KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức ; Lớp: Bài: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt học 1) Kiến thức, kĩ năng: - Yêu cầu kiến thức: Học sinh biết yêu quê hương - Yêu cầu kĩ năng: + Học sinh thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả + Học sinh biết u q, tơn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần xây dựng bảo vệ quê hương 2) Phẩm chất, lực * Phẩm chất: - Yêu cầu 3: + Yêu nước: Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên quê hương, đất nước đời sống ngày, từ yêu quý sống + Chăm chỉ: HS hoàn thành nội dung yêu cầu học + Trung thực: HS tự hồn thành tập mình, kiểm tra bạn báo cáo kết * Năng lực: - Yêu cầu 4: + Năng lực tự chủ tự học (1): Học sinh hoàn thành phiếu tập, thực hành việc làm cụ thể thể tình yêu quê hương + Năng lực giao tiếp hợp tác (2): + HS biết quan sát thảo luận nhóm đơi để tìm viêc làm cụ thể + Năng lực ngôn ngữ (3):Nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương Kể việc làm thể tình yêu quê hương 3) Vận dụng sáng tạo để giải vấn đề thực tiễn - Yêu cầu 5: Vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống II Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, SGK, Bài giảng Powerpoint Các thiết bị có liên quandây, kẹp, nẹp để treo tranh - Các hát, thơ… nói tình yêu quê hương - Phiếu tập Em ghi dấu x vào trước câu thể tình yêu quê hương a ) Nhớ quê hương xa b) Tham gia hoạt động tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội địa phương c) Gi ữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương d) Quyên góp tiền để tu bổ di tích, xây dựng cơng trình cơng cộng q đ) Khơng thích thăm q e) Tham gia trồng đường làng, ngõ xóm Học sinh: - SGK, vở, bút chì, giấy màu, hát, thơ… Nói tình u q hương III Tiến trình dạy học Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Tạo động lực; tạo niềm vui, hứng thú - Tạo tình dẫn nhập vào Để giới thiệu vấn đề cần học Nội dung: - Tổ chức cho học sinh hát “Quê hương tươi đẹp” Phương pháp: Phương pháp sinh hoạt tập thể Tổ chức hoạt động: - GV tổ chức cho lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp” - Cho HS thử tài nói nhanh “ Q hương ?” để dẫn dắt HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát theo yêu cầu ĐG - YCCĐ KT, KN - YCCĐ biểu PC, NL - HS vui vẻ, thoải mái để tham gia học tốt - Là nơi sinh - Là nơi có tổ tiên, ơng bà, cha mẹ - Là nơi có kỉ niệm tuổi thơ - Là nơi có ngơi nhà thân u, cánh địng bát ngát, dịng sơng hiền hòa, đường làng, đa, bến nươc… - Là nơi quên - Nhận xét, tuyên dương xa… - HS theo dõi, rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT ( Tìm hiểu truyện Cây đa làng em) Mục tiêu: - Hoàn thành yêu cầu Nội dung: - Học sinh quan sát tranh “ Cây đa” Phương pháp: + Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, kiến tạo Tổ chức hoạt động: - GV yêu cầu HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS trả lời: Tranh vẽ đa - GV giới thiệu truyện: Cây đa người ngồi gốc làng em đa nghỉ ngơi, hóng mát Các bạn nhỏ chơi đùa gốc đa - Chia lớp thành nhóm; phát - Học sinh thảo luận, thư kí ghi phiếu học tập; Giao nhiệm vụ vào phiếu câu trả lời quy đinh thời lương - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi bổ sung +Vì dân làng lại gắn bó với + Vì đa gắn bó với dân làng đa? từ bao đời Cây đa cịn mang lại nhiều lợi ích cho bóng mát để người nghỉ ngơi làm đồng về, noi vui chơi + Hà gắn bó với đa + Những ngày quê, Hà thường nào? bạn rủ gốc đa trò chuyện, vui chơi + Bạn Hà đóng góp tiền để làm + Hà đóng góp tiền để chữa gì? bệnh cho đa + Những việc làm Hà thể + Hà yêu quê hương điều gìối với q hương? Kết luận: Bạn Hà góp tiền chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình yêu quê hương Hà - Học sinh đọc ghi nhớ Quê hương người một, Như mà Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người ĐỖ TRUNG QUÂN HOẠT ĐỘNG Luyện tập - HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương - HS thực YCCĐ1 Mục tiêu: - Hoàn thành yêu cầu 2, yêu cầu Nội dung: Nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương - Phương pháp: + Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, kiến tạo Tổ chức hoạt động: a - Phát phiếu tập b – Giáo viên yêu cầu cặp học sinh thảo luận để làm tập - Học sinh nhận phiếu tập dấu x vào ô trống trước câu thể tình yêu quê hương - Đại diện số cặp trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến - GV kết luận: trường hợp (a) (b) (c) (d) (e) thể tình yêu quê hương - HS thực theo yêu cầu - GV yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ HOẠT ĐỘNG Thực hành Mục tiêu: - Hoàn thành yêu cầu yêu cầu Nội dung: - Trao đổi với bạn quê hương - Kể việc làm cụ thể thể thiện tình yêu quê hương - Học sinh quan sát số tranh ảnh cảnh đẹp quê hương, đát nước - Phương pháp: + Trực quan, hỏi đáp, kiến tạo Tổ chức hoạt động: - GV gợi ý yêu cầu học sinh trao đổi lẫn + Quê bạn đâu? + Bạn biết quê hưng mình? - HS thực YCCĐ2 - Hoàn thành yêu cầu + Bạn làm việc - Học sinh thực theo yêu để thể tình yêu quê cầu hương? - Một số học sinh trình bày trước lớp Các em khác nêu câu hỏi vấn đề mà quan tâm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Giáo viên kết luân khen số học sinh biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể - Cho học sinh xem số tranh - Học sinh quan sát tranh ảnh cảnh đẹp quê hương, đất nước ta HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG SÁNG TẠO Mục tiêu: - Hoàn thành yêu cầu Nội dung: Học sinh vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương - Phương pháp: + Hỏi đáp, kiến tạo Tổ chức hoạt động: - Yêu cầu học sinh viết giấy - HS thực theo yêu cầu điều em mong muốn thực hoăc vẽ tranh - HS trao đổi lẫn - GV QS mức độ đạt YCCĐ2 - HS đạt yêu cầu - GV QS mức độ đạt YCCĐ5 - HS đạt yêu cầu Hoạt động kiểm tra đánh giá Hoạt động nhận xét, đánh giá, động viên, khích lệ, dặn dị HS - GV tổng kết học - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn dị nhà + Sưu tầm hát, thơ… nói tình u q hương + Hồn thành tranh sưu tầm tranh ảnh quê hương để tiết sau triển lãm ... chơi đùa gốc đa - Chia lớp thành nhóm; phát - Học sinh thảo luận, thư kí ghi phiếu học tập; Giao nhiệm vụ vào phiếu câu trả lời quy đinh thời lương - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi bổ sung... hương tươi đẹp” Phương pháp: Phương pháp sinh hoạt tập thể Tổ chức hoạt động: - GV tổ chức cho lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp” - Cho HS thử tài nói nhanh “ Quê hương ?” để dẫn dắt HOẠT ĐỘNG... việc - Học sinh thực theo yêu để thể tình yêu quê cầu hương? - Một số học sinh trình bày trước lớp Các em khác nêu câu hỏi vấn đề mà quan tâm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Giáo viên kết luân