THÔNG BÁO Công khai thông tin chất lượng đào tạo thực tế Trường Đại học Thủ Dầu Một năm học 2018 -2019

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Biểu mẫu 18 THƠNG BÁO Cơng khai thông tin chất lượng đào tạo thực tế Trường Đại học Thủ Dầu Một năm học 2018 -2019 C Cơng khai mơn học khóa học, chun ngành: 30 chương trình đào tạo đại học hệ quy 30 Chương trình Chính trị học, Khóa học 2018 – 2021 STT Tên mơn học Mục đích mơn học Ngoài chương mở đầu nhằm giới thiệu khái lược chủ nghĩa Mác-Lênin số vấn đề chung môn học Căn vào mục tiêu môn học, nội dung chương trình mơn học cấu trúc thành phần, chương: Phần thứ có chương bao quát nội dung giới quan Những nguyên lý phương pháp luận chủ nghĩa Mác-Lênin; phần chủ nghĩa thứ hai có chương trình bày ba nội dung trọng tâm Mác – Lênin thuộc học thuyết kinh tế chủ nghĩa Mác-Lênin phương thức sản xuất tư chủ nghĩa; phần thứ ba có chương, có chương khái quát nội dung thuộc lý luận chủ nghĩa MácLênin chủ nghĩa xã hội chương khái quát chủ nghĩa xã hội thực triển vọng Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên -Đánh giá thường xuyên hệ thống E-Learning -Đánh giá làm trắc nghiệm hệ thống máy tính STT Tên mơn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh Ngồi chương mở đầu, nội dung học phần gồm chương: chương 1, trình bày sở, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; từ chương đến chương trình bày nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề cách mạng Việt Nam 2 - Cung cấp cho sinh viên nội dung đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, chủ yếu tập trung vào đường lối Đảng thời kỳ đổi số lĩnh vực đời sống xã hội phục vụ cho sống Đường lối cách mạng công tác Đảng Cộng sản - Xây dựng cho sinh viên niềm tin vào lãnh Việt Nam đạo Đảng, theo mục tiêu, lý tưởng Đảng - Giúp sinh viên vận dụng kiến thức chuyên ngành để chủ động, tích cực giải vấn đề kinh tế, trị, văn hóa, xã hội theo đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Môn học củng cố cho sinh viên cách tư biện luận, cách học, nghiên cứu ứng xử cách hiệu chuyên nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu phương pháp làm việc, học tập nghiên cứu Tư biện luận - học tập công tác; giúp sinh viên có khả thích sáng tạo ứng với nhiều môi trường làm việc bối cảnh hội nhập tồn cầu hóa Giúp học viên vận dụng linh hoạt tài liệu tự tìm tịi, bổ sung, cập nhật phù hợp với ngành để thực hành, giải tập tình ứng dụng 3 Phương pháp đánh giá sinh viên -Đánh giá thường xuyên hệ thống E-Learning -Đánh giá làm trắc nghiệm hệ thống máy tính -Đánh giá thường xuyên hệ thống E-Learning -Đánh giá làm trắc nghiệm hệ thống máy tính -Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% -Kết thúc học phần thi tự luận: 50% STT Tên mơn học Mục đích mơn học Học phần giúp sinh viên bước đầu tiếp cận với Nhập môn nghiên cứu phương pháp nghiên cứu văn học nhằm sử khoa học dụng chúng công việc nghiên cứu sau Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên -Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% -Kết thúc học phần làm tiểu luận: 50% Học phần quản lý học đại cương thuộc chương trinh đại học quản lý nhà nước trang bị cho người -Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% -Kết thúc học phần thi tự luận: 50% - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% - Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% học kiến thức quản lý khoa Quản lý học đại cương học quản lý, giúp người học hiểu, vận dụng kiến thức học vào thực tế sống công việc, đồng thời tạo sở cho việc nghiên cứu chuyên sâu quản lý chuyên ngành Môn học nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức khoa học hành bao gồm: (i) thuật ngữ bản, (ii) học thuyết tảng, (iii) yếu