QUY ĐỊNH Về tổ chức quản lý đào tạo trực tuyến Đại học Quốc gia Hà Nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về tổ chức quản lý đào tạo trực tuyến Đại học Quốc gia Hà Nội (ban hành kèm theo Quyết định số 2598/QĐ-ĐHQGHN ngày 10 tháng năm 2020 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quy định đào tạo trực tuyến bao gồm: tổ chức dạy - học quản lý đào tạo; chế độ sách giảng viên, trợ giảng, người học, quản trị hệ thống, quản trị khóa học; cơng nhận kết đào tạo trực tuyến, tổ chức thực Đối tượng áp dụng đơn vị đào tạo bậc đại học sau đại học thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội gồm: trường đại học thành viên, khoa trực thuộc, trung tâm đào tạo cấp chứng chỉ, chứng nhận kết học tập học phần thuộc chương trình đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội Quy định không áp dụng bậc đào tạo trung học sở, trung học phổ thơng, chương trình đào tạo từ xa cấp tốt nghiệp Điều Mục tiêu mục đích đào tạo trực tuyến Hoàn thành mục tiêu chuyển đổi số tiêu chí lực số hóa Đại hội Đảng Đại học Quốc gia Hà Nội lần thứ VI nhiệm kỳ 2020-2025; tiếp nhận sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội đến trao đổi học tập học phần đào tạo trực tuyến Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy - học, tổ chức quản lý đào tạo, ứng dụng công cụ khảo thí đánh giá chất lượng đào tạo 2 Phát triển lực tự học, tự nghiên cứu đáp ứng nhu cầu học tập theo phương thức đào tạo cá thể hóa người học; cung cấp không gian học thuật số tảng ứng dụng công nghệ giáo dục tiên tiến Điều Giải thích thuật ngữ Giảng dạy truyền thống cách thức truyền tải, trao đổi kiến thức, kỹ giảng viên người học có mặt giảng đường, phịng thực hành/thí nghiệm, sở thực tập,… để người học đạt chuẩn đầu học phần, chương trình đào tạo Giảng dạy trực tuyến (giảng dạy online) cách thức truyền tải, trao đổi kiến thức, kỹ giảng viên người học qua mạng internet thời điểm sở ứng dụng công nghệ thông tin để người học đạt chuẩn đầu học phần, chương trình đào tạo; 01 giảng dạy trực tuyến có thời lượng 50 phút Giờ tín quy định Quy chế đào tạo hành Đại học Quốc gia Hà Nội Bài giảng trực tuyến hoạt động tương tác giảng viên người học gồm giảng dạy trực tuyến kết hợp giảng dạy trực tuyến, giảng điện tử hoạt động trao đổi, thảo luận giảng viên người học nội dung học tập đề cương học phần không gian mạng thời điểm Bài giảng điện tử giảng định dạng số (video, audio,…) có thời lượng từ 12 đến 40 phút trình bày một phần nội dung (hoặc chủ đề) thuộc học phần giảng dạy để phục vụ giảng trực tuyến hoạt động tự học người học Học tập điện tử (e-Learning) hình thức học tập mà người học tự học lúc, học nơi thơng qua học liệu điện tử đa phương tiện (bài giảng, lời thuyết minh, âm thanh, hình ảnh, video, audio, đồ họa,…) Các hình thức học tập m-Learning (học thông qua thiết bị di động: điện thoại thông minh, máy tính bảng, hình tương tác…), u-Learning (học thơng qua phương thức tương tác thực tế ảo), hay smart-Learning (phương tiện học tập thông minh) hình thái học tập điện tử e-Learning 3 Học liệu điện tử, học liệu số tập hợp phương tiện điện tử phục vụ dạy học, bao gồm: giảng điện tử, sách giáo trình, sách giáo khoa, sách điện tử, tài liệu tham khảo, kiểm tra đánh giá, trình chiếu, bảng liệu, tệp âm thanh, hình ảnh, video, phần mềm dạy học, thí nghiệm ảo, Đào tạo trực tuyến (còn gọi đào tạo online) gồm hoạt động giảng dạy trực tuyến có sử dụng học liệu điện tử, tương tác giảng viên người học, giao tiếp người học với nhau, giám sát trình giảng dạy - học tập, kiểm tra đánh giá kết học tập thi kết thúc học phần, tổ chức đào tạo, quản lý kết học tập, quản lý hoạt động giảng dạy dựa hệ thống đào tạo trực tuyến quy định khoản 1, Điều Quy định Đào tạo kết hợp (Blended learning) gồm phần hoạt động giảng dạy trực tuyến kết hợp với hoạt động giảng dạy truyền thống sở áp dụng hợp phần công nghệ thông tin ứng dụng giảng dạy - học tập (hệ thống đào tạo trực tuyến quy định khoản 1, Điều hệ thống hỗ trợ đào tạo trực tuyến quy định khoản 2, Điều Quy định này) Số tín giảng dạy theo phương thức giảng dạy truyền thống không thấp 1/3 tổng số tín học phần áp dụng đào tạo kết hợp Chương II HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN VÀ QUẢN LÝ HỌC TẬP Điều Hệ thống đào tạo hỗ trợ đào tạo trực tuyến Hệ thống đào tạo trực tuyến hệ thống hỗ trợ học tập, phục vụ cho công tác giảng dạy học tập, xây dựng gồm hợp phần chính: cổng đào tạo trực tuyến; hệ thống quản lý học tập - LMS; hệ thống quản lý nội dung học tập - LCMS; học liệu điện tử; phương thức tương tác (diễn đàn trao đổi chung, thảo luận trực tuyến,…); hệ thống kiểm tra - đánh giá người học giảng viên; quản lý hoạt động giảng viên; quản trị hệ thống 4 Hệ thống hỗ trợ đào tạo trực tuyến nhiều hợp phần cơng nghệ thơng tin có chức thực hoạt động giảng dạy - học tập, tương tác giảng viên người học, kiểm tra đánh giá người học Điều Hệ thống quản lý học tập Hệ thống quản lý học tập LMS gồm chương trình đào tạo, đề cương học phần, học liệu số, khóa học với đầy đủ tính tương tác phù hợp, hệ thống kiểm tra, đánh giá người học, phân tích thống kê liệu kết học tập sinh viên, quản lý giảng viên, quản trị hệ thống, bảng điều khiển (dashboard); Phân phối học liệu điện tử, học liệu số tới số lượng lớn người học, đồng thời hỗ trợ đơn vị quản lý dễ dàng theo dõi, điều chỉnh đánh giá trình đào tạo cách hiệu Tạo hệ thống tài khoản đăng nhập thư điện tử cấp cho người học để trao đổi thơng tin liên quan đến tồn q trình đào tạo trực tuyến Tạo diễn đàn trao đổi công cụ hỗ trợ khác để trao đổi học tập, giải đáp thắc mắc người học có tham gia giảng viên Hệ thống máy chủ phục vụ học tập hạ tầng kết nối mạng internet phải có đủ băng thơng, lực đáp ứng nhu cầu truy cập người dùng, không để xảy tượng nghẽn mạng hay tải Điều Hệ thống quản lý nội dung học tập Hệ thống quản lý nội dung học tập cho phép tổ chức lưu trữ cung cấp nội dung học tập tới người học trực tuyến Tích hợp công cụ soạn dành cho giảng viên, liên thông liệu với kho học liệu số, thư viện số Tùy điều kiện thực tế, đơn vị tích hợp hệ thống quản lý học tập hệ thống quản lý nội dung học tập 5 Điều Cấu trúc nội dung khóa học trực tuyến Việc tổ chức dạy học theo hình thức trực tuyến khơng vượt q 20% số tín chương trình đào tạo Trong trường hợp dịch bệnh, thiên tai, địch họa trường hợp đặc biệt khác, Đại học Quốc gia Hà Nội có văn đạo riêng phù hợp quy định hành tình hình thực tiễn Cấu trúc khóa học trực tuyến phân bổ theo phần gồm có: Tên khóa học, đối tượng học, định hướng khóa học; thời gian, giảng điện tử, giáo trình; diễn đàn trao đổi chung; thảo luận trực tuyến; tập trắc nghiệm; tập lớn/tiểu luận; phiếu khảo sát ý kiến phản hồi người học