Tuần 2 SINH HOẠT dưới cờ nói lời HAY – làm VIỆC tốt

Tổ chức sinh hoạt theo chủ đề 10 phút -GV yêu cầu HS kể về những việc em đã cố gắng thực -HS tự đánh giá theo các mức độ hiện nội quy của trường, lớp -Gv khích lệ HS tham gia chia sẻ nhữ[r]

Trang 1

TUẦN 02 - -

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2020

Buổi sáng

Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm (Tiết 4)

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NÓI LỜI HAY – LÀM VIỆC TỐT

I MỤC TIÊU: HS có khả năng:

1 Năng lực:

- Biết được những yêu cần cơ bản được quy định trong nội quy của trường;

- Có ý thức trách nhiệm, kỉ luật và hành vi thực hiện tốt nội quy;

- Cam kết thực hiện nội quy nhà trường;

2 Phẩm chất:

- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng thuyết trình, tự giác tham gia các hoạt động,

II CHUẨN BỊ:

1 Đối với GV

- Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;

- Văn nghệ: Phân công 1 lớp chuẩn bị 1 tiết mục với nội dung hát, múa về mái trường, thầy cô, bạn bè

2 Đối với HS

- HS lớp 1 tìm hiểu nội quy nhà trường;

- HS được phân công tập luyện các tiểu phẩm với nội dung để cập đên những quy định khó thựchiện trong nội quy nhà trường;

- HS được phân công các tiêt mục văn nghệ tích cực luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- HS điểu khiển lễ chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua

- GV hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển

khai các công việc tuần mới

- HS tham gia

- HS lắng nghe

Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (20 phút)

* Tìm hiểu về nội quy nhà trường

- Toàn trường hát bài Em yêu trường em (sáng tác:

Hoàng Vân) hoặc bài hát truyển thống của trường

- Sau khi cả trường hát, GV dẫn dắt vào hoạt động:

+ Bước 1: Tiểu phẩm “Thực hiện nội quy nhà

trường”

+ Bước 2: Phổ biến và cam kết thực hiện nội quy nhà

trường trong năm học mới

Đại diện BGH nhà trường lên phổ biên nội quy nhà

trường trong năm học mới, trong đó nhấn mạnh

những điểu không thay đổi, bổ sung những điểu mới

hoặc thay đổi; lưu ý những điểu HS dễ vi phạm để

-HS tham gia, quan sát, cỗ vũ, độngviên

-HS thực hiện

- Xem tiểu phẩm về việc thực hiệnnhững quy định trong nội quy nhàtrường

- Cả trường chú ý lắng nghe

- Đại diện các lớp cam kết thực hiệnnội quy nhà trường

Trang 2

- HS biểu diễn văn nghệ.

- Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi

- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua cáctình huống reo vui “a”, tình huống cần nói lời chào hỏi (chào gặp mặt, chào tạm biệt)

- GV rút ra: Chúng ta vừa chơi trò chơi “Mẹ

đi chợ về” đầu câu có âm “a” Vậy hôm nay

+ HS nhắc lại tên bài

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (38 phút)

Trang 3

- GV y/c HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại

- Sau mỗi bức tranh, GV đọc từng cụm từ,

yêu cầu HS đọc theo

- GV tô màu âm a trong câu: Nam và Hà ca

hát.

- GV giúp HS nhận biết tiếng có âm a (Nam

và Hà ca hát.) và giới thiệu chữ ghi âm a

- GV đưa chữ a lên bảng để giúp HS nhận

biết chữ mới trong bài học này

- GV đọc mẫu âm a (GV chú ý lắng nghe

HS đọc, sửa cho HS nếu các em đọc chưa

đúng)

- GV yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV có thể kể câu chuyện ngụ ngôn Thỏ và

cá sấu để thấy rõ đặc điểm phát âm của âm

a, Tóm tắt câu chuyện như sau:

Thỏ và cá sấu vốn chẳng ưa gì nhau Cá

sấu luôn tìm cách hại thỏ nhưng lấn nào

cũng bị bại lộ Một ngày nọ, khi đang đứng

chơi ở bờ sông, thỏ đã bị cá sấu tóm gọn

Trước khi ăn thịt thỏ, cá sấu ngậm thỏ trong

miệng rói rít lên qua kẽ răng: Hu! Hu! Hu!

