏi! Cô mời các cùng đến với bài tập “Chạy chậm 60 – 80 m” để rèn luyện cho thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ cùng cô trò chuyện - Cả nhà thương - Gia đình - Trẻ chia sẻ cùng cô và các bạn - Trẻ lắng nghe thật tốt và giúp đỡ ông bà, bố mẹ việc vửa sức với thân nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu chân theo hiệu lệnh cô 3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi + Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB - Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối) + Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi + Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân - Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Bật nhảy chỗ * Vận động bản: Chạy chậm 60 - 80m - Hôm cô dạy cho các bài vận động “chạy chậm 60m - 80m” - Để thực đúng và đẹp trước tiên các nhìn cô làm mẫu nhé - Cô chạy mẩu lần.: không phân tích - Vừa lớp mình thấy cô làm mẫu bài vận - Trẻ hát và theo đội hình vòng tròn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh chạy chậm), sau đó đội hình hàng ngang - Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp - Trẻ lắng nghe động gì? À đúng cô vừa làm mẫu bài vận động “ chạy chậm 60m – 80m” bây cô tập lại lần cho chúng mình cùng quan sát nhé!! - Lần vừa chaỵ vừa phân tích: Cô đứng vạch xuất phát chân trước chân sau,một tay đưa trước tay đưa sau,người khom phía trước.Khi có hiệu lệnh thì bắt đầu chạy (cô vừa làm mẫu vừa giảng cho trẻ hiểu) Chạy chậm, không vội vàng, không chạy nhanh (dễ làm ngã và mệt) chạy chậm giữ sức để chạy đoạn đường xa ( 60m - 80m) Chạy đến cờ thỡ quay lại và nhẹ nhàng đứng phía cuối hàng Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng cùng với nhịp chạy chân - Cho trẻ chạy mẫu + Lần lượt trẻ thực + Cô cho tổ chạy chậm - Chạy nối tiếp - Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi vận động:” Tạo dáng” - Giới thiệu cách chơi và luật chơi trò chơi - Giới thiệu cách chơi và luật chơi trò chơi: “Bắt chước tạo dáng” + Cách chơi: Trước chơi, giáo viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh.Ví dụ mèo nằm nào? gà mổ thóc nào? Trẻ phải tự nghĩ xem mình làm gì để nào giáo viên hiệu lệnh tạo dáng thì tất trẻ tạo dáng theo hình ảnh mà trẻ đã chọn sẵn Giáo viên hướng dẫn hỏi trẻ kiểu dáng đứng tượng trưng cho gì và trẻ phải trả lời đúng + Luật chơi: Trẻ phải đứng lại có hiệu - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ lắng nghe - trẻ thực mẫu - Trẻ thực - tổ thi đua - Chạy nối tiếp - Trẻ lắng nghe lệnh và phải nói đúng dáng đứng mình tượng trưng cho vật gì - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng - Trẻ chơi thú trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi - Sau lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi - Trẻ lắng nghe trẻ và tuyên bố kết chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” - Trẻ nhẹ nhàng - và hít thở sâu vòng làm cánh chim bay, cò Củng cố bay và hít thở sâu - Hôm nay, các tập bài tập gì? - Chạy chậm 60 – 80 m - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục - Trẻ lắng nghe để thể khoẻ mạnh, học tập thật tốt và giúp đỡ ông bà, bố mẹ việc vừa sức với thân Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển trẻ cố gắng hoạt động lần sau và cho trẻ hoạt động chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Nhận biết số lượng nhóm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Hát “Gia đình gấu” I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết và so sánh số lượng nhóm đồ vật Kỹ - Rèn kĩ so sánh số lượng nhóm đồ vật - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Thái độ - Trẻ có ý thức học tập, biết thực các yêu cầu cô cách tích cực và hăng hái tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ - Nhạc bài hát: Nhà tôi - ghế nhựa, xắc xô lớn - Mỗi trẻ rổ có các hình tam giác nhỏ và que tính - Đồ chơi đủ cho trẻ chọn Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức : - Cô cùng trẻ hát