khóa học Tùy theo điều kiện công nghệ thông tin, đơn vị tổ chức đào tạo trực tuyến đào tạo kết hợp: a) Với hệ thống đào tạo trực tuyến quy định khoản Điều 4, đơn vị tổ chức đào tạo trực tuyến toàn phần học phần đào tạo kết hợp (Blended learning) b) Với hệ thống hỗ trợ đào tạo trực tuyến quy định khoản Điều 4, đơn vị tổ chức đào tạo kết hợp (Blended learning) Học liệu điện tử phải có nội dung bám sát mục tiêu đào tạo chuẩn đầu học phần, có tính sư phạm cao, dễ sử dụng, đáp ứng nhu cầu tự học người học có trình độ tin học Bài thi trắc nghiệm (bài thi kỳ hay thi cuối kỳ) tối thiểu 20 câu hỏi lấy từ ngân hàng câu hỏi thi Thời gian làm thi trắc nghiệm kết thúc học phần tối thiểu 60 phút không kéo dài 120 phút Nội dung học tập đưa lên hệ thống phải tuân thủ Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 2013 Thủ tướng Chính phủ, sửa đổi bổ sung theo Nghị định số 27/2018/NĐ-CP ngày 01 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ quy định việc quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ mạng thông tin mạng 6 Điều Phương thức tương tác khóa học trực tuyến Tùy thuộc vào nội dung, thời lượng số lượng người học mà giảng viên lựa chọn phương thức tương tác phù hợp: diễn đàn trao đổi, trao đổi riêng, thảo luận trực tuyến, giảng điện tử Diễn đàn trao đổi nơi giảng viên – người học, người học – người học trao đổi, thảo luận trực tuyến chia sẻ nội dung học tập Trao đổi riêng hình thức tương tác giảng viên – người học, người học – người học sử dụng công cụ trao đổi (chat, email, texting messenger, duo meeting), thảo luận chia sẻ nội dung học tập Thảo luận trực tuyến hình thức trao đổi người học giảng viên, người học – người học sử dụng công cụ hệ thống đào tạo trực tuyến qua thiết bị điện thoại, máy tính hay thiết bị điện tử có kết nối internet Khi lựa chọn hình thức này, giảng viên cần đăng ký thông báo nội dung (chủ đề) thời gian thực Nội dung thảo luận mô tả đề cương chi tiết học phần Trước trao đổi, giảng viên người học cần xác định chủ đề, nội dung cần thảo luận phù hợp với quy định sử dụng hệ thống e-Learning Nội dung viết trao đổi cần rõ ràng, ngôn từ sáng, thể tơn trọng có thái độ mực người tham gia diễn đàn Quản trị hệ thống không chịu trách nhiệm quyền nội dung chia sẻ diễn đàn trao đổi Điều Học phần giảng dạy trực tuyến Đầu học kỳ, Thủ trưởng đơn vị đào tạo phê duyệt danh mục học phần đào tạo trực tuyến công khai website đơn vị cổng thông tin đào tạo Đơn vị đào tạo ưu tiên, khuyến khích tổ chức dạy trực tuyến học phần thuộc khối kiến thức chung (M1, M2) học phần bổ trợ thuộc khối kiến thức ngành (M4) trường hợp có nhiều học phần giảng dạy trực tuyến học kỳ 7 Nội dung thời lượng giảng dạy trực tuyến học phần giảng viên xây dựng, thể đề cương học phần Thủ trưởng đơn vị đào tạo phê duyệt Phòng Đào tạo Bộ phận quản lý đào tạo chịu trách nhiệm lập kế hoạch, tập hợp quản lý nội dung giảng dạy theo đối tượng phụ trách, cơng khai thời khóa biểu học kỳ giám sát trình giảng dạy Hệ thống học liệu điện tử phục vụ khóa học trực tuyến phải cung cấp đủ cho người học trước khóa học bắt đầu bao gồm học liệu bắt buộc sử dụng trình học trực tuyến tài liệu tự học khác (nếu có) Định kỳ, rà sốt cập nhật bổ sung, chỉnh lí mặt hình thức nội dung giảng (tối thiểu lần/năm) Điều 10 Kế hoạch giảng dạy Đề cương chi tiết học phần phải mô tả rõ nội dung; mục tiêu