Thỏ liền nghĩ ra một kế Thỏ nói với cá sấu:

“Anh kêu “hu hu hu", tôi chẳng sợ dâu Anh

phải kêu “ha ha ha" thi tôi mới sợ cơ” Cá

sấu tưởng thật, kêu to “Ha! Ha! Ha!", thế là

thỏ nhảy tót khỏi miệng cá sấu và chạy

thoát

Thỏ thoát chết nhờ những tiếng có âm a ở

cuối miệng mở rất rộng Nếu cá sấu kêu

"Ha! Ha! Ha!", miệng cá sấu sẽ mở rộng và

thỏ mới dễ bể chạy thoát

- HS lắng nghe quy trình viết chữ a

- HS viết trên không trungTiết 2

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS

- HS viết vào bảng con chữ a

- HS nhận xét bài viết của bạn

Trang 4

- GV yêu cầu HS tô và viết chữ a vào vở tập

viết 1, tập một (GV quan sát và hỗ trợ cho

những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và trả

lời câu hỏi:

Tranh 1

Nam và các bạn đang chơi trò chơi gì?

Vì sao các bạn vỗ tay reo “a”?

Tranh 2

Hai bố con đang vui chơi ở đâu?

Họ reo to "a" vì điều gì?

- HS nhận xét bạn

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

3 Nói theo tranh:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK,

đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:

+ Tranh 1

Tranh vẽ cảnh ở đâu?

Những người trong tranh đang làm gì?

Theo em, khi vào lớp Nam sẽ nói gi với

Nhìn thấy cô giáo, Nam chào cô như thế

- HS quan sát tranh theo cặp trong SGK vàtrả lời câu hỏi

Trang 5

- GV nhận xét, chốt lại

- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, đóng

vai 2 tình huống trên (lưu ý thể hiện ngữ

* Nói tiếng có âm a ngoài bài:

- GV yêu cầu HS tìm tiếng có chứa âm a

ngoài bài

- Sau mỗi lần GV y/c HS nhận xét, GV nhận

xét, tuyên dương HS

* Giáo dục:

- GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp:

chào tạm biệt, chào khi gặp ai đó

- HS lắng nghe

- HS tìm tiếng ngoài bài có chứa âm a

- Hs thực hiện

Hoạt động 5: Tìm tòi - mở rộng (2 phút)

- GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở

nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp ai đó

- Nhận xét tiết học, khen ngợi và động viên

HS

- Dặn dò HS về nhà đọc lại bài, hoàn thành

bài và xem trước bài mới

Tiết 5: Mĩ thuật

GVBM dạy -

Buổi chiều Nghỉ

- -Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2020

Buổi sáng

Tiết 1: Tự nhiên xã hội

GV cơ hữu dạy -

Tiết 2,3: Tiếng Việt (Tiết 15+16)

Bài 2: B b

I Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:

1 Năng lực:

- Đọc đúng âm b; đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu có âm b, thanh huyến; hiểu và trả lời được các

câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc

- Viết đúng chữ b, dấu huyền; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ b, dấu huyền

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm b và thanh huyền có trong bài học

- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Gia đình được gợi ý trong tranh

Trang 6

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật (nhận biết những thành viên trong gia đình: ông, bà, bố, mẹ, anh chị em) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tình yêu thương giữa ông bà

và cháu; tình yêu thương giữa con cái với cha mẹ; cảnh gia đình sum họp, đám ấm )

2 Phẩm chất:

- Cảm nhận được những tình cảm tốt đẹp trong gia đình

- Thêm yêu thích môn học

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động 1: Khởi động (2 phút)

- GV cho HS nghe bài hát: Bà ơi bà

- GV hỏi: Các em vừa hát bài gì?

- GV rút ra: Chúng ta vừa hát bài “Bà ơi bà”

có âm “b” Vậy hôm nay chúng ta sẽ học bài

- GV tô màu âm b trong câu: Bà cho bé búp

bê.

- GV giúp HS nhận biết tiếng có âm b

(Bà,bé, búp bê) và giới thiệu chữ ghi âm b

- GV đưa chữ b lên bảng để giúp HS nhận

- GV đọc mẫu âm b (GV chú ý lắng nghe

Trang 7

* Ghép chữ cái tạo tiếng:

- GV cho HS tự tạo các tiếng có chứa b

- GV yêu cầu 3-4 HS phân tích tiếng, 2-3 Hs

nêu lại cách ghép

- GV cho lớp đọc trơn đồng thanh những

tiếng mới ghép được

- HS tự tạo các tiếng có chứa b

• HS tìm chữ b ghép với chữ a và dầu huyền

để tạo tiếng bà,

• HS tìm chữ b ghép với chữ a và dấu sắc để tạo tiếng bá,

- HS lắng nghe

- HS quan sát

Trang 8

- GV hướng dẫn HS viết trên không trung

- GV y/c HS viết bảng con (GV theo dõi,

giúp đỡ HS còn hạn chế)

- GV y/c HS nhận xét bảng con

- HS lắng nghe quy trình viết các chữ b, bà

- HS viết trên không trung

- HS viết vào bảng con b và bà

- HS lắng nghe

TIẾT 2 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (33 phút)

1 Viết vở

- GV yêu cầu HS tô và viết chữ b; từ ngữ bà

vào vở tập viết 1, tập một (GV quan sát và

hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết

hoặc viết chưa đúng cách.)

- GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương HS

- GV yêu cầu HS đọc thầm câu “A, bà”

- Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa âm b, thanh

Cô bé có vui không? Vì sao ta biết?

Tình cảm giữa bà và bạn Hà như thế nào?

Tranh vẽ cảnh ở đâu, vào lúc nào?

- Dự kiến: Tranh vẽ cảnh gia đình vào buổi

Trang 9

Gia đình có mấy người? Gồm những ai?

Khung cảnh gia đình như thế nào? Vì sao

em biết?

+ GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại

- Gv chia HS thành các nhóm, dựa theo

tranh, giới thiệu về gia đình bạn nhỏ

- Đại diện một nhóm thể hiện nội dung

* Nói tiếng có âm b ngoài bài:

- GV yêu cầu HS tìm tiếng có chứa âm b

ngoài bài

- Sau mỗi lần GV y/c HS nhận xét,

- GV nhận xét, tuyên dương HS

* Giáo dục:

- GV Khuyến khích HS thực hành giao tiếp

- HS tìm tiếng ngoài bài có chứa âm b

Trang 10

Ôn nhận biết số 0, 1, 2, 3, 4, 5 qua tranh ảnh

- GV đưa tranh ảnh về các số 0, 1, 2, 3, 4, 5

* Bài 1: Số ?

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS đếm số lượng các con vật trong mỗi

hình và khoanh tròn vào số ứng với số lượng mỗi

con vật

- GV mời HS lên bảng chia sẻ

- GV cùng HS nhận xét

- HS nhận diện và đọc số tương ứngvới tranh

- GV yêu cầu HS đếm số lượng thùng trên xe a) Vậy

cần phải thêm mấy thùng nữa để trên xe có 3 thùng?

Tương tự với câu b) Hs tìm kết quả đúng

- GV mời HS lên bảng chia sẻ

- GV yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào ô

Trang 11

- GV yêu cầu đếm số lượng các sự vật có trong hình

và điền vào ô tương ứng với mỗi hình

- GV tổ chức thi tiếp sức giữa 3 tổ, mỗi tổ 6 bạn thi

tiếp sức, tổ nào làm nhanh, đúng tổ đó chiến thắng

- GV cùng HS nhận xét

Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút)

* Trò chơi:

- GV chuẩn bị: Những thẻ số từ 0 đến 5, và những

thẻ các con vật, bông hoa, …

- GV nêu cách chơi: HS bóc thẻ số ngẫu nhiên, sau

đó chọn số lượng bông hoa hoặc con vật tương ứng

với số thẻ vừa bóc

- Luật chơi: Mỗi nhóm 5 bạn, nối tiếp nhau lên chơi,

nhóm nào có kết quả đúng nhiều hơn, nhóm đó thắng

- Đọc đúng âm c; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm c, thanh sắc; hiểu và trả lời được các

- Đọc thầm được câu: “A, cá”

- Viết đúng chữ c, dấu sắc; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ c, dấu sắc

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm c và thanh sắc có trong bài học

- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật Nam, nhân vật Hà trong mối quan hệ với bố, bà; suy đoán nội dung tranh minh hoạ: “Nam và bố cấu cá”, “A, cá, và tranh “Chào hỏi"

Trang 12

III Các hoạt động dạy – học:

Tiết 1

Hoạt động 1: Khởi động (2 phút)

- GV cho HS nghe bài hát Cá vàng

- GV rút ra: Chúng ta vừa hát bài “Cá vàng”

có âm “c” Vậy hôm nay chúng ta sẽ học bài

- GV tô màu âm c trong câu: Nam và bố câu

cá.

- GV giúp HS nhận biết tiếng có âm c (câu,

cá) và giới thiệu chữ ghi âm c

- HS quan sát tranh theo nhóm đôi, trả lời:

Dự kiến: Em thấy bố và Nam đang câu cá.

- GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS nhận

- GV đọc mẫu âm c (GV chú ý lắng nghe

Trang 13

* Ghép chữ cái tạo tiếng

+ GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa c

+ GV yêu cầu 3 - 4 HS phân tích tiếng, 2 –

3 HS nêu lại cách ghép

- GV cho lớp đọc trơn đồng thanh những

tiếng mới ghép được

- HS tự tạo các tiếng có chứa c

• HS tìm chữ a ghép với chữ c để tạo tiếng

ca

• HS tìm chữ a và dấu huyền ghép với chữ c

để tạo tiếng cà.