tố Hành học đại cấu thành, (iv) chức năng, (v) định hành cương Trên sở hình thành tư duy, phương pháp luận khoa học kỹ hành nhằm vận dụng giải thích tình cụ thể thực tiễn Môn học nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức kỹ cần thiết về: (i) soạn thảo, ban hành Kỹ thuật soạn thảo loại văn phổ biến hoạt động quản lý văn quan, tổ chức nhà nước, (ii) giải tình thực tế phát sinh trình 2 STT Tên mơn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% làm việc, giao tiếp văn đơn vị quan, tổ chức nhà nước, quan nhà nước với nhau, quan nhà nước với công dân tổ chức khác Rèn luyện cho người học kỹ như: Kỹ sử dụng máy tính để kiếm học liệu, trình bày văn bản; làm việc nhóm, thuyết trình; kỹ giao tiếp, làm việc với quyền người dân Thơng qua học phần sinh viên nắm tổng thể chương trình ngành mà thân theo học kiến thức, kỹ năng, thái độ Người học dần thích nghi với phương pháp học tập, nghiên cứu môi trường bậc đại học Kết hợp với việc học lý thuyết trường buổi thực tế sở địa phương, sinh viên có dịp gắn kết lý Nhập môn ngành luận thực tiễn quan (những cơng việc sau Chính trị học tốt nghiệp sinh viên làm) để có điều chỉnh nhằm phát triển thân việc học nghiên cứu Đồng thời, để nhận thức thực hành tốt nghề nghiệp học phần giới tiệu cho sinh viên kỹ bổ trợ định hướng để người học tự trang bị, tích lũy dần suốt thời gian học tập ghế nhà trường Mơn học cung cấp cho sinh viên nhìn tổng quan kiến thức phạm trù, khái Chính trị học đại 10 niệm trị học Trung tìm hiểu, phân cương tích nguyên lý hình thành, vận hành, phát triển quyền lực trị, hệ thống trị, 3 STT 11 Tên môn học Lý luận Nhà nước Pháp luật Việt Nam Hệ thống trị 12 dân chủ xã hội chủ nghĩa Mục đích mơn học sách trị, văn hóa trị…Vận dụng kiến thức, hiểu biết trị học để khám phá, liên hệ mang tính qui luật chi phối đời sống trị - xã hội Tăng cường khả đánh giá sinh viên yếu tố cấu thành đời sống trị, quy luật vận hành trị Tăng cường kỹ xếp tổng hợp tư liệu nghiên cứu Nâng cao kỹ làm việc nhóm, kỹ thuyết trình Sau hồn thành mơn học này, học viên cần đạt mục tiêu sau đây: Nêu kiến thức nguồn gốc, chất, chức năng, hình thức, kiểu, vai trị nhà nước hệ thống trị xã hội; máy nhà nước; mối quan hệ nhà nước với pháp luật, nhà nước với công dân tượng xã hội khác; trình vận động phát triển nhà nước; nhà nước pháp quyền Nhận biết vị trí, vai trị mơn học lí luận nhà nước pháp luật hệ thống khoa học pháp lí mơn học pháp lí chương trình đào tạo Có ý thức chấp nhành đắn việc nhìn nhận, đánh giá tượng trị, pháp lí đời sống xã hội; Hình thành tính chủ động, tự tin, lĩnh cho sinh viên Môn học cung cấp cho sinh viên nhìn tổng quan kiến thức hệ thống trị dân chủ xã hội chủ nghĩa; khái niệm bản; Tập trung tìm hiểu, phân tích ngun lý hình thành, vận hành, phát triển hệ thống trị dân chủ xã hội chủ nghĩa; Vận dụng kiến thức Số tín 2 Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% STT Tên môn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên - Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% - Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% nghiên cứu để khám phá, liên hệ mang tính qui luật chi phối đời sống trị - xã hội Tăng cường khả đánh giá sinh viên mặt tích cực, hạn chế hệ thống trị quốc gia giới chất dân chủ xã hội chủ nghĩa có Việt Nam; Tăng cường kỹ xếp tổng hợp tư liệu nghiên cứu; Nâng cao kỹ làm việc nhóm, kỹ thuyết trình Nhận thức vai trị hệ thống trị xây dựng chế độ trị quốc gia gới; Yêu cầu cần thiết việc xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa nay, nhấn mạnh vai trị hệ thống trị xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa nước ta Nội dung học phần cung cấp cho sinh viên hiểu biết tượng tâm lý, quy luật tâm lý