bài hát: Gia đình gấu - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát: Giới thiệu bài: - Trong lớp mình có nhiều đồ chơi Bây cô cùng các cùng tìm hiểu xem đồ chơi nào có số lượng nhé Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Ôn kỹ ghép tương ứng 1-1 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi *Cách chơi : Cô có ghế ngồi cho số trẻ lên chơi tương ứng với ghế Vừa vừa hát nghe hiệu lệnh trẻ chạy ghế ngồi - Cô cho trẻ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ cùng cô trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Có bạn nào không tìm ghế ngồi không? - Vây số ghế số các bạn ngồi chơi không? - Trong chơi cô động viên khích lệ trẻ 3.2.Hoạt động 2: So sánh, nhận biết số lượng nhóm đồ vật - Cô phát đồ dùng cho trẻ hỏi trẻ xem rổ trẻ có gì? - Cô xếp mẫu lá cờ lên bảng cho trẻ quan sát và nhận xét - Cô xếp cái gì? - Các có muốn xếp nhiều lá cờ giống cô xếp không? - Các hãy lấy que tính và các hình tam giác rổ xếp nhé - Các xem rổ còn thừa que tính và hình tam giác nào không? - Có đủ que tính và hình tam giác để xếp thành lá cờ không? - Đúng rồi, không thừa tam giác hay que tính nào Số que tính và số hình tam giác có nhiều không? - Cá nhân trẻ nhắc lại - Như các thấy nhóm này có số lượng nào với nhau? - Các nhóm đồ vật nào đó có số lượng đồ vật định Muốn biết chúng có số lượng là thì chúng mình cần đếm, muốn so sánh số lượng nhóm đồ vật thì chúng mình xếp tương ứng đồ vật nhóm với là biết 3.3 Luyện tập: Trò chơi: “ Hãy chọn đúng” + Cách chơi: Cô phát cho bạn rổ nhỏ Nhiệm vụ các hãy tìm xung quanh lớp xem đồ dùng đồ chơi nào có số lượng và để vaò rổ mình - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận rổ đồ dùng mình - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Trong thời gian nhạc, bạn nào chọn sai phải nhảy lò cò quanh lớp - Trẻ chơi + Cô mở nhạc cho trẻ chơi Trong quá trình trẻ chơi, cô bao quát, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe + Kết thúc trò chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết các đội và tuyên dương trẻ Củng cố - Trẻ nhắc lại tên bài học - Hôm nay, các học bài gì? - Giáo dục trẻ tích cực, hăng hái giơ tay phát biểu Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng Cho trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: GDKN: Dạy trẻ kĩ gấp quần áo Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mời bạn ăn” I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Dạy trẻ biết các bước gấp quần áo cách đơn giản, nhanh gọn Kỷ năng: - Trẻ gấp quần áo cách gọn gàng, đẹp, biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định Thái độ: - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm II Chuẩn bị:: Đồ dùng cô và trẻ: - Video bạn nhỏ gấp quần áo - Chiếu cho trẻ ngồi - Mũ hoa hồng, hoa cúc, hoa sen đủ cho tổ - Quần áo đủ cho tất trẻ thực hành Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài hát: “ Mời bạn ăn” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát: - Để cho thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì? - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng các nhớ chưa nào Giới thiệu bài - Để quần áo gọn gàng, các cần phải làm gì nào? Hôm cô hướng dẫn các các kỹ gấp quần áo nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ cách gấp quần áo + Cô hướng dẫn trẻ gấp áo: - Cô đưa áo hỏi trẻ: Đây là cái gì? - Bạn nào giỏi có thể cho cô biết đây là phần gì áo nào? - Đây là phần gì áo? - Có tay áo? - Đây là phần gì áo? - Thân áo có thân trước và thân sau - Đây là phần gì áo? Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng ạ! - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Để gấp quần áo gọn gàng và không bị nhăn, bây các hãy chú ý nghe cô hướng dẫn nhé! - Đầu tiên chúng mình lộn áo sang mặt phải, trước gấp chúng mình phải rủ quần áo cho phẳng, trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào thân áo, sau đó gấp tiếp tay áo bên trái vào thân áo Cầm bên gấu áo gấp lên trên làm cho gấu áo với tay áo, cuối cùng gấp đôi thêm lần + Cô hướng dẫn cách gấp quần: - Cô giới thiệu các phận quần (Cạp quần, ống quần, gấu quần, đụng quần) - Đầu tiên cô lộn quần sang mặt phải, rủ quần và trải quần ra, tay cầm cạp quần, tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau đó vuốt cho thẳng, cầm gấu quần gấp từ lên trên cho gấu quần với cạp quần, gấp đôi lên thêm lần - Bây bạn áo và bạn quần đã đẹp chưa lớp Cô cầm lên cho các bạn xem nhé - Ai giúp cô gấp lại nào? 3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hành - Cô cho bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, bạn gấp quần) - Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ - Bây các có muốn gấp quần áo các bạn không? - Hôm cô đã chuẩn bị nhiều quần áo cho các đấy, cô mời các lên chọn cho mình món đồ mà mình thích nào! (Cho trẻ tự lấy món đồ mà mình thích nhất) - Trong quá trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ thực (Cô mở nhạc nhẹ nhàng) - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý và giúp cô - Trẻ lên thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên thực - Trẻ gấp - Trẻ thực xong cô nhận xét và cho trẻ đổi đồ cho - Cho trẻ gấp lại lần - Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ - Các thấy gấp quần áo có dễ không? Cô thấy là lớp mình đã gấp là đẹp và gọn gàng đấy, cô khen tất các nào - Sau gấp quần áo thì các thấy nào? Các có thấy mình đã lớn không? 3.3 Hoạt động 3: Vận động bài “Gia đình gấu” - Cho trẻ vận động theo bài hát - Động viên khuyến khích trẻ Củng cố - Hôm các đã cô giáo hướng dẫn các kỹ gì nào? - Giáo dục trẻ yêu quí và biết giữ gìn quần áo cho gọn gàng và Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ vận động cùng cô - Trẻ trả lời * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề NDKH: Nghe hát “Khúc hát ru người mẹ trẻ” TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết hát, biểu diễn các bài hát chủ đề gia đình như: Cả nhà thương nhau, nhà tôi, cháu yêu bà… - Biết biểu diễn các động tác minh hoạ, biết dùng các dụng cụ âm nhạc Kỹ - Trẻ thể bài hát tự nhiên, vui tươi - Trẻ mạnh dạn, tự tin, mạch lạc giới thiệu bài hát Thái độ - Trẻ yêu âm nhạc - Trẻ hào hứng tham gia vào học II Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc bài “ Cháu yêu bà”, “ Cả nhà thương nhau”, “ Gia đình gấu”, - Sân khấu chương trình “ Nhịp cầu âm nhạc” - Các ô cửa bí mật trên máy chiếu - Nhạc bài hát: “ Khúc hát ru người mẹ trẻ” - Dụng cụ âm nhạc: micaro, mõ,xắc xô - Nơ tay, mũ đội đầu Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô tập chung trẻ trò chuyện cùng trẻ gia đình các có ai, tình cảm người gia đình với nào Các hãy kể gia đình mình nhé! ( cô mời 1-2 trẻ) - Trong chúng ta có gia đình Gia đình là tổ ấm người, là nơi dành cho tình yêu thương và chăm sóc ân cần, chu đáo Cô luôn mong các học giỏi, chăm ngoan để xứng đáng với yêu thương chăm sóc gia đình Giới thiệu bài - Hôm không khí vui tươi này, cô muốn các hát thật hay, múa thật dẻo và cùng tham gia với cô game show âm nhạc , Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe và trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Coa ạ! các có đồng ý không nào Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Trẻ biểu diễn văn nghệ - Tham gia game show có góp mặt các bạn nhỏ lớp MG tuổi A đến từ đội chơi: + Đội thứ : Đội Thỏ trắng + Đội thứ 2: Đội Chim non + Đội thứ 3: Đội Bướm vàng - Mở đầu cho chương trình là bài hát “ Cháu yêu bà” nhạc sĩ Xuân Giao qua thể đội Thỏ trắng( Trẻ lên sân khấu giới thiệu đội mình) - Tiếp theo chương trình chúng ta hãy cùng hướng lên sân khấu để đón chào các nhạc công nhí đội Chim non với bài hát: Ba nến lung linh xin mời các lên lấy nhạc cụ mình nào! ( Trẻ lên sân khấu giới thiệu đội mình) - Sau đây xin mời các hãy cùng đến với màn biểu diễn vô cùng sôi động và đáng yêu qua bài nhảy “ Gia đình gấu” đến từ đội Bướm vàng ( Trẻ lên sân khấu giới thiệu đội mình) 3.3 