• HS tìm chữ a và dấu sắc ghép với chữ c để tạo tiếng cá

- GV hướng dẫn HS viết trên không trung

- GV y/c HS viết bảng con (GV theo dõi,

giúp đỡ HS còn hạn chế)

- GV y/c HS nhận xét bảng con

- HS quan sát

- HS lắng nghe quy trình viết chữ c, cá

- HS viết trên không trung

- HS viết vào bảng con c và cá

- HS lắng nghe

Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (4 phút)

* Trò chơi “Đánh trống truyền loa “

- Cách chơi: HS chuyền tay nhau thẻ chữ c, - HS lắng nghe.

Trang 14

ca, cà, cá Cô là người đánh trống, cô phát

cho HS 1 thẻ chữ cái Cô đánh trống nhanh

HS truyền chữ cái qua cho bạn khi nghe cô

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố về đọc viết các âm A, b đã học

II ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Đọc đúng âm c; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm c, thanh sắc; hiểu và trả lời được các

- Đọc thầm được câu: “A, cá”

- Viết đúng chữ c, dấu sắc; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ c, dấu sắc

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm c và thanh sắc có trong bài học

Trang 15

- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật Nam, nhân vật Hà trong mối quan hệ với bố, bà; suy đoán nội dung tranh minh hoạ: “Nam và bố cấu cá”, “A, cá, và tranh “Chào hỏi"

- GV cho HS nghe bài hát Cá vàng

- GV rút ra: Chúng ta vừa hát bài “Cá vàng”

có âm “c” Vậy hôm nay chúng ta sẽ học bài

- HS lắng nghe

1 Viết vở

- GV yêu cầu HS tô và viết chữ c; từ ngữ cá

vào vở tập viết 1, tập một (GV quan sát và

hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết

hoặc viết chưa đúng cách.)

- GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương HS

- GV yêu cầu HS đọc thầm câu “A, cá”

- Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa c

Trang 16

 Em thử đoán xem Hà nói gì với bà?

- GV nhận xét, chốt lại

* Tranh 1:

 Em nhìn thấy ai trong tranh?

 Nam đang ở đâu?

 Theo em, Nam sẽ nói gì khi gặp bác

bảo vệ?

 Nếu em là bác bảo vệ, em sẽ nói gì

với Nam?

+ GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu nội dung tranh 1: Bạn Nam

vai đeo cặp, đang đi vào trường Nhìn thấy

bắc bảo vệ, Nam Khảo: Cháu chào bác ạ

Bác bảo vệ tươi cười chào Nam: Bác chào

- GV giới thiệu nội dung tranh 2: Tranh vẽ

cảnh lớp học trước giờ học Trong lớp đã có

một số bạn Nam, vai đeo cặp, mặt tươi

cười, bước vào lớp và giơ tay vẫy chào các

bạn Nam nói: Chào các bạn! Một bạn trong

lớp cũng giơ tay lên chào lại: Chào Nam!

* Nói tiếng có âm c ngoài bài:

- GV yêu cầu HS tìm tiếng có chứa âm c

Trang 17

- GV hỏi: Khi gặp ai hay ra về, em nói gì với

người em gặp ?

+ HS trả lời

Dự kiến: Nói lời chào và tạm biệt.

- Về nhà thực hành chào hỏi khi gặp ai đó

- Nhận xét tiết học, khen ngợi và động viên

HS

- Đọc, đếm, viết được các số trong phạm vi 10

- Sắp xếp được các số trong phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- GV cho HS quan sát tranh:

- GV thực hiện việc đếm và giới thiệu số tương tự

với các bức tranh còn lại

* Nhận biết số 6, 7, 8, 9, 10

- GV yêu cầu học sinh lấy ra 6 que tính rồi đếm số

que tính lấy ra

Trang 18

que tính lấy ra

- GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũi tên

được thể hiện trong SGK

- GV cho HS viết bài

- GV yêu cầu HS đếm số lượng các loại bánh xuất

hiện trong hình vẽ và nêu kết quả

* Trò chơi: Đếm và khoanh tròn 10 vật trong tranh

- Cách chơi: GV đưa ra 2 bức tranh, yêu cầu HS đếm

và khoanh 10 sự vật, nhóm nào làm nhanh và đúng,

nhóm đó thắng cuộc

- Tổ chức HS chơi

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì mới?

- Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví dụ có

số các số vừa học trong cuộc sống để hôm sau chia

sẻ với các bạn

- HS lắng nghe

- HS chơi theo nhóm

- HS trả lời

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	10,31 MB