diễn người làm công tác 13 Tâm lý học quản lý quản lý/ lãnh đạo, từ hình thành cho kỹ quản lý ứng xử với đồng nghiệp với lãnh đạo cơng việc sau Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức 14 khoa học bản, có hệ thống cần thiết trị Chính trị sách sách, hoạch định phân tích sách đặc biệt phương pháp phân tích sách, 2 STT Tên mơn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên - Bài tập, làm việc nhóm: 50% - Thi thực hành máy tính: 50% phân tích tác động sách từ khâu phát mâu thuẫn, xác định vấn đề sách, xây dựng thực sách, phân tích đánh giá sách để góp phần hồn thiện hoạch định thực thi sách cơng Trang bị lý luận chung sách cơng vấn đề liên quan tới sách Việt Nam (Cơ sở lý luận trị sách cơng) Bên cạnh đó, học phần giới thiệu yếu tố ảnh hưởng tới sách cơng, có yếu tố trị ảnh hưởng tới q trình xây dựng sách cơng để người học vận dụng vào sách cụ thể Môn học nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức kỹ cần thiết về: (1) vấn đề chung văn phòng tổ chức văn phòng, (2) nghiệp Quản trị văn phòng vụ văn phòng, (3) giải số vấn 15 thực hành văn để quản trị định, (4) soạn thảo, ban hành trị loại văn phổ biến hoạt động quản lý quan, tổ chức nhà nước Rèn luyện cho người học kỹ như: Kỹ lập kế hoạch, sử dụng máy tính, thu thập STT Tên mơn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% -Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% -Kết thúc học phần tiểu luận: 50% liệu, định, trình bày văn Giúp sinh viên nắm bắt vấn đề triết học trị; tìm hiểu quan điểm số trường phái triết học trị chủ đạo giới từ cổ đại đến đương đại Hình thành quan điểm vấn đề trị đời sống xã hội, 16 Triết học trị bước xác lập giới quan, nhân sinh quan phương pháp luận chung để tiếp cận khoa học chuyên ngành đào tạo Sinh viên ý thức vai trò triết học lĩnh vực trị - xã hội, rèn luyện lĩnh trị trước kiện xu hướng trị - xã hội Học phần trang bị cho người học kiến thức văn hóa trị, đặc điểm vấn đề đặt văn hóa trị Việt Nam giai đoạn 17 Văn hóa trị Rèn luyện cho người học kỹ như: kỹ làm việc nhóm, kỹ tư giải vấn đề tư phản biện Người học nhận thức vai trị văn hóa trị đời sống trị, ảnh hưởng hành vi nhân, nhóm xã hội chủ thể tham gia vào vào đời sống trị; qua giúp cho sinh viên có thái độ đắn, lĩnh trị vững vàng nhận thức ứng STT Mục đích mơn học Tên mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên -Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% -Kết thúc học phần thi tự luận: 50% -Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% -Kết thúc học phần thi tự luận: 50% -Đánh giá trình: thuyết trình, kiểm tra: 50% -Bài thi kết thúc học phần tự luận: 50% xử với kiện trị xã hội Học phần cung cấp cho người học kiến thức về: Hiến pháp lịch sử lập pháp viêt Nam; Các chế độ, sách nước Hiến pháp nước Cộng CHXHCN VN; Quyền nghĩa vụ cơng dân; 18 hịa xã hội Chủ nghĩa Bộ máy nhà nước CHXHCNVN Song song đó, Việt Nam mơn học tích hợp giảng dạy kỹ như: tư phân tích, tư giải vấn đề kỹ làm việc nhóm 19 20 Chính trị truyền thơng Quan hệ trị quốc tế Hiểu đặc điểm trị, truyền thơng mối quan hệ trị truyền thơng đời sống trị Việt Nam giới Có khả phân tích, đánh giá tin tức trị biết sử dụng truyền thơng cách hiệu q trình hoạt động trị Có thái độ khách quan, trung thực nhìn nhận mối quan hệ trị truyền thông, ủng hộ xu hướng truyền thông lành mạnh, dám đấu tranh với tượng tiêu cực xã hội Thông qua học phần, sinh viên nắm vấn đề lý luận quan hệ quốc tế nói chung quan hệ trị quốc tế nói riêng; biết hiểu vận động quan hệ trị STT Tên mơn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên -Đánh giá trình: thuyết trình, kiểm tra: 50% -Bài thi kết thúc học phần tự luận: 50% -Đánh giá trình: thuyết trình, kiểm tra: 50% -Kết thúc