Hoạt động 2: Nghe hát : Khúc hát ru người mẹ trẻ - Để góp vui cùng các hôm cô hát tặng các bài hát“ Khúc hát ru người mẹ trẻ” nhạc sĩ: Phạm Tuyên - Nào chúng mình hãy cùng thưởng thức nhé! - Cô hát lần trên nhạc - Cô hát lần tất lớp đứng lên và vận động theo giai điệu bài hát - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát 3.3: Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - Cô giới thiệu: Cô chia lớp thành đội, cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ biểu diễn - Trẻ biểu diễn - Trẻ biểu diễn - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đứng lên vận động cùng cô - Trẻ lắng nghe mở ô cửa có hình ảnh Nhiệm vụ chúng mình là nhanh mắt nhìn xem, hình ảnh đó là bài hát gì? Đội nào có tín hiệu xắc xô trước giành quyền trả lời Trả lời đúng giành cho đội mình Sau trò chơi kết thúc, đội nào nhiều đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô kiểm tra kết - Trẻ chú ý quan sát Củng cố - Hỏi trẻ hôm các biểu diễn - Trẻ trả lời bài hát nào? - Giáo dục trẻ yêu môn học Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Lấy tăm cho bà Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu bà” I.Mục đích - Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ - Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Lấy tăm cho bà”, biết việc nên làm vừa sức với thân để thể tình cảm yêu thương mình bà Kỹ - Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu - Phát triển trẻ khả quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng ông bà, bố mẹ và biết làm việc vừa sức với thân để thể tình cảm mình ông bà, bố mẹ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi - Nhạc bài hát “Cháu yêu bà” Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” + Các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói ai? + Con có yêu quý bà mình không? + Yêu bà thì các phải làm gì? Giới thiệu bài - Có bài thơ hay nói hiếu thảo bạn nhỏ với bà mình Bài thơ có tên: Lấy tăm cho bà Bây các hãy ngồi ngoan lắng nghe cô đọc để biết bạn nhỏ đã thể tình yêu mình với bà nào nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa bài thơ + Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? Do sáng tác? + Trò chuyện nội dung bài thơ: Bài thơ “Lấy tăm cho bà” nói hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà mình Bạn đã biết Hoạt động trẻ - Hát vận động - Trẻ trả lời - Trẻ nghe cô đọc thơ - Lấy tăm cho bà Tác giả Định Hải + Trẻ lắng nghe - Lấy tăm cho bà - Không ạ! Vì bà đã rụng hết - Rót nước mời bà nghe lời cô giáo nhà lấy tăm cho bà, vì bà đã già yếu rụng hết nên bạn đã biết rót nước mời bà để thể tình yêu thương mình dành cho bà! 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn thơ - Cô giáo dạy cháu nhà phải làm gì? - Nhưng bà bạn nhỏ bài thơ có còn dùng tăm không? Vì sao? - Vậy bạn nhỏ đã làm gì cho bà mình? - Theo các con, bạn nhỏ bài thơ có yêu thương bà mình không? - Những bạn nào lớp mình có bà? + Các có thương bà mình không? Các làm gì để thể tình yêu thương mình với bà? - Giải thích câu thơ “Chè thơm hương tỏa khắp nhà vui vui” có nghĩa là: Bạn nhỏ rót nước chè mời bà, mùi hương nước chè thơm, lan tỏa khắp nhà, hòa quyện cùng với niềm vui gia đình vì hiếu thảo bạn nhỏ dành cho bà mình - Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn thơ 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cùng cô 2- 3lần - Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân - Tổ chức cho tổ thi đua đọc bài thơ - Cho trẻ đọc nối tổ - lớp đọc lại - Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ Củng cố - Hôm nay, các học bài thơ gì? - Có ạ! - Trẻ trả lời theo ý hiểu, kinh nghiệm thân - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Thi đua tổ - Đọc nối tiếp - Cả lớp đọc - Lấy tăm cho bà - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng ông - Lắng nghe bà, bố mẹ và biết làm việc vừa sức với thân để thể tình cảm mình ông bà, bố mẹ Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):