học phần yêu cầu lực mà người học đạt sau kết thúc học phần; học liệu; phương pháp kế hoạch học tập, giảng dạy, đánh giá kết học tập người học Kế hoạch giảng dạy cần cung cấp cho người học từ đầu khóa học (trước khóa học bắt đầu), học kỳ bao gồm: định hướng đầu khóa học; tài liệu học tập; công cụ, phương thức tương tác; nhiệm vụ người học; hình thức kiểm tra, đánh giá; thời hạn hồn thành nội dung học tập Đơn vị đào tạo cơng khai thời khóa biểu học kỳ website đơn vị để giảng viên, người học phận chức tra, kiểm tra, giám sát Thời gian hoạt động giảng dạy học tập: Thời gian hoạt động giảng dạy học tập đơn vị đào tạo từ 07 đến 21 hàng ngày, thống toàn Đại học Quốc gia Hà Nội Một tiết học 50 phút giảng dạy trực tuyến (bài giảng trực tuyến) kết hợp thời gian giảng dạy trực tuyến giảng điện tử (bài giảng video) thảo luận Thời gian nghỉ hai tiết học 10 phút Đối với học phần có nhiều giảng viên tham gia giảng dạy phải có 01 giảng viên phân cơng giảng viên giảng chịu trách nhiệm học phần 8 Điều 11 Đánh giá kết học tập Việc đánh giá kết học tập người học phải thực nghiêm túc, đầy đủ Nội dung đánh giá trọng số loại điểm quy định đề cương học phần Quy chế đào tạo hành Đại học Quốc gia Hà Nội Kết đánh giá gồm: điểm thường xuyên (người học phải tham gia học 80% tín học phần; tham gia trao đổi diễn đàn; kết kiểm tra đánh giá, tập, seminar,…); điểm đánh giá kỳ (trả lời câu hỏi trắc nghiệm; điểm tập lớn/tiểu luận, kiểm tra kỳ, ); điểm thi cuối kỳ (bài thi trực tuyến tổ chức thi theo phương thức truyền thống) quy định chi tiết đề cương học phần Với hệ thống đào tạo trực tuyến quy định khoản 1, Điều Quy định này, đơn vị đào tạo tổ chức thi cuối kỳ hình thức trực tuyến theo phương thức truyền thống Thủ trưởng đơn vị định Nếu tổ chức thi trực tuyến phải có ngân hàng câu hỏi đủ lớn để xây dựng đề thi trắc nghiệm đảm bảo tạo đề thi độc lập không trùng Thủ trưởng đơn vị ban hành văn hướng dẫn quy trình thực tổ chức thi trực tuyến; bảo đảm đề thi, đáp án, hướng dẫn chấm thi phải bảo mật (trước, sau thi) Với hệ thống hỗ trợ đào tạo trực tuyến mô tả khoản 2, Điều Quy định này, đơn vị đào tạo tổ chức thi kết thúc học phần theo hình thức truyền thống quy định Quy chế đào tạo hành Đại học Quốc gia Hà Nội Không tổ chức thi cuối kỳ hình thức trực tuyến với học phần thực hành/thực tập đánh giá kỹ thực hành (thi tay nghề, nghiệp vụ, thao tác kỹ thuật, ) Trường hợp đặc biệt Thủ trưởng đơn vị định dựa mô tả chi tiết đề cương học phần Trong trường hợp thiên tai, địch họa, dịch bệnh đơn vị đào tạo tổ chức cho người học bảo vệ trực tiếp tổ chức bảo vệ trực tuyến: khóa luận, luận văn thạc sĩ, seminar luận án tiến sĩ 9 Chương III QUYỀN VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC BÊN LIÊN QUAN Điều 12 Quyền hạn trách nhiệm đơn vị đào tạo Xác định yêu cầu học phần đào tạo trực tuyến học kỳ phù hợp với nhiệm vụ đơn vị đào tạo Công bố công khai yêu cầu, quy định liên quan đến đào tạo trực tuyến (hạ tầng công nghệ thông tin, đường truyền mạng, thiết bị điện tử phục vụ dạy học trực tuyến…), văn hướng dẫn giảng viên, người học sử dụng cơng cụ giảng dạy - học tập trực tuyến, hình thức kiểm tra, đánh giá công nhận kết học tập Xây dựng thực theo quy trình, hướng dẫn để xem xét quy định công nhận chuyển đổi kết học tập theo đề nghị người học công bố công khai cho người học Công bố công khai