học phần thi tự luận 50% -Đánh giá trình: thuyết trình, kiểm tra: 50% -Kết thúc học phần thi tự luận: 50% quốc tế từ sau CTTG II; nhận diện xu hướng vận động đặc điểm quan hệ trị quốc tế bối cảnh nay; đồng thời rèn luyện số kỹ đáp ứng chuẩn đầu chương trình đào tạo Học phần cung cấp cho người học kiến thức về: Đảng trị; phân loại hệ thống đảng trị; đảng cộng sản tính tất yếu 21 Đảng Chính trị đời đảng cộng sản Đồng thời, mơn học tích hợp giảng dạy kỹ như: tư phân tích, tư giải vấn đề kỹ làm việc nhóm Thơng qua học phần sinh viên nắm tổng thể chương trình ngành mà Phương pháp viết thân theo học kiến thức, kỹ năng, thái độ 22 luận thuyết trình Người học dần thích nghi với phương pháp học trị tập, nghiên cứu mơi trường bậc đại học Kết hợp với việc học lý thuyết trường buổi thuyết trình, làm việc nhóm, thi hùng biện… Giúp sinh viên nắm bắt vấn đề Lịch sử tư tưởng trị; tìm hiểu kiến thức Lịch sử tư tưởng điều kiện kinh tế, trị - xã hội 23 trị đời tư tưởng trị; Nắm nội dung tư tưởng trị phương Đông, phương Tây qua thời kỳ cổ đại, trung đại, cận đại; Nhớ nội dung 10 STT Tên mơn học Mục đích mơn học tư tưởng trị chủ yêu C.Mác, Ph.Ăng ghen, V.I.Lênin Hồ Chí Minh tư tưởng trị Việt Nam Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức địa - trị bao gồm học thuyết, trình phát triển để từ sinh viên có khả phân tích, lý giải nắm vững kiện trị, diễn biến trị theo khu vực chủ yếu Học phần đồng thời cung cấp cho sinh viên Địa trị trật tự 24 kiến thức tổng quan vấn đề trật tự giới giới đương đại làm tảng để nhận diện nhận xét trình vận động trật tự giới Bên cạnh đó, học phần hướng đến việc giúp sinh viên rèn luyện kỹ tự học kỹ cần thiết khác, góp phần đáp ứng chuẩn đầu chương trình đào tạo Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức trình hình thành phát triển tư tưởng nữ quyền giới Việt Nam Trên sở đó, học phần sâu vào phân tích đánh giá đóng góp phụ nữ thực tiễn vận Chính trị vấn đề động trị giới Học phần hướng đến việc 25 phụ nữ, nữ quyền hình thành tư phương pháp nhận thức khoa học đắn vấn đề trào lưu nữ quyền đặc điềm tiêu biểu, đóng góp chủ yếu lĩnh vực tiêu biểu trị, kinh tế, văn hóa – xã hội, Đây vừa mơn học có tính chất liên ngành cao, đặc biệt mối liên Số tín 2 Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% -Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% -Kết thúc học phần thi tự luận: 50% 11 STT Tên mơn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên -Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% -Kết thúc học phần thi tự luận: 50% -Đánh giá trình: thuyết trình, kiểm tra: 50% -Kết thúc học phần thi tự luận: 50% - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% hệ chặt chẽ với Quan hệ Quốc tế, Lịch sử giới Lịch sử Việt Nam Do đó, sinh viên cần am hiểu vận dụng tốt kiến thức liên ngành trình học tập nghiên cứu 26 Xây dựng Đảng Người học hiểu quan điểm Mác-Ăngghen, Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản; nắm đặc điểm, vai trò, nội dung, phương thức lãnh đạo đảng điều kiện Đảng cầm quyền; nắm nguyên tắc tổ chức hoạt động Đảng Cộng sản; nắm số công tác xây dựng đảng mặt trị, tư tưởng, tổ chức, đạo đức; nắm thẩm quyền cách thức soạn thảo số văn tổ chức Đảng Học phần trang bị cho người học kiến thức chung về công tác tư tưởng vận động quần chúng; đồng thời, rèn luyện lĩnh trị vững Cơng tác tư tưởng vàng, có kỹ phân tích tình huống, kiện, vấn 27 vận động quần chúng đề trị có lĩnh trị, tư tưởng vững vàng trước luận điệu xuyên tạc, chống phá lực thù địch 2 Học phần cung cấp cho người học kiến thức về: Chính quyền địa phương; vấn 28 Quản trị địa phương đề quản trị địa phương; chức quản trị địa phương; nâng cao chất lượng quản trị địa 12 STT Mục đích mơn