Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng - Quan sát mô hình phân tử, TN, mẫu vật, hình ảnh rút ra được nhận xét về đặc điểm cấu tạo phân tử và tính chất hóa học - Viết các PTHH dạng công thức phân tử và CTCT thu gọn - P[r]
Tuần 26 Ngày soạn: 22/2/2017 Tiết 51 Ngày dạy: ./ /17 Bài 42: LUYỆN TẬP CHƯƠNG IV: HIĐROCACBON – NHIÊN LIỆU I Mục tiêu: Kiến thức – Củng cố kiến thức học hợp chất – Hệ thống mối quan hệ cấu tạo tính chất hợp chất Kiến thức phân hóa: Rèn luyện kỹ giải tập tách chất khỏi hỗn hợp Kĩ năng: Củng cố kỹ giải tập Thái độ: GD ý thức học tập cho HS II Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Ôn tập kiến thức hợp chất III Các bước lên lớp: Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Bài Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ I Kiến thức cần nhớ – Cho học sinh hoạt động nhóm hồn thành – Học sinh hoạt động nhóm hồn thành bảng bảng phụ Mêtan Êtilen Axetilen H C H H C H H H Đặc điểm cấu tạo Liên kết đơn Có liên kết đơi Có liên kết ba Mạch vịng Có liên kết đôi Phản ứng đặc trưng Phản ứng Phản ứng cộng(mất màu dung dịch Brom) Phản ứng cộng(mất màu dung dịch Brom) Phản ứng với Brom lỏng CTCT H C C H Benzen H C C H H H H C C C H C C H H – Viết phương trình phản ứng minh họa – Phương trình: CH +Cl ⃗ as CH3 Cl+ HCl cho phản ứng đặc trưng C H +Br → C2 H Br C H +2 Br2 →C H Br C H + Br2⃗ Fe , t C H Br+ HBr – Hỏi: + Phản ứng + Phản ứng cộng Hoạt đông 2: Bài tập Hoạt động GV & HS Bài tập Cho hợp chất sau: C3H8, C3H6, C3H4 Viết công thức cấu tạo chất HS lên bảng viết HS khác nhận xét GV nhận xét Nội dung II Bài tập – Học sinh làm tập a) C3H8 H H H H C C C H H H H b) C3H6 c) C3H4 H H H C C H C H H H H C C C H H H H C C C H H Bài tập Bài tập Dẫn hai khí qua dd brom khí làm Có hai bình đựng hai chất khí CH 4, C2H4 màu dd brom C2H4, khí lại CH4 Chỉ dùng dung dịch brom phân biệt C2H4 + Br2 C2H4Br2 hai chất khí khơng? Nêu cách tiến hành Kiến thức phân hóa: HS lên bảng giải HS khác nhận xét GV nhận xét Bài tập 3: Đốt cháy hồn tịan 1,68 lit hổn Bài tập hợp gồm mêtan axetilen hấp thụ tồn a) Phương trình: sản phẩm vào dung dịch Ca(OH)2 dư, thấy thu 10 gam kết tủa a Viết phương trình phản ứng xảy b Tính thể tích khí có hổn hợp đầu c Nếu dẫn từ từ 3,36 lít hổn hợp vào dung dịch nước Brom phản ứng bao nhiêu? (Các khí điều kiện tiêu chuẩn) HS lên bảng giải HS khác nhận xét GV nhận xét CH +2 O2 t⃗0 CO2+ H O x x C2 H 2+ 5O2 ⃗ t CO2 +2 H O y _ y CO 2+Ca ¿ ¿ b) Gọi x số mol CH4 y số mol C2H2 10 =0,1 mol 100 , 68 n hh= =0 , 075 mol 22 , nCaCO = Ta có hệ phương trình: , 075 {x+x+y2=0y =0,1 ⇒ x=0 , 05 ; y=0 ,025 ⇒ V CH =0 , 05× 22 , 4=1 ,12 lit C2 H 2+ Br2 →C H Br ¿ ⇒ V C H =1 ,68 −1 , 12=0 , 56 lit c ¿ 2 Số mol C2H2 3,36 lít hổn hợp nC ,025 × ,36 =0 , 05 mol 1, 68 n Br =0 , 05 ×2=0,1 mol mBr =0,1×160=16 gam H2 = 2 Củng cố: Xem lại tập giải Dặn dò: – Làm tập SGK – Xem trước “ Thực hành” IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần 26 Tiết 52 Bài 43 BÀI THỰC HÀNH: I Mục tiêu Kiến thức – TN đ/c axetilen từ canxi cabua Ngày soạn: 20/02/17 Ngày dạy: / /17 TÍNH CHẤT CỦA HIĐROCACBON – TN đốt cháy axetilen cho axetilen tác dụng với dung dịch brom – TN benzen hịa tan brom, benzen khơng tan nước Kĩ - Lắp dụng cụ đ/c