quy định đào tạo trực tuyến đơn vị: chuẩn đầu chương trình/học phần đào tạo; học phần đào tạo trực tuyến; đề cương học phần; kế hoạch đào tạo; phương thức đào tạo trực tuyến; hoạt động kiểm tra, đánh giá sinh viên; học phí; quy định quyền trách nhiệm người học tham gia học trực tuyến Triển khai tự đánh giá đăng ký tham gia kiểm định chất lượng chương trình đào tạo có học phần đào tạo trực tuyến Tổ chức đào tạo phương pháp kỹ cần thiết cho giảng viên, trợ giảng để giảng dạy hướng dẫn đào tạo trực tuyến; Hướng dẫn sinh viên sử dụng phần mềm, ứng dụng công nghệ thông tin để học tập, nghiên cứu Cấp giấy chứng nhận kết học tập cho người học có yêu cầu Phát triển hệ thống đào tạo trực tuyến đơn vị theo định hướng áp dụng công nghệ giáo dục đại nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hội nhập quốc tế 10 Điều 13 Quyền trách nhiệm giảng viên Giảng viên hỗ trợ kinh phí xây dựng giảng điện tử (e-Learning) sản phẩm khác theo quy định đơn vị đào tạo Giảng viên bồi dưỡng nâng cao lực biên soạn giảng điện tử; kỹ dạy học qua mạng; kỹ quản lý, theo dõi, định hướng, hướng dẫn giải đáp người học qua mạng; kỹ sử dụng thành thạo hệ thống quản lý học tập qua mạng phương tiện công nghệ thơng tin phục vụ cho giảng dạy; khảo thí đo lường chất lượng giáo dục đại Giảng viên tham gia giảng dạy trực tuyến gồm: a) Giảng viên giảng tính giảng dạy sau: 01 tiết giảng dạy trực tuyến cho tối đa 40 sinh viên tính 01 tín Đối với lớp 40 sinh viên, tùy điều kiện đặc thù đơn vị, quy đổi không 1,50 Trường hợp đặc biệt Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội định b) Giảng viên giảng có trách nhiệm tạo diễn đàn trao đổi, tạo chủ đề thảo luận (diễn đàn trao đổi, trao đổi riêng), trả lời câu hỏi giải đáp thắc mắc vấn đề chung khóa học c) Giảng viên hỗ trợ (trợ giảng) giảng dạy trực tuyến (nếu có) tính giảng dạy sau: 01 tiết thảo luận trực tuyến 0,5 tín Trợ giảng có trách nhiệm tạo diễn đàn trao đổi, tham gia thảo luận, trả lời câu hỏi, giải đáp thắc mắc vấn đề cụ thể chuyên ngành đào tạo nhắc nhở người học hoàn thành tiến độ khóa học d) Thủ trưởng đơn vị đào tạo quy định cụ thể việc quy đổi hoạt động giảng dạy chuẩn giảng dạy Giảng viên phải thực quy định dạy học trực tuyến đảm bảo hoạt động kiểm tra đánh giá người học theo văn hướng dẫn hành Đại học Quốc gia Hà Nội Giảng viên phải tham gia xây dựng đề cương học phần; xây dựng giảng điện tử; tham gia quy trình sản xuất học liệu điện tử (ghi hình, thu 11 âm) phịng thu ứng dụng cơng cụ, cơng nghệ thông tin phục vụ giảng dạy qua mạng trình xây dựng giảng; thiết kế tập tình (case study); thiết kế hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, ngân hàng câu hỏi kiểm tra, đánh giá Giảng viên phải chịu trách nhiệm nội dung giảng chủ đề thảo luận đưa lên hệ thống đào tạo trực tuyến, diễn đàn trao đổi, thảo luận Phản ứng kịp thời trước thắc mắc người học trình học, thi, kiểm tra, đánh giá; tham gia trả lời câu hỏi diễn đàn thảo luận vòng 48 kể từ người học đưa câu hỏi; hỗ trợ người học giải khó khăn nảy sinh q trình thơng tin liên lạc gặp cố đảm bảo tiến độ học tập người học Giảng viên giao cho trợ giảng (giảng viên trợ giảng, cố vấn học tập, nghiên cứu sinh) tham gia trả lời câu hỏi giải đáp thắc mắc người học diễn đàn trao đổi Điều 14 Quyền trách nhiệm trợ giảng Được hưởng quyền lợi ưu đãi Nhà nước quy định trợ giảng, chế độ bồi dưỡng, tính giảng dạy chuẩn theo năm học, thù lao theo quy chế chi tiêu nội đơn vị đào tạo Được ưu tiên tạo điều kiện thực tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn kỹ nghề nghiệp đặc thù hình thức đào tạo trực tuyến Được ưu tiên sử dụng trang thiết bị, sở vật chất kỹ thuật phục vụ công tác đào tạo trực tuyến; hỗ trợ tạo điều kiện áp dụng phương pháp công nghệ dạy học tiên tiến điều kiện đơn vị đào tạo phù hợp với hình thức đào tạo trực tuyến Thực nghiêm túc, đầy đủ quy chế, quy định đơn vị đào tạo, hướng dẫn đảm bảo chất lượng đào tạo hành Đại học Quốc gia Hà Nội Tự bảo vệ tài khoản cá nhân chịu trách nhiệm thông tin đưa lên hệ thống (nội dung, kiến thức, quyền…) 12 Hỗ trợ giảng viên thực nhiệm vụ giảng dạy: hỗ trợ, tư vấn cho người học, cung cấp thông tin liên quan đến khóa học, giải đáp thắc mắc người học liên quan đến vấn đề kỹ thuật, nhắc nhở người học thời hạn hoàn thành nhiệm vụ kiểm sốt thơng tin người học đưa lên hệ thống đào tạo trực tuyến Kiểm tra, giám sát, khuyến khích việc tham gia học tập người học; đánh giá kết học tập sinh viên Điều 15 Quyền trách nhiệm quản trị khóa học Quản trị khóa học (nếu có) có trách nhiệm tạo lập khóa học, phân quyền cho giảng viên, người học phối hợp với giảng viên để hướng dẫn người học đăng ký học hệ thống đào tạo trực tuyến tuần học kỳ Bố trí phịng máy cho người học học tập thời gian diễn khố học người học khơng có máy tính; Theo dõi, giám sát khóa học trực tuyến Quản trị khóa học có quyền đưa khỏi hệ thống nội dung, thông tin trái quy định khơng phù hợp với mục đích hệ thống đào tạo trực tuyến mà không cần thông báo trước cho thành viên liên quan Điều 16 Quyền trách nhiệm quản trị hệ thống Quản trị hệ thống phải am hiểu hệ thống ứng dụng công nghệ thông tin liên quan đến đào tạo trực tuyến; hướng dẫn, chuyển giao công nghệ để quản trị, vận hành hệ thống công nghệ thông tin đảm bảo hoạt động ổn định Quản trị hệ thống có nhiệm vụ xây dựng quy trình lưu trữ, bảo mật sở liệu nội dung giảng giảng viên, kết kiểm tra đánh giá người học Quản trị hệ thống chịu trách nhiệm lưu trữ tồn q trình tổ chức dạy học xác nhận thơng tin khố học có yêu cầu Quản trị hệ thống tạo cấp phát tài khoản cho toàn người dùng hệ thống, hỗ trợ kỹ thuật cho giảng viên – người học trình giảng dạy – học tập; cung cấp tài khoản hỗ trợ phận chức thực nhiệm vụ tra, kiểm tra, giám sát hoạt động giảng dạy trực tuyến 13 Điều 17 Quyền trách nhiệm người học Người học cung cấp, tiếp cận nguồn tài liệu học tập khóa học, giải đáp thắc mắc diễn đàn trao đổi 48 Mỗi thành viên có quyền bổ sung thơng tin khác hồ sơ cá nhân như: hình đại diện chữ ký thuộc quyền sở hữu riêng thành viên (nếu có) Hình ảnh đại diện phải nghiêm túc, có văn hóa Nghiêm cấm sử dụng hình ảnh khơng phù hợp với phong mỹ tục dân tộc Người học phải tự bảo vệ tài khoản mình, phải tự chịu trách nhiệm thông tin đưa lên hệ thống phải chịu trách nhiệm việc để người khác sử dụng tài khoản sai mục đích, khơng với quy định Người học phải hoàn thành nhiệm vụ giảng viên giao hệ thống đào tạo trực tuyến theo thời hạn quy định Thực quy chế, quy định Đại học Quốc gia Hà Nội đơn vị đào tạo Trong trường hợp vi phạm tùy mức độ, xử lý theo quy định hành Tham gia hoạt động lấy ý kiến phản hồi người học học phần, phương pháp giảng dạy, mơi trường giáo dục (nếu có) Chương IV