học Tên mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên phương Việt Nam thời gian tới Song song đó, mơn học tích hợp giảng dạy kỹ như: tư phân tích, tư giải vấn đề kỹ làm vviệc nhóm Học phần cung cấp cho người học kiến thức về: Tham nhũng; quan điểm đảng, nhà nước tư tưởng Hồ Chí Minh phịng, chống tham nhũng; trách nhiệm công dân Tham nhũng phòng 29 chống tham nhũng phòng, chống tham nhũng; giải pháp phòng, chống tham nhũng Đồng thời,, mơn học tích hợp - Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% giảng dạy kỹ như: tư phân tích, tư giải vấn đề kỹ làm việc nhóm 30 Quy trình bầu cử Với ý nghĩa vai trò quan trọng bầu cử việc xây đựng nhà nước pháp quyền Nhân dân, Nhân dân, Nhân dân, chế độ bầu cử nội dung quan trọng ưong môn học Luật Hiến pháp Việt Nam trang bị cho sinh viên tất chuyên ngành trình độ cử nhân Chính trị học Nội dung Giáo trình bao gồm: Những vấn đề lý luận bầu cử; vai trò bầu cử nhà nước pháp quyền; mối quan hệ đảng phái trị với bầu cử hệ thống bầu cử điển hình giới; chế độ bầu cử Việt Nam từ - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% 13 STT Tên môn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên - Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% - Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần 1945 đến nay; đổi chế độ bầu cử Việt Nam điều kiện phát huy dân chủ, xây dựng nhà nước pháp quyền nhân dân, nhân dân, nhân dân xu hội nhập quốc tế Học phần trang bị cho người học kiến thức tổ chức khoa học tổ chức bao gồm: Những vấn đề tổ chức; Khái niệm, vai trò, nội dung phương pháp nghiên cứu tổ chức; Quá trình phát triển lý thuyết tổ chức, học thuyết tổ chức; quy luật tổ chức; Hành vi tổ chức, quyền lực văn hóa tổ chức; phân tích tổ chức; thiết kế tổ chức 31 Khoa học tổ chức Rèn luyện cho người học kỹ như: Kỹ tư tham mưu, xây dựng, thiết kế phát triển loại tổ chức khác nhau; Kỹ giải tình thực tế liên quan đến việc thiết kế quản lý tổ chức; Kỹ phát vấn đề tồn tổ chức, sở đề xuất biện pháp giải cách có hiệu Đồng thời, mơn học giúp người học có khả tự học, tự nghiên cứu độc lập kỹ giao tiếp thông qua làm việc nhóm trao đổi, thảo luận tình thực tế Học phần cung cấp cho sinh viên hệ thống 32 Chính sách đối ngoại khái niệm sách đối ngoại của nước lớn nước nước lớn Qua đó, mơn học 14 STT Tên mơn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy trang bị cho sinh viên vấn đề lý luận thực Phương pháp đánh giá sinh viên thi tự luận: 50% tiễn sách đối ngoại nước lớn từ sau chiến tranh lạnh đến Đồng thời môn học trang bị kiến thức phương pháp cách tiếp cận để vận dụng cơng tác nghiên cứu ứng dụng thực tiễn quan hệ đối ngoại Học phần nhằm trang bị cho người học kiến thức chung mơ hình phát triển; chất, nội dung phát triển bền vững; vai trị trị phát triển bền vững Chính trị học phát quốc gia; lý luận chiến lược phát triển bền 33 triển vững Việt Nam Trên tảng đó, người học tin tưởng vào lực Đảng Cộng sản Việt Nam trình thực chiến lược phát triển Việt Nam nhằm hội nhập sâu rộng vào giới Học phần trang bị cho người học kiến thức về: Các sở, cách tiếp cận phương pháp nghiên Phương pháp nghiên cứu, giảng dạy trị học; hiểu biết quy trình 34 cứu giảng dạy nghiên cứu, lựa chon đề cương chủ đề nghiên cứu, Chính trị học phương pháp nghiên cứu giảng dạy trị học: từ phương pháp chung đến phương pháp liên nghành phương pháp đặc thù Giúp sinh viên bước đầu hiểu so sánh hệ 35 Chính trị học so sánh - Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần báo cáo tiểu luận: 50% - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần báo cáo tiểu luận: 50% - Đánh giá thường 15 STT Tên mơn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy thống trị giới: Anh, Pháp, Mỹ, Đức….