khí C2H2 từ CaC2 - Thực phản ứng cho C2H2 tác dụng với dung dịch Br2 đốt cháy axetilen - Thực TN hòa tan benzen vào nước benzen tiếp xúc với dung dịch Br2 - Quan sát TN, nêu giải thích tượng - Viết phương trình phản ứng đ/c axetilen, phản ứng axetilen với dung dịch Br2, phản ứng cháy axetilen Thái độ: GD ý thức học tập, nghiêm túc, cẩn thận, tiết kiệm… II Chuẩn bị: Giáo viên: – Dụng cụ: ống nghiệm có nhánh, ống nghiệm, nút cao su kèm ống nhỏ giọt, giá thí nghiệm, đèn cồn, chậu thủy tinh – Hoá chất: đất đèn, dung dịch Brom, nước cất Học sinh: Xem trước III Các bước lên lớp: Ổn định Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức có liên quan đến thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung – Hỏi: - HS trả lời I Kiến thức có liên quan đến + Cách điều chế axetylen thực hành phịng thí nghiệm + Trong phịng thí nghiệm cho CaC2 phản ứng với H2O + Tính chất hóa học CaC2 + H2O Ca(OH)2 + C2H2 axetylen + Tính chất hóa học: phản ứng cháy, màu dung dịch Brom + Tính chất vật lý + Tính chất vật lý: khơng màu, axetylen khơng mùi, tan nước, nhẹ khơng khí + Tính chất benzen + Tính chất benzen: chất lỏng, - GV kết luận - HS ghi nhớ không tan nước, không làm màu dung dịch Brom Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Thí nghiệm 1: Điều chế thử tính chất axetilen – Hướng dẫn nhóm làm - Nhóm HS làm TN – Các nhóm tiến hành thí thí nghiệm nghiệm: + Cho vào ống nghiệm có nhánh mẫu CaC2, sau cho – Yêu cầu học sinh quan sát - HS quan sát nhận xét 3ml H2O vào + Thu C2H2 cách đẩy H2O nhận xét tính chất – Quan sát nhận xét tính chất vật lý C2H2 – Hướng dẫn học sinh dẫn - HS lắng nghe khí C2H2 vào ống nghiệm đựng dung dịch Brom Quan sát nhận xét - Quan sát, nhận xét – Dẫn C2H2 qua ống thủy tinh vuốt nhọn châm lửa đốt Quan sát nhận xét – Hướng dẫn nhóm làm - Nhóm HS làm TN thí nghiệm – Nêu tượng thí nghiệm, nhận xét - HS nêu tượng thí nghiệm, nhận xét vật lý C2H2 + Là chất khí khơng màu + Ít tan nước – Các nhóm tiến hành quan sát nhận xét: C2H2 làm màu dung dịch Brom C2H2 + 2Br C2H2Br4 – Làm thí nghiệm, quan sát nhận xét: Khi đốt cháy C2H2 với lửa màu xanh 2C2H2 + 5O2 4CO2 + 2H2O Thí nghiệm 2: Tính chất vật lý benzen – Các nhóm thí nghiệm: + Cho 1ml dung dịch bezen vào ống nghiệm đựng 2ml nước cất, lắc kỹ + Tiếp tục thêm 2ml dung dịch Brom loãng, lắc kỹ, để yên quan sát màu dung dịch – Nhận xét tượng: + Benzen không tan nước, nhẹ nước (tách lớp: benzen, nước) + Màu dung dịch Brom không thay đổi Củng cố: - Tường trình thí nghiệm - Dọn dẹp vệ sinh, rửa dụng cụ Dặn dò: - Về nhà viết thu hoạch theo mẫu nộp tiết sau - Xem 44: Rượu etylic IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày……tháng………năm 2017 Ký duyệt BGH Tuần 27 Tiết 53 KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Khắc sâu kiến thức cho học sinh - Đánh giá lại kết việc tiếp thu học sinh 2.Kỹ : - Kỹ làm kiểm tra - Kỹ thể kiểm tra Ngày soạn: 24/02/2016 Ngày dạy: …/ /2016 3.Thái độ: Nghiêm túc làm kiểm tra II CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Đề kiểm tra cho học sinh làm 2/ Học sinh: Học III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ma trận Đề: Thống kê:ng kê: Lớp SS G SL K % SL Tb % SL Y % SL K % SL % 9A 43 9B 43 9C 39 9D 39 9E 39 IV Rút