THANH TRA, KIỂM TRA VÀ BÁO CÁO Điều 18 Thanh tra, kiểm tra Đại học Quốc gia Hà Nội thực tra, kiểm tra việc thực quy định đào tạo trực tuyến đơn vị Thủ trưởng đơn vị tổ chức tra, kiểm tra, giám sát việc thực theo kế hoạch hàng năm, hàng kỳ đơn vị Điều 19 Chế độ báo cáo Trước học kỳ bắt đầu 02 tuần, đơn vị/phịng/bộ phận liên quan, mơn tham gia thực đào tạo trực tuyến gửi kế hoạch dự kiến đào tạo năm học cho đơn vị tổ chức giám sát đào tạo 14 Các đơn vị, môn phải đánh giá hệ thống đào tạo trực tuyến, mức độ triển khai, khó khăn, thuận lợi triển khai, tổ chức đào tạo trực tuyến Quản trị hệ thống, quản trị khóa học báo cáo cập nhật phát triển cơng nghệ, khó khăn, vướng mắc triển khai tổ chức đào tạo trực tuyến đề xuất giải pháp khắc phục Chương V XỬ LÝ VI PHẠM VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 20 Xử lý vi phạm Nghiêm cấm hành vi lợi dụng khóa học trực tuyến để cung cấp thơng tin mạng nhằm mục đích: a) Chống lại Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; gây phương hại đến an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội; phá hoại khối đại đoàn kết dân tộc; tuyên truyền chiến tranh, khủng bố; gây hận thù, mâu thuẫn dân tộc, sắc tộc, tôn giáo; b) Tun truyền, kích động bạo lực, dâm ơ, đồi trụy, tội ác, tệ nạn xã hội, mê tín dị đoan, phá hoại phong, mỹ tục dân tộc; c) Tiết lộ bí mật nhà nước, bí mật quân sự, an ninh, kinh tế, đối ngoại bí mật khác pháp luật quy định; d) Đưa thơng tin xun tạc, vu khống, xúc phạm uy tín tổ chức, danh dự nhân phẩm cá nhân; đ) Quảng cáo, tuyên truyền, mua bán hàng hóa, dịch vụ bị cấm; truyền bá tác phẩm báo chí, văn học, nghệ thuật, xuất phẩm bị cấm; e) Giả mạo tổ chức, cá nhân phát tán thông tin giả mạo, thông tin sai thật xâm hại đến quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân Nghiêm cấm hành vi tạo đường dẫn trái phép tên miền hợp pháp tổ chức, cá nhân; tạo, cài đặt, phát tán phần mềm độc hại, vi-rút máy tính; xâm nhập trái phép, chiếm quyền điều khiển hệ thống thông tin, tạo lập công cụ công mạng 15 Nghiêm cấm đối tượng có hành vi lưu trữ, chép, cắt ghép làm thay đổi nội dung giảng điện tử, ghi hình chỉnh sửa giảng trực tiếp, phát tán giảng có hệ thống đào tạo trực tuyến hình thức chưa đồng ý giảng viên Thủ trưởng đơn vị đào tạo Các vi phạm, tùy theo mức độ, bị Quản trị hệ thống nhắc nhở, tước quyền đăng bài, tước quyền truy cập hệ thống, cảnh cáo tồn hệ thống bị quan có thẩm quyền xử lý kỷ luật, xử lý hình theo quy định Điều 21 Tổ chức thực Đơn vị đào tạo lập kế hoạch triển khai áp dụng phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị Quy định áp dụng từ học kỳ năm học 2020-2021 Căn quy định này, thủ trưởng đơn vị đào tạo ban hành văn hướng dẫn tổ chức đào tạo trực tuyến, chuẩn bị học liệu điện tử, thẩm định học liệu điện tử trước đưa vào sử dụng, chịu trách nhiệm nội dung, chất lượng đào tạo trực tuyến, tập huấn nâng cao lực cho giảng viên, tư vấn hỗ trợ người học, quản lý giám sát trình dạy – học trực tuyến học phần đơn vị quản lý chuyên môn, tổ chức đánh giá hiệu việc ứng dụng công nghệ trực tuyến thông qua kênh phản hồi giảng viên, người học, cán hỗ trợ để điều chỉnh phù hợp Trong q trình thực hiện, có vướng mắc đơn vị đào tạo báo cáo văn Đại học Quốc gia Hà Nội (qua Ban Đào tạo) để trình Giám đốc xem xét, sửa đổi, bổ sung cho phù hợp với tình hình thực tế./