để nắm cách thức tổ chức nhà nước, hệ thống đảng phái, tiến trình bầu cử, ưu nhược điểm kiểu hệ thống Phương pháp đánh giá sinh viên xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần tự luận: 50% Học phần cung cấp cho người học kiến thức về: Quá trình hình thành giai đoạn phát triển thể chế trị Việt Nam thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội; đặc điểm thể chế trị Việt Nam nay; quyền lực Chính trị Việt Nam 36 thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội - Đánh giá thường xun: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% nhân dân lao động thể chế Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; đổi hoàn thiện thể chế trị Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa; kiên định đường lối đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đồng thời, mơn học tích hợp giảng dạy kỹ như: tư phân tích, tư giải vấn đề kỹ làm việc nhóm Nội dung môn học bao gồm tri thức bản: Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vấn Chính sách dân tộc, 37 tôn giáo Việt Nam đề dân tộc vấn đề tôn giáo; quan điểm giải vấn đề tôn giáo vấn đề dân tộc chủ nghĩa Mác 16 STT Mục đích mơn học Tên mơn học Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên - Đánh giá trình: thuyết trình, làm nhóm: 50% - Bài tự luận: 50% - Đánh giá trình: thuyết trình, làm nhóm 50% - Bài tiểu luận: 50% -Đánh giá q trình: Số tín - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm sách giải vấn đề dân tộc, vấn đề tôn giáo Việt Nam Sau hồn thành mơn học này, sinh viên cần đạt mục tiêu sau đây: Nêu kiến thức bối cảnh nước, quốc tế, từ năm 1945 tới Sinh viên phân biệt đặc điểm giai đoạn lịch sử, tương ứng với Chính sách ngoại giao sách ngoại giao cụ thể 38.Việt Nam từ 1945 đến Nhận biết vị trí, vai trị mơn học đường lối đối ngoại hệ thống mơn học ngành trị học Có khả vận dụng kiến thức môn học việc xây dựng, tạo lập mối quan hệ thân thiện sống Môn học nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức vai trò tồn cầu hố, khu vực hố hội nhập kinh tế quốc tế phát triển kinh tế quốc gia; vai trò tác động 39 Q trình tồn cầu hóa liên minh kinh tế quốc tế đến tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế quốc gia; cách thức điều kiện để quốc gia tham gia vào trình hội nhập kinh tế quốc tế cách hiệu 40 Tơn giáo trị Mơn Tơn giáo trị nghiên cứu nội 17 STT Tên mơn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy dung mối quan hệ tơn giáo với trị Mơn học cung cấp cho sinh viên quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ tơn giáo với trị; Vai trị tơn giáo đời sống trị số quốc gia tiêu biểu giới; Tôn giáo với trị Việt Nam Từ sinh viên có khả nhận thức, phân tích vai trị tơn giáo với trị ngược lại trị với tơn giáo cách đắn Phương pháp đánh giá sinh viên thực hành buổi kiểm tra cá nhân: 50% -Bài thi tự luận: 50% Môn học trang bị cho sinh viên hiểu biết thực tiễn, xu hướng đời sống trị quốc tế thời đại tồn cầu hóa thực tiễn vấn đề Việt Nam Học phần có nhiệm vụ sâu nghiên cứu vấn đề bản: quyền lực, quyền lực phân loại quyền lực trị; chức năng, kết cấu đặc trưng trị; phương thức nhân tố bảo đảm 41 Quyền lực trị thực thi quyền lực trị, kiểm sốt quyền lực, người trị chủ thể quyền lực trị, quyền lực trị xã hội nay, quyền lực trị nhân dân tổ chức , thực thi quyền lực nhân dân việt Nam 42 Dư luận xã hội Học phần trang bị cho người học kiến thức công tác dư luận xã hội, bao gồm: Cơ sở lý luận thực tiễn công tác nghiên cứu, nắm bắt dư luận xã hội; sử dụng phương pháp đặc thù, kết công tác dư luận xã hội để xử lý -Bài báo cáo kết điều tra phân tích liệu từ kết điều tra (theo nhóm) Đánh giá q trình: thuyết trình, làm nhóm: 50% - Bài tự luận: 50% 18 STT Tên