kinh nghiệm: - I Trắc nghiệm: (6đ) Câu 1: Trong nhóm hidro cacbon sau, nhóm hidro cacbon có phản ứng đặc trưng phản ứng cộng: a C2H2, C6H6 b C2H4, CH4 c C2H4, C2H2 d C2H4, C6H6 Tuần 27 Tiết 54 I Mục tiêu: Ngày soạn: 24/2/2016 Ngày dạy: 02/03/2016 Chương V : DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON POLIME Bài 44: RƯU ETYLIC Kiến thức - Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo - Tính chất vật lí: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sơi - KN độ rượu - Tính chất hóa học: phản ứng với Na, với axit axetic, phản ứng cháy - Ứng dụng: làm nhiên liệu, dung môi CN - PP điều chế ancol etylic từ tinh bột, đường từ etilen Kĩ - Quan sát mơ hình phân tử, TN, mẫu vật, hình ảnh rút nhận xét đặc điểm cấu tạo phân tử tính chất hóa học - Viết PTHH dạng công thức phân tử CTCT thu gọn - Phân biệt ancol etylic với benzen - Tính khối lượng ancol etylic tham gia tạo thành phản ứng có sử dụng độ rượu hiệu suất q trình Thái độ: Giáo dục ý thức học tập học sinh hứng thú tích cực xây dựng II Chuẩn bị: Giáo viên – Dụng cụ: cốc thủy tinh, đèn cồn, panh sắt, diêm, đế sứ, ống nghiệm – Hóa chất: C2H5OH (cồn), Na, H2O – Mơ hình phản ứng rượu etylic dạng rỗng, đặc Học sinh – Xem trước III Các bước lên lớp: Ổn định: Kiểm tra cũ: Thu thu hoạch Bài mới: Hoạt động 1: Tính chất vật lý.t động 1: Tính chất vật lý.ng 1: Tính chất vật lý.t vật lý.t lý Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung – Yêu cầu nhóm học sinh - HS quan sát, nhận xét Tính chất vật lí quan sát lọ đựng rượu êtylic Rượu êtylic chất lỏng, nhận xét trạng thái, màu sắc? không màu, tan vô hạn – Giáo viên biễu diễn thí nghiệm: - Nhận xét nước nhẹ nước, sơi 78,30C, hịa tan rượu vào nước yêu cầu hòa tan nhiều chất: Iot, benzen học sinh nhận xét - HS đọc Độ rượu: – Yêu cầu học sinh đọc thêm Độ rượu số ml rượu có thơng tin SGK để biết thêm 100ml hổn hợp rượu với nước số tính chất vật lý rượu + 150 có nghĩa 100ml dung – Em có nhận xét tính chất - HS trả lời dịch rượu có chứa 15ml rượu vật lý rượu êtylic nguyên chất – Hỏi: Lợi dụng tính chất tan vơ - Pha chế dd hạn nước người ta dùng làm gì? - HS trả lời – Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ pha chế rượu 450 hỏi học sinh độ rượu gì? – Hỏi: Trên nhãn chai rượu có - Nêu ý nghĩa ghi 15 , điều có ý nghĩa gì? GV cho học sinh giải tập: Trong 450 ml dung dịch rượu etylic có 90 ml rượu etylic Tính độ rượu GV gọi HS lên bảng giải HS lên bảng giải GV nhận xét HS khác nhận xét Hoạt động 1: Tính chất vật lý.t động 1: Tính chất vật lý.ng 2: Cất vật lý.u tạt động 1: Tính chất vật lý.o phân tử Hoạt động GV Hoạt động HS – Yêu cầu học sinh quan sát mô - HS quan sát viết hình phản ứng rượu êtylic ( dạng CTCT rượu etylic đặc rỗng) sau viết công thức cấu tạo Nội dung II Cấu tạo phân tử H H H C C O H H H Hay: – Nhận xét đặc điểm cấu tạo rượu êtylic - Nhận xét – Giáo viên nhấn mạnh: - HS ghi nhớ + Chính có mặt nhóm – OH làm cho rượu có tính chất đặc trưng + Nguyên tử H nhóm – OH linh động dễ bị đứt tham gia phản ứng hóa học khác so với H khác Hoạt động 3: Tính chất hóa học Hoạt động GV Hoạt động HS – Giáo viên biễu diễn thí - HS quan sát, nhận xét nghiệm: đốt cháy cồn Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét – Thông báo: phản ứng cháy rượu tỏa nhiều nhiệt khơng có muội than – Gọi học sinh viết phương trình - Hs viết PTHH phản ứng – Liên hệ ứng dụng cồn - HS làm thí nghiệm – Tiếp theo giáo viên yêu cầu nhóm làm thí nghiệm: Na tác CH3 CH2 OH – Nhận xét: Trong phân tử rượu êtylic có nguyên tử H không liên kết với nguyên tử C mà liên kết với nguyên tử O tạo nhóm –OH Nội dung III Tính chất hóa học: Rượu etylic có cháy khơng? Rượu êtylic cháy với lửa màu xanh C H OH+3 O t⃗0 2CO 2+ H O – Dùng làm nhiên liệu Rượu etylic có phản ứng với natri khơng? – Các nhóm làm thí nghiệm dụng với C2H5OH – Nêu tượng so sánh với phản ứng Na với H2O - Hs nêu tượng so sánh – Hiện tượng: + Có bọt khí thóat + Mẫu Na tan dần C H OH+Na → C2 H OH+ H ↑ – Giáo viên giới thiệu phản ứng – Học sinh biết rượu êtylic với axit axêtic Hoạt động 4: Ứng dụng điều chế rượu êtylic Hoạt động GV Hoạt động HS – Na phản ứng với rượu không mãnh liệt phản ứng Na với H2O Nội dung IV Ứng dụng điều chế Ứng dụng + Dùng làm dung môi pha nước hoa, vecni + Dùng làm nhiên liệu (đốt) + Dùng làm nguyên liệu cho ngành công nghiệp: sản xuất rượu, bia, dược phẩm, sản xuất axit, cao su tổng hợp Điều chế menRượu êtylic Gạo (nếp) ⃗ – Yêu cầu học sinh quan sát sơ - HS quan sát nêu ứng đồ SGK nêu ứng dụng dụng rượu êtylic – Giáo viên giới thiệu: Cồn có tác dụng diệt khuẩn (mạnh cồn 750) – Giáo viên nhấn mạnh: Uống - HS ghi nhớ nhiều rượu có hại cho sức khỏe – Trong thực tế điều chế rượu - HS nêu cách nào? – Ngồi ra, cịn làm loại rượu C2 H4+ H 2O⃗ axit C H OH từ đường có loại trái – Giới thiệu cách điều chế rượu - HS ghi nhớ công nghiệp Củng cố: – Nhắc lại tính chất hóa học rượu êtylic Bài tập 1: Có ống nghiệm: + Ống nghiệm 1: đựng rượu êtylic + Ống nghiệm 2: đựng rượu 960 + Ống nghiệm 3: đựng nước Cho Na dư vào ống nghiệm Viết phương trình phản ứng xảy Bài tập 2: Khi đốt cháy hoàn toàn 4,5 ml rượu etylic, cho sản phẩm sục vào dung dịch Ca(OH)2 dư, thu 14,4 gam kết tủa trắng a Viết phản ứng xảy b Tính độ rượu đem dùng, với khối lượng riêng rượu etylic 0,8g/ml Dặn dò: – Xem trước “ Axit axêtic” – Làm tập 1, 2, 4, trang 139 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày……tháng………năm 2016 Ký duyệt BGH MATRẬN KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ II (LẦN I) Mức độ nhận thức Cộng Nội dung kiến thức Metan, etilen,axetilen, benzen Khái niệm HCHC, TCHH phi kim 3.Viết công thức cấu tạo Nhận biết TN câu 1,5 đ TL Thông hiểu TN TL Vận dụng TN câu 1,0đ TL câu 0,5 đ câu 0,5 đ câu 1,0 đ Viết PTHH (TCHH phi kim) Giải tập theo PTHH Tổng số câu Tổng số điểm Vận dụng mức cao TN TL câu 0,5 đ câu 2,0 đ câu 3,0 đ câu 1,5 đ (15%) câu 0,5 đ (5%) câu 1,0 đ (10%) câu 6,0 đ (60%) câu 1,0 (10%) câu 3,0 đ (30%) câu 1,0 đ (10%) câu 1,0 đ (10%) câu 2,0 đ (20%) câu 3,0 đ (30%) 11 câu 10,0 đ (100%) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HÓA 9- TIẾT TT NỘI DUNG Công thức cấu tạo mêtan, êtilen, axetilen, dẫn xuất HIỂU TNKQ TL 1đ BIẾT TNKQ TL 1đ VẬN DỤNG TNKQ TL TỔNG 2đ hi đrocacbon Liên kết đơn, liên kết đôi, liên kết ba phân tử hợp đ chất hữu Viết công thức cấu tạo loại phản ứng hợp chất hữu Cấu tạo ngun tử Tính theo phương trình hóa học hợp chất hữu Tổng 6 2đ IV.