môn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên Đánh giá q trình: thuyết trình, làm nhóm: 50% - Bài tự luận: 50% - Đánh giá thường xuyên: thuyết trình, làm việc nhóm: 50% - Kết thúc học phần thi tự luận: 50% - Đánh giá thường xuyên: tiểu luận: 50% - Kết thúc học phần tiểu luận: 50% vấn đề trị - xã hội Bên cạnh đó, rèn luyện cho người học lĩnh trị vững vàng, kỹ phân tích, xử lý tình trị có vấn đề, nhạy cảm, phức tạp; đồng thời khả định hướng dư luận xã hội theo hướng tốt phù hợp Học phần trang bị cho người học kiến thức sách cơng Đồng thời nguyên tắc, phương pháp phân tích sách bước thực thi đánh giá sách cơng 43 Chính sách cơng Rèn luyện cho người học kỹ như: kỹ làm xây dựng sách, kỹ xác định vấn đề, đưa giải pháp sách, tư phân tích tư phản biện sách cơng Hiểu biết có tính hệ thống phạm vi phương pháp tiếp cận xử lý tình trị; Mở rộng kiến thức tình trị; Kỹ tiếp cận 44 xử lý tình Tạo lập hiểu biết tảng phương pháp xử lý điểm nóng trị-xã hội; xử lý tình trị trị máy cầm quyền có nạn quan liêu tham nhũng Môn học cung cấp cho sinh viên nhận thức chung thể chế trị giới đương đại Thế chế trị như: khái niệm chung thể chế, thể chế trị, 45 giới đương đại thể chế nhà nước; kiến thức vai trị đảng phái trị Nhà nước; Hiến pháp cách tổ chức quyền lực loại thể chế 2 19 STT Tên mơn học Mục đích mơn học trị giới đương đại v.v Từ sinh viên có khả nhận thức, phân tích trị có thái độ trị đắn Người học mơ tả hoạt động lãnh đạo, quản lý; Phong cách lãnh đạo người lãnh đạo, quản lý; Kỹ định tổ chức thực Kỹ lãnh đạo, định người lãnh đạo, quản lý; Các kỹ 46 quản lý công cụ thực lãnh đạo, quản lý Lựa chọn kiến thức học vào thực hành tình diễn Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên -Xử lý tình huống: 50% -Tự luận: 50% -Thuyết trình, làm việc nhóm: 50% -Tiểu luận: 50% -Thuyết trình, làm việc nhóm: 50% -Tự luận: 50% Học phần trang bị cho sinh viên lý luận chung sách kinh tế, văn hóa - xã hội vấn đề liên quan tới sách KT, VH - XH Chính sách kinh tế, Việt Nam Bên cạnh đó, học phần giới thiệu 47 văn hóa - xã hội yếu tố ảnh hưởng tới sách cơng, Việt Nam có yếu tố trị ảnh hưởng tới q trình xây dựng sách cơng để người học vận dụng vào sách cụ thể Kỹ giao tiếp 48 trị Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức khái niệm giao tiếp, kỹ giao tiếp chức vai trò chức giao tiếp; Đồng thời, giúp sinh viên rèn luyện, vận dụng kỹ giao tiếp vào thực tiễn như: Kỹ lắng nghe, kỹ 20 STT Tên môn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên nói, thuyết trình, kỹ đọc, viết, kỹ giao tiếp phi ngôn từ phong cách giao tiếp thực tế Mặt khác, thơng qua rèn luyện thêm cho sinh viên chuyên ngành trị học kỹ cần thiết để bổ trợ cho kỹ vấn, kỹ xử lý tình huống, kỹ tổ chức, viết, kỹ giao phát biểu…trong thực tế - Giới thiệu cho sinh viên tổ chức máy mặt trận đồn thể hệ thống trị Sinh viên nắm tổ chức đoàn thể hệ thống trị Việt Nam - Hiểu vai trò tổ chức Mặt Trận Cơng tác mặt trận 49 đồn thể nghiệp giải phóng dân tộc, xây đồn thể Việt Nam dựng phát triển đất nước - Vai trò Mặt Trận đoàn thể xã hội khối đại đoàn kết dân tộc, vận dụng tư tưởng đại đồn kết Chủ Tịch Hồ Chí Minh việc phát triển đất nước thời kỳ hội nhập quốc tế Học phần nhằm trang bị cho người học kiến thức khái niệm, đặc điểm, tính chất, phẩm chất, lực, uy tín cán thực Nghiệp vụ tư vấn nghiệp vụ tư vấn trị, cung xác định 50 trị đối tượng, mục đích nội dung vấn đề cần tư vấn mang tính trị như: Tình bạo loạn, sắc tộc, tơn giáo, cảnh báo giải 2 Đánh giá trình: thuyết trình, làm nhóm: 50% - Bài tự luận: 50% - Đánh giá q trình: thuyết trình, làm nhóm: 50% - Bài tự luận: 50% 21 STT Mục đích mơn học Tên mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên xung đột trị… Đồng thời, hình thành phát