ĐỀ KIỂM TRA 1đ 2đ 1,75 đ 1,75 đ 1đ 1đ 3,25 đ 15 10 đ 2,75 đ 1đ 1đ 3,25 đ 3,25 KIỂM TRA TẬP TRUNG MƠN : HĨA THỜI GIAN: 45’ Đề: 01 I/ Trắc nghiệm: ( 4đ ) Câu 1: : Nguyên tố sau có hai dạng thù hình: A Oxi cacbon B Oxi C Clo D Các bon Câu 2: : Cặp chất có tác dụng với nhau: A SiO2 CO2 B SiO2 H2SO4 C SiO2 H2O D SiO2 CaO Câu 3: : Phi kim có tính chất: A Phi kim dẫn nhiệt tốt D Phi kim dẫn nhiệt, dẫn điện B Phi kim dẫn điện tốt C Phi kim tồn trạng thái khí Câu 4: : Nguyên tố R tạo thành hợp chất khí với hiđro có cơng thức RH Biết R có hóa trị (III), phân tử khối hợp chất 17 R nguyên tố sau A Nhôm B Bo C Ni tơ D Sắt Câu 5: : Oxit sau oxit phi kim A FeO B Na2O C ZnO D SO2 Câu 6: : Dãy nguyên tố sau phi kim: A F2, H2, Br2, Fe B F2, S, C, Br2 C Al, H2, Cl2, Br2 D Fe, Al, Cl2, Br2 Câu 7: : Mạch cacbon chia làm máy loại : A loại B loại C loại D loại Câu 8: : Dạng thù hình cacbon có tính khúc xạ ánh sáng: A Than chì Kim cương B Cacbon vơ định hình C Kim cương D Than chì II/ Tự luận : ( 6đ ) Câu 1: Viết công thức cấu tạo thu gọn hợp chất hữu có công thức phân tử sau:( 2đ ) a C2H5Cl b C4H10 c C2H6O d C2H6 Câu 2: Nêu phương pháp hóa học để phân biệt khí sau: CO, CO2, CH4 ( 2đ ) Câu 3: Có 28 lít metan (đktc) : a.Tinh khối lượng khí ? b.Tính thể tích oxi (đktc) đủ để đốt cháy hồn tồn lượng metan nói khối lượng khí cacbonic tạo thành sau phản ứng ( 2đ ) KIỂM TRA TẬP TRUNG MƠN : HĨA THỜI GIAN: 45’ Đề: 02 I/ Trắc nghiệm: ( 4đ ) Câu 1: : Phản ứng đặc trưng liên kết đơn phản ứng : A Thế brom B Thế clo C Cộng brom D Cộng clo Câu 2: : Than hoạt tính thường người ta dùng: A Hấp phụ khí độc làm trắng đường D Hấp phụ axit bị đổ làm trắng đường B Hấp phụ axit bị đổ C Hấp phụ thủy ngân Câu 3: : Oxit sau oxit phi kim A ZnO B Na2O C SO2 D FeO Câu 4: : Dãy phi kim xếp theo chiều giảm dần: A F2, Cl2, H2, Br2 B F2, Cl2, Br2, H2 C H2, F2, Cl2, Br2 D F2, H2, Cl2, Br2 Câu 5: : Khí clo có màu: A Vàng lục B Da cam C Trắng xanh D Nâu đỏ Câu 6: : Trong phịng thí nghiệm người ta dùng hóa chất để điều chế khí clo A HCl đậm đặc MnO2 C.NaCl H2SO4 đậm đặc B HCl loãng Zn D H2SO4 đậm đặc Zn Câu 7: : Khi axetilen cháy oxi, nhiệt độ lửa lên tới: A 1000 độ B 2000 độ C 4000 độ D 3000 độ Câu 8: : Cặp chất sau tác dụng với tạo sản phẩm tồn chất khí A C CuO B CO2 NaOH C CO Fe2O3 D C H2O II/ Tự luận : ( 6đ ) Câu 1: Viết công thức cấu tạo thu gọn hợp chất hữu có cơng thức phân tử sau:( 2đ ) a CH3Br b C4H8 c C3H6 d CH4 -Câu 2: Nêu phương pháp hóa học để phân biệt khí sau: CO2, CH4 , C2H4 ( 2đ ) Câu 3: Có 11,2 lít metan (đktc) : a.Tinh khối lượng khí ? b.Tính thể tích oxi (đktc) đủ để đốt cháy hồn tồn lượng metan nói khối lượng khí cacbonic tạo thành sau phản ứng ( 2đ ) Tuần 26 Tiết 51 Ngày soạn:18/02/14 Ngày dạy: /02/14 Bài 42: LUYỆN TẬP CHƯƠNG IV: HIĐROCACBON NHIÊN LIỆU I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : * Cũng cố kiên thức hiđrocacbon * Hệ thống mối quan hệ cấu tạo tính chất hóa học hiđrocacbon 2.Kỹ : * Cũng cố phương pháp giải tập nhận biết, * Xây dựng công thức hóa học hữu 3.Thái độ: * Rèn luyện ý thức nghiêm túc, cẩn thận … học tập * Hứng thú môn hóa học II CHUẨN BỊ: * Giáo viên Chuẩn bị bảng phụ (trang 133 SGK) bảng * Học sinh: xem trước III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : 3.Bài PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiến thức cần nhớ : - Giáo viên treo bảng phụ - HS nhóm trang 133 SGK lên điền công thức cấu tạo, Bảng phụ đặc điểm cấu tạo phân tử, II Bài tập : Yêu cầu HS lên bảng điền phản ứng đặc trưng, ứng dụng * Bài tập trang 133/SGK a C3H8 : CH3 – CH2 – CH3 nội dung thích hợp vào ô metan, etilen, trống axetilen, bnezen propan GV nhận xét bổ sung cho b C3H6 : có hai công thức hoà n chỉnh - HS viết phương trình phản cấu tạo : CH3 – CH = CH2 propen - GV cho HS lên bảng viết ứng đặc trưng CH2 phương trình minh họa - HS lên bảng thực - GV cho nhóm lên làm phần tập số CH2 CH2 Xiclopropan Viết công thức cấu tạo c C3H4 có công thức cấu tập số GV nhận xét bổ sung đầy đủ thu gọn C3H8 tạo thông báo cho HS biết tên C3H4 CH3 – C CH propin chaát CH2 = CH = CH2 propadien CH2 CH = CH xiclopropen * Bài tập trang 133/SGK Dẫn hai khí qua dd brom khí làm màu dd brom C2H4, khí lại CH4 C2H4 + Br2 C2H4Br2 * Bài tập trang 133/SGK * Bài tập trang 133/SGK - Một HS lên bảng trình bày cách làm viết phương trình minh họa * Bài tập /133 SGK C2H2 + 2Br2 C2H4Br4 C2H4 + Br2 C2H4Br2 nBr2 = 0,1 x 0,1 = 0,01 mol nX / nBr2 = 0,01/0,01 = 1/1 vaäy X C2H4 * Bài tập 4/133 SGK a nCO2 = 8,8/44 = 0,2 mol mC = 0,2 x 12 = 2,4 gam nH2O = 5,4/18 = 0,3 mol nH = 0,3 x 0,6 gam Vậy A có nguyên tố C H b Công thức tổng quát CxHy 2, 0,5 x/y = 12 : = : * Bài tập /133 SGK HS lêng bảng viết pt * Bài tập 4/133 SGK phản ứng Tìm số mol Brom, GV cho nhóm lên làm lập tỉ lệ nX / nBr2 X tập số GV cho nhóm lên làm HS lên làm tập tập Tính CO2, nH2O mC, mH Giáo viên gợi ý chất Lập luận A có C H chất tác dụng với dd brom Viết phương Lập tỉ lệ x/y công thức trình, lập tỉ lệ chất phản ứng thực nghiệm GV cho nhóm làm tập tập lạ HS Biện luận suy công thức nê n giá o viê n hướ n g dẫ n phâ n tử A CTCT A có dạng (CH3)n lập bảng n MA 15 30 45 MA < 40 n = loaïi n = công thức cấu tạo CH3 (vô lý) n = CTCT A C2H6 c/ A không làm màu dd brom d C2H6 + Cl C2H2Cl + HCl 4.Cũng cố : * Yêu cầu học sinh làm Bài tập 1, 2, 3, / SGK Dặn dò : * Chuẩn bị sau: - Đọc trước nhà IV RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 26 Ngày soạn:………… Tiết 52 Ngày dạy: …………… Bài 43: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA HIĐROCACBON I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Củng cố kiến thức hiđrocacbon 2.Kỹ : Tiếp tục rèn luyện kỹ thực hành hóa học, Giáo dục ý thức cẩn thận, Tiết kiện học tập, thực hành hóa học 3.Thái độ: Tiết kiện học tập, thực hành hóa học II CHUẨN BỊ: * Giáo viên (Chuẩn bị đến bộ) Ống nghiệm có nhánh, ống nghiệm, nút cao su, kèm, ống nhỏ giọt, giá thí nghiệm, đèn cồn, chậu thủy tinh Đất đèn, dd brom, nước cất, benzen Tranh vẽ thí nghiệm điều chế thử tính chất Axetilen (hình 4.25 trang 134 SGK) * Học sinh: chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : 3.Bài PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động GV Hoạt động HS I Tiến hànhThí nghiệm : Mỗi nhóm cử hai bạn tiến Ghi cách tiến hành lên bảng Thí nghiệm : hành thao tác theo hướng dẫn Điều chế axetilen giáo viên bạn HS Hướng dẫn cho HS thao tác - Lắp ống nghiệm có nhánh khác quan sát tượng, ghi vào giá thí nghiệm, ống nghiệm có nút cao su kèm ống nhỏ giọt - Cho HS viết phương trình chép - Cho ống nghiệm điều chế axetilen từ đất đèn - HS quan sát, nhận xét, mẫu đất đèn Đậy nút cao su, nhỏ (CaC2) viết phương trình giọt nước vào ống nghiệm, khí axetilen tạo thành - Hướng dẫn HS thu khí, - Thu khí axetilen phương quan sát, nhận xét pháp đẩy nước khỏi ống nghiệm đựng chậu thủy tinh đầy nước - Tiến hành thí nghiệm, 2.Thí nghiệm : nhậ n xét, viết phương trình - Cho HS dẫn khí axetilen Tính chất axetilen vào dd brom, nhận xét, viết - Tác dụng với dd brom phương trình phản ứng Cho đầu thủy tinh ống dấn khí axetilen sục vào ống nghiệm dựng Tiến hành thao tác theo - Hướng dẫn HS đốt cháy khoảng 2ml dd brom axetilen, lưu ý tránh gây nổ hướng dẫn giáo viên C2H2 + 2Br2 C2H2Br4 Nhận xét, viết phương trình ngưng thí nghiệm - Tác dụng với oxi (Phản ứng cháy) - Hướng dẫn HS tiến hành Châm lửa đốt cháy khí thí nghiệm, quan sát, nhận xét, axetilen phần đầu ống dẫn khí rút kết luận thủy tinh vuốt nhọn Lưu ý : Để tránh nổ phải Để phản ứng xảy khoảng vài giây Ngưng thí nghiệm cách mở nắp cao su đậy ống nghiệm 2C2H2 + 5O2 4CO2 + 2H2O Thí nghiệm : Tính chất vật lý bezen Nhỏ 1ml benzen vào ống nghiệm chứa 2ml nước cất Lắc kỹ, để yên, quan sát, nhận xét Cho tiếp 2ml dd brom lỏng vào ống nghiệm chứa benzen, lắc kỹ, để yên, quan sát, nhận xét * Benzem chất lỏng không màu, nhẹ nước, không tan nước, lên ống nghiệm *Benzen hòa ta brom thành dd màu vàng nâu lên ống nghiệm II Viết bảng tường trình : Benzem chất lỏng không màu, nhẹ nước, không tan Tiến hành theo hướng dẫn nước, lên ống giáo viên nghiệm Benzen hòa ta brom thành dd màu vàng nâu lên benzen, bron điều chất ống nghiệm độc, phải cẩn thận, có Sử dụng lượng tiết kiệm thể thay dd bron muối hiệu quả: iot GV giáo dục học sinh có ý thức đốt hidro cacbon phải tiết kiệm để tránh lãng phí nhiễm mơi trường, rửa dụng cụ : Để tránh nổ phải Để phản ứng xảy khoảng vài giây Ngưng thí nghiệm cách mở nắp cao su đậy ống nghiệm 4.Cũng cố : Viết bảng tường trình theo mẫu giáo viên Dặn dò : - Rửa dụng cụ, xếp lại hóa chất, làm vệ sinh chổ - Chuẩn bị “rượu etilic” IV RÚT KINH NGHIỆM: I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Hs Phải nắm công thức phân tử, công thức cấu tạo, tính chất vật lý, tính chất hóa học ứng dụng rượu êtilic - Biết nhóm OH nhóm nguyên tử gây tính chất hóa học đặc trưng rượu - Biết độ rượu, tính độ rượu, cách điều chế rượu 2.Kỹ : * Viết phương trình phản ứng rượu với natri, * Biết giải số tập rượu 3.Thái độ: * Rèn luyện ý thức nghiêm túc, cẩn thận … học tập * Hứng thú môn hóa học II CHUẨN BỊ: * Giáo viên - Dụng cụ : Mô hình phân tử rượu êtylic, tửu kế, ống nghiệm, chén sứ nhỏ, hợp quẹt - Hóa chất : Rượu etylic, natri, nước, iot * Học sinh: chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : 3.Bài “Ở chương IV ta nghiêm cứu hợp chất hữu thuộc loại hiđrocacbon; hôm ta nghiêm cứu hợp chất hữu thứ hai ; dẫn xuất hiđrocacbon mà đại diện quan trọng rượu etylic” PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS quan sát rượu etylic I Tính chất vật lý : - Nhận xét trạng - Rượu etylic (etanol) chất – GV làm thí nghiệm hòa tan lỏng không màu, tan vô hạn rượu vào nước (đã pha màu) Yêu thái (lỏng, màu (không nước, hòa tan nhiều chất cầu HS nhận xét : trạng thái màu, màu), tan (tan vô hạn : iot, benzen khả tan nước nước) Vruounguyenchat rượu Vddruou HS nhận xét : trạng thái - Độ rượu số - Cung cấp thêm nhiệt độ sôi mililít rượu etylic có 100ml rượu khối lượng riêng (t sôi màu, khả tan hổn hợp rượu với nước nước rượu = 78,30C, Đrượu = 0,8g/ml) Đ= x 100 II Cấu tạo phân tử : H H H C C O H H H Hay CH3 – CH2 – OH Trong phân tử rượu etylic có nguyên tử H liên kết với nguyên tử O tạo nên nhóm –OH Chính nhóm – OH định tính chất hóa học đặc trưng rượu III Tính chất hóa học: Rượu etylic có cháy khoâng? C2H6O(l) + 3O2 (k) 2CO2 (k) + 3H2O Rượu etylic có phản ứng với natri không ? 2CH3 – CH2 – OH + Na 2CH3 – CH2 – Na (dd) + H2 (k) Phản ứng với axitaxetic (sẽ học sau) IV Ứng dụng: Rượu etylic dùng làm dung môi pha chế loại rượu uống, nước hoa, vecni - Là nguyên liệu sản xuất sản phẩm, cao su tổng hợp, axtiaxetic - Là nhiên liệu động đèn cồn phòng thí nghiệm V Điều chế: - Tinh bột đường lenmem Rượu etylic Axit -C2H4+H2O C2H5OH - Đưa chai rượu (hoặc lon bia) cho HS thấy số 400 (nếu lon bia 4,30 ) hỏi : số ghi chai (lon) cho biết điều ? (độ rượu) nêu ý nghóa độ rượu rút công thức tính độ rượu - Chỉnh lý sau giới thiệu tửu kế cách đo độ rượu - Yêu cầu HS lắp mô hình phân tử rượu etylic - Cần chỉnh lý chọn phương án - Giới thiệu : Hình 5.2 - Yêu cầu HS nhận xét mô hình đặc điểm cấu tạo rượu etylic - Lưu ý cần nhấn mạnh có mặt nhóm –OH nguyên nhân làm phân tử có tính chất đặc trưng rượu Vậy rượu etylic có tính chất hóa học đặc trưng ? -Yêu cầu HS lên làm thí nghiệm (dưới hướng dẫn giáo viên) phương trình phản ứng ? -Tiến hành làm thí nghiệm rượu + natri, yêu cầu HS quan sát tượng, giải thích rút kết luận - Mặt khác, gợi ý cho HS nhớ lại phản ứng nước với natri để so sánh khả phản ứng - Treo tranh ứng dụng rượu etylic yêu cầu HS phát biểu ứng –dụng quan trọng rượu etylic ? - Lưu ý tác hại rượu (nếu lạm dụng) - Hỏi : Trong dân gian, rượu nấu từ nguyên liệu ? Phương pháp ? - Trả lời nêu ý nghóa độ rượu rút công thức tính ( sau thảo luận nhóm) - Có thể xảy hai tình C-C-O C-O-C - phân tử rượu etylic có nguyên tử H kiên kết với nguyên tử C có nguyên tử H liên kết với nguyên tử C , lại nguyên tử H liên kết với nguyên tử O tạo thạnh nhóm OH HS : nhận xét Rượu etylic cháy HS : Nhận xét giải thích tượng rút kết luận viết phương trình phản ứng để minh họa (có bột khí thoát (H2) khí H2 tạo thành nguyên tử H2 nhóm OH bị natri thay ) Quan sát tranh trả lời theo yêu cầu GV - Là nguyên liệu sản xuất sản phẩm, cao su tổng hợp, axtiaxetic - Là nhiên liệu động đèn cồn phòng thí nghiệm HS trả lời (nếu HS trả lời giáo viên giới thiệu cách nấu dân ... cộng: a C2H2, C6H6 b C2H4, CH4 c C2H4, C2H2 d C2H4, C6H6 Tuần 27 Tiết 54 I Mục tiêu: Ngày soạn: 24/ 2/2016 Ngày dạy: 02/03/2016 Chương V : DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON POLIME Bài 44 : RƯU ETYLIC Kiến thức... 2Br2 C2H4Br4 C2H4 + Br2 C2H4Br2 nBr2 = 0,1 x 0,1 = 0,01 mol nX / nBr2 = 0,01/0,01 = 1/1 X C2H4 * Bài tập 4/ 133 SGK a nCO2 = 8,8 /44 = 0,2 mol mC = 0,2 x 12 = 2 ,4 gam nH2O = 5 ,4/ 18 = 0,3 mol... C2H4, khí lại CH4 C2H4 + Br2 C2H4Br2 * Bài tập trang 133/SGK * Bài tập trang 133/SGK - Một HS lên bảng trình bày cách làm viết phương trình minh họa * Bài tập /133 SGK C2H2 + 2Br2 C2H4Br4