triển lực thu thập thông tin, kỹ tổng hợp, hệ thống hóa vấn đề mối quan hệ tổng thể; kỹ so sánh, phân tích, bình luận, đánh giá; hình thành phát triển kỹ giao tiếp Thực tế chuyên môn nhằm giúp sinh viên hiểu sâu Địa đạo Củ Chi; Khu cách mạng Tà Thiết, Nhà Giao tế tỉnh Bình Phước; Khu 51 Thự tế chuyên môn Trung ương cục miền Nam Tây Ninh; Chiến khu D thuộc tỉnh Đồng Nai; khu di tích lịch sử chiến tranh cách mạng miền Đông Nam miền Trung Phải tham dự chuyến đi, viết nhật ký, bải viết cảm nhận: 50% - Kết thúc học phần làm báo cáo khảo sát thực tế cá nhân: 50% 2 Đánh giá thường xuyên: thực hành giao tiếp cá nhân, nhật ký thực tập: 50% - Kết thúc học phần Báo cáo thực tập: 50% Học phần nhằm giúp sinh viên chuyên ngành trị học tiếp cận vấn đề thực tiễn số quan nhà nước; có dịp quan sát, khảo sát cách thức vận hành tổ chức, nhân nguồn 52 Thự tập lực cán thực tiễn thuộc hệ thống trị địa phương; đồng thời bước trang bị cho người học kỹ nghiệp vụ để nhanh chóng thích nghi với cơng việc sau tốt nghiệp 53 Thựu tập Chương trình đào tạo Cử Nhân Chính trị học Đánh giá 22 STT Tên mơn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy nhằm đào tạo nguồn nhân lực có khả đảm nhận cơng việc nhiều lĩnh vực thuộc quan nhà nước, tổ chức kinh, tế xã hội địa phương nước Do đó, q trình học tập, sinh viên chuyên ngành Chính trị học cần phải tiếp xúc thực tập thường xuyên môi trường làm việc thực Thực tập học phần Phương pháp đánh giá sinh viên thường xuyên: thực hành giao tiếp cá nhân, nhật ký thực tập: 50% - Kết thúc học phần Báo cáo thực tập: 50% nhằm giúp sinh viên chuyên ngành trị học tiếp cận vấn đề thực tiễn số quan, đơn vị nhà nước; có dịp khảo sát cách thức vận hành tham gia vào công việc quan, đơn vị thuộc hệ thống trị địa phương mức độ định; Đồng thời bước trang bị cho người học kỹ năng, nghiệp vụ giải xử lý cơng việc thực tế để nhanh chóng thích nghi với cơng việc sau tốt nghiệp Nhằm góp phần vào nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nói chung, Sinh viên Ngành Chính trị học phải có khả đảm nhận cơng 54 Thực tập việc nhiều lĩnh vực thuộc quan nhà nước, đồn thể trị, kinh tế, xã hội địa phương nước Chính thế, q trình Đánh giá thường xuyên: thực hành giao tiếp cá nhân, nhật ký thực tập: 50% - Kết thúc học phần Báo cáo thực tập: 50% 23 STT Tên môn học Mục đích mơn học Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá sinh viên học tập, sinh viên chuyên ngành Chính trị học tiếp cận thực tế thực tập thường xuyên môi trường làm việc thực nghiêm túc Học phần thực tập gọi thực tập tốt nghiệp học phần nhằm giúp sinh viên chuyên ngành Chính trị học thực tế, cọ sát công việc số quan, đơn vị nhà nước số tổ chức kinh tế, xã hội ngồi nhà nước; có dịp khảo sát cách thức vận hành tham gia vào công việc quan, đơn vị thuộc hệ thống trị địa phương mức độ định; Đồng thời bước trang bị cho người học kỹ năng, nghiệp vụ giải xử lý công việc thực tế để nhanh chóng thích nghi với cơng việc sau hồn thành chương trình khóa học Bình Dương, ngày………tháng………năm 2019 KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đã ký PGS-TS Lê Tuấn Anh 24 25 ... trị học tiếp cận thực tế thực tập thường xuyên môi trường làm việc thực nghiêm túc Học phần thực tập gọi thực tập tốt nghiệp học phần nhằm giúp sinh viên chuyên ngành Chính trị học thực tế, cọ... xúc thực tập thường xuyên môi trường làm việc thực Thực tập học phần Phương pháp đánh giá sinh viên thường xuyên: thực hành giao tiếp cá nhân, nhật ký thực tập: 50% - Kết thúc học phần Báo cáo thực. .. - Kết thúc học phần làm báo cáo khảo sát thực tế cá nhân: 50% 2 Đánh giá thường xuyên: thực hành giao tiếp cá nhân, nhật ký thực tập: 50% - Kết thúc học phần Báo cáo thực tập: 50% Học phần nhằm